Neuroscience sociale interactive pour étudier les troubles du spectre autistique

Traduction: G.M.

Yale J Biol Med. 2015 Mar 4;88(1):17-24. eCollection 2015.

Interactive Social Neuroscience to Study Autism Spectrum Disorder

Rolison MJ¹, Naples AJ², McPartland JC².

Author information

• ¹Yale University, New Haven, Connecticut.
• ²Yale Child Study Center, New Haven, Connecticut.

Résumé

Les personnes avec des troubles du spectre autistique (TSA) montrent des difficultés avec les interactions sociales et les relations, mais les mécanismes neuronaux sous-jacents à ces difficultés demeurent largement inconnus. Bien que les difficultés sociales dans le TSA sont les plus apparentes dans le contexte des interactions avec d'autres personnes, la plupart des recherches en neurosciences explorant le TSA ont fourni un aperçu limité de la dynamique complexe de ces interactions.
Le développement de nouvelles méthodes innovantes de "neuroscience social interactive" pour étudier le cerveau dans des contextes avec deux humains en interaction est une avancée nécessaire à la recherche de TSA. Les recherches utilisant une approche de neurosciences interactive pour étudier deux cerveaux s'engageant avec un autre ont révélé des différences significatives dans les processus neuronaux lors de l'interaction par rapport à l'observation dans les régions du cerveau qui sont impliquées dans la neuropathologie du TSA.
Les méthodes de neurosciences sociales interactives sont cruciales afin de clarifier les mécanismes sous-jacents aux déficits sociaux et à la communication qui caractérisent le TSA.

PMID: 25745371

Abstract

Individuals with autism spectrum disorder (ASD) demonstrate difficulty with social interactions and relationships, but the neural mechanisms underlying these difficulties remain largely unknown. While social difficulties in ASD are most apparent in the context of interactions with other people, most neuroscience research investigating ASD have provided limited insight into the complex dynamics of these interactions. The development of novel, innovative "interactive social neuroscience" methods to study the brain in contexts with two interacting humans is a necessary advance for ASD research. Studies applying an interactive neuroscience approach to study two brains engaging with one another have revealed significant differences in neural processes during interaction compared to observation in brain regions that are implicated in the neuropathology of ASD. Interactive social neuroscience methods are crucial in clarifying the mechanisms underlying the social and communication deficits that characterize ASD