Association entre l'hypothyroïdie maternelle et les troubles du spectre de l'autisme chez les enfants

Aperçu: G.M.

Le but de cette étude était de déterminer si l'hypothyroïdie est associée au TSA et comment cette association est influencée par l'origine ethnique, le sexe et le moment de l'exposition.Une étude de cohorte rétrospective a été menée en utilisant les dossiers de 397201 enfants qui ont été évalués de 1991 à 2011 et qui sont restés membres du régime de santé de 1993 à 2014.Les enfants des femmes hypothyroïdiennes avaient des taux de TSA plus élevés que les enfants des femmes sans diagnostic (2,14 vs 1,62 / 1000 années-personnes et ratios de risque ajustés [adj.HR], 1,31; IC 95%, 1,13-1,53). Cela s'est produit chez les femmes diagnostiquées avant et pendant la grossesse. L'hypothyroïdie maternelle était associée aux TSA à la fois chez les garçons (3,93 contre 2,62 / 1000 années-personnes, HR adj., 1,27, IC à 95%, 1,07-1,50) et chez les filles (1,10 vs 0,61 / 1000 années-personnes; 1,51, IC 95%, 1,10-2,08).  

P°armi les femmes ayant un diagnostic d'hypothyroïdie pendant la grossesse, les taux normaux de TSH et de fT4 n'étaient pas associés à un risque accru de TSA chez les enfants. Comparativement aux enfants "blancs", l'hypothyroïdie prénatale était associée à un risque accru de TSA chez les enfants d'origine hispanique (ADH, 1,09, IC à 95%: 1,01-1,17) et chez les femmes d'origine ethnique mixte (Adj.HR, 1,08; IC à 95%, 1,00-1,16).L'hypothyroïdie maternelle est associée au TSA chez les enfants d'une manière dépendante de l'origine ethnique. La gestion de l'hypothyroïdie maternelle peut améliorer le risque de TSA.

Pediatr Res. 2017 Dec 15. doi: 10.1038/pr.2017.308.

Association between maternal hypothyroidism and autism spectrum disorders in the children

Getahun D^1,2, Jacobsen SJ¹, Fassett MJ³, Wing DA⁴, Xiang AH¹, Chiu V¹, Peltier MR^5,6.

Author information

1

Department of Research & Evaluation, Kaiser Permanente Southern California, Pasadena, CA.

2

Department of Obstetrics and Gynecology, Rutgers-Robert Wood Johnson Medical School, New Brunswick, NJ.

3

Division of Maternal-Fetal Medicine, Department of Obstetrics-Gynecology, Kaiser Permanente Southern California, Los Angeles, CA.

4

Department of Obstetrics-Gynecology, University of California, Irvine, CA.

5

Department of Biomedical Research, Winthrop University Hospital, Mineola, NY.

6

Department of Obstetrics and Gynecology, Winthrop University Hospital, Mineola, NY.

Abstract

OBJECTIVE:

To determine if hypothyroidism is associated with ASD and how this association is influenced by race-ethnicity, sex, and timing of exposure.

METHODS:

A retrospective cohort study was conducted using records from 397201 children who were delivered from 1991-2011 and remained health plan members from 1993-2014.

RESULTS:

Children of hypothyroid women had higher ASD rates than children of women without the diagnosis (2.14 vs. 1.62/1000 person-years; and adjusted hazard ratios [adj.HR], 1.31; 95% CI, 1.13-1.53). This occurred in women diagnosed prior to as well as during pregnancy. Maternal hypothyroidism was associated with ASD for both boys (3.93 vs. 2.62/1000 person-years; adj.HR, 1.27; 95% CI, 1.07-1.50) and girls (1.10 vs. 0.61/1000 person-years; adj.HR, 1.51; 95% CI, 1.10-2.08). Of women with a diagnosis of hypothyroidism during pregnancy, normal TSH and fT4 levels were not associated with increased risk of ASD in the children. Compared with white children, prenatal hypothyroidism was associated with increased risk of ASD in the children of Hispanics (adj.HR, 1.09; 95% CI, 1.01-1.17) and women of Other/Mixed race-ethnicity (adj.HR, 1.08; 95% CI, 1.00-1.16).

