La performance au test Farnsworth-Munsell 100 Hue est fortement liée au QI non verbal

Traduction: G.M.

 

Invest Ophthalmol Vis Sci. 2015 May 1;56(5):3171-8. doi: 10.1167/iovs.14-16094.

Performance on the Farnsworth-Munsell 100-Hue Test Is Significantly Related to Nonverbal IQ

Cranwell MB, Pearce B, Loveridge C, Hurlbert AC.

Abstract

PURPOSE:

The Farnsworth-Munsell 100-Hue test (FM100) is a standardized measure of chromatic discrimination, based on colored cap-sorting, which has been widely used in both adults and children. Its dependence on seriation ability raises questions as to its universal suitability and accuracy in assessing purely sensory discrimination. This study investigates how general intellectual ability relates to performance on both the FM100 and a new computer-based chromatic discrimination threshold test, across different age groups in both typical and atypical development.

Le test de 100 Hue de Farnsworth-Munsell (FM100) est une mesure standardisée de la discrimination chromatique, fondée sur la base de tri de couleur dans le chapeau, qui a été largement utilisée à la fois chez les adultes et les enfants. Sa dépendance envers la capacité de sériation soulève des questions quant à son aptitude universelle et la précision dans l'évaluation de la discrimination purement sensorielle. Cette étude examine la façon dont la capacité intellectuelle générale concerne la performance à la fois sur la FM100 et un nouveau test de seuil de discrimination chromatique sur ordinateur, entre les différents groupes d'âge, avec un développement typique et atypique.

METHODS:

Participants were divided into two main age groups, children (6-15 years) and young adults (16-25 years), with each group further subdivided into typically developing (TD; three groups; TD 6-7 years, TD 8-9 years, TD Adult) individuals and atypically developing individuals, all but one carrying a diagnosis of Autism Spectrum Disorders (ASD; two groups; atypically developing [ATY] child 7-15 years, ASD Adult). General intelligence was measured using the Wechsler Abbreviated Intelligence Scale and Wechsler Intelligence Scale for Children. All participants completed the FM100. Both child groups also completed a computer-based chromatic discrimination threshold test, which assessed discrimination along cone-opponent ("red-green," "blue-yellow") and luminance cardinal axes using a controlled staircase procedure.

Les participants ont été divisés en deux principaux groupes d'âge, les enfants (6-15 ans) et les jeunes adultes (16-25 ans), avec chaque groupe généralement subdivisés en personnes avec un développement typique (TD; trois groupes; TD 6-7 ans,  TD 8-9 ans, TD Adulte) et personnes avec un développement atypique, tous sauf un ayant un diagnostic de troubles du spectre autistique (TSA; deux groupes; développement atypique [ATY]  enfants 7-15 ans, TSA  adulte). L'intelligence générale a été mesurée en utilisant l'échelle de Wechsler abrégée et l'échelle Wechsler pour enfants. Tous les participants ont rempli le FM100. Les deux groupes d'enfants ont également rempli un test de seuil de discrimination chromatique par ordinateur, qui a évalué la discrimination de cônes de couleurs opposées ("rouge-vert", "bleu-jaune") et la luminance des axes cardinaux en utilisant une procédure contrôlée en escalier.

RESULTS

Farnsworth-Munsell 100-Hue test performance was better in adults than in children. Furthermore, performance significantly positively correlated with nonverbal intelligence quotient (NVIQ) for all child groups and the young adult ASD group. The slope of this relationship was steeper for the ASD than TD groups. Performance on the chromatic discrimination threshold test was not significantly related to any IQ measure. Regression models reveal that chromatic discrimination threshold, although a significant predictor of FM100 performance when used alone, is a weaker predictor than NVIQ used alone or in combination.

Les performances au test Farnsworth-Munsell 100-Hue étaient meilleures chez les adultes que chez les enfants. En outre, la performance était significativement corrélée positivement avec quotient d'intelligence non verbale (NVIQ) pour tous les groupes d'enfants et le groupe des jeunes adultes atteints de TSA. La pente de cette relation a été plus forte pour le TSA que les groupes TD. La perrformance du test de seuil de discrimination chromatique n'a été significativement liée à aucune mesure de QI. Des modèles de régression révèlent que seuil de discrimination chromatique, même lorsqu'un indicateur significatif de la performance FM100 lorsqu'il est utilisé seul, est un prédicteur plus faible que le  NVIQ utilisé seul ou en combinaison.

