Autisme Information Science

24 mars 2018

Troubles neurodéveloppementaux de l'enfant et risque de victimisation sexuelle coercitive pendant l'enfance et l'adolescence - une étude prospective sur la population basée sur les jumeaux

Aperçu: G.M.

On a montré que le "trouble du spectre de l'autisme" (TSA), le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) et d'autres troubles neurodéveloppementaux (TND) associés augmentaient le risque d'agression sexuelle dans certaines études antérieures. Cependant, aucune étude n'a examiné si l'association est dirigée par un phénotype TND général contre des diagnostics spécifiques, ni l'étiologie de l'association.

L'étude montre que chez les femmes, le TSA était associé à un risque accru presque multiplié par trois de victimisation sexuelle coercitive, et le THADA à un risque doublé.

Chez les hommes, le risque associé aux TSA et au TDAH était de la même ampleur mais non significatif. Lorsqu'on tient compte de la charge globale de symptômes du TND, le TSA ou le TDAH, il n'y a plus de victimisation sexuelle coercitive prédite de façon unique. L'association entre le facteur général TND et la victimisation sexuelle coercitive était due à la génétique partagée.La charge générale de symptômes du TND, plutôt que les symptômes spécifiques de TSA ou de TDAH, semble être un facteur de vulnérabilité modéré pour la victimisation sexuelle coercitive.

L'équipe suppose qu'une corrélation gène-environnement évocatrice pourrait expliquer cette observation, de sorte que les agresseurs sexuels ciblent activement les individus TND.

2018 Mar 23. doi: 10.1111/jcpp.12884.

Childhood neurodevelopmental disorders and risk of coercive sexual victimization in childhood and adolescence - a population-based prospective twin study

Ohlsson Gotby V¹, Lichtenstein P¹, Långström N^1,², Pettersson E¹.

Author information

1: Department of Medical Epidemiology and Biostatistics, Karolinska Institutet, Stockholm, Sweden.
2: Department of Neuroscience, Uppsala University, Uppsala, Sweden.

Abstract

BACKGROUND:

Autism spectrum disorder (ASD), Attention-deficit/Hyperactivity disorder (ADHD), and other related neurodevelopmental disorders (NDDs) have, in some previous studies, been shown to increase the risk of being sexually victimized. However, no studies have examined whether the association is driven by a general NDD phenotype versus specific diagnoses, nor the etiology of the association.

METHOD:

Using a genetically informative, prospective design, we examined the association between ASD and ADHD in childhood and coercive sexual victimization up to age 18. A total of 4,500 children participating in the Child and Adolescent Twin Study in Sweden (CATSS) were rated by their parents on NDDs at age 9 or 12 years, and self-reported at age 18 on lifetime experiences of coercive sexual touching and/or coercive sex. First, we regressed sexual victimization on the NDDs. Second, we regressed sexual victimization on general and specific NDD symptoms identified via a bifactor model. Third, we decomposed the observed associations into genetic and environmental parts.

RESULTS:

In females, ASD was associated with an almost threefolded increased risk of coercive sexual victimization, and ADHD with a doubled risk. In males, the risk associated with ASD and ADHD was of the same magnitude but not significant. When controlling for overall NDD symptom load ASD or ADHD, no longer uniquely predicted coercive sexual victimization. The association between the NDD general factor and coercive sexual victimization was due to shared genetics.

CONCLUSIONS:

General NDD symptom load, rather than specific ASD or ADHD symptoms, seems to be a moderate vulnerability factor for coercive sexual victimization. We speculate that an evocative gene-environment correlation might account for this observation, such that sexual perpetrators actively target NDD individuals.

PMID:29570782
DOI:10.1111/jcpp.12884

Les effets du programme d'activité physique structurée sur l'interaction sociale et la communication pour les enfants autistes

Aperçu: G.M.

Le but de cette étude était d'étudier les effets du programme d'activité physique structuré sur l'interaction sociale et la communication des enfants avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme" (dTSA).