CONCLUSIONS:

Maternal hypothyroidism is associated with ASD in the children in a manner dependent on race-ethnicity. Management of maternal hypothyroidism may ameliorate the risk of ASD.Pediatric Research accepted article preview online, 15 December 2017. doi:10.1038/pr.2017.308.

PMID:29244797

DOI:10.1038/pr.2017.308

Un point de vue différent sur le cube de Necker - Différences dans la dynamique de perception multistable entre les observateurs Asperger et non-Asperger

Aperçu: G.M.

Au cours de l'observation, la perception du cube de Necker devient instable et alterne à plusieurs reprises entre une interprétation au-dessus de la perspective ("fap") et une interprétation  au dessous de la perspective ("fbp"). Les deux interprétations sont physiquement tout aussi plausibles, cependant, les observateurs montrent généralement un biais de haut en bas a priori en faveur de l'interprétation fap. Les patients avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme sont connus pour montrer une modification de la perception en mettant l'accent sur les détails sensoriels. Dans la présente étude, nous avons testé si ce traitement perceptuel modifié affecte leur dynamique d'inversion et réduit le biais perceptuel lors de l'observation de cube Necker.19 participants avec un diagnostic de syndrome d'Asperger (SA) et 16 témoins sans SA ont observé un stimulus cubique Necker continuellement pendant 5 minutes et ont indiqué des inversions perceptuelles par pression sur la touche. Nous avons comparé les taux d'inversion (nombre d'inversions par minute) et les distributions des temps d'arrêt pour les deux interprétations entre groupes d'observateurs.Les participants Asperger ont montré moins d'inversion perceptuelle que les contrôles. Six participants Asperger n'ont perçu aucune inversion du tout, alors que tous les observateurs du groupe témoin ont perçu au moins cinq inversions dans les cinq minutes d'observation. De plus, les participants contrôle ont montré le biais perceptuel typique avec des temps de pause médians significatifs plus longs pour le fap par rapport à l'interprétation fbp. Aucun biais perceptif n'a été trouvé dans le groupe Asperger.Le système perceptuel pondère l'entrée sensorielle incomplète et ambiguë avec des concepts mémorisés afin de construire des percepts stables et fiables. Dans le cas du stimulus cubique Necker, deux interprétations perceptives sont également compatibles avec l'information sensorielle et les fluctuations internes peuvent provoquer des alternances perceptives entre elles, avec une valeur de probabilité légèrement plus grande pour l'interprétation fap (biais perceptuel). Des taux d'inversion plus faibles chez les observateurs d'Asperger pourraient résulter de la prédominance de l'entrée sensorielle ascendante par rapport aux facteurs descendants endogènes. Ce dernier peut également expliquer l'absence d'un biais de fap. 

Cliquer ICI pour accéder à l'intégralité de l'article en anglais

PLoS One. 2017 Dec 15;12(12):e0189197. doi: 10.1371/journal.pone.0189197. eCollection 2017.

A different view on the Necker cube-Differences in multistable perception dynamics between Asperger and non-Asperger observers

Kornmeier J^1,2,3,4, Wörner R^1,2,3,4, Riedel A^3,4, Tebartz van Elst L^3,4.

Author information

1

Institute for Frontier Areas of Psychology and Mental Health, Freiburg, Germany.

2

Eye Center, University of Freiburg, Freiburg, Germany.

3

Department of Psychiatry and Psychotherapy, Medical Center, University of Freiburg, Freiburg, Germany.

4

Faculty of Medicine, University of Freiburg, Freiburg, Germany.

Abstract

BACKGROUND:

During observation of the Necker cube perception becomes unstable and alternates repeatedly between a from-above-perspective ("fap") and a from-below-perspective ("fbp") interpretation. Both interpretations are physically equally plausible, however, observers usually show an a priori top-down bias in favor of the fap interpretation. Patients with Autism spectrum disorder are known to show an altered pattern of perception with a focus on sensory details. In the present study we tested whether this altered perceptual processing affects their reversal dynamics and reduces the perceptual bias during Necker cube observation.

METHODS:

19 participants with Asperger syndrome and 16 healthy controls observed a Necker cube stimulus continuously for 5 minutes and indicated perceptual reversals by key press. We compared reversal rates (number of reversals per minute) and the distributions of dwell times for the two interpretations between observer groups.