CONCLUSIONS

The results indicate that FM100 performance is not purely a measure of color discrimination but instead also reflects general nonverbal ability. Other measures of chromatic discrimination ability are therefore required for its accurate assessment, particularly in early or atypical development.

Les résultats indiquent que la performance au FM100 n'est pas purement une mesure de discrimination de la couleur, mais reflète plutôt également la capacité non verbale générale. D'autres mesures de capacité de discrimination chromatique sont donc nécessaires pour son évaluation précise, en particulier dans le développement précoce ou atypique

PMID: 26024100

Modifications cérébrales volumétriques longitudinales dans les troubles du spectre autistique entre 6 et 35 ans

Traduction: G.M.

 

Autism Res. 2015 Feb;8(1):82-93. doi: 10.1002/aur.1427. Epub 2014 Nov 7.

Longitudinal volumetric brain changes in autism spectrum disorder ages 6-35 years

Lange N¹, Travers BG, Bigler ED, Prigge MB, Froehlich AL, Nielsen JA, Cariello AN, Zielinski BA, Anderson JS, Fletcher PT, Alexander AA, Lainhart JE.

Author information

• ¹Department of Psychiatry, Harvard School of Medicine, Boston, Massachusetts; Neurostatistics Laboratory, McLean Hospital, Belmont, Massachusetts.

Abstract

Since the impairments associated with autism spectrum disorder (ASD) tend to persist or worsen from childhood into adulthood, it is of critical importance to examine how the brain develops over this growth epoch. We report initial findings on whole and regional longitudinal brain development in 100 male participants with ASD (226 high-quality magnetic resonance imaging [MRI] scans; mean inter-scan interval 2.7 years) compared to 56 typically developing controls (TDCs) (117 high-quality scans; mean inter-scan interval 2.6 years) from childhood into adulthood, for a total of 156 participants scanned over an 8-year period. This initial analysis includes between one and three high-quality scans per participant that have been processed and segmented to date, with 21% having one scan, 27% with two scans, and 52% with three scans in the ASD sample; corresponding percentages for the TDC sample are 30%, 30%, and 40%. The proportion of participants with multiple scans (79% of ASDs and 68% of TDCs) was high in comparison to that of large longitudinal neuroimaging studies of typical development. We provide volumetric growth curves for the entire brain, total gray matter (GM), frontal GM, temporal GM, parietal GM, occipital GM, total cortical white matter (WM), corpus callosum, caudate, thalamus, total cerebellum, and total ventricles. Mean volume of cortical WM was reduced significantly. Mean ventricular volume was increased in the ASD sample relative to the TDCs across the broad age range studied. Decreases in regional mean volumes in the ASD sample most often were due to decreases during late adolescence and adulthood. The growth curve of whole brain volume over time showed increased volumes in young children with autism, and subsequently decreased during adolescence to meet the TDC curve between 10 and 15 years of age. The volume of many structures continued to decline atypically into adulthood in the ASD sample. The data suggest that ASD is a dynamic disorder with complex changes in whole and regional brain volumes that change over time from childhood into adulthood.

