Comorbidités neuro-comportementales de l'épilepsie: rôle de l'inflammation

Traduction: G.M.

Epilepsia. 2017 Jul;58 Suppl 3:48-56. doi: 10.1111/epi.13786.

Neurobehavioral comorbidities of epilepsy: Role of inflammation

Mazarati AM¹, Lewis ML², Pittman QJ².

Author information

1

Neurology Division, Department of Pediatrics, David Geffen School of Medicine, University of California Los Angeles, Los Angeles, California, U.S.A.

2

Department of Physiology & Pharmacology, Hotchkiss Brain Institute, University of Calgary, Calgary, Alberta, Canada.

Abstract

L'épilepsie est associée à une forte incidence de troubles neurologiques et psychiatriques comorbides. Cet examen porte sur l'association de l'épilepsie au trouble du spectre autistique (TSA) et à la dépression. Il existe une concordance élevée de ces pathologies comportementales avec l'épilepsie.
Nous avons passé en revue les données qui révèlent sans ambiguïté que l'épilepsie, le TSA et la dépression sont associés à des marqueurs inflammatoires élevés du cerveau et que ceux-ci peuvent interagir avec des voies sérotoninergiques. L'interférence avec les voies ou les actions inflammatoires peut réduire la gravité des convulsions, de la dépression et des traits de comportement autistiques.  L'inflammation dans le cerveau peut être induite par une activité de convulsions ainsi que par des facteurs de stress comportementaux, environnementaux et physiologiques. En outre, l'induction de l'inflammation à un moment précoce pendant la gestation et dans la vie néonatale précoce peut augmenter à la fois un phénotype de type TSA  ainsi qu'un cerveau plus excitable. Il semble probable que l'amorçage du cerveau due à une inflammation précoce pourrait fournir un moyen par lequel les processus inflammatoires ultérieurs associés à l'épilepsie, aux TSA et à la dépression peuvent entraîner une comorbidité.

Epilepsy is associated with a high incidence of comorbid neurologic and psychiatric disorders. This review focuses on the association of epilepsy with autism spectrum disorder (ASD) and depression. There is high concordance of these behavioral pathologies with epilepsy. We review data that unambiguously reveal that epilepsy, ASD, and depression are associated with elevated brain inflammatory markers and that these may interact with serotoninergic pathways. Interference with inflammatory pathways or actions can reduce the severity of seizures, depression, and ASD-like behavior. Inflammation in the brain can be induced by seizure activity as well as by behavioral, environmental, and physiologic stressors. Furthermore, induction of inflammation at an early time point during gestation and in early neonatal life can precipitate both an ASD-like phenotype as well as a more excitable brain. It appears likely that priming of the brain due to early inflammation could provide a means by which subsequent inflammatory processes associated with epilepsy, ASD, and depression may lead to comorbidity.


Wiley Periodicals, Inc. © 2017 International League Against Epilepsy.



PMID:28675557

DOI:10.1111/epi.13786

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Compréhension des présupposés dans les enfants de langue cantonaise d'âge scolaire "avec et sans troubles du spectre de l'autisme

Aperçu: G.M.

Bien qu'une énorme quantité de recherche ait été faites sur les compétences de conversation déficientes chez les personnes avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme" (TSA), on sait peu de choses sur leur performance sur les présupposés, un domaine de connaissance crucial pour une communication réussie.Cette étude a étudié la compréhension de quatre types de présupposition, à savoir les présupposés existentiels, facultatifs, lexicaux et structurels, chez des enfants de langue cantonaise d'âge scolaire "avec et sans TSA".  Un groupe d'enfants avec un diagnostic de TSA (n = 21), âge moyen 8,8, a été comparé à un groupe d'enfants au développement typique (n = 106).

Les enfants avec un diagnostic de TSA ont montré un déficit dans la compréhension des présupposés, même après avoir contrôlé les différences dans la capacité linguistique générale et l'intelligence non verbale. La difficulté relative des quatre types de présupposition ne différait pas entre les deux groupes d'enfants. 