RESULTS:

Asperger participants showed less perceptual reversal than controls. Six Asperger participants did not perceive any reversal at all, whereas all observers from the control group perceived at least five reversals within the five minutes observation time. Further, control participants showed the typical perceptual bias with significant longer median dwell times for the fap compared to the fbp interpretation. No such perceptual bias was found in the Asperger group.

DISCUSSION:

The perceptual system weights the incomplete and ambiguous sensory input with memorized concepts in order to construct stable and reliable percepts. In the case of the Necker cube stimulus, two perceptual interpretations are equally compatible with the sensory information and internal fluctuations may cause perceptual alternations between them-with a slightly larger probability value for the fap interpretation (perceptual bias). Smaller reversal rates in Asperger observers may result from the dominance of bottom-up sensory input over endogenous top-down factors. The latter may also explain the absence of a fap bias.

PMID:29244813

DOI:10.1371/journal.pone.0189197

Relations entre les comportements défis, sévérité perçue des symptômes et parentalité chez les adolescents et jeunes adultes émergents avec un diagnostic de TSA: Le rôle médiateur de la frustration des besoins psychologiques parentaux

Aperçu: G.M.

La recherche chez les parents de jeunes hommes avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme (dTSA) documente de plus en plus les associations entre les comportements défis des enfants et la gravité des symptômes et les comportements parentaux dysfonctionnels et moins adaptatifs. Cependant, les mécanismes sous-jacents à ces associations n'ont pas été examinés en profondeur. Cette étude examine le rôle médiateur de la frustration des besoins parentaux dans la relation entre l'inadaptation de l'enfant (comportement défis et sévérité de l'autisme) et le comportement parental (c.-à-d. Contrôle parental et soutien parental).  

L'échantillon comprenait 95 parents d'adolescents / adultes émergents avec dTSA (Mage = 18,8 ans, ET = 2,3). Les parents remplissaient des questionnaires évaluant leurs stratégies parentales et leurs frustrations psychologiques ainsi que les comportements défis intériorisés et externalisés et la sévérité de l'autisme chez leur enfant.  

Les résultats indiquent que l'association entre les problèmes d'extériorisation et le contrôle parental a été partiellement médiée par la frustration du besoin. Cela suggère que les problèmes d'externalisation vont de pair avec des sentiments plus faibles de proximité parent-enfant, une plus faible compétence parentale, et une diminution du sentiment de fonctionnement volitif, sentiments qui, à leur tour, se rapportent à des stratégies plus contrôlantes.  

La sévérité des symptômes a un lien négatif direct avec le soutien de l'autonomie, suggérant que les parents diminuent leur soutien à l'autonomie lorsque leur enfant présente des niveaux élevés de symptômes autistiques, sans ressentir ces symptômes comme une menace pour leurs propres besoins psychologiques.

Res Dev Disabil. 2017 Dec 12;73:21-30. doi: 10.1016/j.ridd.2017.12.012.

Relations between problem behaviors, perceived symptom severity and parenting in adolescents and emerging adults with ASD: The mediating role of parental psychological need frustration

Dieleman LM¹, De Pauw SSW², Soenens B³, Mabbe E³, Campbell R³, Prinzie P⁴.

Author information

1

Ghent University, Department of Developmental, Personality and Social Psychology, H. Dunantlaan 2, 9000 Ghent, Belgium. Electronic address: Lisa.Dieleman@UGent.be.

2

Ghent University, Department of Developmental, Personality and Social Psychology, H. Dunantlaan 2, 9000 Ghent, Belgium; Ghent University, Department of Special Needs Education, H. Dunantlaan 2, 9000 Ghent, Belgium.

3

Ghent University, Department of Developmental, Personality and Social Psychology, H. Dunantlaan 2, 9000 Ghent, Belgium.

4

Erasmus University Rotterdam, Faculty of Social Sciences, Department of Psychology, Education & Child Studies, Burg. Oudlaan 50, 3000 DR Rotterdam, The Netherlands.