Cinquante enfants avec dTSA d'une école spéciale ont été divisés au hasard en groupes expérimentaux et témoins. 25 enfants avec dTSA ont été placés dans le groupe expérimental, et les 25 autres enfants en tant que groupe témoin ont participé à une activité physique régulière. Un total de quarante et un participants ont terminé l'étude. Un programme d'activité physique structurée de 12 semaines a été mis en place avec un total de 24 séances d'exercices ciblant l'interaction sociale et la communication des enfants avec dTSA, et un plan quasi-expérimental a été utilisé pour cette étude. Les données ont été recueillies à l'aide d'instruments quantitatifs et qualitatifs. Les résultats SSIS et ABLLS-R ont montré une amélioration globale des compétences sociales et des interactions sociales pour le groupe expérimental au temps intermédiaire et post-test, F = 8,425, p = 0,001 (p <0,005) et des améliorations significatives dans la communication, la coopération et l'interaction sociale et sous-domaines de contrôle de soi (p <0,005).

Inversement, aucune différence statistiquement significative n'a été trouvée dans le groupe témoin (p> 0,005).

L'étude a conclu que le programme spécial d'activité physique structurée a influencé positivement l'interaction sociale et les compétences de communication des enfants avec dTSA, en particulier dans les compétences sociales, la communication, la réponse rapide et la fréquence d'expression.

2018 Jan 15;2018:1825046. doi: 10.1155/2018/1825046. eCollection 2018.

The Effects of Structured Physical Activity Program on Social Interaction and Communication for Children with Autism

Zhao M¹, Chen S².

Author information

1: School of Sports Media and Information Technology, Shandong Sports University, Shandong, China.
2: Department of Kinesiology, Texas A&M University, Texarkana, TX, USA.

Abstract

The purpose of this study was to investigate the effects of structured physical activity program on social interaction and communication of children with autism spectrum disorder (ASD). Fifty children with ASD from a special school were randomly divided into experimental and control groups. 25 children with ASD were placed in the experimental group, and the other 25 children as the control group participated in regular physical activity. A total of forty-one participants completed the study. A 12-week structured physical activity program was implemented with a total of 24 exercise sessions targeting social interaction and communication of children with ASD, and a quasi-experimental design was used for this study. Data were collected using quantitative and qualitative instruments. SSIS and ABLLS-R results showed that an overall improvement in social skills and social interaction for the experimental group across interim and posttests, F = 8.425, p = 0.001 (p < 0.005), and significant improvements appeared in communication, cooperation, social interaction, and self-control subdomains (p < 0.005). Conversely, no statistically significant differences were found in the control group (p > 0.005). The study concluded that the special structured physical activity program positively influenced social interaction and communication skills of children with ASD, especially in social skills, communication, prompt response, and frequency of expression.

PMID:29568743
PMCID:PMC5820623
DOI:10.1155/2018/1825046

Processus ACT dans l'intervention de groupe pour les mères d'enfants avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

Peu d'études ont examiné des interventions ou des processus thérapeutiques susceptibles d'aider les parents d'enfants avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" (dTSA) à gérer leur stress. Cette étude examine l'impact d'une brève intervention du groupe ACT (Acceptation and Commitment Therapy), dirigée par des parents, au sein d'une cohorte de 33 mères d'enfants avec dTSA.

Les changements dans les mesures du processus ACT (flexibilité psychologique, fusion cognitive, valeurs) ont été évalués avant, après, et 3 mois après l'intervention. Les mères ont signalé une amélioration significative après l'intervention en matière de flexibilité psychologique, de fusion cognitive et d'activités à valeur constante dans plusieurs domaines de la vie, y compris la parentalité, les relations et les soins auto-administrés. Ces améliorations ont été maintenues lors du suivi.

2018 Mar 15. doi: 10.1007/s10803-018-3525-x.

ACT Processes in Group Intervention for Mothers of Children with Autism Spectrum Disorder

Fung K^1,², Lake J^3,⁴, Steel L⁵, Bryce K⁶, Lunsky Y^3,⁴.

Author information

1: Department of Psychiatry, University of Toronto, 100 St. George Street, Toronto, ON, M5S 3G3, Canada. kenneth.fung@utoronto.ca.
2: Department of Psychiatry, UHN - Toronto Western Hospital, 399 Bathurst Street 9 EW, Toronto, ON, M5T 2S8, Canada. kenneth.fung@utoronto.ca.
3: Department of Psychiatry, University of Toronto, 100 St. George Street, Toronto, ON, M5S 3G3, Canada.
4: Adult Neurodevelopmental Services, Centre for Addiction and Mental Health, 1001 Queen Street West, Toronto, ON, M6J 1H4, Canada.
5: Extend-A-Family Toronto, 200-3300 Yonge St., Toronto, ON, M4N 2L6, Canada.
6: Surrey Place Centre, 2 Surrey Place, Toronto, ON, M5S 2C2, Canada.

