Profile and predictors of service needs for families of children with autism spectrum disorders

Traduction: G.M.

Autism. 2014 Jul 29. pii: 1362361314543531. [Epub ahead of print]

Profil et prédicteurs de besoins de service pour les familles d'enfants avec des troubles du spectre autistique

Hodgetts S1, Zwaigenbaum L2, Nicholas D3.

Author information

• 1University of Alberta, Canada sandra.hodgetts@ualberta.ca
• 2University of Alberta, Canada.
• 3University of Calgary, Canada.

Abstract

PURPOSE:

Increasing demand for autism services is straining service systems. Tailoring services to best meet families' needs could improve their quality of life and decrease burden on the system. We explored overall, best, and worst met service needs, and predictors of those needs, for families of children with autism spectrum disorders.

METHODS:

Parents of 143 children with autism spectrum disorders (2-18 years) completed a survey including demographic and descriptive information, the Family Needs Survey-Revised, and an open-ended question about service needs. Descriptive statistics characterize the sample and determine the degree to which items were identified and met as needs. Predictors of total and unmet needs were modeled with regression or generalized linear model. Qualitative responses were thematically analyzed.

RESULTS:

The most frequently identified overall and unmet service needs were information on services, family support, and respite care. The funding and quality of professional support available were viewed positively. Decreased child's age and income and being an older mother predicted more total needs. Having an older child or mother, lower income, and disruptive behaviors predicted more total unmet needs, yet only disruptive behaviors predicted proportional unmet need. Child's language or intellectual abilities did not predict needs.

Les besoins de services globaux et non satisfaits le plus souvent identifiés étaient les informations sur les services, le soutien familial et les soins de répit. 

Le financement et la qualité du soutien professionnel disponible ont été favorablement accueillis. La diminution de l'âge de l'enfant et des revenus et être une mère âgée prédit plus de besoins globaux. Avoir un enfant plus âgé ou une mère plus âgée, de faibles revenus, et des comportements perturbateurs prédit plus de besoins globaux non satisfaits, cependant seuls les comportements perturbateurs prédisent des besoins proportionnellement non satisfaits. Le langage de l'enfant ou les capacités intellectuelles ne permettent pas de prédire les besoins. 

CONCLUSION:

Findings can help professionals, funders, and policy-makers tailor services to best meet families' needs.

© The Author(s) 2014.

PMID: 

25073749

 

High self-perceived stress and poor coping in intellectually able adults with autism spectrum disorder

Traduction: G.M.

Autism. 2014 Jul 29. pii: 1362361314543530. 

Haut niveau de stress autoévalué et détérioration de capacité de composer chez les adultes avec des troubles du spectre autistique sans déficience intellectuelle 

Hirvikoski T1, Blomqvist M2.

Author information

• 1Department of Children's and Women's Health, Division of Neuropsychiatry, Center for Neurodevelopmental Disorders at Karolinska Institutet (KIND), Karolinska Institutet, Stockholm, Sweden Habilitation & Health, Unit of Research Development and Eduction, Stockholm, Sweden tatja.hirvikoski@ki.se.
• 2Department of Dental Medicine, Division of Pediatric Dentistry, Karolinska Institutet, Stockholm, Sweden Northern Stockholm Psychiatry Clinic, St Göran Hospital, Stockholm, Sweden.

Abstract

Despite average intellectual capacity, autistic traits may complicate performance in many everyday situations, thus leading to stress. This study focuses on stress in everyday life in intellectually able adults with autism spectrum disorders. In total, 53 adults (25 with autism spectrum disorderand 28 typical adults from the general population) completed the Perceived Stress Scale. Autistic traits were assessed using the Autism Spectrum Quotient. Adults with autism spectrum disorder reported significantly higher subjective stress and poorer ability to cope with stress in everyday life, as compared to typical adults. Autistic traits were associated with both subjective stress/distress and coping in this cross-sectional series. The long-term consequences of chronic stress in everyday life, as well as treatment intervention focusing on stress and coping, should be addressed in future research as well as in the clinical management of intellectually able adults with autism spectrum disorder.

© The Author(s) 2014.

Résumé

Malgré la capacité intellectuelle dans la moyenne, les traits autistiques peuvent compliquer la performance dans de nombreuses situations de tous les jours, ce qui conduit à un stress. 

