Réduction des saccades de l'inhibition de retour du mouvement des yeux dans les troubles du spectre de l'autisme

Traduction: G.M.
Un grand merci à Tiziana Zalla pour les compléments d'information (en rouge entre parenthèses) ainsi que pour les corrections !

Vision Res. 2016 Aug 6. pii: S0042-6989(16)30085-2. doi: 10.1016/j.visres.2016.07.008.

Reduced saccadic inhibition of return to moving eyes in autism spectrum disorders

Zalla T¹, Fernandez LG², Pieron M², Seassau M³, Leboyer M⁴.

Author information

• ¹Ecole Normale Supérieure, PSL Research University, Département d'études cognitives, CNRS UMR 8129, Institut Jean Nicod, F-75005 Paris, France. Electronic address: tiziana.zalla@ens.fr
• ²Ecole Normale Supérieure, PSL Research University, Département d'études cognitives, CNRS UMR 8129, Institut Jean Nicod, F-75005 Paris, France.
• ³e(ye)BRAIN, 1 bis rue Jean le Galleu, 94200 Ivry-sur-Seine, France.
• ⁴Department of Psychiatry, INSERM U 955, IMRB & University Paris Est Creteil, AP-HP, Henri Mondor-Albert Chenevier Hospitals, Creteil, France; Fondation FondaMental, French National Science Foundation.

Abstract

Inhibition of Return (IOR) refers to slower reaction time to a target presented at the same location as a preceding stimulus. Here, we examine reflexive attention orienting via the saccadic IOR using a shift in gaze direction (i.e. from averted to direct) in faces presented as a peripheral cue, in upright and inverted orientations, in adults with Autism Spectrum Disorder (ASD) and typically developed comparison participants. While both groups showed an IOR in the inverted face condition, this effect was reduced in participants with ASD in the upright face condition, as compared to comparison participants, suggesting that moving eyes do not trigger reflexive exogenous orienting in individuals with ASD. Impaired reflexive orienting to eye gaze might severely compromise the later development of social functions in ASD, such as joint attention, face emotion recognition and mindreading.

L'inhibition de retour (IOR) se réfère à un temps de réaction plus lent en réponse ​à une cible présentée au même endroit qu'un stimulus précédent. Ici, nous examinons l'orientation de l'attention réflexive (reflexive ici veut dire automatique, ce qui n’est pas sous le contrôle volontaire), via l'IOR saccadique (IOR peut être mesuré par réponse motrice, mais cette étude utilise l’eyetracking et mesure les mouvements oculaires du participant) en utilisant un changement dans  la direction du regard (c.-à-d. du regard detourné à regard direct) dans des visages présentés comme un signal périphérique (ici "périphérique" veut dire tout simplement que les visages étaient présentés à gauche et à droite de l'écran, pas en position centrale), dans des visages à l'endroit ou à l'envers, chez les adultes avec des troubles du spectre de l'autisme (TSA) et des adultes avec développement typique. Bien que les deux groupes ont montré un effet d’inhibition de retour dans la condition du visage inversé, cet effet est réduit chez les participants avec TSA par rapport au groupe contrôle dans la condition des visages à l’endroit, ce qui suggère qu’un changement du regard ne déclenche pas d'orientation réflexive (automatique) chez les personnes avec TSA. Une altération de l’attention réflexive pour les mouvements des yeux pourrait compromettre gravement le développement ultérieur des fonctions sociales dans le TSA, telles que l'attention conjointe, la reconnaissance des émotions du visage et la lecture de l'esprit.

Copyright © 2016. Published by Elsevier Ltd.

PMID: 27507579

DOI: 10.1016/j.visres.2016.07.008

L'interaction entre le système immunitaire et l'épigénétique dans l'étiologie des troubles du spectre de l'autisme

Traduction: G.M.

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Neuropsychiatr Dis Treat. 2016 Jul 6;12:1639-44. doi: 10.2147/NDT.S107239. eCollection 2016.

Age at diagnosis of autism spectrum disorders: is there an association with socioeconomic status and family self-education about autism?

Hrdlicka M¹, Vacova M¹, Oslejskova H², Gondzova V², Vadlejchova I³, Kocourkova J¹, Koutek J¹, Dudova I¹.

Author information

• ¹Department of Child Psychiatry, Charles University Second Faculty of Medicine and University Hospital Motol, Prague.
• ²Department of Child Neurology, Masaryk University Faculty of Medicine and University Hospital, Brno.
• ³Child Psychiatry Clinic, Chomutov, Czech Republic.