Abstract

Few studies have examined interventions or therapeutic processes that may help parents of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) manage their stress. This study examines the impact of a brief Acceptance and Commitment Therapy (ACT) group intervention, led by parents, among a cohort of 33 mothers of children with ASD. Changes in ACT process measures (psychological flexibility, cognitive fusion, values) were evaluated at pre, post, and 3 months following the intervention. Mothers reported significant improvement post-intervention in psychological flexibility, cognitive fusion, and value-consistent activities in multiple life domains, including parenting, relationships, and self-care. These improvements were maintained at follow-up. The results provide preliminary evidence that improvements observed in depression and stress may be mediated by cognitive fusion and action-values consistency.

PMID:29546537
DOI:10.1007/s10803-018-3525-x

Origines précoces de la comorbidité de l'autisme: les traits neuropsychiatriques corrélés dans l'enfance sont indépendants dans la prime enfance

Aperçu: G.M.

Des recherches antérieures ont suggéré que la comorbidité comportementale est la règle plutôt que l'exception dans l'autisme. La présente étude visait à retracer l'origine respective des traits psychopathologiques autistiques et généraux - et leur association - avec l'enfance. Les mesures des traits autistiques et de sa responsabilité précoce pour la psychopathologie générale ont été évaluées chez 314 jumeaux à 18 mois, déterminés à partir de la population générale en utilisant des registres de naissance. 222 jumeaux ont été réévalués à 36 mois. Les scores normalisés de la variation de la communication sociale à 18 mois étaient des scores de traits autistiques hautement héritables et fortement prédits à 36 mois. Ces indices précoces de la responsabilité autistique étaient indépendants des évaluations contemporaines des problèmes de comportement de l'évaluation sociale et émotionnelle brève pour les tout-petits (BITSEA ,qui étaient essentiellement influencés par l'environnement) et ne prédisaient pas de façon significative les scores d'internalisation ou d'extériorisation des échelles d'Achenbach. à 36 mois.

Dans cette étude sur les jumeaux dans la population générale, la variation de la communication sociale était indépendante de la variation dans d'autres domaines de la psychopathologie générale et présentait une structure génétique distincte. La comorbidité couramment observée de syndromes psychiatriques spécifiques avec autisme peut résulter d'interactions ultérieures entre la responsabilité autistique et les susceptibilités indépendantes à d'autres traits psychopathologiques, suggérant des opportunités d'amélioration préventive des résultats de ces interactions au cours du développement.

2018 Mar 16. doi: 10.1007/s10802-018-0410-1.

Early Origins of Autism Comorbidity: Neuropsychiatric Traits Correlated in Childhood Are Independent in Infancy

Hawks ZW¹, Marrus N², Glowinski AL², Constantino JN^3,⁴.

Author information

1: Department of Psychological & Brain Sciences, Washington University, One Brookings Drive, St. Louis, MO, 63130, USA.
2: Department of Psychiatry, Washington University School of Medicine, 660 S. Euclid Avenue, St. Louis, MO, 63110, USA.
3: Department of Psychiatry, Washington University School of Medicine, 660 S. Euclid Avenue, St. Louis, MO, 63110, USA. constantino@wustl.edu.
4: Department of Pediatrics, Washington University School of Medicine, 1 Children's Place, St. Louis, MO, 63110, USA. constantino@wustl.edu.

Abstract

Previous research has suggested that behavioral comorbidity is the rule rather than the exception in autism. The present study aimed to trace the respective origins of autistic and general psychopathologic traits-and their association-to infancy. Measurements of autistic traits and early liability for general psychopathology were assessed in 314 twins at 18 months, ascertained from the general population using birth records. 222 twins were re-evaluated at 36 months. Standardized ratings of variation in social communication at 18 months were highly heritable and strongly predicted autistic trait scores at 36 months. These early indices of autistic liability were independent from contemporaneous ratings of behavior problems on the Brief Infant-Toddler Social and Emotional Assessment (which were substantially environmentally-influenced), and did not meaningfully predict internalizing or externalizing scores on the Achenbach Scales of Empirically Based Assessment at 36 months. In this general population infant twin study, variation in social communication was independent from variation in other domains of general psychopathology, and exhibited a distinct genetic structure. The commonly-observed comorbidity of specific psychiatric syndromes with autism may arise from subsequent interactions between autistic liability and independent susceptibilities to other psychopathologic traits, suggesting opportunities for preventive amelioration of outcomes of these interactions over the course of development.