Abstract

Research in parents of youngsters with Autism Spectrum Disorder (ASD) increasingly documents associations between children's problem behaviors and symptom severity and more dysfunctional and less adaptive parenting behaviors. However, the mechanisms underlying these associations have not been examined thoroughly. This study examines the mediating role of parental need frustration in the relation between child maladjustment (i.e., problem behavior and autism severity) and parenting behavior (i.e., controlling and autonomy-supportive parenting). The sample included 95 parents of adolescents/emerging adults with ASD (M_age=18.8years, SD=2.3). Parents completed questionnaires assessing their parenting strategies and psychological need frustration as well as the internalizing and externalizing problem behaviors and autism severity of their child. Results indicate that the association between externalizing problems and controlling parenting was partially mediated by need frustration. This suggests that externalizing problems go together with lower feelings of parent-child closeness, lower parental competence, and a decreased sense of volitional functioning, feelings that, in turn, relate to more controlling strategies. Symptom severity has a direct negative association with autonomy support, suggesting that parents lower their autonomy support when their child has high levels of autism symptoms, without experiencing these symptoms as a threat to their own psychological needs.

KEYWORDS:

Autism spectrum disorder; Child maladjustment; Parenting behavior; Psychological need frustration; Self-determination theory

PMID:29245045

DOI:10.1016/j.ridd.2017.12.012

Le statut pondéral, la qualité de l'alimentation, le stress perçu et la santé fonctionnelle des soignants d'enfants avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

La prise en charge des enfants avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme (dTSA) peut être très exigeante et peut mettre à rude épreuve les soignants. À ce jour, on sait peu de choses sur la mesure dans laquelle les soignants d'enfants ayant un dTSA ont des niveaux de stress accrus qui peuvent avoir une incidence négative sur leur santé. Le but de cette analyse secondaire était de comparer les soignants d'enfants avec dTSA et les soignants d'enfants en développement  typique  (TDC) en poids, qualité de régime alimentaire, stress perçu lié au rôle parental, santé fonctionnelle et bien-être.

- Les aidants autistes ne différaient pas significativement des aidants TDC quant à la prévalence de l'indice de masse corporelle ou de la surcharge pondérale / obésité (p ≥ .28), même en tenant compte des covariables. Dans les analyses univariées, les soignants dTSA consommaient significativement moins de calories vides provenant des graisses solides, de l'alcool et des sucres ajoutés que les soignants TDC (p = 0,03), mais ils ne différaient pas significativement des autres critères diététiques (p ≥ 0,10).  

- Comparativement aux aidants naturels, les aidants dTSA ont signalé un stress parental significativement plus élevé pour les sous-échelles, les interactions dysfonctionnelles difficiles entre les enfants et les parents ainsi que le stress total (p <0,001). De plus, 56% des aidants dTSA, comparativement à 6,7% des aidants naturels, présentaient des niveaux de stress cliniquement significatifs (p <0,0001); une constatation qui est restée statistiquement significative lors du contrôle des covariables.  

- Les soignants dTSA et TDC ne différaient pas significativement dans les domaines de la santé SF-36 liés à la santé fonctionnelle et au bien-être (p ≥ 0,10).Malgré les niveaux de stress signalés plus élevés, les aidants dTSA ne différaient pas significativement des soignants du TDC dans les résultats liés à l'alimentation et à la santé.  

Les infirmières et les autres professionnels de la santé devraient utiliser des outils de dépistage complets pour évaluer le stress global du personnel soignant et les niveaux de résistance. 

J Spec Pediatr Nurs. 2017 Dec 14. doi: 10.1111/jspn.12205.

Weight status, diet quality, perceived stress, and functional health of caregivers of children with autism spectrum disorder

Li XS¹, Pinto-Martin JA^2,3, Thompson A², Chittams J², Kral TVE^2,4.

Author information

1

Master of Public Health Program, University of Pennsylvania Perelman School of Medicine, Philadelphia, Pennyslvania, USA.

2

Department of Biobehavioral Health Sciences, University of Pennsylvania School of Nursing, Philadelphia, Pennyslvania, USA.

3

Department of Biostatistics and Epidemiology, University of Pennsylvania Perelman School of Medicine, Philadelphia, PA.

4

Department of Psychiatry, University of Pennsylvania Perelman School of Medicine, Philadelphia, PA.

Abstract

PURPOSE:

Caring for children with autism spectrum disorder (ASD) can be highly demanding and can put significant strain on caregivers. To date, little is known about the extent to which caregivers of children with ASD experience increased levels of stress which may adversely affect health outcomes. The purpose of this secondary analysis was to compare caregivers of children with ASD and caregivers of typically developing children (TDC) in weight status, diet quality, perceived stress related to the parenting role, and functional health and well-being.