Clin Linguist Phon. 2017 Jun 29:1-16. doi: 10.1080/02699206.2017.1296024.

Comprehension of presuppositions in school-age Cantonese-speaking children with and without autism spectrum disorders

Cheung CC¹, Politzer-Ahles S¹, Hwang H², Chui RLY³, Leung MT¹, Tang TPY¹.

Author information

1

a Department of Chinese and Bilingual Studies , Hong Kong Polytechnic University , Hong Kong SAR , China.

2

b Department of Linguistics , The University of Hong Kong , Hong Kong SAR , China.

3

c Independent Researcher , Hong Kong SAR , China.

Abstract

While an enormous amount of research has been done on the deficient conversation skills in individuals with autism spectrum disorders (ASD), little is known about their performance on presuppositions, a domain of knowledge that is crucial for successful communication. This study investigated the comprehension of four types of presupposition, namely existential, factive, lexical and structural presuppositions, in school-age Cantonese-speaking children with and without ASD. A group of children with ASD (n = 21), mean age 8.8, was compared with a group of typically developing children (n = 106). Knowledge of presuppositions was evaluated based on children's ability to judge whether a given utterance was a correct presupposition of a preceding utterance. Children with ASD were found to show a deficit in the comprehension of presuppositions, even after controlling for differences in general language ability and non-verbal intelligence. The relative difficulty of the four types of presupposition did not differ between the two groups of children. The present findings provide new empirical evidence that children with ASD have a deficit in the comprehension of presuppositions. Future research should explore whether the deficit in the comprehension of presuppositions is related to the development of theory of mind skills in children with ASD.

PMID:28662345

DOI:10.1080/02699206.2017.1296024

Mov10 supprime les rétroéléments et régule le développement et le fonctionnement neuronal dans le cerveau en développement

Aperçu: G.M.

Le virus de la leucémie de Moloney 10 (Mov10) est une hélicase (source Wiki: protéines qui utilisent l‘énergie d’hydrolyse de l’ATP ou du GTP pour catalyser l’ouverture d’acides nucléiques (ADN ou ARN) appariés sous forme double brins. ) d'ARN qui intervient sur l'accès du complexe RISC aux ARN messagers (ARNm).  

Mov10 est essentiel pour le développement neuronal normal et la fonction du cerveau. Mov10 se lie préférentiellement aux ARN impliqués dans la liaison de l'actine, la projection neuronale et le cytosquelette. Il s'agit d'une fonction complètement nouvelle et extrêmement importante pour Mov10 dans le développement neuronal et établit un précédent pour Mov10 être un candidat important dans les troubles neurologiques qui ont des causes cytoarchitecturales sous-jacentes comme l'autisme et la maladie d'Alzheimer.

BMC Biol. 2017 Jun 29;15(1):54. doi: 10.1186/s12915-017-0387-1.

Mov10 suppresses retroelements and regulates neuronal development and function in the developing brain

Skariah G¹, Seimetz J², Norsworthy M³, Lannom MC³, Kenny PJ³, Elrakhawy M³, Forsthoefel C⁴, Drnevich J⁵, Kalsotra A^2,4, Ceman S^6,7,8.

Author information

1

Neuroscience Program, University of Illinois-Urbana Champaign, Urbana, IL, 61801, USA.

2

Biochemistry, University of Illinois-Urbana Champaign, Urbana, IL, 61801, USA.

3

Cell and Developmental Biology, University of Illinois-Urbana Champaign, Urbana, IL, 61801, USA.

4

College of Medicine, University of Illinois-Urbana Champaign, Urbana, IL, 61801, USA.

5

High-Performance Biological Computing, Roy J. Carver Biotechnology Center, University of Illinois-Urbana Champaign, Urbana, IL, 61801, USA.