Abstract

BACKGROUND:

The marked increase in autism spectrum disorders (ASD) prevalence has stimulated worldwide interest in exploring broader circumstances of care of autistic children, including the role of socioeconomic status (SES) and family information on autism.
L'augmentation marquée de la prévalence des troubles du spectre de l'autisme (TSA) a stimulé l'intérêt dans le monde entier à explorer des circonstances plus larges des soins des enfants autistes, y compris le rôle du statut socioéconomique (SSE) et de l'information de la famille sur l'autisme.

METHODS:

Our sample comprised of 160 children who participated in a diagnostic examination focused on autism, and their parents who completed a simple descriptive questionnaire focusing on the family situation as well as family self-education about autism. The diagnosis of ASD was confirmed in 120 children (75% of the sample; 94 boys, 26 girls) with mean age 6.2±2.7 years (median 5.3, range 2.2-17.2 years). In 71 autistic patients (59.2%), a diagnosis of mental retardation was also established.
Notre échantillon composé de 160 enfants qui ont participé à un examen diagnostic axé sur l'autisme, et leurs parents qui ont rempli un questionnaire descriptif simple, en mettant l'accent sur la situation de la famille ainsi que sur l'auto-formation de la famille à propos de l'autisme. Le diagnostic de TSA a été confirmée chez 120 enfants (75% de l'échantillon, 94 garçons, 26 filles) avec un âge moyen de 6,2 ± 2,7 ans (médiane 5.3, gamme 2.2-17.2 ans). Chez 71 patients autistes (59,2%), un diagnostic de retard mental a également été établi.

RESULTS:

The age at diagnosis of ASD correlated negatively with maternal (P=0.014) and paternal (P=0.002) ages at the time of birth of the ASD child as well as with paternal (P=0.002) and maternal (P=0.050) education. The age at diagnosis of ASD did not correlate with family SES. Mothers were significantly more active in seeking information on autism than fathers or both parents equally (80 vs 9 vs 28 cases, respectively; P<0.001). The mean number of information sources on autism was 3.5±1.8 with a range 0-9. The mean number of resources did not differ among the three SES groups (3.50 vs 3.49 vs 4.25, respectively; P=0.704). The mean number of sources did not correlate with the age at diagnosis of ASD. The most often used sources were the Internet (81.7%), followed by psychologists (48.3%), books (46.7%), and child and adolescent psychiatrists (43.3%).
L'âge au moment du diagnostic des TSA est corrélé négativement avec l'âge de la mère (P = 0,014) et du père (P = 0,002) au moment de la naissance de l'enfant TSA ainsi qu'avec l'éducation paternelle (P = 0,002) et maternelle (P = 0,050). L'âge au moment du diagnostic des TSA n'a pas de corrélation avec le Statut socioéconomique de la famille (SSE). Les mères étaient beaucoup plus actives dans la recherche d'informations sur l'autisme que les pères ou les deux parents de façon égale (80 vs 9 vs 28 cas, respectivement; P <0,001). Le nombre moyen de sources d'information sur l'autisme était de 3,5 ± 1,8 avec une gamme 0-9. Le nombre moyen des ressources ne différait pas entre les trois groupes SSE (3.50 vs 3.49 vs 4.25, respectivement; P = 0,704). Le nombre moyen de sources n'a pas en corrélation avec l'âge au moment du diagnostic des TSA. Les sources les plus souvent utilisées étaient l'Internet (81,7%), suivis par des psychologues (48,3%), des livres (46,7%), et psychiatres pour enfants et adolescents (43,3%).

CONCLUSION:

An earlier diagnosis of ASD is associated with higher parental age at birth and higher parental education but not with family SES or number of family information sources.
Un diagnostic plus précoce des TSA est associé à un âge plus élevé des parents à la naissance et un plus haut niveau d'éducation des parents, mais pas avec le statut SSE de la famille, ou avec le nombre de sources d'information de la famille.

PMID: 27462156

PMCID: PMC4940008

DOI: 10.2147/NDT.S107239

*Est-ce que le "risque" d'autisme chez les jeunes frères et sœurs d'enfants autistes est modéré par le sexe, l'origine ethnique ou l'âge gestationnel ?

Traduction expresse: G.M.

J Dev Behav Pediatr. 2016 Aug 2.

Is the Risk of Autism in Younger Siblings of Affected Children Moderated by Sex, Race/Ethnicity, or Gestational Age?

Xie F¹, Peltier M, Getahun D.

Author information

• ¹*Department of Research and Evaluation, Kaiser Permanente Southern California Medical Group, Pasadena, CA; †Department of Obstetrics-Gynecology, Winthrop University, New York, NY; ‡Department of Obstetrics-Gynecology, Rutgers-Robert Wood Johnson Medical School, New Brunswick, NJ.

