Evaluation of the utility of a discrete-trial functional analysis in early intervention classrooms

Traduction: G.M.

J Appl Behav Anal. 2013 Spring;46(1):301-6. doi: 10.1002/jaba.2. Epub 2013 Feb 25.

Évaluation de l'utilité d'une analyse fonctionnelle à essai distinct dans les classes d'intervention précoce

Kodak T¹, Fisher WW, Paden A, Dickes N.

Author information

• ¹UNIVERSITY OF OREGON.

Abstract

We evaluated a discrete-trial functional analysis implemented by regular classroom staff in a classroom setting. The results suggest that the discrete-trial functional analysis identified a social function for each participant and may require fewer staff than standard functional analysis procedures. 

Résumé

Nous avons évalué une analyse fonctionnelle à essai distinct mise en œuvre par le personnel habituel d'une salle de classe en milieu ordinaire.
Les résultats suggèrent que l'analyse fonctionnelle a essai distinct a identifié une fonction sociale pour chaque participant et peut exiger moins de personnel que les procédures d'analyse fonctionnelle standard. 


© Society for the Experimental Analysis of Behavior.

PMID: 24114103