6

Neuroscience Program, University of Illinois-Urbana Champaign, Urbana, IL, 61801, USA. sceman@illinois.edu.

7

Cell and Developmental Biology, University of Illinois-Urbana Champaign, Urbana, IL, 61801, USA. sceman@illinois.edu.

8

College of Medicine, University of Illinois-Urbana Champaign, Urbana, IL, 61801, USA. sceman@illinois.edu.

Abstract

BACKGROUND:

Moloney leukemia virus 10 (Mov10) is an RNA helicase that mediates access of the RNA-induced silencing complex to messenger RNAs (mRNAs). Until now, its role as an RNA helicase and as a regulator of retrotransposons has been characterized exclusively in cell lines. We investigated the role of Mov10 in the mouse brain by examining its expression over development and attempting to create a Mov10 knockout mouse. Loss of both Mov10 copies led to early embryonic lethality.

RESULTS:

Mov10 was significantly elevated in postnatal murine brain, where it bound retroelement RNAs and mRNAs. Mov10 suppressed retroelements in the nucleus by directly inhibiting complementary DNA synthesis, while cytosolic Mov10 regulated cytoskeletal mRNAs to influence neurite outgrowth. We verified this important function by observing reduced dendritic arborization in hippocampal neurons from the Mov10 heterozygote mouse and shortened neurites in the Mov10 knockout Neuro2A cells. Knockdown of Fmrp also resulted in shortened neurites. Mov10, Fmrp, and Ago2 bound a common set of mRNAs in the brain. Reduced Mov10 in murine brain resulted in anxiety and increased activity in a novel environment, supporting its important role in the development of normal brain circuitry.

CONCLUSIONS:

Mov10 is essential for normal neuronal development and brain function. Mov10 preferentially binds RNAs involved in actin binding, neuronal projection, and cytoskeleton. This is a completely new and critically important function for Mov10 in neuronal development and establishes a precedent for Mov10 being an important candidate in neurological disorders that have underlying cytoarchitectural causes like autism and Alzheimer's disease.

PMID:28662698

DOI:10.1186/s12915-017-0387-1

Utilisation pathologique du jeu chez les adultes "avec et sans" "trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

Cette étude a permis de vérifier si les adultes avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme" (TSA) courent un risque plus élevé d'utilisation pathologique des jeux que les adultes avec un développement typique (TD).

Les résultats indiquent que les adultes avec un diagnostic de TSA ont éprouvé plus de symptômes de la pathologie des jeux vidéo que les adultes TD. 

Les résultats ont également montré que les adultes  avec un diagnostic de TSA ont passé plus d'heures quotidiennes à jouer à des jeux vidéo et ont consacré plus de leur temps libre à jouer à des jeux vidéo que les adultes TD. Même après l'ajustement pour ces différences dans les heures quotidiennes de jeux vidéo et la proportion de temps libre consacré aux jeux, les comparaisons de modèles ont révélé une différence dans les scores de pathologie du jeu associés au statut TSA.   

En conclusion, le risque d'utilisation pathologique du jeu semble plus important chez les adultes avec un diagnostic de TSA par rapport aux adultes TD . 

PeerJ. 2017 Jun 26;5:e3393. doi: 10.7717/peerj.3393. eCollection 2017.

Pathological game use in adults with and without Autism Spectrum Disorder

Engelhardt CR¹, Mazurek MO^2,3, Hilgard J⁴.

Author information

1

CARFAX, Inc., Columbia, MO, United States of America.

2

Department of Health Psychology and Thompson Center for Autism and Neurodevelopmental Disorders, University of Missouri, Columbia, MO, United States of America.

3

Curry School of Education, University of Virginia, Charlottesville, VA, United States of America.

4

Annenberg Public Policy Center, University of Pennsylvania, Philadelphia, PA, United States of America.

