Traduction partielle: G.M.
PLoS One. 2014 Jul 30;9(7):e103038. doi: 10.1371/journal.pone.0103038. eCollection 2014.
L'autisme et les troubles du traitement sensoriel: perturbation partagée dans la matière blanche mais connectivité divergente dans les réseaux socio-affectif
- 1Department of Radiology and Biomedical Imaging, University of California San Francisco, San Francisco, California, United States of America.
- 2Department of Neurology, University of California San Francisco, San Francisco, California, United States of America.
Abstract
Over 90% of children with Autism Spectrum Disorders (ASD) demonstrate atypical sensory behaviors.In fact, hyper- or hyporeactivity to sensory input or unusual interest in sensory aspects of the environment is now included in the DSM-5 diagnostic criteria. However, there are children with sensory processing differences who do not meet an ASD diagnosis but do show atypical sensory behaviors to the same or greater degree as ASD children.
Plus de 90% des enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA) montrent des comportements sensoriels atypiques. En fait, l'hyper-ou hyporéactivité de l'entrée sensorielle ou un intérêt inhabituel pour les aspects sensoriels de l'environnement est maintenant inclus dans les critères diagnostiques du DSM-5 . Cependant, il y a des enfants avec des différences de traitement sensoriel qui ne répondent pas à un diagnostic de TSA mais ne montrent comportements sensoriels atypiques au même degré ou à un plus grand degré que les enfants avec TSA.
We previously demonstrated that children with Sensory Processing Disorders (SPD) have impaired white matter microstructure, and that this white matter microstructural pathology correlates with atypical sensory behavior. In this study, we use diffusion tensor imaging (DTI) fiber tractography to evaluate the structural connectivity of specific white matter tracts in boys with ASD (n = 15) and boys with SPD (n = 16), relative to typically developing children (n = 23). We define white matter tracts using probabilistic streamline tractography and assess the strength of tract connectivity using mean fractional anisotropy.
Both the SPD and ASD cohorts demonstrate decreased connectivity relative to controls in parieto-occipital tracts involved in sensory perception and multisensory integration. However, the ASD group alone shows impaired connectivity, relative to controls, in temporal tracts thought to subserve social-emotional processing. In addition to these group difference analyses, we take a dimensional approach to assessing the relationship between white matter connectivity and participant function. These correlational analyses reveal significant associations of white matter connectivity with auditory processing, working memory, social skills, and inattention across our three study groups.
Tant le SPD et ASD cohortes démontrent diminué connectivité par rapport aux témoins dans le tractus pariéto-occipitales impliquées dans la perception sensorielle et l'intégration multisensorielle. Cependant, le groupe TSA seul montre une altération de connectivité, par rapport aux témoins, dans des tracts temporelles pensé à subserve transformation socio-affectif. En plus de ces différences de groupe analyse, nous prenons une approche dimensionnelle à l'évaluation de la relation entre la connectivité de la substance blanche et la fonction des participants. Ces analyses de corrélation révèlent des associations significatives de blanc connectivité en matière de traitement auditif, mémoire de travail, les compétences sociales et l'inattention dans nos trois groupes d'étude.
These findings help elucidate the roles of specific neural circuits in neurodevelopmental disorders, and begin to explore the dimensional relationship between critical cognitive functions and structural connectivity across affected and unaffected children.
Ces résultats aident à élucider les rôles des circuits neuronaux spécifiques dans les troubles du développement neurologique, et commencent à explorer la relation dimensionnelle entre les fonctions cognitives critiques et la connectivité structurelle sur les enfants affectés et non affectés.
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