Résumé

Depuis les déficiences associées à un trouble du spectre de l'autisme (TSA) ont tendance à persister ou s'aggraver depuis l'enfance jusqu'à l'âge adulte, il est d'une importance cruciale d'examiner comment le cerveau se développe au cours de cette époque de croissance. Nous rapportons les premières conclusions sur le développement longitudinal du cerveau dans son ensemble ou par régions chez 100 participants masculins avec un diagnostic de TSA (226 scans par imagerie par résonance magnétique [IRM]de  haute qualité; intervalle inter-scan moyen de 2,7 années) par rapport à 56 sujets témoins (TDCs) (117 scans de haute qualité;  intervalle moyen inter-scan de 2,6 années) de l'enfance à l'âge adulte, pour un total de 156 participants numérisées sur une période de 8 ans. Cette première analyse comprend entre un et trois scans de haute qualité par participant qui ont été traités et segmentés à ce jour, avec 21% ayant un balayage, 27% avec deux scans, et 52% avec trois scans de l'échantillon de TSA; les pourcentages correspondants de l'échantillon TDC sont de 30%, 30% et 40%. La proportion de participants avec des balayages multiples (79% des TSA et 68% de TDC) était élevée par rapport à celle des grandes études de neuro-imagerie longitudinales sur le développement typique. Nous fournissons des courbes de croissance volumétriques pour l'ensemble du cerveau, la substance grise totale (GM), la GM frontale, la GM temporale, la GM pariétale, GM occipitale, la substance blanche corticale totale (WM), le corps calleux, caudé, le thalamus, l'ensemble du cervelet et des ventricules . Le volume moyen de la WM corticale a été réduit de manière significative. Le volume ventriculaire moyen a augmenté dans l'échantillon de TSA par rapport aux TDC à travers le large éventail des âges étudiés. Les diminution de volumes moyens régionaux de l'échantillon TSA le plus souvent étaient dues à des baisses à la fin de l'adolescence et l'âge adulte. La courbe de croissance du volume de l'ensemble du cerveau au fil du temps a montré des volumes qui ont augmenté chez les jeunes enfants présentant de l'autisme, et par la suite diminué au cours de l'adolescence pour rencontrer la courbe TDC entre 10 et 15 ans. Le volume de nombreuses structures a continué de baisser atypique à l'âge adulte dans l'échantillon de TSA.

Les données suggèrent que les TSA est un trouble dynamique avec des changements complexes dans les volumes régionaux et globaux qui changent au fil du temps de l'enfance à l'âge adulte.

 

© 2014 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.

PMID: 25381736

Une meilleure compréhension du traitement de l'information complexe chez les adolescents et adultes verbaux avec un diagnostic de troubles du spectre de l'autisme

Traduction: G.M.

 

 

Autism. 2015 May 27. pii: 1362361315586171.

Further understanding of complex information processing in verbal adolescents and adults with autism spectrum disorders

Williams DL¹, Minshew NJ², Goldstein G³.

Author information

• ¹Duquesne University, USA.
• ²University of Pittsburgh, USA.
• ³VA Pittsburgh Healthcare System, USA ggold@nb.net

Abstract

More than 20 years ago, Minshew and colleagues proposed the Complex Information Processing model of autism in which the impairment is characterized as a generalized deficit involving multiple modalities and cognitive domains that depend on distributed cortical systems responsible for higher order abilities. Subsequent behavioral work revealed a related dissociation between concept formation and concept identification in autism suggesting the lack of an underlying organizational structure to manage increases in processing loads. The results of a recent study supported the impact of this relative weakness in conceptual reasoning on adaptive functioning in children and adults with autism. In this study, we provide further evidence of the difficulty relatively able older adolescents and adults with autism have with conceptual reasoning and provide evidence that this characterizes their difference from age- and ability-matched controls with typical development better than their differences in language. For verbal adults with autism, language may serve as a bootstrap or compensatory mechanism for learning but cannot overcome an inherent weakness in concept formation that makes information processing challenging as task demands increase.

Résumé

Il y a plus de 20 ans, Minshew et ses collègues ont proposé  le modèle Complexe de Traitement de l'Information de l'autisme dans lequel le handicap est caractérisé par un déficit généralisé comportant de multiples modalités et des domaines cognitifs qui dépendent des systèmes de distribution corticale responsables des commandes de haut niveau. Des travaux comportementaux subséquents ont révélé une dissociation entre la formation de concept et l'identification des concepts dans l'autisme suggérant l'absence d'une structure organisationnelle sous-jacente pour gérer l'augmentation des charges de traitement. Les résultats d'une étude récente ont appuyé l'impact de cette faiblesse relative dans le raisonnement conceptuel sur le fonctionnement adaptatif chez les enfants et adultes présentant un autisme. Dans cette étude, nous fournissons une preuve supplémentaire de la difficulté que les adolescents âgés et les adultes avec autisme avec un bon niveau cognitif rencontrent avec le raisonnement conceptuel et nous apportons la preuve que ceci caractérise leur différence avec les groupes contrôle avec un développement typique, appariés selon l'âge et les capacités mieux que leurs différences dans le langage.