PMID:29546561
DOI:10.1007/s10802-018-0410-1

20 mars 2018

La fonction exécutive prédit la théorie de l'esprit, mais pas la communication verbale sociale chez les enfants d'âge scolaire ayant un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

L'association entre la fonction exécutive (EF) et la théorie de l'esprit dans le "trouble du spectre de l'autisme" (TSA) a été principalement étudiée à l'aide de fausses croyances, alors que l'effet EF sur d'autres facettes de ToM est moins connu. De plus, le rôle de l'EF dans la communication sociale dans les TSA est principalement évalué en utilisant les évaluations EF des parents plutôt que l'évaluation directe.Le but de cette étude était de faire la lumière sur l'effet des mesures de FE fondées sur la performance sur la ToM et la communication sociale au milieu de l'enfance dans les TSA par rapport aux contrôles neurotypiques.Des données transversales ont été recueillies auprès de 64 enfants d'âge scolaire appariés avec et sans TSA (8-12 ans), testés sur des mesures d'EF (inhibition, mémoire de travail, flexibilité cognitive), sur la reconnaissance des états mentaux et des émotions et sur la communication verbale sociale. la communication.Des différences de groupe significatives ont été observées seulement dans les compétences EF sélectives (inhibition et flexibilité cognitive) et la communication verbale sociale. La mémoire de travail EF a contribué à la variance expliquée du ToM mais pas à la communication verbale sociale au milieu de l'enfance.Ces résultats suggèrent que EF et ToM sont encore associés au milieu de l'enfance et EF peut être un prédicteur crucial de ToM à travers l'enfance dans les TSA.

2018 Mar 13;76:12-24. doi: 10.1016/j.ridd.2018.02.015.

Executive function predicts theory of mind but not social verbal communication in school-aged children with autism spectrum disorder

Kouklari EC¹, Tsermentseli S², Auyeung B³.

Author information

1: Department of Psychology, Social Work and Counselling, University of Greenwich, London, Avery Hill Road, SE9 2UG, UK; Psychology Department, School of Philosophy, Psychology and Language Sciences, University of Edinburgh, Edinburgh, 7 George Square, EH8 9JZ, UK. Electronic address: e.kouklari@gre.ac.uk.
2: Department of Psychology, Social Work and Counselling, University of Greenwich, London, Avery Hill Road, SE9 2UG, UK.
3: Psychology Department, School of Philosophy, Psychology and Language Sciences, University of Edinburgh, Edinburgh, 7 George Square, EH8 9JZ, UK; Autism Research Centre, Department of Psychiatry, University of Cambridge, Cambridge, 18b Trumpington Road, CB2 8AH, UK.

Abstract

BACKGROUND:

The association between Executive Function (EF) and Theory of Mind (ToM) in autism spectrum disorder (ASD) has been mainly investigated using false belief tasks, whilst less is known about the EF effect on other ToM facets. Furthermore, the role EF plays in social communication in ASD is mainly assessed using parent-report EF ratings rather than direct assessment.

AIMS:

The aim of this study was to shed more light on the effect of performance-based EF measures on ToM and social communication in middle childhood in ASD relative to neurotypical controls.

METHODS AND PROCEDURES:

Cross-sectional data were collected from 64 matched, school-aged children with and without ASD (8-12 years old), tested on measures of EF (inhibition, working memory, cognitive flexibility), ToM mental state/emotion recognition and social verbal communication.

OUTCOMES AND RESULTS:

Significant group differences were observed only in selective EF skills (inhibition &cognitive flexibility) and social verbal communication. EF working memory contributed to the explained variance of ToM but not social verbal communication in middle childhood.

CONCLUSIONS AND IMPLICATIONS:

These findings suggest that EF and ToM are still associated in middle childhood and EF may be a crucial predictor of ToM across childhood in ASD. Implications are discussed regarding the social-cognitive impairment relationship in ASD.

PMID:29547763
DOI:10.1016/j.ridd.2018.02.015

18 mars 2018

Le zinc en tant que thérapie dans un modèle d'autisme chez le rat induit prénatalement par l'acide valproïque

Aperçu: G.M.