Abstract

This study tested whether adults with autism spectrum disorder (ASD) are at higher risk for pathological game use than typically developing (TD) adults. Participants included 119 adults with and without ASD. Participants completed measures assessing daily hours of video game use, percent of free time spent playing video games, and symptoms of pathological game use. The results indicated that adults with ASD endorsed more symptoms of video game pathology than did TD adults. This relationship was strong, enjoying 300,000-to-1 odds in Bayesian model comparison. Results also showed that adults with ASD spent more daily hours playing video games and spent a higher percent of their free time playing video games than did TD adults. Even after adjustment for these differences in daily video game hours and proportion of free time spent on games, model comparisons found evidence for a difference in game pathology scores associated with ASD status. Additionally, escapism motives for playing video games was associated with game pathology scores in both ASD and TD adults, replicating and extending a previous report. In conclusion, the risk for pathological game use appears larger in adults with ASD compared with TD adults. These findings point to pathological game use as a potentially important focus of clinical attention in adults with ASD.

PMID:28663933

PMCID:PMC5488854

DOI:10.7717/peerj.3393

Évaluation des effets du genre et de l'âge sur les niveaux d'oligoéléments sériques et capillaires chez les enfants avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme"

Traduction: G.M.

Metab Brain Dis. 2017 Jun 29. doi: 10.1007/s11011-017-0056-7.

Assessment of gender and age effects on serum and hair trace element levels in children with autism spectrum disorder

Skalny AV^1,2,3,4, Simashkova NV⁵, Skalnaya AA⁶, Klyushnik TP⁵, Bjørklund G⁷, Skalnaya MG¹, Tinkov AA^8,9,10.

Author information

1

RUDN University, Moscow, Russia.

2

Orenburg State University, Orenburg, Russia.

3

Yaroslavl State University, Sovetskaya St., 15, 150000, Yaroslavl, Russia.

4

Trace Element Institute for UNESCO, Lyon, France.

5

Scientific Center for Mental Health, Russian Academy of Medical Sciences, Moscow, Russia.

6

Lomonosov Moscow State University, Moscow, Russia.

7

Council for Nutritional and Environmental Medicine, Mo i Rana, Norway.

8

RUDN University, Moscow, Russia. tinkov.a.a@gmail.com.

9

Yaroslavl State University, Sovetskaya St., 15, 150000, Yaroslavl, Russia. tinkov.a.a@gmail.com.

10

Orenburg State Medical University, Orenburg, Russia. tinkov.a.a@gmail.com.

