Peer relationships and social and recreational activities among adolescents and adults with autism

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2004 Jun;34(3):245-56.

Relations avec les pairs et activités sociales et récréatives chez les adolescents et les adultes avec autisme

Orsmond GI¹, Krauss MW, Seltzer MM.

Author information

• ¹Sargent College of Health and Rehabilitation Sciences, Boston University, USA. gorsmond@bu.edut

Abstract

In this study, we investigate peer relationships and participation in social and recreational activities among 235 adolescents and adults with autism who live at home. The prevalence of having friendships, peer relationships, and participating in social and recreational activities were all low and comparable to previous research. Both individual and environmental factors were investigated as predictors of having peer relationships and participation in social and recreational activities. Having peer relationships was predicted by individual characteristics (younger age, and less impairment in social interaction skills), but not by characteristics of the environment. Greater participation in social and recreational activities was predicted by characteristics of the individual with autism (greater functional independence, less impairment in social interaction skills, higher levels of internalizing behaviors) and characteristics of the environment (greater maternal participation in social and recreational activities, greater number of services received, and inclusion in integrated settings while in school).

Résumé

Dans cette étude, nous étudions les relations entre pairs et la participation à des activités sociales et récréatives de 235 adolescents et adultes avec autisme qui vivent à la maison.
La prévalence d'amitiés, relations avec les pairs, et la participation à des activités sociales et récréatives étaient tous faibles et comparables à la recherche précédente.  
Des facteurs individuels et environnementaux ont été étudiés comme facteurs prédictifs d'avoir des relations avec les pairs et de participer à des activités sociales et récréatives.
Avoir des relations avec les pairs a été prédit par les caractéristiques individuelles (âge plus jeune, et moins une altération des compétences d'interaction sociale), mais pas par les caractéristiques de l'environnement.  
Une plus grande participation à des activités sociales et récréatives a été prédit par les caractéristiques de la personne avec autisme (une plus grande indépendance fonctionnelle, moins d'altération des compétences d'interaction sociale, des niveaux plus élevés d'intériorisation des comportements) et les caractéristiques de l'environnement (une plus grande participation de la mère dans les activités sociales et récréatives, une plus grande nombre de services reçus, et l'inclusion dans un environnement intégré à l'école).

PMID: 15264493