Abstract

OBJECTIVE:

To evaluate the recurrence risk of autism spectrum disorders (ASD) in younger siblings of affected children and determine how it is modified by race/ethnicity and sex.
Evaluer le risque récurrent de troubles du spectre de l'autisme (TSA) chez les jeunes frères et sœurs des enfants touchés et déterminer comment il est modifié par l'origine ethnique et le sexe.

METHOD:

Medical records of children born in a large health maintenance organization (Kaiser Permanent Southern California) hospitals from January 1, 2001, through December 31, 2010, and who remained in our system until 2 to 11 years of age were used to assess the risk of recurrence of ASD in younger siblings. Children born at <28 or >42 weeks gestation, multiple births, or those who were not active members for ≥3 months were excluded. ASD diagnosis was ascertained from DSM-IV codes, and the magnitude of the association was estimated using adjusted relative risks (aRRs).

RESULTS:

Among eligible younger siblings, 592 (1.11%) had the diagnosis of ASD. The ASD rates were 11.30% and 0.92% for younger siblings of older affected and unaffected siblings, respectively (aRR: 14.27; 95% confidence interval, 11.41-17.83). This association remained after adjusting for potential confounding factors. Race/ethnicity- and gestational age-specific analyses revealed a positive association of similar magnitude across groups. Risk remained higher in younger boys than girls regardless of the sex of affected older siblings.
Parmi les frères et sœurs plus jeunes éligibles, 592 (1,11%) ont eu le diagnostic de TSA. Les taux de TSA étaient respectivement  de 11,30% et 0,92% pour les jeunes frères et sœurs plus âgés de frères et sœurs affectés et non affectés, (ARR: 14.27; intervalle de confiance à 95%, de 11,41 à 17,83). Cette association est restée après ajustement pour les facteurs de confusion potentiels. L’ethnicité et les analyses spécifiques à l'âge gestationnel ont révélé une association positive d'une ampleur similaire dans tous les groupes. Le risque est demeuré plus élevé chez les garçons plus jeunes que les filles quel que soit le sexe des enfants plus âgés touchés.

CONCLUSION:

The findings of this study suggest that the risk of ASD in younger siblings is higher if the older sibling has ASD. The risk of ASD in younger siblings of older affected siblings was comparable across gestational age at birth and child's race/ethnicity groups. However, risk remains higher for boys. This study contributes to a better understanding of the influence of race/ethnicity, sex, and gestational age at birth in identifying children at higher risk of ASD.
Les résultats de cette étude suggèrent que le risque de TSA chez les jeunes frères et sœurs est plus élevé si l'aîné a un diagnostic de TSA. Le risque de TSA chez les jeunes frères et sœurs plus âgés de la fratrie affectés était comparable entre l'âge gestationnel à la naissance et les groupes ethniques de l'enfant. Cependant, le risque reste plus élevé pour les garçons. Cette étude contribue à une meilleure compréhension de l'influence de la race / l'origine ethnique, le sexe et l'âge gestationnel à la naissance dans l'identification des enfants à risque de TSA.

PMID: 27500597

DOI: 10.1097/DBP.0000000000000341

Variations structurales du génome dans les troubles du spectre de l'autisme avec une déficience intellectuelle

Traduction: G.M.

Zh Nevrol Psikhiatr Im S S Korsakova. 2016;116(7):50-54.

[Structural variations of the genome in autistic spectrum disorders with intellectual disability]

[Article in Russian]

Yurov IY¹, Vorsanova SG², Korostelev SA³, Vasin KS², Zelenova MA², Kurinnaya OS², Yurov YB².

Author information

• ¹Mental Health Research Center, Moscow, Russia; Veltishev Research and Clinical Institute for Pediatrics at the Pirogov Russian National Research Medical University, Moscow, Russia; Russian Medical Academy of Postgraduate Education, Moscow, Russia.
• ²Mental Health Research Center, Moscow, Russia; Veltishev Research and Clinical Institute for Pediatrics at the Pirogov Russian National Research Medical University, Moscow, Russia; Moscow State University of Psychology and Education, Moscow, Russia.
• ³Research Centre for Medical Genetics, Moscow, Russia.

Abstract

in English, Russian

AIM:

To analyze structural variations in the genome in children with autism and intellectual disability.
Analyser les variations structurelles dans le génome chez les enfants présentant de l'autisme et de la déficience intellectuelle

MATERIAL AND METHODS:

Using high-resolution karyotyping (AffymetrixCytoScan HD Array) and original bioinformatic technology, 200 children with autism and intellectual disability were studied.