Abstract

Les enfants avec un diagnostic de TSA ont été caractérisés par des niveaux significativement plus élevés de cuivre (Cu) (+ 8%), de fer (Fe) (+ 5%) et de sélénium (Se) (+ 13%) dans les cheveux et seulement 8% de plus de sérum de Cu. Après la stratification pour le genre, les garçons avec un diagnostic de TSA se caractérisaient par une augmentation significative des niveaux de Cu (+ 25%), de Fe (+ 25%) et de Se (+ 9%), alors que chez les filles, seul le contenu de SE était élevé (+ 15%).
Les garçons et les filles avec un diagnostic de TSA ont été caractérisés par plus grand niveau sérique de manganèse (Mn) significativement plus élevé (+ 20%) et de Cu (+ 18%) par rapport aux valeurs des témoins.
Dans le groupe des enfants plus jeunes (2-5 ans), aucune différence significative de groupe dans les niveaux d'oligo-éléments des cheveux n'a été détectée, alors que les concentrations sériques de Cu étaient significativement plus élevées (+ 7%).  
À son tour, la concentration sérique de Se chez les enfants avec un diagnostic de TSA était inférieure de 11% à celle des enfants neurotypiques. Dans le groupe des enfants plus âgés avec un diagnostic de TSA (6 à 10 ans), les niveaux de cheveux Fe et Se étaient de 21% et 16% plus élevés, alors que dans le sérum, les niveaux de Cu ont augmenté (+ 12%) par rapport aux témoins. L'analyse de corrélation a également révélé une relation différente entre les niveaux des oligo-éléments du sérum et des cheveux par rapport au genre et à l'âge.  
Par conséquent, il est fortement recommandé d'évaluer plusieurs matrices bioindicatives pour l'évaluation critique de l'état des oligo-éléments chez les patients avec un diagnostic de TSA afin de développer une correction nutritionnelle personnalisée adéquate. 
The primary objective of the present study was to investigate the levels of essential trace elements in hair and serum in children with autism spectrum disorder (ASD) and investigate the age and gender effects. Children with ASD were characterized by significantly higher levels of copper (Cu) (+8%), iron (Fe) (+5%), and selenium (Se) (+13%) levels in hair and only 8% higher serum Cu levels. After stratification for gender, ASD boys were characterized by significantly increased hair Cu (+ 25%), Fe (+ 25%), and Se (+ 9%) levels, whereas in girls only Se content was elevated (+ 15%). Boys and girls suffering from ASD were characterized by significantly higher serum manganese (Mn) (+20%) and Cu (+18%) as compared to the control values, respectively. In the group of younger children (2-5 years), no significant group difference in hair trace element levels was detected, whereas serum Cu levels were significantly higher (+7%). In turn, the serum concentration of Se in ASD children was 11% lower than that in neurotypical children. In the group of older children with ASD (6-10 years), hair Fe and Se levels were 21% and 16% higher, whereas in serum only Cu levels were increased (+12%) as compared to the controls. Correlation analysis also revealed a different relationship between serum and hair trace element levels with respect to gender and age. Therefore, it is highly recommended to assess several bioindicative matrices for critical evaluation of trace element status in patients with ASD in order to develop adequate personalized nutritional correction.

PMID:28664504

DOI:10.1007/s11011-017-0056-7

Participation des enfants "dans le spectre de l'autisme" à la maison, à l'école et dans la communauté

Aperçu: G.M.

Cette étude visait à documenter les modèles de participation et les opinions des soignants en ce qui concerne la fréquence et l'intensité des activités auxquelles participent les enfants avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme".

Les aidants naturels des enfants âgés de 5 ans (n ​​= 90) et de 9 à 10 ans (n ​​= 128) ont complété le questionnaire sur la mesure de la participation et de l'environnement pour les enfants et les jeunes pour la maison, l'école et la communauté.  

Les analyses ont révélé des modèles de participation similaires à la maison, à l'école et dans la communauté pour les deux cohortes avec des différences précoces en fonction de l'âge. Les soignants ont généralement souhaité une diversité accrue, une fréquence et une participation aux activités, mais une diminution de l'utilisation de l'électronique (ordinateurs, jeux, télé et DVD). 

Child Care Health Dev. 2017 Jun 29. doi: 10.1111/cch.12483.

Participation of children on the autism spectrum in home, school, and community

Simpson K^1,2, Keen D^1,2, Adams D^1,2, Alston-Knox C³, Roberts J^1,2.

Author information

1

Autism Centre of Excellence, School of Education and Professional Studies, Griffith University, Brisbane Qld, Australia.

2

Cooperative Research Centre for Living with Autism (Autism CRC), Brisbane, QLD, Australia.

3

Griffith Social and Behavioural Research College, Griffith University, Brisbane, QLD, Australia.

Abstract

BACKGROUND:

Children on the autism spectrum participate less frequently, and in a narrower range of activities, than their nonautistic peers, but little is known about exact participation patterns across contexts or how this is perceived by caregivers. This study aimed to document patterns of participation and caregiver views with regard to frequency and intensity of activities.

METHOD:

Caregivers of children on the spectrum aged 5 (n = 90) and 9-10 years (n = 128) completed the Participation and Environment Measure for Children and Youth for home, school, and community. Caregivers reported on frequency of child's participation, level of involvement, and caregivers' desire for change in participation patterns.