L'autisme est caractérisé par de nombreuses déficiences comportementales, telles que la communication, la socialisation et la cognition. Des études récentes ont suggéré que l'acide valproïque (VPA), un médicament antiépileptique avec une activité tératogène, est apparenté à l'autisme. Chez les rongeurs, l'exposition au VPA pendant la grossesse induit des effets analogues à ceux de l'autisme. L'exposition au VPA peut modifier le métabolisme du zinc, entraînant une carence transitoire en zinc. Par conséquent, nous avons choisi le zinc comme traitement prénatal pour prévenir les déficiences induites par le VPA dans un modèle d'autisme chez le rat. Les rats femelles Wistar ont reçu une solution saline ou du VPA (400 mg / kg, i.p) le jour de la gestation (GD) 12,5. Pour tester l'effet de supplémentation en zinc, après 1 heure de traitement avec une solution saline ou du VPA, une dose de zinc (2 mg / kg, s.c.) a été injectée. La progéniture a été testée pour des comportements de communication anormaux avec une tâche de vocalisation échographique au jour postnatal (PND) 11, des comportements répétitifs et des capacités cognitives avec une tâche T-labyrinthe à PND 29, et une interaction sociale avec une tâche comportementale à PND 30. L'expression de la protéine Tyrosine hydroxylase (TH) a été évaluée dans le striatum.

Le VPA prénatal a diminué la vocalisation ultrasonique, les comportements répétitifs / restreints induits et l'inflexibilité cognitive, la socialisation avec facultés diminuées et la réduction des taux de TH striataux par rapport au groupe témoin. Le traitement au zinc a réduit les comportements de type autistique induits par le VPA.

Cependant, l'équipe n'a trouvé aucune preuve d'un effet du zinc sur la réduction de l'expression de TH induite par le VPA. La persistance d'une faible expression de TH dans le groupe VPA-Zn suggère que l'amélioration du comportement induite par le Zn chez les rats autistes peut ne pas dépendre de l'activité TH.

2018 Feb 23. pii: S0278-5846(17)30859-X. doi: 10.1016/j.pnpbp.2018.02.008. ]

Zinc as a therapy in a rat model of autism prenatally induced by valproic acid

Cezar LC¹, Kirsten TB², da Fonseca CCN³, de Lima APN⁴, Bernardi MM², Felicio LF⁴.

Author information

1: University of São Paulo, School of Veterinary Medicine, Department of Pathology, Sao Paulo, Brazil. Electronic address: cezarlc@usp.br.
2: Paulista University, Environmental and Experimental Pathology, Sao Paulo, Brazil.
3: Federal University of Sao Paulo, Department of Morphology and Genetics, Sao Paulo, Brazil.
4: University of São Paulo, School of Veterinary Medicine, Department of Pathology, Sao Paulo, Brazil.

Abstract

Autism is characterized by numerous behavioral impairments, such as in communication, socialization and cognition. Recent studies have suggested that valproic acid (VPA), an anti-epileptic drug with teratogenic activity, is related to autism. In rodents, VPA exposure during pregnancy induces autistic-like effects. Exposure to VPA may alter zinc metabolism resulting in a transient deficiency of zinc. Therefore, we selected zinc as a prenatal treatment to prevent VPA-induced impairments in a rat model of autism. Wistar female rats received either saline solution or VPA (400 mg/kg, i.p) on gestational day (GD) 12.5. To test the zinc supplementation effect, after 1 h of treatment with saline or VPA, a dose of zinc (2 mg/kg, s.c.) was injected. The offspring were tested for abnormal communication behaviors with an ultrasound vocalization task on postnatal day (PND) 11, repetitive behaviors and cognitive ability with a T-maze task on PND 29, and social interaction with a play behavior task on PND 30. Tyrosine hydroxylase protein (TH) expression was evaluated in the striatum. Prenatal VPA decreased ultrasonic vocalization, induced repetitive/restricted behaviors and cognitive inflexibility, impaired socialization, and reduced striatal TH levels compared with control group. Zinc treatment reduced VPA-induced autistic-like behaviors. However, we found no evidence of an effect of zinc on the VPA-induced reduction in TH expression. The persistence of low TH expression in the VPA-Zn group suggests that Zn-induced behavioral improvement in autistic rats

PMID:29481896
DOI:10.1016/j.pnpbp.2018.02.008

06 mars 2018

Prédiction de l'autisme à 3 ans à partir de mesures comportementales et développementales chez les nourrissons à haut risque: une analyse longitudinale des classificateurs interdomaines

Aperçu: G.M.