RESULTS AND CONCLUSION:

Data on structural variations in the genome in children with autism and intellectual disability are provided. Causative genomic pathology (chromosome abnormalities and copy number variations - CNV) was determined in 97 cases (48.5%). Based on these RESULTS: 24 candidate genes for autism with intellectual disability were selected. In 16 cases (8%), the chromosome mosaicism manifested as aneuploidy of whole autosomes and sex chromosomes (gonosomes) was identified. In 87 children (43.5%), there were genomic variations, which are characteristic of the so-called «grey zone» of genetic pathology in mental illnesses. Bioinformatic analysis showed that these genomic variations had a pleiotropic effect on the phenotype.
Les données sur les variations structurelles dans le génome chez les enfants avec autisme et déficience intellectuelle sont fournies. La pathologie génomique causative (anomalies chromosomiques et variations du nombre de copies - CNV) a été établie dans 97 cas (48,5%). Sur la base de ces résultats: 24 gènes candidats pour l'autisme avec déficience intellectuelle ont été sélectionnés. Dans 16 cas (8%), le mosaïcisme chromosomique manifeste comme l'aneuploïdie (Note de traduction: caractéristique d'une cellule qui, suite à une mutation, ne possède pas le nombre normal de chromosomes) de l'ensemble des chromosomes autosomes (non sexuel) et sexuels (gonosomes) a été identifié. Chez 87 enfants (43,5%), il y avait des variations génomiques, qui sont caractéristiques de la soi-disant «zone grise» de la pathologie génétique dans les maladies mentales. L'analyse bioinformatique a montré que ces variations génomiques ont eu un effet pléiotropique (déterminant plusieurs caractères phénotypiques) sur le phénotype.

PMID: 27500877

"Est-ce que la voix un marqueur de trouble du spectre de l'autisme ? Une revue et méta-analyse systématique

Traduction: G.M.

Autism Res. 2016 Aug 8. doi: 10.1002/aur.1678.

"Is voice a marker for Autism spectrum disorder? A systematic review and meta-analysis"

Fusaroli R¹, Lambrechts A², Bang D^1,3,4, Bowler DM², Gaigg SB².

Author information

• ¹The Interacting Minds Centre, Aarhus University, Aarhus, Denmark.
• ²Autism Research Group, City University London, London, UK.
• ³Wellcome Trust Centre for Neuroimaging, Institute of Neurology, University College London, London, UK.
• ⁴Calleva Research Centre for Evolution and Human Sciences, Magdalen College, University of Oxford, Oxford, UK.

Abstract

Individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD) are reported to speak in distinctive ways. Distinctive vocal production should be better understood as it can affect social interactions and social development and could represent a non-invasive marker for ASD. We systematically review the existing scientific literature reporting quantitative acoustic analysis of vocal production in ASD and identify repeated and consistent findings of higher pitch mean and variability but not of other differences in acoustic features. We also identify a recent approach relying on multiple aspects of vocal production and machine learning algorithms to automatically identify ASD from voice only. This latter approach is very promising, but requires more systematic replication and comparison across languages and contexts. We outline three recommendations to further develop the field: open data, open methods, and theory-driven research. Individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD) tend to show distinctive, atypical acoustic patterns of speech. These behaviors affect social interactions and social development and could represent a non-invasive marker for ASD. We systematically reviewed the literature quantifying acoustic patterns in ASD. Search terms were: (prosody OR intonation OR inflection OR intensity OR pitch OR fundamental frequency OR speech rate OR voice quality OR acoustic) AND (autis* OR Asperger). 
Les personnes avec un diagnostic de troubles du spectre de l'autisme (TSA) sont signalés comme parlant de manière particulière. La production vocale originale doit être mieux comprise car elle peut affecter les interactions sociales et le développement social et pourrait représenter un marqueur non invasif pour les TSA. Nous examinons systématiquement la littérature scientifique existante rapportant des analyses acoustiques quantitatives sur la production vocale dans le TSA et identifions les conclusions répétées et cohérentes de hauteur moyenne supérieure et de la variabilité, mais pas d'autres différences dans les caractéristiques acoustiques. Nous identifions également une approche récente reposant sur de multiples aspects d'algorithmes de production et d'apprentissage de la machine vocale pour identifier automatiquement TSA à partir de la seule voix. Cette dernière approche est très prometteuse, mais nécessite la réplication plus systématique et la comparaison entre les langues et les contextes. Nous présentons trois recommandations pour développer davantage le terrain: les données ouvertes, les méthodes ouvertes, et la recherche axée sur la théorie. Les personnes présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) tendent à montrer des modèles acoustiques distinctifs, atypiques de la parole. Ces comportements affectent les interactions sociales et le développement social et pourraient représenter un marqueur non invasif pour les TSA. Nous avons systématiquement examiné la littérature quantifier les modèles acoustiques dans les TSA. Les termes de recherche sont: (prosodie OU intonation OU inflexion ou intensité ou hauteur ou fréquence fondamentale ou débit de parole ou qualité de la voix ou acoustique) ET (autis* OU Asperger).
Results were filtered to include only: empirical studies quantifying acoustic features of vocal production in ASD, with a sample size >2, and the inclusion of a neurotypical comparison group and/or correlations between acoustic measures and severity of clinical features. We identified 34 articles, including 30 univariate studies and 15 multivariate machine-learning studies. We performed meta-analyses of the univariate studies, identifying significant differences in mean pitch and pitch range between individuals with ASD and comparison participants (Cohen's d of 0.4-0.5 and discriminatory accuracy of about 61-64%). The multivariate studies reported higher accuracies than the univariate studies (63-96%). However, the methods used and the acoustic features investigated were too diverse for performing meta-analysis. We conclude that multivariate studies of acoustic patterns are a promising but yet unsystematic avenue for establishing ASD markers. We outline three recommendations for future studies: open data, open methods, and theory-driven research. 
Les résultats ont été filtrés pour inclure uniquement: les études empiriques quantifiant les caractéristiques acoustiques de la production vocale dans le TSA, avec une taille d'échantillon > 2, et l'inclusion d'un groupe de comparaison neurotypique et / ou des corrélations entre les mesures acoustiques et la sévérité des signes cliniques. Nous avons identifié 34 articles, dont 30 études univariées et 15 études multivariées d'apprentissage machine. Nous avons effectué des méta-analyses des études univariées, l'identification des différences significatives dans la hauteur moyenne et la tessiture entre les personnes avec TSA et les participants de comparaison (le d de Cohen de 0,4-0,5 et de précision discriminatoire d'environ 61-64%). Les études multivariées ont rapporté des exactitudes plus élevées que les études univariées (63-96 de%). Cependant, les méthodes utilisées et les caractéristiques acoustiques étudiées étaient trop diverses pour effectuer une méta-analyse. Nous concluons que les études multivariées de modèles acoustiques sont une voie prometteuse mais encore non systématique pour établir des marqueurs TSA. Nous présentons trois recommandations pour les études futures: les données ouvertes, les méthodes ouvertes, et la recherche axée sur la théorie. 
Autism Res 2016. © 2016 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.
© 2016 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.