Cette étude se concentre sur le stress dans la vie quotidienne chez les adultes sans déficience intellectuelle avec des troubles du spectre autistique. Au total, 53 adultes (25 avec un trouble du spectre autistique et 28 adultes typiques de la population générale) ont rempli l'échelle de stress perçu. Les traits autistiques ont été évalués à l'aide du  Quotient du spectre autistique.

Les adultes avec des troubles du spectre autistique rapportent un stress subjectif nettement plus élevé et une moins bonne capacité à gérer le stress dans la vie quotidienne, par rapport aux adultes typiques. 

Les traits autistiques ont été associés à la fois avec le stress/détresse subjectif et avec l'adaptation dans cette série transversale. 

Les conséquences à long terme du stress chronique dans la vie quotidienne, ainsi que l'intervention de traitements mettant l'accent sur ​​le stress et l'adaptation, devraient être abordées dans de futures recherches ainsi que dans la prise en charge clinique des adultes avec des troubles du spectre autistique sans déficience intellectuelle. 

PMID: 

25073750

Infant Neural Sensitivity to Dynamic Eye Gaze Relates to Quality of Parent-Infant Interaction at 7-Months in Infants at Risk for Autism

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Jul 30. 

La sensibilité neuronale des nourrissons à la dynamique du regard vers les yeux liée à la qualité de l'interaction parent-enfant à 7 mois chez les nourrissons à risque de l'autisme

Elsabbagh M1, Bruno R, Wan MW, Charman T, Johnson MH, Green J; The BASIS Team.

Author information

• 1Department of Psychiatry, Faculty of Medicine, McGill University, 1033 Pine Avenue West, Montreal, QC, H3A 1A1, Canada, mayada.elsabbagh@mcgill.ca

Abstract

Links between brain function measures and quality of parent-child interactions within the early developmental period have been investigated in typical and atypical development. We examined such links in a group of 104 infants with and without a family history for autism in the first year of life. Our findings suggest robust associations between event related potential responses to eye gaze and observed parent-infant interaction measures. In both groups, infants with more positive affect exhibit stronger differentiation to gaze stimuli. This association was observed with the earlier P100 waveform component in the control group but with the later P400 component in infants at-risk. These exploratory findings are critical in paving the way for a better understanding of how infant laboratory measures may relate to overt behavior and how both can be combined in the context of predicting risk or clinical diagnosis in toddlerhood.

Résumé

Les liens entre les mesures des fonctions cérébrales et la qualité des interactions parent-enfant dans la période précoce de développement ont été étudiées dans le développement typique et atypique. 

Nous avons examiné ces liens dans un groupe de 104 enfants avec et sans une histoire de famille de l'autisme dans la première année de vie. 

Nos résultats suggèrent des associations fortes entre les événements liés aux réponses potentielles au regard et des mesures d'interaction observées parent-nourrisson. 

Dans les deux groupes, les nourrissons le plus d'affect positif présentent une différenciation plus forte pour regarder des stimuli. Cette association a été observée avec la composante de forme d'onde précoce P100 dans le groupe témoin, mais avec le composant P400 tard chez les nourrissons à risque. 

Ces résultats préliminaires sont essentiels pour ouvrir la voie à une meilleure compréhension de la façon dont les mesures de laboratoire sur les nourrissons infantiles peuvent porter sur le comportement manifeste et comment les deux peuvent être combinés dans le cadre de la prédiction du risque ou du diagnostic clinique dans le nourrisson. 

PMID: 

25074759

Autism and sensory processing disorders: shared white matter disruption in sensory pathways but divergent connectivity in social-emotional pathways

Traduction partielle: G.M.

PLoS One. 2014 Jul 30;9(7):e103038. doi: 10.1371/journal.pone.0103038. eCollection 2014.

L'autisme et les troubles du traitement sensoriel: perturbation partagée dans la matière blanche mais connectivité divergente dans les réseaux socio-affectif

Chang YS1, Owen JP1, Desai SS2, Hill SS2, Arnett AB2, Harris J2, Marco EJ2, Mukherjee P1.

Author information

• 1Department of Radiology and Biomedical Imaging, University of California San Francisco, San Francisco, California, United States of America.
• 2Department of Neurology, University of California San Francisco, San Francisco, California, United States of America.

Abstract

Over 90% of children with Autism Spectrum Disorders (ASD) demonstrate atypical sensory behaviors.In fact, hyper- or hyporeactivity to sensory input or unusual interest in sensory aspects of the environment is now included in the DSM-5 diagnostic criteria. However, there are children with sensory processing differences who do not meet an ASD diagnosis but do show atypical sensory behaviors to the same or greater degree as ASD children. 