Pour les adultes verbaux avec autisme,  la langue peut servir d'auto-amorçage ou de mécanisme compensatoire pour l'apprentissage, mais ne peut pas surmonter une faiblesse inhérente à la formation du concept qui rend le traitement de l'information plus difficile à mesure que la les exigences de la tâche augmentent.

 The Author(s) 2015.

PMID: 26019307

L'effet des interventions visant à améliorer les résultats de la participation pour les enfants handicapés: une revue systématique

Traduction: G.M.

 

Dev Med Child Neurol. 2015 May 24. doi: 10.1111/dmcn.12809. [Epub ahead of print]

The effect of interventions aimed at improving participation outcomes for children with disabilities: a systematic review

Adair B¹, Ullenhag A², Keen D³, Granlund M⁴, Imms C¹.

Author information

• ¹School of Allied Health, Australian Catholic University, Fitzroy, Vic., Australia.
• ²Department of Women's and Children's Health, Karolinska Institute, Stockholm, Sweden.
• ³Autism Centre of Excellence, Griffith University, Mt Gravatt, Qld, Australia.
• ⁴CHILD, School of Health Sciences, Jönköping University, Jönköping, Sweden.

Abstract

AIM:

Enhancement of participation has been described as the ultimate outcome for health and educational interventions. The goal of this systematic review was to identify and critically appraise studies that aimed to improve the participation outcomes of children with disabilities.

L'amélioration de la participation a été décrite comme l'aboutissement ultime pour la santé et les interventions éducatives. L'objectif de cette revue systématique était d'identifier et évaluer de façon critique les études qui visaient à améliorer les résultats de la participation des enfants handicapés.

METHOD:

Nine databases that index literature from the fields of health, psychology, and education were searched to retrieve information on research conducted with children with disabilities aged between 5 years and 18 years. Articles were included if the author(s) reported that participation was an intended outcome of the intervention. The articles included were limited to those reporting high-level primary research, as defined by Australia's National Health and Medical Research Council evidence hierarchy guidelines. No restrictions were placed on the type of intervention being investigated.

RESULTS:

Seven randomized controlled or pseudo-randomized studies were included. Only three of these studies identified participation as a primary outcome. Both individualized and group-based approaches to enhancing participation outcomes appeared to be effective. Studies of interventions with a primary focus on body function or activity level outcomes did not demonstrate an effect on participation outcomes.

Sept études contrôlées randomisées ou pseudo-randomisées ont été incluses. Seulement trois de ces études ont identifié la participation comme résultat principal. Les approches individualisées et par groupe pour l'amélioration des résultats de la participation semblent toutes les deux efficaces. Les études d'interventions avec un accent mis sur la fonction du corps ou les résultats au niveau de l'activité n'ont pas démontré d'effet sur les résultats de la participation.

INTEPRETATION:

Few intervention studies have focused on participation as a primary outcome measure. Approaches using individually tailored education and mentoring programmes were found to enhance participation outcomes, while exercise programmes, where participation was a secondary outcome, generally demonstrated little effect.

Peu d'études sur les interventions ont mis l'accent sur la participation en tant que principale mesure de résultat. Les approches utilisant l'enseignement adapté individuellement et des programmes de mentorat ont montré qu'elles amélioraient les résultats de la participation, tandis que les programmes d'exercice, où la participation était un critère secondaire, ont généralement démontré peu d'effet.

© 2015 Mac Keith Press.

PMID: 26010935

Ségrégation accrue des sons avec des incertitudes spectrales similaires chez les personnes avec un diagnostic de trrouble du spectre de l'autisme

Traduction: G.M.

 

Sci Rep. 2015 May 22;5:10524. doi: 10.1038/srep10524.

Enhanced segregation of concurrent sounds with similar spectral uncertainties in individuals with autism spectrum disorder

Lin IF¹, Yamada T², Komine Y³, Kato N³, Kashino M⁴.

Author information

• ¹NTT Communication Science Laboratories, NTT Corporation, Atsugi, Kanagawa, Japan.
• ²1] Medical Institute of Developmental Disabilities Research, Showa University, Tokyo, Japan [2] ATR Brain Information Communication Research Laboratory Group, Kyoto, Japan.
• ³Medical Institute of Developmental Disabilities Research, Showa University, Tokyo, Japan.
• ⁴1] NTT Communication Science Laboratories, NTT Corporation, Atsugi, Kanagawa, Japan [2] Department of Information Processing, Interdisciplinary Graduate School of Science and Engineering, Tokyo Institute of Technology, Yokohama, Kanagawa, Japan [3] CREST, JST, Atsugi, Kanagawa, Japan.