PMID: 27501063

DOI: 10.1002/aur.1678

L'interaction entre le système immunitaire et l'épigénétique dans l'étiologie des troubles du spectre de l'autisme

Traduction: G.M.

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Front Neurosci. 2016 Jul 12;10:329. doi: 10.3389/fnins.2016.00329. eCollection 2016.

The Interaction between the Immune System and Epigenetics in the Etiology of Autism Spectrum Disorders

Nardone S¹, Elliott E¹.

Author information

• ¹Faculty of Medicine, Bar Ilan University Safed, Israel.

Abstract

Recent studies have firmly established that the etiology of autism includes both genetic and environmental components. However, we are only just beginning to elucidate the environmental factors that might be involved in the development of autism, as well as the molecular mechanisms through which they function. Mounting epidemiological and biological evidence suggest that prenatal factors that induce a more activated immune state in the mother are involved in the development of autism. In parallel, molecular studies have highlighted the role of epigenetics in brain development as a process susceptible to environmental influences and potentially causative of autism spectrum disorders (ASD). In this review, we will discuss converging evidence for a multidirectional interaction between immune system activation in the mother during pregnancy and epigenetic regulation in the brain of the fetus that may cooperate to produce an autistic phenotype. This interaction includes immune factor-induced changes in epigenetic signatures in the brain, dysregulation of epigenetic modifications specifically in genomic regions that encode immune functions, and aberrant epigenetic regulation of microglia. Overall, the interaction between immune system activation in the mother and the subsequent epigenetic dysregulation in the developing fetal brain may be a main consideration for the environmental factors that cause autism. 
Des études récentes ont clairement établi que l'étiologie de l'autisme comprend des composants génétiques et environnementaux. Cependant, nous commençons seulement à élucider les facteurs environnementaux qui pourraient être impliqués dans le développement de l'autisme, ainsi que les mécanismes moléculaires par lesquels ils fonctionnent. L'assemblage de preuves épidémiologiques et biologiques suggèrent que des facteurs prénataux qui induisent un état immunitaire plus actif chez la mère sont impliqués dans le développement de l'autisme. En parallèle, des études moléculaires ont mis en évidence le rôle de l'épigénétique dans le développement du cerveau comme un processus sensible aux influences environnementales et potentiellement responsable des troubles du spectre de l'autisme (TSA). Dans cette revue, nous allons discuter de preuves convergentes pour une interaction multidirectionnelle entre l'activation du système immunitaire chez la mère pendant la grossesse et la régulation épigénétique dans le cerveau du fœtus qui peuvent coopérer pour produire un phénotype autistique. Cette interaction comprend la variation induite par le facteur-immuns dans les signatures épigénétiques dans le cerveau, la dysrégulation de modifications épigénétiques, en particulier dans des régions génomiques qui codent pour les fonctions immunitaires et la régulation épigénétique aberrante de la microglie. Dans l'ensemble, l'interaction entre l'activation du système immunitaire chez la mère et la dysrégulation épigénétique ultérieure dans le cerveau du fœtus en développement peut être une considération principale pour les facteurs environnementaux qui causent l'autisme.