RESULTS:

Item-level analyses revealed similar patterns of participation across home, school, and community for both cohorts with some small age-appropriate differences. Caregivers generally desired increased diversity, frequency, and involvement in activities but a decreased use of electronics (computers, games, TV, and DVDs).

CONCLUSION:

The possibility of autism-specific participation patterns could inform future interventions aimed at enhancing social inclusion. This warrants further investigation through multiinformant designs that seek the perspectives of the child and caregivers.

© 2017 John Wiley & Sons Ltd.

PMID:28664633

DOI:10.1111/cch.12483

DHA alimentaire, bioaccessibilité et développement neurobiologique chez les enfants

Aperçu: G.M.

Le DHA est un acide gras polyinsaturé n-3 nutritionnel clé (AGP n-3) et doit être apporté par l'alimentation humaine.

Des niveaux élevés d'apport en DHA semblent réduire le risque de dépression, de trouble bipolaire et de troubles de l'humeur. Sur la base de ces connexions entre le DHA et la santé neurologique, cet article examine ce qui est actuellement connu au sujet du DHA et du développement neurologique  des enfants, ainsi que les avantages de l'absorption de DHA dans la prévention de l'autisme et des troubles du comportement.

En tant que principales conclusions, on peut mentionner que l'apport élevé en DHA peut prévenir le trouble de l'autisme. Cependant, d'autres études sont nécessaires pour renforcer le lien entre l'autisme et le DHA alimentaire. 

Crit Rev Food Sci Nutr. 2017 Jun 30:0. doi: 10.1080/10408398.2017.1338245.

Dietary DHA, Bioaccessibility, and Neurobehavioural Development in Children

Cardoso C^1,2, Afonso C^1,2, Bandarra NM^1,2.

Author information

1

a Department of Sea and Marine Resources , Portuguese Institute for the Sea and Atmosphere (IPMA, IP), Rua Alfredo Magalhães Ramalho 1495-006 Lisbon , Portugal.

2

b CIIMAR, Interdisciplinary Centre of Marine and Environmental Research, University of Porto , Rua dos Bragas 289, 4050-123 Porto , Portugal.

Abstract

DHA is a key nutritional n-3 polyunsaturated fatty acid (n-3 PUFA) and needs to be supplied by the human diet. High levels of DHA intake appear to reduce the risk of depression, bipolar disorder, and mood disorders. On the basis of these connections between DHA and neurological health, this paper reviews what is currently known about DHA and children neurodevelopment as well as the benefits of DHA intake to prevention of autism and behaviour disorders through a selective and representative revision of different papers ranging from pure observational studies to randomized controlled trials (RCTs). This review also highlights the issue of DHA bioaccessibility and its implications to the performance of studies. As main conclusions, it can be mentioned that high DHA intake may prevent autism disorder. However, more studies are required to strengthen the connection between autism and dietary DHA. Regarding behavioural disorders, the evidence is also contradictory, thereby raising the need of further studies. From all screened studies on autism, ADHD, and other disorders, it can be concluded that study samples should be larger for greater statistical significance and RCTs should be more carefully designed.

PMID:28665691

DOI:10.1080/10408398.2017.1338245

Contextes multiplingues dans la recherche qualitative

Aperçu: G.M.

Cette étude est un compte rendu réfléchi de la façon dont la résolution des problèmes a été réalisée  lors de la traduction d'entrevues semi-structurées d'une langue source à une langue cible. Les données proviennent de deux études de recherche qualitative dans lesquelles l'analyse phenoménologique interprétative a été utilisée pour obtenir des informations sur l'expérience vécue par les parents d'enfants handicapés en Inde et en Turquie. Les auteurs discutent des problèmes de l'interprétation qui se produisent lorsque les participants et le chercheur principal parlent la même langue maternelle non anglaise et que les résultats de l'étude sont destinés à un public anglophone.