L'équipe a intégré de multiples mesures comportementales et de développement à partir de plusieurs points de temps en utilisant l'apprentissage automatique pour améliorer la prédiction précoce des résultats individuels des "troubles du spectre de l'autisme "(TSA). Les chercheurs ont analysé les échelles Mullen d'apprentissage précoce, les échelles de comportement adaptatif de Vineland et les symptômes précoces de TSA entre 8 et 36 mois chez des frères et soeurs à risque élevé (HR n = 161) et chez des témoins à faible risque (LR, n = 71). Longitudinalement, LR et HR-Typique ont montré un niveau de développement et de fonctionnement plus élevé, et moins de symptômes de TSA que HR-atypique et HR-TSA.

À 8 mois, l'apprentissage automatique classait HR-TSA au niveau du hasard, et un développement atypique plus large avec 69,2% Area Under the Curve (AUC).

À 14 mois, les TSA et développement atypique plus large ont été classés avec environ 71% d'AUC. Ainsi, la prédiction de TSA n'était possible qu'avec une précision modérée à 14 mois.

Cliquer ICI pour accéder à l'intégralité de l'article en anglais

2018 Feb 16. doi: 10.1007/s10803-018-3509-x

Prediction of Autism at 3 Years from Behavioural and Developmental Measures in High-Risk Infants: A Longitudinal Cross-Domain Classifier Analysis

Bussu G¹, Jones EJH², Charman T³, Johnson MH², Buitelaar JK⁴; BASIS Team.

Author information

1: Donders Institute for Brain, Cognition and Behaviour, Radboud University Medical Centre, Kapittelweg 29, 6525 EN, Nijmegen, The Netherlands. g.bussu@donders.ru.nl
2: Centre for Brain and Cognitive Development, Birkbeck, University of London, 32 Torrington Square, London, WC1E 7JL, UK.
3: Department of Psychology, Institute of Psychiatry, Psychology and Neuroscience, King's College London, De Crespigny Park, Denmark Hill, London, SE5 8AF, UK.
4: Donders Institute for Brain, Cognition and Behaviour, Radboud University Medical Centre, Kapittelweg 29, 6525 EN, Nijmegen, The Netherlands.

Abstract

We integrated multiple behavioural and developmental measures from multiple time-points using machine learning to improve early prediction of individual Autism Spectrum Disorder (ASD) outcome. We examined Mullen Scales of Early Learning, Vineland Adaptive Behavior Scales, and early ASD symptoms between 8 and 36 months in high-risk siblings (HR; n = 161) and low-risk controls (LR; n = 71). Longitudinally, LR and HR-Typical showed higher developmental level and functioning, and fewer ASD symptoms than HR-Atypical and HR-ASD. At 8 months, machine learning classified HR-ASD at chance level, and broader atypical development with 69.2% Area Under the Curve (AUC). At 14 months, ASD and broader atypical development were classified with approximately 71% AUC. Thus, prediction of ASD was only possible with moderate accuracy at 14 months.

PMID:29453709
DOI:10.1007/s10803-018-3509-x

28 février 2018

La relation entre la motricité, l'imitation et les compétences précoces de communication sociale chez les enfants autistes

Aperçu: G.M.

Le développement de compétences sociales précoces chez les enfants est un processus complexe. Pour comprendre ce processus, il est important d'évaluer comment les forces et les faiblesses dans d'autres domaines du développement peuvent être affectées par ces compétences. La présente étude visait à étudier l'association de la motricité et la capacité d'imitation avec des compétences de communication sociale précoce chez les enfants avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme" (dTSA).

20 enfants avec dTSA âgés de 3 à 5 ans (M = 4,05, ET = 0,55) ont participé à l'étude. Tous les enfants ont été diagnostiqués selon les critères du DSM-V par un pédopsychiatre indépendant. De plus, l'entrevue de diagnostic de l'autisme révisée a été utilisée pour la confirmation diagnostique ultérieure. Les enfants ont été testés avec le test de développement moteur global (TGMD-2), l'échelle d'imitation motrice (MIS), et les échelles de communication sociale précoce (ESCS). Tous les examens ont été enregistrés sur bande vidéo pour la notation ultérieure.

Une corrélation significative et forte a été obtenue entre le score total TGMD et le score total d'imitation (r = .776; p <0.001). Cependant, la relation entre les sous-échelles MIS et les scores de sous-test locomoteur TGMD-2 n'était pas significative (P> 0,05).