PMID: 27462204

PMCID: PMC4940387

DOI: 10.3389/fnins.2016.00329

*Effets de loisirs thérapeutiques sur les adultes avec TSA et ID: un essai contrôlé randomisé préliminaire

Traduction: G.M.

J Intellect Disabil Res. 2016 Jul 28. doi: 10.1111/jir.12320.

Effects of therapeutic recreation on adults with ASD and ID: a preliminary randomized control trial

García-Villamisar D¹, Dattilo J², Muela C³.

Author information

• ¹Universidad Complutense, Department of Personality and Clinical Pschology, Madrid, Madrid, Spain.
• ²The Pennsylvania State University, Department of Recreation, Park, and Tourism Management, University Park, PA, USA.
• ³Asociacion Nuevo Horizonte, Technical Direction, Las Rozas, Madrid, Spain.

Abstract

BACKGROUND:

The purpose of this research was to examine effects of a therapeutic recreation (TR) program designed to increase executive function (EF), social skills, adaptive behaviours and well-being of adults with autism spectrum disorder (ASD) and intellectual disability (ID).
Le but de cette recherche était d'examiner les effets d'un programme de loisirs thérapeutiques (TR) conçu pour accroître la fonction exécutive (EF), les compétences sociales, les comportements adaptatifs et le bien-être des adultes avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) et déficience intellectuelle (ID) .

METHOD:

A preliminary pre-test, post-test randomized control group experimental design was used to measure effects of a 40-week TR program designed to increase EF (TR-EF). The TR-EF used instructional electronically based games delivered during 200 1-h sessions (5/week).
Un modèle expérimental pré-test préliminaire, post-test randomisé avec groupe témoin a été utilisé pour mesurer les effets d'un programme de TR de 40 semaines conçu pour augmenter  l'EF (TR-EF). Le TR-EF a utilisé d'enseignement des jeux basés sur des instructions électroniques fournis au cours de 200 sessions de 1 h (5 / semaine).

RESULTS:

Participants (experimental group, n = 19; wait-list group, n = 18) were evaluated at baseline and 10 months later. There was a positive and direct impact of the program on several EF and indirect effect on social skills, adaptive behaviour and personal well-being.
Les participants (groupe expérimental, n = 19; groupe liste d'attente , n = 18) ont été évalués au départ et 10 mois plus tard. Il y avait un impact direct et positif du programme sur plusieurs EF et un effet indirect sur les compétences sociales, le comportement adaptatif et le bien-être personnel.

CONCLUSIONS:

Findings provide support for inclusion of EF enrichment as a way to enhance effects of TR interventions for adults with ASD and ID. Preliminary results of this study can be considered in planning TR services in the future. In addition to TR-EF program primary effects on EF, there were indirect benefits on adaptive behaviours, personal well-being and social skills.
Les résultats fournissent un appui pour l'inclusion d'enrichissement EF comme un moyen d'améliorer les effets des interventions TR pour les adultes avec TSA et ID. Les résultats préliminaires de cette étude peuvent être pris en compte dans la planification des services de TR à l'avenir. En plus des effets du programme primaire TR-EF  sur EF, il y avait des bénéfices indirects sur les comportements adaptatifs, le bien-être personnel et les compétences sociales.
© 2016 MENCAP and International Association of the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities and John Wiley & Sons Ltd.

PMID: 27465318

DOI: 10.1111/jir.12320

La Théorie de l'Esprit prédit le niveau de gravité dans l'autisme

Traduction expresse: G.M.

Autism. 2016 Aug 3. pii: 1362361316636758.

Theory of mind predicts severity level in autism

Hoogenhout M¹, Malcolm-Smith S².

Author information

• ¹University of Cape Town, South Africa michellehoog@gmail.com
• ²University of Cape Town, South Africa.

