Traduction: G.M.
J Child Fam Stud. 2013 Apr 1;22(3):414-422.
Perspectives parentales d'une intervention fondée sur des preuves pour les enfants avec autisme accomplie dans les cliniques de santé mentale communautaires
- 1San Diego State University/University of California, San Diego Joint Doctoral Program in Clinical Psychology, San Diego, CA, USA. Child and Adolescent Services Research Center, Rady Children's Hospital-San Diego, San Diego, CA, USA.
Abstract
Research suggests that improvements to community mental health (CMH) care for children with autism spectrum disorders (ASD) are needed. Recent research examining the feasibility of training CMH therapists to deliver a package of evidence-based practice intervention strategies (EBPs) targeting challenging behaviors for school-age children with ASD offers initial support for such efforts to improve care. Specifically, quantitative data from a recent pilot study indicate that CMH therapists with limited ASD experience can deliver an EBP intervention with fidelity and perceive it as useful to their practice. Further, client attendance is high and children demonstrate improvement on standardized measures. To further understand the feasibility and impact of training CMH therapists to deliver EBPs, this mixed-methods study examined parent perspectives of the process and impact of outpatient psychotherapy for 13 parents of children ages 5-13 with ASD whose therapists were trained to deliver the EBP intervention. Results complement and expand previously reported quantitative data on psychotherapy process indicating that parents are highly involved in treatment for their children, perceive a strong therapeutic alliance with their children's therapist, and highlight that treatment was different once therapists began delivering the intervention. Results also indicate themes related to parents' perceptions of positive child and parent outcomes that provide important details on the specific gains that were observed during treatment. Study findings underscore the importance of parent perspectives in understanding the process and impact of implementing EBPs in CMH settings for families of children with ASD.
Résumé
La recherche suggère que l'amélioration des soins de la santé mentale communautaire (CMH) pour les enfants ayant des troubles du spectre autistique (TSA) sont nécessaires.
Des recherches récentes sur la faisabilité de formation de thérapeutes CMH pour fournir un ensemble de stratégies d'intervention issues de la pratique fondée sur des preuves (EBP) ciblant les comportements difficiles des enfants d'âge scolaire ayant un TSA soutiennent les efforts pour améliorer les soins. Plus précisément, les données quantitatives provenant d'une étude pilote récente indiquent que les thérapeutes CMH avec une expérience limitée de TSA peuvent offrir une intervention EBP avec fidélité et la percevoir comme utile à leur pratique. En outre, la fréquentation de la clientèle est élevée et les enfants montrent une amélioration sur les mesures normalisées.
Pour mieux comprendre la faisabilité et l'impact de la formation des thérapeutes CMH pour délivrer une EBP, cette étude de méthodes mixtes a examiné les perspectives parentales du processus et de l'impact d'une psychothérapie ambulatoire pour 13 parents d'enfants âgés de avec TSA dont les thérapeutes ont été formés pour fournir une intervention EBP.
Les résultats complètent et étendent les données quantitatives rapportées précédemment sur le processus psycho-thérapeutiques indiquant que les parents sont très impliqués dans le traitement de leurs enfants, perçoivent une forte alliance thérapeutique avec le thérapeute de leurs enfants, et mettent en évidence que le traitement était différent une fois que les thérapeutes avaient commencé à délivrer l'intervention.
Les résultats indiquent également des thèmes liés à la perception positive des enfants par les parents et aux résultats parentaux qui fournissent des détails importants sur les gains spécifiques qui ont été observés au cours du traitement des parents.
Les résultats de l'étude soulignent l'importance des perspectives parentales à comprendre le processus et l'impact de la mise en œuvre de l'EBP dans les milieux CMS pour les familles d'enfants ayant un TSA.
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