Une corrélation significative a été trouvée entre les scores totaux MIS et TGMD avec l'initiation de l'attention conjointe et la réponse à l'attention conjointe (p≤0 / 025) en tant que sous-échelles ESCS. Mais les scores totaux MIS et TGMD n'étaient pas corrélés avec l'interaction sociale et répondant aux sous-échelles des demandes comportementales.

Les résultats de la présente étude ont montré que les capacités d'imitation et les fonctions motrices indiquées ont une association les unes avec les autres et avec les compétences de communication sociale précoce.

2017 Oct;12(4):236-240.

The Relationship between Motor, Imitation, and Early Social Communication Skills in Children with Autism

Dadgar H¹, Alaghband Rad J², Soleymani Z¹, Khorammi A³, McCleery J⁴, Maroufizadeh S⁵.

Author information

1: Department of Speech Therapy, School of Rehabilitation, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.
2: Department of Psychiatry, Roozbeh Psychiatric Hospital, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.
3: Roozbeh Hospital, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.
4: Center for Autism Research, Children's Hospital of Philadelphia, Pyramid Educational Consultants, Philadelphia, USA.
5: Department of Epidemiology and Reproductive Health, Reproductive Epidemiology Research Center, Royan Institute for Reproductive Biomedicine, ACECR, Tehran, Iran.

Abstract

Objective: Development of early social skills in children is a complex process. To understand this process, it is important to assess how strengths or weaknesses in other developmental domains may be affected by these skills. The present study aimed at investigating the association of motor skills and imitation ability with early social communication skills in children with autism spectrum disorder (ASD). Method: In this study, 20 children with ASD aged 3 to 5 years (M = 4.05, SD = 0.55) participated. All children were diagnosed as ASD based on the DSM-V criteria by an independent child psychiatrist. Additionally, Autism Diagnostic interview-Revised was used for subsequent diagnostic confirmation. Children were tested with Test of Gross Motor Development (TGMD-2), the Motor Imitation Scale (MIS), and the Early Social Cmmunication Scales (ESCS). All examinations were videotaped for subsequent scoring. The relationship between these skills was estimated by Pearson correlation coefficient. Results: A significant and strong correlation was obtained between TGMD total score and imitation total score (r =.776; p <0.001). However, the relationship between MIS subscales and TGMD-2 locomotor subtest scores was not significant (P>0.05). A significant correlation was found between MIS and TGMD total scores with Initiating Joint Attention and Responding to Joint Attention (p≤0/025) as ESCS subscales. But MIS and TGMD total scores were not correlated with social interaction and responding to behavioral requests subscales. Conclusion: The results of the present study showed that indicated both imitation ability and motor function have an association with each other and with early social communication skills.

PMID: 29472949

20 février 2018

Étude de l'activité du système de miroir (MS) chez les adultes avec un diagnostic de TSA lors de la déduction des intentions d'autres personnes utilisant à la fois le TMS et l'EEG

Aperçu: G.M.

Le TSA est associé à des déficits de mentalisation qui peuvent correspondre à une activation atypique du système miroir (MS). Nous avons étudié l'activité du MS chez les adultes avec et sans TSA en inférant les intentions des autres en utilisant les potentiels moteurs évoqués (PME) induits par stimulation magnétique transcranienne SMTet la suppression mu mesurée par EEG. Les traits autistiques ont été mesurés pour tous les participants. Les données sur l'EEG montrent que des niveaux élevés de traits autistiques prédisaient une réduction de la mu droite (8-10 Hz) lors de la mentalisation. Une suppression mu supérieure (8-10 Hz) était associée à des performances mentales supérieures. Les données de suivi oculaire et de TMS n'ont montré aucune différence associée aux traits autistiques. Ces données suggèrent que le TSa est associé à une activité de la SEP réduite lorsque la mentalisation, les MPE induites par le TMS et la suppression mu mesurent différents aspects du fonctionnement de la SEP et que la SEP participe directement à la déduction des intentions.

2018 Feb 16. doi: 10.1007/s10803-018-3492-2.

Investigating Mirror System (MS) Activity in Adults with ASD When Inferring Others' Intentions Using Both TMS and EEG

Cole EJ¹, Barraclough NE², Enticott PG³.

Author information

1: The Department of Psychology, The University of York, Heslington, York, North Yorkshire, YO10 5DD, UK. ejc557@york.ac.uk.
2: The Department of Psychology, The University of York, Heslington, York, North Yorkshire, YO10 5DD, UK.
3: Cognitive Neuroscience Unit, Faculty of Health, Deakin University Burwood Campus, 221 Burwood Highway, Melbourne, VIC, 3125, Australia.