Abstract

We investigated whether theory of mind skills can indicate autism spectrum disorder severity. In all, 62 children with autism spectrum disorder completed a developmentally sensitive theory of mind battery. We used intelligence quotient, Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (4th ed.) diagnosis and level of support needed as indicators of severity level. Using hierarchical cluster analysis, we found three distinct clusters of theory of mind ability: early-developing theory of mind (Cluster 1), false-belief reasoning (Cluster 2) and sophisticated theory of mind understanding (Cluster 3). The clusters corresponded to severe, moderate and mild autism spectrum disorder. As an indicator of level of support needed, cluster grouping predicted the type of school children attended. All Cluster 1 children attended autism-specific schools; Cluster 2 was divided between autism-specific and special needs schools and nearly all Cluster 3 children attended general special needs and mainstream schools. Assessing theory of mind skills can reliably discriminate severity levels within autism spectrum disorder.
Nous avons examiné si les aptitudes en théorie de l'esprit peuvent indiquer la sévérité du trouble du spectre de l'autisme. Au total, 62 enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme ont complété une batterie de théorie sensible développementale. Nous avons utilisé le quotient intellectuel, le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (4e éd.) et le niveau de soutien nécessaire comme des indicateurs de niveau de gravité. En utilisant l'analyse de classification hiérarchique, nous avons trouvé trois groupes distincts de capacité de théorie de l'esprit la capacité: développement précoce de la théorie de l'esprit (Cluster 1), raisonnement fausse croyance (Groupe 2) et  sophistiquée théorie de l'esprit de compréhension (Cluster 3). Les groupes correspondaient à des troubles du spectre de l'autisme sévères, modérés et légèrs. Comme indicateur de niveau de soutien nécessaire, le groupement prédit le type d'écoles fréquentées. Tous les enfants du Cluster 1 fréquentaient des écoles spécifiques à l'autisme; Le Cluster 2 a été divisé entre les écoles spécifiques à l'autisme et les écoles pour besoins spéciaux et la quasi-totalité des enfants du cluster 3 ont eu accès à des besoins spéciaux généraux et aux écoles ordinaires. L'évaluation des compétences de la théorie de l'esprit peut discriminer de façon fiable les niveaux de gravité au sein de troubles du spectre de l'autisme.
© The Author(s) 2016.

PMID: 27493232

DOI: 10.1177/1362361316636758

Exposition périnatale à la pollution atmosphérique liée au trafic et troubles spectre de l'autisme

Traduction: G.M.

Environ Health Perspect. 2016 Aug 5.

Perinatal Exposure to Traffic-Related Air Pollution and Autism Spectrum Disorders

Gong T¹, Dalman C^2,3, Wicks S^2,3, Dal H^2,3, Magnusson C², Lundholm C¹, Almqvist C^1,4, Pershagen G^5,6.

Author information

• ¹Department of Medical Epidemiology and Biostatistics, Karolinska Institutet.
• ²Department of Public Health Sciences, Karolinska Institutet.
• ³Center for Epidemiology and Community Medicine, Stockholm County Council.
• ⁴Astrid Lindgren Children's Hospital, Karolinska University Hospital.
• ⁵Institute of Environmental Medicine, Karolinska Institutet.
• ⁶Center for Occupational and Environmental Medicine, Stockholm County Council, Stockholm, Sweden.

Abstract

BACKGROUND:

Studies from the United States indicate that exposure to air pollution in early life is associated with autism spectrum disorders (ASD) in children, but the evidence is not consistent with European data.

METHOD:

Children born and residing in Stockholm during 1993-2007 with an ASD diagnosis were identified through multiple health registers and classified as cases (n=5,136). A randomly selected sample of 18,237 children from the same study base constituted controls. Levels of nitrogen oxides (NO_x) and particulate matter with diameters <10µm (PM₁₀) from road traffic were estimated at residential addresses during mother's pregnancy and the child's first year of life by dispersion models. Odds ratios (OR) and 95% confidence intervals (CI) for ASD with or without intellectual disability (ID) were estimated using logistic regression models after conditioning on municipality and calendar year of birth as well as adjustment for potential confounders.

RESULT:

Air pollution exposure during the prenatal period was not associated with ASD overall (OR 1.00, 95% CI 0.86-1.15 per 10 µg/m³ increase in PM₁₀ and OR 1.02, 95% CI 0.94-1.10 per 20 µg/m³ increase in NO_x during mother's pregnancy). Similar results were seen for exposure during the first year of life, and for ASD in combination with ID. An inverse association between air pollution exposure and ASD risk was observed among children of mothers who moved to a new residence during pregnancy.
L'exposition à la pollution atmosphérique pendant la période prénatale n'a pas été associée  à l'ensemble du TSA (OR 1,00, IC à 95% augmentation de 0,86 à 1,15 par 10 ug / m3 en PM10 et OR 1,02, IC à 95% d'augmentation / m3 0,94 à 1,10 par 20 pg de NOx au cours la grossesse de la mère). Des résultats similaires ont été observés pour l'exposition au cours de la première année de vie, et pour les TSA en combinaison avec ID. Une association inverse entre l'exposition à la pollution de l'air et le risque de TSA a été observée chez les enfants de mères qui ont déménagé dans une nouvelle résidence pendant la grossesse.