DESIGN AND METHODS:

Caregivers of 25 children with ASD and 30 TDC completed the 2005 Block Food Frequency Questionnaire, the 36-item Short Form of the Parenting Stress Index (PSI/SF), and the Short Form Health Survey (SF-36) and had their heights and weights measured during an onsite visit. Diet quality was assessed using the Healthy Eating Index (HEI)-2010 and its dietary components and conformance to the 2010 Dietary Guidelines for Americans.

RESULTS:

ASD caregivers did not differ significantly from TDC caregivers in body mass index or overweight/obesity prevalence (p ≥ .28), even when controlling for covariates. In univariate analyses, ASD caregivers consumed significantly fewer empty calories from solid fats, alcohol, and added sugars than TDC caregivers (p = .03), but they did not differ significantly in any other dietary outcomes including nutrient adequacy (p ≥ .10) and mean total HEI scores (p = .20). ASD caregivers, when compared to TDC caregivers, reported significantly greater parenting stress for the subscales difficult child and parent-child dysfunctional interaction as well as total stress (p < .001). In addition, 56% of ASD caregivers compared with 6.7% of TDC caregivers showed clinically significant levels of stress (p < .0001); a finding which remained statistically significant when controlling for covariates. ASD and TDC caregivers did not differ significantly in any SF-36 health domains related to functional health and well-being (p ≥ .10).

PRACTICE IMPLICATIONS:

Despite higher reported levels of stress, ASD caregivers did not differ significantly from TDC caregivers in diet- and health-related outcomes. Nurses and other health professionals should use comprehensive screening tools to assess overall caregiver stress and levels of resilience.
© 2017 Wiley Periodicals, Inc.ss

PMID:29240304

DOI:10.1111/jspn.12205

Les modèles de traitement sensoriel dans l'autisme, le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité, et le développement typique

Aperçu: G.M.

Le but de cette étude était d'examiner le traitement sensoriel chez les enfants âgés de 3-14 ans atteints de troubles du spectre autistique (TSA), le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) et le développement typique en utilisant le Profil sensoriel 2ème édition (Dunn, 2014) .Les participants comprenaient 239 enfants (TSA = 77, TDAH = 78, DT = 84) associés selon l'âge et le sexe. Une analyse multivariée de covariance a été utilisée pour comparer la mesure dans laquelle les trois groupes différaient sur les modes de traitement sensoriel (sensibilité, évitement, enregistrement, recherche) et sensoriels (auditifs, visuels, tactiles, mouvements, position du corps, conduite, attention, social). L'équipe a également examiné l'effet de l'âge chronologique.Les enfants avec un diagnostic de TSA et de TDAH ne différaient pas dans les modèles de traitement sensoriel qui étaient élevés par rapport à un groupe TD. 

Les enfants avec un diagnostic de TSA ont présenté plus haut taux de différences de traitement oral, suivis du TDAH et du TD.

Les enfants avec un diagnostic de TDAH avaient des scores de traitement visuel plus élevés que les enfants avec un diagnostic de TSA et les enfants TD. Les enfants plus âgés avaient des scores plus faibles pour la recherche, auditive, visuelle, le mouvement, le toucher et la conduite que les enfants plus jeunes, indépendamment du diagnostic.Les résultats suggèrent que les caractéristiques sensorielles peuvent être une zone de chevauchement des comportements dans le TSA et le TDAH, ce qui peut avoir des implications pour les approches d'intervention pour les enfants ayant ces diagnostics.

Phys Occup Ther Pediatr. 2017 Dec 14:1-12. doi: 10.1080/01942638.2017.1390809.

Sensory Processing Patterns in Autism, Attention Deficit Hyperactivity Disorder, and Typical Development

Little LM¹, Dean E², Tomchek S³, Dunn W^2,4.

Author information

1

a Rush University , Department of Occupational Therapy , Chicago , IL , USA.

2

b University of Kansas Medical Center , Department of Occupational Therapy , Kansas City , KS , USA.

3

c Department of Pediatrics , University of Louisville, Weisskopf Child Evaluation Center , Louisville , KY , USA.

4

d University of Missouri , Department of Occupational Therapy , Columbia , MO , USA.