Clin Linguist Phon. 2017 Jun 30:1-19. doi: 10.1080/02699206.2017.1302512.

Multilingual issues in qualitative research

Oxley J¹, Günhan E², Kaniamattam M¹, Damico J¹.

Author information

1

a Department of Communicative Disorders , University of Louisiana at Lafayette , Lafayette, Louisiana, USA.

2

b Department of Speech and Language Therapy , İstanbul Medipol University , İstanbul, Turkey.

Abstract

This study is a reflective account of how problem solving was accomplished during the translation of semi-structured interviews from a source language to a target language. Data are drawn from two qualitative research studies in which Interpretative Phenomenological Analysis was used to obtain insights into the lived experience of parents of children with disabilities in India and Turkey. The authors discuss challenges to interpretation that arise when participants and the main researcher speak the same non-English native language and the results of the study are intended for an English-speaking audience. A common theme in both the Turkish and Indian data relates to parents' understanding of their children's symptomology and the prognosis. Implications include the need for both reflective conversation within the research team to address the translation of problematic utterances, and documentation of the translation process in the presentation of research findings.

PMID:28665758

DOI:10.1080/02699206.2017.1302512

Statut des oligo-éléments dans le "trouble du spectre de l'autisme": revue systématique et méta-analyse

Traduction: G.M.

Rev Neurosci. 2017 Jun 29. pii: /j/revneuro.ahead-of-print/revneuro-2017-0015/revneuro-2017-0015.xml. doi: 10.1515/revneuro-2017-0015.

Status of essential elements in autism spectrum disorder: systematic review and meta-analysis

Saghazadeh A¹, Ahangari N¹, Hendi K¹, Saleh F¹, Rezaei N¹.

Author information

Abstract

Le " trouble du spectre de l'autisme" (TSA) est un trouble du développement neurologique qui influe lourdement sur les gouvernements et les familles des enfants touchés. Il est considéré comme une condition multifactorielle, où les oligo-éléments sont parmi les facteurs environnementaux qui peuvent contribuer au TSA. Dans le même temps, la divergence entre études est élevée.
L'examen systématique actuel a été conçu pour étudier la différence dans les mesures des oligo-éléments entre des patients avec un diagnostic de TSA et des sujets témoins.  
Les méta-analyses ont montré que les concentrations capillaires de chrome (p = 0,024), de cobalt (p = 0,012), d'iode (p = 0,000), de fer (p = 0,017) et de magnésium (p = 0,007) chez les patients avec un diagnostic de TSA étaient significativement plus faibles que ceux des sujets de contrôle, alors qu'il y avait des niveaux plus élevés de magnésium chez les patients avec un diagnostic de TSA par rapport à ceux des témoins (p = 0,010). Les patients avec un diagnostic de TSA avaient des niveaux sanguins élevés de cuivre (p = 0,000) et des niveaux inférieurs de zinc par rapport aux témoins (p = 0,021). D'autres niveaux d'iode urinaire chez les patients avec un diagnostic de TSA ont diminué par rapport aux témoins (p = 0,026). Les analyses de sensibilité ont montré que les "patients TSA" dans des pays non-asiatiques mais pas dans les pays asiatiques avaient des concentrations plus élevées de chrome par rapport aux témoins. En outre, de telles analyses ont indiqué que les patients avec un diagnostic de TSA dans les pays asiatiques avaient des concentrations inférieures de zinc capillaire, tandis que les "patients TSA" dans les pays non asiatiques avaient des concentrations élevées de zinc capillaire par rapport aux sujets témoins.  
Cette étude a révélé des différences significatives dans le contenu des oligo-éléments entre les patients avec un diagnostic de TSA par rapport aux témoins. Les résultats permettent de souligner le rôle des oligo-éléments comme facteurs environnementaux dans l'étiologie des TSA.
Autism spectrum disorder (ASD) is a lifelong neurodevelopmental disorder that imposes heavy financial burden on governments and families of affected children. It is considered a multifactorial condition, where trace elements are among environmental factors that may contribute to ASD. Meanwhile, the between-study variance is high. The present systematic review was designed to investigate the difference in trace element measures between patients with ASD and control subjects. Meta-analyses showed that the hair concentrations of chromium (p=0.024), cobalt (p=0.012), iodine (p=0.000), iron (p=0.017), and magnesium (p=0.007) in ASD patients were significantly lower than those of control subjects, while there were higher magnesium levels in the hair of ASD patients compared to that of controls (p=0.010). Patients with ASD had higher blood levels of copper (p=0.000) and lower levels of zinc compared to controls (p=0.021). Further urinary iodine levels in patients with ASD were decreased in comparison with controls (p=0.026). Sensitivity analyses showed that ASD patients in non-Asian but not in Asian countries had lower hair concentrations of chromium compared to controls. Also, such analyses indicated that ASD patients in Asian countries had lower hair zinc concentrations, whereas ASD patients in non-Asian countries had higher hair zinc concentrations in comparison with control subjects. This study found significant differences in the content of trace elements between patients with ASD compared to controls. The findings help highlighting the role of trace elements as environmental factors in the etiology of ASD.

