25 août 2014

A Social Stories intervention package for students with autism in inclusive classroom settings

Traduction: G.M.


J Appl Behav Anal. 2008 Fall;41(3):405-9.

Un ensemble d'intervention sur les scénarios sociaux pour les élèves avec autisme dans les salles de classe inclusives

Author information

  • 1Department of Special Education, University of Texas at Austin, 1 University Station, D5300, Austin, Texas 78712, USA. jeffchan@mail.utexas.edu

Abstract

A Social Stories intervention package was used to teach 2 students with autism to read Social Stories, answer comprehension questions, and engage in role plays. Appropriate social behaviors increased and inappropriate behaviors decreased for both participants, and the effects were maintained for up to 10 months. This intervention package appears to be useful in inclusive classroom environments and does not require intensive supervision of the child's behavior.

Résumé
Un ensemble d'interventions sur les scénarios sociaux a été utilisé pour enseigner à deux élèves avec autisme à lire les scénarios sociaux, répondre à des questions de compréhension, et de s'engager dans des jeux de rôle.  

Les comportements sociaux appropriés ont augmenté et les comportements inappropriés ont diminué pour les deux participants, et les effets se sont maintenus pendant 10 mois.  
Cet ensemble d'interventions semble être utile dans des environnements pédagogiques inclusifs et ne nécessite pas une surveillance intensive du comportement de l'enfant.

PMID:18816978


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