Abstract

AIMS:

The purpose of this study was to examine sensory processing in children ages 3-14 years with autism spectrum disorder (ASD), attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), and typical development (TD) using the Sensory Profile 2nd Edition (Dunn, 2014).

METHODS:

Participants included 239 children (ASD = 77; ADHD = 78; TD = 84) matched on age and gender. Multivariate analysis of covariance was used to compare the extent to which the three grsoups differed on sensory processing patterns (i.e., sensitivity, avoiding, registration, seeking) and sensory systems (i.e., auditory, visual, touch, movement, body position, oral, conduct, attention, social). We also examined the effect of chronological age.

RESULTS:

Children with ASD and ADHD did not differ in sensory processing patterns which were elevated as compared to a TD group. Children with ASD showed the highest rate of oral processing differences, followed by ADHD and TD. Children with ADHD had higher visual processing scores than children with ASD and TD. Older children had lower scores for seeking, auditory, visual, movement, touch, and conduct than younger children, regardless of diagnosis.

CONCLUSIONS:

Findings suggest that sensory features may be an area of overlap of behaviors in ASD and ADHD, which may have implications for intervention approaches for children with these conditions.

PMID:29240517

DOI:10.1080/01942638.2017.1390809

Revue du laboratoire à la clinique : rôle possible de la vitamine D dans le "trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

Le " trouble du spectre de l'autisme" (TSA) est un groupe de dysfonctionnements dans l'interaction sociale, la communication et les comportements. Des études ont démontré que la carence en vitamine D pendant la grossesse et chez les personnes augmentait le risque de TSA. Une étude de polymorphisme génétique a mis en évidence que l'allèle génotype AA / A du GC rs4588 chez les enfants est associé au TSA, qui code pour la protéine de liaison à la vitamine D. En traduisant les points mentionnés en pratique clinique, plusieurs essais cliniques ont démontré que la supplémentation en vitamine D peut améliorer les symptômes de base chez les enfants avec un diagnostic de TSA. Un article a également montré que l'effet prophylactique possible de la réapparition des TSA par le supplément de vitamine D pendant la grossesse et la petite enfance.  

Ici, cette revue vise à aborder les progrès récents dans ce domaine et à clarifier le rôle possible de la vitamine D dans les TSA.

Psychiatry Res. 2017 Dec 6;260:360-365. doi: 10.1016/j.psychres.2017.12.005.

Bench to bedside review: Possible role of vitamin D in autism spectrum disorder

Jia F¹, Shan L¹, Wang B¹, Li H¹, Miao C¹, Xu Z², Lin CP³, Saad K⁴.

Author information

1

Department of Developmental and Behavioral Pediatrics, the First Hospital of Jilin University, Changchun, China.

2

Department of Psychiatry, University Medical Center Utrecht, Netherlands.

3

Neurological Research Center of First Hospital of Jilin University, Changchun, China; Institute of Science and Technology for Brain-Inspired Intelligence, Fudan University, Shanghai, China.

4

Department of Developmental and Behavioral Pediatrics, the First Hospital of Jilin University, Changchun, China; Department of Pediatrics, Faculty of Medicine, Assiut University, Assiut, Egypt. Electronic address: ksaad8@yahoo.com

Abstract

Autism spectrum disorder (ASD) is a group of dysfunctions in social interaction, communication, and behaviors. Studies have demonstrated that vitamin D deficiency during pregnancy and in individuals increased the risk of ASD. A genetic polymorphism study has pinpointed that genotype AA/A-allele of GC rs4588 in children is associated with ASD, which encodes the vitamin D binding protein. Translating the mentioned points into clinical practice, several clinical trials have demonstrated that vitamin D supplementation can improve the core symptoms in children with ASD. One paper also showed that possible prophylactic effect for the reoccurrence of ASD by vitamin D supplement during pregnancy and early childhood. Herein, this review aims to address the recent advances in this field and to clarify the possible role of vitamin D in ASD.

PMID:29241119

DOI:10.1016/j.psychres.2017.12.005

Effets de l'attention sur l'apprentissage moteur chez les enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme

Aperçu: G.M.

L'incapacité d'acquérir une nouvelle motricité est une difficulté motrice courante chez les enfants avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" (dTSA) . Le but de cette étude est d'examiner si les avantages d'une attention externe sur l'apprentissage moteur pour les enfants au développement typique et pour les enfants ayant une déficience intellectuelle peuvent également être appliqués aux enfants avec dTSA.