Abstract

ASD is associated with mentalizing deficits that may correspond with atypical mirror system (MS) activation. We investigated MS activity in adults with and without ASD when inferring others' intentions using TMS-induced motor evoked potentials (MEPs) and mu suppression measured by EEG. Autistic traits were measured for all participants. Our EEG data show, high levels of autistic traits predicted reduced right mu (8-10 Hz) suppression when mentalizing. Higher left mu (8-10 Hz) suppression was associated with superior mentalizing performances. Eye-tracking and TMS data showed no differences associated with autistic traits. Our data suggest ASD is associated with reduced right MS activity when mentalizing, TMS-induced MEPs and mu suppression measure different aspects of MS functioning and the MS is directly involved in inferring intentions.

PMID:29453710
DOI:10.1007/s10803-018-3492-2

Prévalence du "trouble du spectre de l'autisme" selon le DSM-5 chez les enfants d'âge scolaire âgés de 3 à 12 ans à Shanghai, en Chine

Aperçu: G.M.

Les chercheurs estimé la prévalence des "troubles du spectre de l'autisme" (TSA) dans un échantillon basé sur la population comprenant des enfants âgés de 3 à 12 ans (N = 74 252) à Shanghai. L'échantillon comprenait un groupe à risque élevé échantillonné dans des écoles d'éducation spéciale et un groupe à faible risque échantillonné au hasard dans les écoles générales. Dans un premier temps, les chercheurs ont demandé aux parents et aux enseignants de remplir le questionnaire de communication sociale pour les enfants participants. Les enfants dépistés positifs sur la base des rapports des parents et des enseignants ont été évalués de manière exhaustive. Le TSA a été identifié sur la base des critères DSM-5. L'équipe a identifié 711 enfants à risque de TSA, dont 203 ont été identifiés comme des cas de TSA. La prévalence des TSA était de 8,3 par 10 000, ce qui est probablement une sous-estimation, étant donné que 81,6% des enfants diagnostiqués avec TSA avaient des QI inférieurs à 40.

Il s'agit du premier rapport sur la prévalence des TSA selon le DSM-5 en Chine.

2018 Feb 16. doi: 10.1007/s10803-018-3507-z.

Prevalence of DSM-5 Autism Spectrum Disorder Among School-Based Children Aged 3-12 Years in Shanghai, China

Jin Z^1,², Yang Y¹, Liu S^3,⁴, Huang H⁵, Jin X¹.

Author information

1: Department of Developmental and Behavioral Pediatrics, Shanghai Children's Medical Center, Shanghai Jiaotong University School of Medicine, Shanghai, China.
2: Shanghai Key Laboratory of Children's Environmental Health, Xinhua Hospital, Shanghai Jiaotong University School of Medicine, 1665 Kongjiang Road, Shanghai, 200092, China.
3: Shanghai Key Laboratory of Children's Environmental Health, Xinhua Hospital, Shanghai Jiaotong University School of Medicine, 1665 Kongjiang Road, Shanghai, 200092, China. liushijian@scmc.com.cn.
4: Department of Clinical Epidemiology and Biosatistics, Pediatric Translational Medicine Institute, Shanghai Children's Medical Center, Shanghai Jiaotong University School of Medicine, 1678 Dongfang Road, Shanghai, 200127, China. liushijian@scmc.com.cn.
5: Shanghai Key Laboratory of Children's Environmental Health, Xinhua Hospital, Shanghai Jiaotong University School of Medicine, 1665 Kongjiang Road, Shanghai, 200092, China. Huanghong@smhb.gov.cn.

Abstract

We estimated the prevalence of ASD in a population-based sample comprising children aged 3-12 years (N = 74,252) in Shanghai. This included a high-risk group sampled from special education schools and a low-risk group randomly sampled from general schools. First, we asked parents and then teachers to complete the Social Communication Questionnaire for participating children. Children who screened positive based on both parental and teachers' reports were comprehensively assessed. ASD was identified based on DSM-5 criteria. We identified 711 children as being at-risk for ASD, of which 203 were identified as ASD cases. The prevalence of ASD was 8.3 per 10,000, which is likely an underestimate, given that 81.6% of the children diagnosed with ASD had IQs below 40. This is the first report on the prevalence of ASD according to DSM-5 in China.

PMID:29453711
DOI:10.1007/s10803-018-3507-z