Plus de 90% des enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA) montrent des comportements sensoriels atypiques. En fait, l'hyper-ou hyporéactivité de l'entrée sensorielle ou un intérêt inhabituel pour les aspects sensoriels de l'environnement est maintenant inclus dans les critères diagnostiques du DSM-5 . Cependant, il y a des enfants avec des différences de traitement sensoriel qui ne répondent pas à un diagnostic de TSA mais ne montrent comportements sensoriels atypiques au même degré ou à un plus grand degré que les enfants avec TSA.

We previously demonstrated that children with Sensory Processing Disorders (SPD) have impaired white matter microstructure, and that this white matter microstructural pathology correlates with atypical sensory behavior. In this study, we use diffusion tensor imaging (DTI) fiber tractography to evaluate the structural connectivity of specific white matter tracts in boys with ASD (n = 15) and boys with SPD (n = 16), relative to typically developing children (n = 23). We define white matter tracts using probabilistic streamline tractography and assess the strength of tract connectivity using mean fractional anisotropy. 

Both the SPD and ASD cohorts demonstrate decreased connectivity relative to controls in parieto-occipital tracts involved in sensory perception and multisensory integration. However, the ASD group alone shows impaired connectivity, relative to controls, in temporal tracts thought to subserve social-emotional processing. In addition to these group difference analyses, we take a dimensional approach to assessing the relationship between white matter connectivity and participant function. These correlational analyses reveal significant associations of white matter connectivity with auditory processing, working memory, social skills, and inattention across our three study groups. 

Tant le SPD et ASD cohortes démontrent diminué connectivité par rapport aux témoins dans le tractus pariéto-occipitales impliquées dans la perception sensorielle et l'intégration multisensorielle. Cependant, le groupe TSA seul montre une altération de connectivité, par rapport aux témoins, dans des tracts temporelles pensé à subserve transformation socio-affectif. En plus de ces différences de groupe analyse, nous prenons une approche dimensionnelle à l'évaluation de la relation entre la connectivité de la substance blanche et la fonction des participants. Ces analyses de corrélation révèlent des associations significatives de blanc connectivité en matière de traitement auditif, mémoire de travail, les compétences sociales et l'inattention dans nos trois groupes d'étude. 

These findings help elucidate the roles of specific neural circuits in neurodevelopmental disorders, and begin to explore the dimensional relationship between critical cognitive functions and structural connectivity across affected and unaffected children.

Ces résultats aident à élucider les rôles des circuits neuronaux spécifiques dans les troubles du développement neurologique, et commencent à explorer la relation dimensionnelle entre les fonctions cognitives critiques et la connectivité structurelle sur les enfants affectés et non affectés. 

PMID: 

25075609

 

Elucidating the neurophysiological underpinnings of autism spectrum disorder: new developments

Traduction: G.M.

J Neural Transm. 2014 Jul 25.

Élucider les fondements neurophysiologiques de trouble du spectre de l'autisme: nouveaux développements

Luckhardt C1, Jarczok TA, Bender S.

Author information

• 1Department of Child and Adolescent Psychiatry, Psychosomatics and Psychotherapy, JW Goethe University Frankfurt, Deutschordenstraße 50, 60528, Frankfurt am Main, Germany, Christina.Luckhardt@kgu.de

Abstract

The study of neurophysiological approaches together with rare and common risk factors for Autism Spectrum Disorder (ASD) allows elucidating the specific underlying neurobiology of ASD. Whereas most neurophysiologically based research in ASD to date has focussed on case-control differences based on the DSM- or ICD-based categorical ASD diagnosis, more recent studies have aimed at studying genetically and/or neurophysiologically defined homogeneous ASD subgroups for specific neuronal biomarkers. This review addresses the neurophysiological investigation of ASD by evoked and event-related potentials, by EEG/MEG connectivity measures such as coherence, and transcranial magnetic stimulation. As an example of classical neurophysiological studies in ASD, we report event-related potential studies which have illustrated which brain areas and processing stages are affected in the visual perception of socially relevant stimuli. However, a paradigm shift has taken place in recent years focussing on how these findings can be tracked down to basic neuronal functions such as deficits in cortico-cortical connectivity and the interaction between brain areas. Disconnectivity, for example, can again be related to genetically induced shifts in the excitation/inhibition balance. Genetic causes of ASD may be grouped by their effects on the brain's system level to identify ASD subgroups which respond differentially to therapeutic interventions.