Les enfants (N = 65, âge moyen = 10,01 ans) diagnostiqués avec un trouble du spectre de l'autisme de haut niveau ont été assignés au hasard dans l'un des trois groupes: attention externe (n = 22), attention  interne (n = 22) et groupe contrôle (n = 21). Ils devaient lancer des sacs de haricots sur une cible statique pour 50 essais d'acquisition, 10 essais de rétention et 10 essais de transfert.

Alors que les trois groupes ont appris les compétences de la même manière pendant la phase d'acquisition, le groupe de focalisation interne a démontré des performances moteur plus robustes que le groupe de focalisation externe alors qu'il n'y avait pas de différence entre le groupe à focus externe et le groupe contrôle à la fois dans les tests de rétention et de transfert.   

Les résultats fournissent des preuves que l'attention interne peut être plus efficace pour faciliter l'apprentissage moteur chez les enfants avec dTSA. Cependant, d'autres études sont nécessaires pour déterminer les facteurs qui contribuent à cette conclusion.

Autism. 2017 Dec 1:1362361317738393. doi: 10.1177/1362361317738393.

Effects of attentional focus on motor learning in children with autism spectrum disorder

Tse AC¹.

Author information

1

The Education University of Hong Kong, China.

Abstract

Inability to acquire a new motor skill is a common motor difficulty in children with autism spectrum disorder. The purpose of this study is to examine whether the motor learning benefits of an external focus of attention for typically developing children and children with intellectual disabilities could also be applied to children with autism spectrum disorder. Children ( N = 65; mean age = 10.01 years) diagnosed with high-functioning autism spectrum disorder were randomly assigned into one of the three groups: external focus ( n = 22), internal focus ( n = 22), and control ( n = 21). They were required to throw beanbags at a static target for 50 acquisition trials, 10 retention trials, and 10 transfer trials. While all three groups learnt the skills in a similar manner during the acquisition phase, the internal focus group demonstrated more robust motor performance than the external focus group and the control group in both retention and transfer tests, while there was no difference between the external focus group and the control group in both retention and transfer tests. The findings provide evidence that internal focus of attention may be more effective for facilitating motor learning in children with autism spectrum disorder. However, further study is needed to determine the factors contributing to this finding.

PMID:29241345

DOI:10.1177/1362361317738393

Réponses physiologiques et auto-rapport des parents d'enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme aux pleurs des enfants

Aperçu: G.M.

On sait peu de choses sur la réponse physiologique des parents d'enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme (dTSA) aux pleurs d'enfants qui ont déjà reçu le diagnostic de TSA. Cette étude visait à comparer la dynamique des intervalles cardiaques (ICI) et les états émotionnels autodéclarés des parents d'enfants avec dTSA et de parents ayant des enfants au développement typique (TD) qui ont écouté pleurer des enfants avec dTSA (cri TSA) et d'enfants au  développement typique (cri TD).  

Les analyses ont révélé un ICI plus élevé chez les parents d'enfants avec dTSA que chez les parents d'enfants TD, pour les deux groupes pleureurs; Cependant, aucune différence sur les états émotionnels autodéclarés n'a été observée. 

 Les parents d'enfants avec dTSA étaient plus calmes (ICI supérieur) que les parents d'enfants TD pendant qu'ils écoutaient les enfants pleurer. Cependant, le cri TSA n'a pas provoqué d'ICI différent par rapport au cri TD. Les pleurs TSA et les pleurs TD ont été différenciés en fonction de l'auto-réponse des parents sur ce qu'ils ressentaient lors de l'écoute des pleurs, leurs réponses physiologiques ne montraient aucune différence.  

Ces résultats mettent en évidence les similitudes et les différences entre les états émotionnels autodéclarés et les réponses physiologiques des parents d'enfants avec dTSA, et soulignent également l'importance de surveiller les réponses physiologiques des parents en plus de leurs réponses subjectives.

Res Dev Disabil. 2017 Dec 12;73:31-39. doi: 10.1016/j.ridd.2017.12.004.

Physiological and self-report responses of parents of children with autism spectrum disorder to children crying

Ozturk Y¹, Bizzego A², Esposito G³, Furlanello C⁴, Venuti P⁵.