PMID:28665792

DOI:10.1515/revneuro-2017-0015

Langage et performance dans la tâche de fausses croyances chez les enfants avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

Le langage est lié à la compréhension de fausses croyances (FB) chez les enfants au développement typique et chez les enfants avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" (TSA). L'étude actuelle a examiné le rôle des compléments et du langage général dans la compréhension du FB. L'intérêt était de savoir si le langage joue des rôles semblables ou différents dans la performance de FB des groupes.

et 18 avec ASD .  

16  enfants au développement typique (âge moyen = 5,0 ans, âge mental = 6,7) et 18 enfants avec un diagnostic de TSA (âge moyen = 7,3 ans, âge mental = 8,3) ont réalisé des tâches de FB et de langue (say-and-think-complements), des tests de vocabulaire réceptifs et expressifs et des phrases relatives.

Les résultats indiquent que les enfants avec un diagnostic de TSA s'appuyaient davantage sur la compréhension du complément pour réussir FB par rapport aux enfants au développement typique.  

J Speech Lang Hear Res. 2017 Jun 29:1-15. doi: 10.1044/2017_JSLHR-L-15-0422.

Language and False-Belief Task Performance in Children With Autism Spectrum Disorder

Jeffrey Farrar M¹, Seung HK², Lee H³.

Author information

1

Psychology Department, University of Florida, Gainesville.

2

Department of Human Communication Studies, California State University, Fullerton.

3

Department of Early Childhood Education, Yeungnam University, North Gyeongsang, Korea.

Abstract

Purpose:

Language is related to false-belief (FB) understanding in both typically developing children and children with autism spectrum disorder (ASD). The current study examined the role of complementation and general language in FB understanding. Of interest was whether language plays similar or different roles in the groups' FB performance.

Method:

Participants were 16 typically developing children (mean age = 5.0 years; mental age = 6.7) and 18 with ASD (mean age = 7.3 years; mental age = 8.3). Children were administered FB and language tasks (say- and think-complements), receptive and expressive vocabulary tests, and relative clauses.

Results:

When mental age and receptive and expressive vocabulary were used as separate covariates, the typical control group outperformed the children with ASD in FB task performance. Chi-square analyses indicated that passing both complementation tasks was linked to the FB understanding of children with ASD. Children with ASD who passed FB tasks all passed say- and think-complement tasks. However, some children in the control group were able to pass the FB tasks, even if they failed the say- and think-complement tasks.

Conclusion:

The results indicate that children with ASD relied more on complement understanding to pass FB than typically developing children. Results are discussed regarding the developmental pathways for FB understanding.

PMID:28666276

DOI:10.1044/2017_JSLHR-L-15-0422