Résumé

L'étude des approches neurophysiologiques couplée aux facteurs de risque rares et communs pour les troubles du spectre autistique (TSA) permet d'élucider la neurobiologie spécifique  sous-jacente du TSA. 

Considérant que la plupart des recherches sur la base neurophysiologique des TSA à ce jour ont porté sur les différences de cas-témoins sur la base du diagnostic de TSA fondé sur les catégories d'autisme définies par le DSM ou la CIM, davantage d'études plus récentes ont visé à étudier génétiquement et/ou neurophysiologiquement des sous-groupes homogènes dans le TSA définis par des biomarqueurs neuronaux spécifiques. 

Cet revue porte sur l'enquête neurophysiologique des TSA par potentiels évoqués par des mesures de connectivité EEG / MEG mesures de connectivité telles que la cohérence et la stimulation magnétique transcrânienne. 

Comme exemple des études neurophysiologiques classiques dans le  TSA, nous rapportons des études de potentiels liés aux événements qui ont illustré quelles zones du cerveau et quelles étapes de traitement sont affectés dans la perception visuelle des stimuli socialement pertinents. 

Toutefois, un changement de paradigme a eu lieu au cours des dernières années en mettant l'accent sur ​​la façon dont ces résultats peuvent être dépistés avec des fonctions neuronales de base tels que les déficits en matière de connectivité cortico-corticales et l'interaction entre les zones du cerveau. 

La non connectivité, par exemple, peut à nouveau être lié génétiquement à des changements induits dans la balance excitation/inhibition. 

Des causes génétiques d'ASD peuvent être groupées par leurs effets sur le niveau du système cérébral afin d'identifier les sous-groupes de TSA qui répondent différentiellement  aux interventions thérapeutiques.

PMID: 

25059455

Global motion perception deficits in autism are reflected as early as primary visual cortex

Traduction: G.M.

Brain. 2014 Jul 23. pii: awu189. 

Les déficits de perception du mouvement global dans l'autisme se reflètent précocement dans le cortex visuel primaire 

Robertson CE1, Thomas C2, Kravitz DJ2, Wallace GL2, Baron-Cohen S3, Martin A2, Baker CI2.

Author information

• 11 Laboratory of Brain and Cognition, NIMH, National Institutes of Health, Bethesda, MD 20892, USA2 Autism Research Centre, Department of Psychiatry, University of Cambridge CB2 8AH, UK carolinerobertson@fas.harvard.edu

• 21 Laboratory of Brain and Cognition, NIMH, National Institutes of Health, Bethesda, MD 20892, USA.

• 32 Autism Research Centre, Department of Psychiatry, University of Cambridge CB2 8AH, UK3 CLASS Clinic, Cambridgeshire and Peterborough NHS Foundation Trust, UK.

Abstract

Individuals with autism are often characterized as 'seeing the trees, but not the forest'-attuned to individual details in the visual world at the expense of the global percept they compose. Here, we tested the extent to which global processing deficits in autism reflect impairments in (i) primary visual processing; or (ii) decision-formation, using an archetypal example of global perception, coherent motion perception. In an event-related functional MRI experiment, 43 intelligence quotient and age-matched male participants (21 with autism, age range 15-27 years) performed a series of coherent motion perception judgements in which the amount of local motion signals available to be integrated into a global percept was varied by controlling stimulus viewing duration (0.2 or 0.6 s) and the proportion of dots moving in the correct direction (coherence: 4%, 15%, 30%, 50%, or 75%). Both typical participants and those with autism evidenced the same basic pattern of accuracy in judging the direction of motion, with performance decreasing with reduced coherence and shorter viewing durations. Critically, these effects were exaggerated in autism: despite equal performance at the long duration, performance was more strongly reduced by shortening viewing duration in autism (P < 0.015) and decreasing stimulus coherence (P < 0.008). To assess the neural correlates of these effects we focused on the responses of primary visual cortex and the middle temporal area, critical in the early visual processing of motion signals, as well as a region in the intraparietal sulcus thought to be involved in perceptual decision-making. The behavioural results were mirrored in both primary visual cortex and the middle temporal area, with a greater reduction in response at short, compared with long, viewing durations in autism compared with controls (both P < 0.018). In contrast, there was no difference between the groups in the intraparietal sulcus (P > 0.574). These findings suggest that reduced global motion perception in autism is driven by an atypical response early in visual processing and may reflect a fundamental perturbation in neural circuitry.