Abstract

When acoustic signals from different sound sources are mixed upon arrival at the ears, the auditory system organizes these acoustic elements by their features. This study shows that individuals with autism spectrum disorder (ASD) performed better in terms of hearing a target sequence among distractors that had similar spectral uncertainties. Their superior performance in this task indicates an enhanced discrimination between auditory streams with the same spectral uncertainties but different spectro-temporal details. The enhanced discrimination of acoustic components may be related to the absence of the automatic grouping of acoustic components with the same features, which results in difficulties in speech perception in a noisy environment. On the other hand, the ASD group and the control group had similar performance in hearing a target sequence among distractors that had different spatial cues defined by interaural intensity différences.

Résumé

Lorsque des signaux acoustiques provenant de différentes sources sonores sont mélangés à l'arrivée aux oreilles, le système auditif organise ces éléments acoustiques selon leurs caractéristiques. Cette étude montre que les personnes avec un diagnostic de troubles du spectre autistique (TSA) ont de meilleurs résultats en termes d'audition d'une séquence cible parmi des distracteurs qui avaient des incertitudes spectrales similaires. Leur performance supérieure dans cette tâche indique une discrimination accrue entre les flux auditifs avec les mêmes incertitudes spectrales , mais différents détails spectro-temporels.

La discrimination améliorée des composants acoustiques peut être liée à l'absence du regroupement automatique de composants acoustiques avec les mêmes caractéristiques, ce qui entraîne des difficultés dans la perception de la parole dans un environnement bruyant.

D'autre part, le groupe de TSA et le groupe témoin avaient des performances similaires à l'écoute d'une séquence cible parmi des distracteurs qui avaient différents indices spatiaux définies par des différences d'intensité interaurales.

PMID: 26001110

Des anomalies dans les systèmes du cerveau supportant l'individuation et l'énumération dans l'autisme

Traduction: G.M.

 

Autism Res. 2015 May 26. doi: 10.1002/aur.1498.

Abnormalities in brain systems supporting individuation and enumeration in autism

O'Hearn K¹, Velanova K¹, Lynn A¹, Wright C¹, Hallquist M¹, Minshew N^1,2, Luna B¹.

Author information

• ¹Department of Psychiatry, University of Pittsburgh.
• ²Department of Neurology, University of Pittsburgh.

Abstract

Previous work indicates that adults with autism display a decreased capacity when rapidly enumerating small sets of elements (i.e., subitizing), compared to typically developing (TD) individuals. This ability is crucial for fundamental visual functions such as object individuation and parallel processing. Thus, the deficit in autism suggests limits in these skills. To examine the neural basis of this limitation, adults with and without high functioning autism rapidly enumerated 1 to 8 randomly located squares during a neuroimaging study. Typically, adults are thought to use parallel visual processes to quantify up to three or four elements, and serial processes to enumerate more (5+) elements. We hypothesized that parietal lobe regions associated with counting would be recruited with smaller sets of elements in adults with autism, compared to TD adults. Consistent with this hypothesis, activation in parietal regions increased with smaller set sizes in adults with autism compared to TD adults. Increased activation for three elements was evident in several regions, including those thought to underlie subitizing. In addition, regions specific to the counting range in TD adults were often equally active for set sizes in the subitizing range in the adults with autism. Finally, significant deactivation was evident in TD adults, presumably reflecting relative suppression of regions specialized for competing processes, but was not apparent in adults with autism. These differences in brain function in adults with autism on a simple enumeration task suggest atypical brain organization and function that is likely to impact most visual tasks, especially those with multiple elements.