CONCLUSION:

Early life exposure to low levels of NO_x and PM₁₀ from road traffic does not appear to increase the risk of ASD.
L'exposition précoce à de faibles niveaux de NOx et de PM10 du trafic routier ne semble pas augmenter le risque de TSA.

PMID: 27494442

DOI: 10.1289/EHP118

L'utilisation de la "fiction littéraire" pour la promotion de la capacité de mentalisation

Traduction: G.M.

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PLoS One. 2016 Aug 4;11(8):e0160254. doi: 10.1371/journal.pone.0160254.

The Use of "Literary Fiction" to Promote Mentalizing Ability

Pino MC¹, Mazza M².

Author information

• ¹Department of Life, Health and Environmental Sciences, University of L'Aquila, L'Aquila, Italy.
• ²Department of Applied Clinical Sciences and Biotechnology, University of L'Aquila, L'Aquila, Italy.

Abstract

Empathy is a multidimensional process that incorporates both mentalizing and emotional sharing dimensions. Empathic competencies are important for creating interpersonal relationships with other people and developing adequate social behaviour. The lack of these social components also leads to isolation and exclusion in healthy populations. However, few studies have investigated how to improve these social skills. In a recent study, Kidd and Castano (2013) found that reading literary fiction increases mentalizing ability and may change how people think about other people's emotions and mental states. The aim of our study was to evaluate the effects of reading literary fiction, compared to nonfiction and science fiction, on empathic abilities. Compared to previous studies, we used a larger variety of empathy measures and utilized a pre and post-test design. In all, 214 healthy participants were randomly assigned to read a book representative of one of three literary genres (literary fiction, nonfiction, science fiction). Participants were assessed before and after the reading phase using mentalizing and emotional sharing tests, according to Zaki and Ochsner' s (2012) model. Comparisons of sociodemographic, mentalizing, and emotional sharing variables across conditions were conducted using ANOVA. Our results showed that after the reading phase, the literary fiction group showed improvement in mentalizing abilities, but there was no discernible effect on emotional sharing abilities. Our study showed that the reading processes can promote mentalizing abilities. These results may set important goals for future low-cost rehabilitation protocols for several disorders in which the mentalizing deficit is considered central to the disease, such as Autism Spectrum Disorders and Schizophrenia.
L'empathie est un processus multidimensionnel qui intègre à la fois la dimension de mentalisation et de partage émotionnel. Les compétences empathiques sont importantes pour la création de relations interpersonnelles avec les autres et pour développer un comportement social adéquat. L'absence de ces composantes sociales conduit également à l'isolement et l'exclusion des populations en bonne santé. Cependant, peu d'études ont porté sur la façon d'améliorer ces compétences sociales. Dans une étude récente, Kidd et Castano (2013) ont constaté que la lecture de la fiction littéraire augmente la capacité de mentalisation et peut changer la façon dont les gens pensent les émotions des autres et les états mentaux. Le but de notre étude était d'évaluer les effets de la lecture de la fiction littéraire, par rapport à non fiction et la science-fiction, sur les capacités empathiques. Par rapport aux études précédentes, nous avons utilisé une grande variété de mesures d'empathie et utilisé une conception pré et post-test. Au total, 214 participants en bonne santé ont été assignés au hasard pour lire un livre représentatif de l'un des trois genres littéraires (fiction littéraire, fiction, science-fiction). Les participants ont été évalués avant et après la phase de lecture en utilisant les test de mentalisation et de partage émotionnel, selon le modèle Zaki et l 'Ochsner (2012) . Les comparaisons de variables sociodémographiques, de mentalisation, et de partage émotionnel à travers les conditions ont été réalisées en utilisant ANOVA. Nos résultats ont montré que, après la phase de lecture, le groupe de  fiction littéraire a montré une amélioration dans les capacités de mentalisation, mais il n'y avait pas d'effet perceptible sur le partage des capacités émotionnelles. Notre étude a montré que les processus de lecture peuvent promouvoir les capacités de mentalisation. Ces résultats peuvent fixer des objectifs importants pour les futurs protocoles de réhabilitation à faible coût pour plusieurs troubles dans lesquels le déficit de mentalisation est considéré comme central, tels que les troubles du spectre de l'autisme et la schizophrénie.

PMID: 27490164

DOI: 10.1371/journal.pone.0160254