Résumé

Les personnes autistes sont souvent présentées comme pouvant voir les arbres, mais pas la forêt'- focalisées sur les détails particuliers dans le monde visuel au détriment de la perspective globale qu'ils composent. 

Ici, nous avons testé la mesure dans laquelle les déficits de traitement global dans l'autisme reflète une déficience dans (i) le traitement visuel primaire; ou (ii) la prise de la formation, en utilisant un exemple typique de la perception globale, la perception du mouvement cohérent. 

Dans une expérience d'IRM fonctionnelle liée à l'événement, 43 participants masculins appariés selon l'âge et le quotient intellectuel (21 avec autisme, tranche d'âge 15-27 ans) ont réalisé une série de jugements de perception cohérente du mouvement  dans lesquels la quantité de signaux de mouvement locaux disponibles pour être intégrés dans un percept ion globale a été modifiée par contrôle de la durée du stimulus de visualisation (0,2 ou 0,6 s) et la proportion de points qui se déplacent dans la direction correcte (cohérence: 4%, 15%, 30%, 50%, ou 75%). 

Les participants typiques et ceux avec autisme ont tous deux mis en évidence le même motif de base de précision pour juger la direction de déplacement, avec des performances en diminuant avec la réduction de cohérence et de plus courtes durées d'affichage. 

Fondamentalement, ces effets ont été exagérés dans l'autisme: malgré un rendement égal sur la longue durée, la performance a été plus fortement réduite en raccourcissant la durée de visualisation dans l'autisme (P <0,015) et la diminution de la cohérence du stimuli (P <0,008).

Pour évaluer les corrélats neuraux de ces effets nous nous sommes concentrés sur les réponses du cortex visuel primaire et de la zone temporale moyenne, critiques dans le traitement visuel précoce des signaux de mouvement, ainsi que sur une région dans le sillon intrapariétal qu'on pense être impliquée dans la perception de la prise de décision. 

Les résultats comportementaux ont été reflétés dans les deux cortex visuel primaire et la zone temporale moyenne, avec une plus grande réduction de la réponse aux affichage de courtes durée par rapport aux durées longues, dans le groupe autisme par rapport aux groupe témoins (les deux p <0,018). 

En revanche, il n'y avait pas de différence entre les groupes dans le sillon intrapariétal (P> 0,574). 

Ces résultats suggèrent que la perception du mouvement globale réduite dans l'autisme est entraînée par une réponse atypique au début de traitement visuel et peut refléter une perturbation fondamentale dans les circuits neuronaux. 

© The Author (2014). Published by Oxford University Press on behalf of the Guarantors of Brain. All rights reserved. For Permissions, please email: journals.permissions@oup.com

PMID: 25060095

Effect of supported employment on vocational rehabilitation outcomes of transition-age youth with intellectual and developmental disabilities: a case control study

Traduction: G.M.

Intellect Dev Disabil. 2014 Aug;52(4):296-310. doi: 10.1352/1934-9556-52.4.296.

Effet de l'emploi assisté sur les résultats de la réadaptation professionnelle des jeunes en âge de transition avec une déficience intellectuelle et de développement: une étude cas-témoins

Wehman P, Chan F, Ditchman N, Kang HJ.

Abstract

The purpose of this study was to examine the effect of supported employment intervention on the employment outcomes of transition-age youth with intellectual and developmental disabilities served by the public vocational rehabilitation system using a case-control study design. Data for this study were extracted from the Rehabilitation Services Administration Case Service Report (RSA-911) database for fiscal year 2009. The sample included 23,298 youth with intellectual and developmental disabilities aged between 16 and 25 years old at the time of application. The classification and regression tree (CART) method was used to estimate propensity scores and to adjust for selection bias on the basis of all prominent covariates relevant to the dependent variable (i.e., competitive employment). Results yielded six homogeneous subgroups, and receipt of supported employment was found to increase the employment rates across all of the groups. The effect of supported employment was especially strong for youth who were Social Security beneficiaries, special education students, and individuals with intellectual disabilities or autism who were high school graduates. These findings suggest that supported employment is an effective service for enhancing the vocational rehabilitation outcomes of young adults and provides valuable information for policy makers, health care providers, rehabilitation counselors, and educators.

