Traduction: G.M.
Article de 2008
J Autism Dev Disord. 2008 Nov;38(10):1807-18. doi: 10.1007/s10803-008-0569-3. Epub 2008 Apr 10.
Le calendrier d'observation de la salle de classe pour mesurer la communication intentionnelle (COSMIC): une mesure d'observation de la communication intentionnelle des enfants autistes dans une salle de classe non structurée
Author information
- 1Department of Community Health Science, St George's University of London, London, UK. gp310@medschl.cam.ac.uk
Abstract
The
Classroom Observation Schedule to Measure Intentional Communication
(COSMIC) was devised to provide ecologically valid outcome measures for a
communication-focused intervention trial. Ninety-one children with
autism spectrum disorder aged 6 years 10 months (SD 16 months) were
videoed during their everyday snack, teaching and free play activities.
Inter-rater reliability was high and relevant items showed significant
associations with comparable items from concurrent Autism Diagnostic
Observation Schedule-Generic (Lord et al. 2000, J Autism Dev Disord
30(3):205-223) assessments. In a subsample of 28 children initial
differences in rates of initiations, initiated speech/vocalisation and
commenting were predictive of language and communication competence 15
months later. Results suggest that the use of observational measures of
intentional communication in natural settings is a valuable assessment
strategy for research and clinical practice.
Quatre-vingt-un enfants avec troubles du spectre autistique âgés de 6 ans et 10 mois (SD 16 mois) ont été filmés pendant leur collation quotidienne, l'enseignement et les activités de jeu libre.
Le coefficient d'objectivité était élevé et les points pertinents ont montré des associations significatives avec des éléments comparables des évaluations de l'Autism Diagnostic Observation Schedule-Generic (Lord et al. 2000, J Autism Dev Disord 30(3):205-223).
Dans un sous-échantillon de 28 enfants des différences initiales des taux d'initiations, initiations de discours/vocalisation et de commentaires étaient prédicteurs des compétences de langage et de communication 15 mois plus tard.
Les résultats suggèrent que l'utilisation de mesures d'observation de la communication intentionnelle en milieu naturel est une stratégie d'évaluation précieuse pour la recherche et la pratique clinique.
Résumé
Le calendrier d'observation de la salle de classe pour mesurer la communication intentionnelle (COSMIC) a été conçu pour fournir des mesures de résultats écologiquement valables pour un essai d'intervention axé sur la communication.Quatre-vingt-un enfants avec troubles du spectre autistique âgés de 6 ans et 10 mois (SD 16 mois) ont été filmés pendant leur collation quotidienne, l'enseignement et les activités de jeu libre.
Le coefficient d'objectivité était élevé et les points pertinents ont montré des associations significatives avec des éléments comparables des évaluations de l'Autism Diagnostic Observation Schedule-Generic (Lord et al. 2000, J Autism Dev Disord 30(3):205-223).
Dans un sous-échantillon de 28 enfants des différences initiales des taux d'initiations, initiations de discours/vocalisation et de commentaires étaient prédicteurs des compétences de langage et de communication 15 mois plus tard.
Les résultats suggèrent que l'utilisation de mesures d'observation de la communication intentionnelle en milieu naturel est une stratégie d'évaluation précieuse pour la recherche et la pratique clinique.
- PMID: 18401692
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