Résumé

Des travaux antérieurs indique que les adultes avec un diagnostic d'autisme présentent une capacité réduite lors de l'énumération rapide de petits ensembles d'éléments (c.-à-subitizing [Note de traduction: dénombrement sans comptage]) par rapport aux personnes avec un développement typique (TD). Cette capacité est cruciale pour les fonctions visuelles fondamentales comme l'individuation des objets et le traitement parallèle. Ainsi, le déficit dans l'autisme suggère des limites dans ces compétences. Pour examiner les bases neurales de cette limitation, des adultes avec et sans autisme de haut niveau de fonctionnement ont dénombré rapidement 1 à 8 carrés situés au hasard au cours d'une étude de neuroimagerie. En règle générale, on pense que les adultes utilisent des procédés visuels parallèles pour quantifier jusqu'à trois ou quatre éléments en série, et le traitement en série pour quantifier plusieurs éléments (5+). Nous émettons l'hypothèse que les régions du lobe pariétal associées au comptage seraient recrutées pour de plus petits ensembles d'éléments chez les adultes présentant un autisme, par rapport aux adultes TD. Conformément à cette hypothèse, l'activation dans les régions pariétales a augmenté avec des ensembles de plus petites tailles chez les adultes avec autisme par rapport aux adultes TD. L'activation accrue pour les trois éléments était évidente dans plusieurs régions, y compris celles que l'on pensait soutenir le subitizing. En outre, des régions spécifiques à la gamme de comptage chez les adultes TD étaient souvent tout aussi actives  pour la configuration de formats de la gamme subitizing chez les adultes autistes. Enfin, la désactivation significative était évidente chez les adultes TD, ce qui reflète probablement la suppression relative des régions spécialisées pour les processus concurrents, mais n'a pas été apparente chez les adultes présentant un autisme.

Ces différences dans le fonctionnement du cerveau chez les adultes avec un diagnostic d'autisme sur une tâche simple énumération suggèrent une organisation atypique du cerveau et de la fonction qui est susceptible d'influer sur la plupart des tâches visuelles, en particulier celles avec de multiples éléments.

 

 Autism Res 2015. © 2015 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.

© 2015 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.

PMID: 26011184

Sur-réactivité et plus grande variabilité dans la perception de la rugosité dans l'autisme.

Traduction: G.M.

 

Autism Res. 2015 May 25. doi: 10.1002/aur.1505.

Over-Responsiveness and Greater Variability in Roughness Perception in Autism

Haigh SM¹, Minshew N², Heeger DJ³, Dinstein I⁴, Behrmann M¹.

Author information

• ¹Department of Psychology, Carnegie Mellon University, 5000 Forbes Avenue, Pittsburgh, Pennsylvania.
• ²Center for Excellence in Autism Research, University of Pittsburgh, Webster Hall, Suite 300, 3811 O'Hara Street, Pittsburgh, Pennsylvania.
• ³Department of Psychology and Center for Neural Science, New York University, 6 Washington Place, New York, New York.
• ⁴Psychology Department, Ben-Gurion University of the Negev, 653, Beer-Sheva, 84105, Israel.

Abstract

Although sensory problems, including tactile hypersensitivity and hyposensitivity (DSM-5) are commonly associated with autism, there is a dearth of systematic and rigorous research in this domain. Here, we report findings from a psychophysical experiment that explored differences in tactile perception between individuals with autism and typically developing control participants, who, using their index finger, rated a series of surfaces on the extent of their roughness. Each surface was rated multiple times and we calculated both the average rating and the variability across trials. Relative to controls, the individuals with autism perceived the surfaces as rougher overall and exhibited greater variability in their ratings across trials. These findings characterize altered tactile perception in autism and suggest that sensory problems in autism may be the product of overly responsive and variable sensory processing.

Résumé

Bien que les problèmes sensoriels, y compris l'hypersensibilité et hyposensibilité tactile (DSM-5) sont généralement associées à l'autisme, il y a une pénurie de recherche systématique et rigoureuse dans ce domaine. Ici, nous rapportons les résultats d'une expérimentation psychophysique qui a exploré les différences de perception tactile entre les personnes avec un diagnostic d'autisme et les participants contrôles avec un développement typique, qui, en utilisant leur index, ont évalué une série de surfaces selon leur rugosité. Chaque surface a été évaluée à plusieurs reprises et nous avons calculé à la fois la note moyenne et la variabilité entre les essais. Par rapport aux témoins, les personnes présentant un autisme percevaient les surfaces comme étant globalement rugueuses et présentaient une plus grande variabilité dans leurs évaluations au cours des essais.