Résumé

Le but de cette étude était d'examiner le résultat de l'emploi aidé sur la situation d'emploi des jeunes d'âge transitionnel ayant une déficience intellectuelle et de développement, proposé par le système de réadaptation professionnelle publique utilisant une étude dev cas-témoins. 

Les données de cette étude ont été extraites de la base de données  du rapport Rehabilitation Services Administration Case Service  (RSA-911) pour l'exercice 2009. 

L'échantillon comprenait 23 298 jeunes ayant une déficience intellectuelle et développementale,  âgés de 16 et 25 ans au moment de la demande. La méthode de l'arbre de classification et de régression (CART) a été utilisée pour estimer les scores de propension et d'ajuster le biais de sélection sur la base de l'ensemble des variables importantes pertinentes à la variable dépendante (c.-emploi concurrentiel). 

Les résultats ont donné six sous-groupes homogènes, et l'emploi aidé a été perçu comme pouvant augmenter les taux d'emploi dans tous les groupes. 

L'effet de l'emploi aidé a été particulièrement fort pour les jeunes qui étaient bénéficiaires de la sécurité sociale, les élèves de l'enseignement spécial, et les personnes avec handicap mental ou autisme qui étaient diplômés du secondaire. 

Ces résultats suggèrent que l'emploi assisté est un service efficace pour améliorer les résultats de la réadaptation professionnelle des jeunes adultes et fournit des informations précieuses pour les décideurs, les fournisseurs de soins de santé, conseillers en réadaptation, et les éducateurs. 

PMID: 

25061773

Empirically Derived Model of Social Outcomes and Predictors for Adults With ASD

Traduction: G.M.

Intellect Dev Disabil. 2014 Aug;52(4):282-95. doi: 10.1352/1934-9556-52.4.282.

Modèle dérivé empiriquement  des prédicteurs et résultats sociaux pour les adultes avec TSA.

Mehling MH, Tassé MJ.

Abstract

This study used data from the National Core Indicators (NCI) Survey to derive an empirically validated measurement model for social outcomes and associated constructs for both individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD) and individuals with other disabilities. Items consistent with the survey structure of the NCI were selected as initial indicators of the latent constructs Social Relationships, Community Inclusion, and Opportunity for Choice in factor analyses. Results yielded a novel factor structure that is different from the original NCI survey structure. Three factors emerged as a result of these analyses: Personal Control, Social Determination, and Social Participation and Relationships. The factor structure of each of these constructs was consistent although not identical across individuals with ASD and individuals with developmental disabilities other than ASD.

Cette étude a utilisé les données de l'enquête National Core Indicators (NCI) afin d'obtenir un modèle de mesure validé empiriquement des résultats sociaux et des constructions associées pour les personnes avec des troubles du spectre autistique (TSA) et les personnes souffrant d'autres handicaps. 

Les items compatibles avec la structure de l'enquête de la NCI ont été choisis comme indicateurs initiaux de la construction latente des relations sociales, de l'intégration communautaire et des possibilités de choix en analyses factorielles. 

Les résultats ont donné une nouvelle structure de facteur qui est différente de la structure du sondage NCI original. 

Trois facteurs ont émergé à la suite de ces analyses: la maîtrise de soi, la détermination sociale, et de la participation sociale et les relations. 

La structure factorielle de chacune de ces constructions était conforme mais pas identiques entre les personnes avec TSA et les personnes ayant une déficience intellectuelle autres que le TSA. 

PMID:  

25061772

 

Autism Spectrum Disorder; National Core Indicators; access to services; choice; community inclusion; friendships; social determination; social outcomes; social relationships

Effects of labeling and pointing on object gaze in boys with fragile X syndrome: An eye-tracking study

Traduction: G.M.

Res Dev Disabil. 2014 Jul 22;35(11):2658-2672. doi: 10.1016/j.ridd.2014.06.021. [Epub ahead of print]

Effets de l'étiquetage et du pointage sur le regard vers l'obejt chez les garçons atteints du syndrome de l'X fragile: Une étude d'eye-tracking

Benjamin DP1, Mastergeorge AM2, McDuffie AS3, Kover ST4, Hagerman RJ5, Abbeduto L6.

