PLoS One. 2017 Feb 13;12(2):e0171931. doi: 10.1371/journal.pone.0171931. eCollection 2017.
Specificity, contexts, and reference groups matter when assessing autistic traits
Gernsbacher MA1, Stevenson JL2, Dern S3.
1Department of Psychology, University of Wisconsin-Madison, Madison, Wisconsin, United States of America.2Department of Psychology, Ursinus College, Collegeville, Pennsylvania, United States of America.3Faculty of Psychology and Neuroscience, Maastricht University, Maastricht, Netherlands.
Aperçu : De nombreux traits de personnalité et de comportement, qui
sont connus pour être sensibles au contexte (avec qui?) et au groupe de
référence (selon qui?) apparaissent également dans les évaluations des traits autistiques par questionnaires.
Lorsque le contexte du questionnaire sur le phénotype de l'autisme élargi a été précisé en tant que participants hors du groupe, par exemple, («J'aime être autour de personnes non autistes» ou «J'aime être autour de personnes autistes»), les participants autistes et non-autistes - déclarent avoir plus de traits autistiques;
Lorsque le contexte a été précisé en tant que participant dans le groupe, les participants ont déclaré avoir moins de traits autistiques.
Lorsque le groupe de référence sur l'échelle de réactivité sociale a été spécifié comme hors du groupe de participants (par exemple, «Selon les personnes non autistes, j'ai un contact visuel inhabituel»), les participants autistes ont déclaré avoir plus de traits autistiques;
Lorsque le groupe de référence était leur groupe, les participants autistes ont déclaré avoir moins de traits autistiques.
Les participants non-autistes semblaient insensibles au groupe de référence sur l'échelle de réactivité sociale. Les analyses exploratoires suggèrent que, lorsque ni le contexte ni le groupe de référence ne sont spécifiés (pour évaluer les traits autistiques sur le Quotient Autisme-Spectre), les participants autistes et non autistes utilisent la majorité («non-autistes») comme contexte implicite et groupe de référence. G.M.
Lorsque le contexte du questionnaire sur le phénotype de l'autisme élargi a été précisé en tant que participants hors du groupe, par exemple, («J'aime être autour de personnes non autistes» ou «J'aime être autour de personnes autistes»), les participants autistes et non-autistes - déclarent avoir plus de traits autistiques;
Lorsque le contexte a été précisé en tant que participant dans le groupe, les participants ont déclaré avoir moins de traits autistiques.
Lorsque le groupe de référence sur l'échelle de réactivité sociale a été spécifié comme hors du groupe de participants (par exemple, «Selon les personnes non autistes, j'ai un contact visuel inhabituel»), les participants autistes ont déclaré avoir plus de traits autistiques;
Lorsque le groupe de référence était leur groupe, les participants autistes ont déclaré avoir moins de traits autistiques.
Les participants non-autistes semblaient insensibles au groupe de référence sur l'échelle de réactivité sociale. Les analyses exploratoires suggèrent que, lorsque ni le contexte ni le groupe de référence ne sont spécifiés (pour évaluer les traits autistiques sur le Quotient Autisme-Spectre), les participants autistes et non autistes utilisent la majorité («non-autistes») comme contexte implicite et groupe de référence. G.M.
Abstract
Many
of the personality and behavioral traits (e.g., social imperviousness,
directness in conversation, lack of imagination, affinity for solitude,
difficulty displaying emotions) that are known to be sensitive to
context (with whom?) and reference group (according to whom?) also
appear in questionnaire-based assessments of autistic traits. Therefore, two experiments investigated the effects of specifying contexts and reference groups when assessing autistic traits in autistic and non-autistic participants. Experiment 1 (124 autistic and 124 non-autistic participants) demonstrated that context matters when assessing autistic traits (F(1,244) = 267.5, p < .001, η2p = .523). When the context of the Broad Autism Phenotype Questionnaire was specified as the participants' out-group (e.g., "I like being around non-autistic people" or "I like being around autistic people"), both autistic and non-autistic participants self-reported having more autistic traits; when the context was specified as the participants' in-group, participants reported having fewer autistic traits. Experiment 2 (82 autistic and 82 non-autistic participants) demonstrated that reference group matters when assessing autistic
traits (F(2,160) = 94.38, p < .001, η2p = .541). When the reference
group on the Social Responsiveness Scale was specified as the
participants' out-group (e.g., "According to non-autistic people, I have unusual eye contact"), autistic participants reported having more autistic traits; when the reference group was their in-group, autistic participants reported having fewer autistic traits. Non-autistic
participants appeared insensitive to reference group on the Social
Responsiveness Scale. Exploratory analyses suggested that when neither
the context nor the reference group is specified (for assessing autistic traits on the Autism-Spectrum Quotient), both autistic and non-autistic participants use the majority ("non-autistic people") as the implied context and reference group.
PMID: 28192464DOI: 10.1371/journal.pone.0171931
PMID: 28192464DOI: 10.1371/journal.pone.0171931
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