Author information

1

Department of Brain and Behavioral Science, Psychology Section, University of Pavia, Pavia, Italy.

2

FBK - Fondazione Bruno Kessler, Trento, Italy; Department of Information Engineering and Computer Science, University of Trento, Povo, Italy; SKIL Telecom Italia, Trento, Italy.

3

Affiliative Behavior and Physiology Lab, Department of Psychology and Cognitive Sciences, University of Trento, Rovereto, Italy; Social and Affiliative Neuroscience Lab, Division of Psychology, Nanyang Technological University, Singapore.

4

FBK - Fondazione Bruno Kessler, Trento, Italy.

5

Observation, Diagnosis and Education, Lab, Department of Psychology and Cognitive Science, University of Trento, Rovereto, Italy. Electronic address: paola.venuti@unitn.it.

Abstract

Little is known about the physiological response of parents of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) to crying of children who have already received the diagnosis of ASD. This study aimed to compare cardiac dynamics via Inter-Beat Interval (IBI) and self-reported emotional states of parents of children with ASD and of parents with typically developing (TD) children while listening to crying of children with ASD (ASD cry) and of typically developing children (TD cry). Analyses revealed higher IBI in parents of children with ASD than IBI in parents of TD children while listening to both cry groups; however no differences on self-reported emotional states were observed. Parents of children with ASD were calmer (higher IBI) than parents of TD children while listening to crying. However, ASD cry did not elicit different IBI compared to TD cry. ASD cry and TD cry were differentiated based on parents' self-responses about what they felt during the listening of crying, their physiological responses showed no differences. These results highlight the similarities and differences between self-reported emotional states and physiological responses of parents of children with ASD, and also point to the importance of monitoring parents' physiological responses in addition to their subjective responses.

PMID:29245046

DOI:10.1016/j.ridd.2017.12.004

Une évaluation d'une intervention de compétences sociales pour les adultes avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme et des déficiences intellectuelles se préparant à l'emploi en Irlande: une étude pilote

Aperçu: G.M.

Les personnes avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" (dTSA) sont confrontées à des obstacles importants liés aux possibilités d'emploi et à la participation en milieu de travail.  

Cette étude a évalué l'efficacité du programme d'aptitudes sociales Walker: le programme ACCESS et la modélisation vidéo pour accroître les compétences en communication sociale nécessaires à l'inclusion en milieu de travail. 

Les participants ont assisté à deux sessions (trois heures par semaine) sur une période de 20 semaines. Une conception à sondes multiples a été utilisée pour démontrer les résultats en matière de compétences sociales dans trois grands domaines d'études (c.-à-d. Les compétences sociales liées aux pairs, aux adultes et les compétences sociales liées à la personne). Des évaluations standardisées avant et après intervention ont également été prises. 

Les résultats ont montré une augmentation significative des compétences sociales ciblées et une diminution significative des comportements problématiques suite à l'intervention. Des preuves de maintenance et de généralisation ont également été démontrées. Les implications pour la pratique et la recherche sont discutées.

J Autism Dev Disord. 2017 Dec 9. doi: 10.1007/s10803-017-3441-5.

An Evaluation of a Social Skills Intervention for Adults with Autism Spectrum Disorder and Intellectual Disabilities preparing for Employment in Ireland: A Pilot Study

Walsh E¹, Holloway J², Lydon H¹.

Author information

1

School of Psychology, National University of Ireland, Galway, Ireland.

2

School of Psychology, National University of Ireland, Galway, Ireland. jennifer.holloway@nuigalway.ie.

Abstract

Individuals with autism spectrum disorder (ASD) are faced with significant barriers relating to employment opportunities and workplace participation. This study evaluated the effectiveness of the Walker social skills curriculum: the ACCESS program and video modeling to increase social communication skills necessary for workplace inclusion. Participants attended two sessions (i.e., 3 h) per week across a period of 20 weeks. A multiple-probe design was used to demonstrate social skills outcomes across three broad curricular areas (i.e., peer-related, adult-related, and self-related social skills). Pre-and post-intervention standardized assessments were also taken. Results showed significant increases in target social skills and a significant decrease in problem behaviors following intervention. Evidence of maintenance and generalization were also demonstrated. Implications fo

PMID:29224188

DOI:10.1007/s10803-017-3441-5