Author information

• 1MIND Institute, University of California-Davis, United States; Department of Psychiatry and Behavioral Sciences, U.C. Davis School of Medicine, United States. Electronic address: dpbenjamin@ucdavis.edu.
• 2Division of Family Studies and Human Development, University of Arizona, United States. Electronic address: amastergeorge@u.arizona.edu.
• 3MIND Institute, University of California-Davis, United States; Department of Psychiatry and Behavioral Sciences, U.C. Davis School of Medicine, United States. Electronic address: andrea.mcduffie@ucdmc.ucdavis.edu.
• 4University of Washington, Seattle, WA, United States. Electronic address: skover@uw.edu.
• 5MIND Institute, University of California-Davis, United States; Department of Pediatrics, U.C. Davis School of Medicine, Sacramento, CA, United States. Electronic address: randi.hagerman@ucdmc.ucdavis.edu.
• 6MIND Institute, University of California-Davis, United States; Department of Psychiatry and Behavioral Sciences, U.C. Davis School of Medicine, United States. Electronic address: leonard.abbeduto@ucdmc.ucdavis.edu.

Abstract

We examined the visual processing of a social learning stimulus and the ways in which visual attention was distributed to objects as well as to the examiner's face during word learning under conditions that varied only in the presence or absence of a label. The goal of the current study, then, was to evaluate the effects of differentially providing pointing and labeling during exposure to a novel target object in males with fragile X syndrome (FXS) (n=14, ages 4.33-10.02), autism spectrum disorder (ASD) (n=17, ages 4.04-10.4), or typical development (TD) (n=18, ages 2.05-5.33).

Nous avons examiné le traitement visuel d'un stimulus d'apprentissage social et la façon dont l'attention visuelle a été portée aussi bien sur des objets que sur le visage de l'examinateur au cours d'un apprentissage de mots dans des conditions qui varient seulement en fonction de la présence ou l'absence d'une étiquette. L'objectif de la présente étude était donc d'évaluer les effets de la prestation différentielle entre le pointage et l'étiquetage lors de l'exposition à un nouvel objet cible chez les hommes atteints du syndrome de l'X fragile (SXF) (n = 14, de 4,33 à 10,02 ans), de troubles du spectre de l'autisme (TSA) (n = 17, âge 04.04 au 10.04), ou au développement typique (DT) (n = 18, âge de 2,05 à 5,33). 

In particular, the present study examined attention to the examiner's face as well as target and distracter objects that were presented as video stimuli. An eye-tracker captured gaze to the video stimuli as they were shown in order to examine the way in which children with FXS, ASD, or TD distributed their gaze toward the examiner and the objects. 

En particulier, la présente étude a examiné l'attention sur le visage de l'examinateur ainsi que les objets cibles et distracteurs qui ont été présentés sous forme de stimuli vidéo. Un oculomètre a capturé le regard vers les stimuli vidéo dans l'ordre dans lequel ils étaient présentés en vue d'examiner la manière dont les enfants avec SXF, TSA, ou TD ont porté leur regard vers l'examinateur et les objets. 

Results indicated that no group showed increased gaze toward the target object compared to the distracter object. However, results revealed that participants with FXS showed significantly increased face gaze compared to the novel objects, whereas children with ASD and TD both showed similar amounts of relative gaze toward the face and objects. Furthermore, the act of pointing at the target object was found to increase gaze toward the target objects compared to when there was no pointing in all groups. Together, these findings suggest that social cues like those employed in a word-learning task, when presented with video, may relate to gaze in FXS in context- or task-dependent ways that are distinct from those expected during live interaction.

Les résultats ont indiqué qu'aucun groupe n'a montré une augmentation du regard vers l'objet cible par rapport à l'objet de distraction. Cependant, les résultats ont révélé que les participants avec SXF ont montré une augmentation significative des regards au visage comparés aux nouveaux objets, alors que les enfants avec TSA et TD ont tous deux montré des quantités similaires de regard par rapport aux visages et aux objets. En outre, l'acte de pointage de l'objet cible a été lié à l'augmentation du regard vers les objets cibles par rapport à l'absence de pointage dans tous les groupes. 

Ensemble, ces résultats suggèrent que les indices sociaux comme ceux qui sont employés dans une tâche d'apprentissage de mots, lorsqu'ils sont présentés avec une vidéo, peuvent être liés au regard dans le SXF, que ce soit en contexte ou indépendamment de la tâche et sont distincts de ceux attendus lors d'interactions en direct. 

Copyright © 2014 Elsevier Ltd. All rights reserved.

PMID:

 

25062097