Démonstrations supplémentaires de la préférence individuelle parmi les modalités mand au cours de la formation en communication fonctionnelle

Aperçu: G.M.

Des recherches antérieures liées à la formation en communication fonctionnelle ont démontré son efficacité dans diverses modalités de communication. De plus, au moins une étude a démontré que, bien que l'intervention puisse être efficace dans diverses modalités de communication, les participants montrent une préférence individuelle parmi les modalités de communication disponibles (indiquées par l'attribution de réponses dans un calendrier concordant).  

La présente étude a évalué la préférence parmi les modalités de communication disponibles simultanément pour 18 personnes ayant une déficience intellectuelle, comprenant les "troubles du spectre de l'autisme" et la déficience intellectuelle.  

Les résultats de l'étude ont indiqué que chacune des personnes montrait une préférence entre les modalités de réponse communicative, bien que la préférence ne soit pas toujours immédiatement identifiée.  

Les résultats sont discutés dans le contexte des implications pour la conception et la mise en œuvre d'une formation à la communication fonctionnelle.

J Dev Phys Disabil. 2016 Dec;28(6):905-917. doi: 10.1007/s10882-016-9518-9. Epub 2016 Oct 12.

Further Demonstrations of Individual Preference among Mand Modalities during Functional Communication Training

Ringdahl JE¹, Berg WK², Wacker DP², Ryan S², Ryan A², Crook K¹, Molony M¹.

Author information

1

Department of Communication Sciences and Special Education, University of Georgia, Athens, GA, USA.

2

Department of Pediatrics, University of Iowa Carver College of Medicine, Iowa City, USA.

Abstract

Previous research related to functional communication training has demonstrated its effectiveness across various communication modalities. Additionally, at least one study has demonstrated that, while the intervention can be effective across various communication modalities, individual participants demonstrate a preference among available communication modalities (indicated by response allocation under a concurrent schedules arrangement). The current study evaluated preference among concurrently available communication modalities for 18 individuals with developmental disabilities, including autism spectrum disorder and intellectual disability. Results of the study indicated that each of the individuals demonstrated a preference between communicative response modalities, though preference was not always immediately ascertained. The results are discussed within the context of implications for design and implementation of functional communication training.

PMID:29563763

PMCID:PMC5858729

DOI:10.1007/s10882-016-9518-9