Ces résultats caractérisent une perception tactile altérée dans l'autisme et suggèrent que les problèmes sensoriels de l'autisme peuvent être le produit du traitement sensoriel trop réactif et variable.

Autism Res 2014. © 2015 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.

© 2015 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.

PMID: 26011310

Niveau caractéristique d'hypoactivation dans le lobe temporal de l'exclusion sociale dans la fratrie non affectée des enfants et des adolescents avec un diagnostic de troubles du spectre de l'autisme

Traduction: G.M.

 

Accès à l'intégralité de l'article en anglais

 

Dev Cogn Neurosci. 2015 Apr 30;13:75-83. doi: 10.1016/j.dcn.2015.04.007. [Epub ahead of print]

Trait-level temporal lobe hypoactivation to social exclusion in unaffected siblings of children and adolescents with autism spectrum disorders

Bolling DZ¹, Pelphrey KA², Wyk BC².

Author information

• ¹Yale Child Study Center, 230 South Frontage Rd. New Haven, CT 06520 USA. Electronic address: danielle.bolling@yale.edu
• ²Yale Child Study Center, 230 South Frontage Rd. New Haven, CT 06520 USA.

Abstract

Social exclusion elicits powerful feelings of negative affect associated with rejection. Additionally, experiencing social exclusion reliably recruits neural circuitry associated with emotion processing. Recent work has demonstrated abnormal neural responses to social exclusion in children and adolescents with autism spectrum disorders (ASD). However, it remains unknown to what extent these abnormalities are due to atypical social experiences versus genetic predispositions to atypical neural processing. To address this question, the current study investigated brain responses to social exclusion compared to a baseline condition of fair play in unaffected siblings of youth with ASD using functional magnetic resonance imaging. We identified common deviations between unaffected siblings and ASD probands that might represent trait-level abnormalities in processing Social Exclusion vs. Fair Play, specifically in the right anterior temporoparietal junction extending into posterior superior temporal sulcus. Thus, hypoactivation to Social Exclusion vs. Fair Play in this region may represent a shared genetic vulnerability to developing autism. In addition, we present evidence supporting the idea that one's status as an unaffected sibling moderates the relationship between IQ and neural activation to Social Exclusion vs. Fair Play in anterior cingulate cortex. These results are discussed in the context of previous literature on neural endophenotypes of autism.

Résumé

L'exclusion sociale suscite des sentiments puissants d'affects négatifs associés à un rejet. En outre, l'expérience de l'exclusion sociale recrute sérieusement des circuits neuronaux associés à la transformation de l'émotion. Des travaux récents ont montré des réponses neuronales anormales à l'exclusion sociale chez les enfants et adolescents avec un diagnostic de troubles du spectre de l'autisme (TSA). Cependant, on ne sait pas dans quelle mesure ces anomalies sont dues à des expériences sociales atypiques ou bien à des prédispositions génétiques au traitement neuronal atypique. Pour répondre à cette question, la présente étude a enquêté sur les réponses du cerveau à l'exclusion sociale par rapport à une condition de base de fair-play dans la fratrie sans autisme de jeunes présentant un TSA en utilisant l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle.

Nous avons identifié des écarts communs entre frères et sœurs qui ne sont pas dans le spectre et les probants  avec TSA qui pourraient représenter des niveaux caractéristiques dans le traitement contre l'exclusion sociale par rapport au Fair Play, spécifiquement dans la jonction temporo-pariétale antérieure droite s'étendant dans le sillon temporal postérieur supérieur. Ainsi, l'hypoactivation à l'exclusion sociale vs Fair Play dans cette région peut représenter une vulnérabilité génétique commune pour développer l'autisme. En outre, nous présentons des preuves soutenant l'idée que le statut en tant que frères et sœurs ne sont pas touchés modère la relation entre le QI et l'activation de neurones à l'exclusion sociale vs Fair Play dans le cortex cingulaire antérieur. Ces résultats sont discutés dans le contexte de la littérature précédente sur les endophénotypes neuronaux de l'autisme.

 

Copyright © 2015 The Authors. Published by Elsevier Ltd.. All rights reserved.

 

KEYWORDS:

Autism; Social exclusion; Trait; Unaffected siblings; fMRI

PMID: 26011751