Une enquête exhaustive sur les étudiants actuels et anciens avec des troubles du spectre autistique

Traduction: G.M.

Yale J Biol Med. 2015 Mar 4;88(1):45-68. eCollection 2015.

A comprehensive survey of current and former college students with autism spectrum disorders

Gelbar NW¹, Shefyck A¹, Reichow B².

Author information

• ¹University of Connecticut Health Center, Center for Excellence in Developmental Disabilities, Farmington, Connecticut.
• ²University of Connecticut Health Center, Center for Excellence in Developmental Disabilities, Farmington, Connecticut ; University of Florida, Gainsville, Florida.

Abstract

BACKGROUND:

There is a paucity of research concerning individuals with autism spectrum disorders (ASD) pursuing higher education.

METHOD:

This study sought to augment this gap in the literature by surveying individuals with ASD who are currently college students or who have previously attended college.
Il y a un peu de recherches sur les personnes avec des troubles du spectre autistique (TSA) qui ont poursuivi ou poursuivent des études universitaires.

RESULTS:

Thirty-five individuals completed an online survey. These individuals reported receiving extensive academic supports that enabled their academic success. Their reported difficulties in the social and emotional domains received less support. In addition, not all areas of campus life were supportive, as study abroad and career service offices were reported to not understand individuals with ASD.
Trente-cinq personnes ont rempli un questionnaire en ligne. Ces personnes ont déclaré avoir reçu de soutiens académiques complets qui ont permis leur réussite scolaire. Leurs difficultés signalées dans les domaines sociaux et émotionnels ont reçu moins de soutien. En outre, tous les domaines de la vie du campus étaient favorables, comme les études à l'étranger et les bureaux des services de carrière ont été signalés comme ne comprenant pas les personnes avec TSA.

CONCLUSIONS:

Overall, the results of this survey indicate the importance of self-advocacy and the need for institutions of higher education to provide comprehensive supports for individuals with ASD in the academic, social, and emotional domains in order to effectively integrate this group into the campus environment. 
Globalement, les résultats de cette enquête indiquent l'importance des groupes de défenses et la nécessité pour les institutions d'enseignement supérieur d'offrir un soutien complet pour les personnes avec autisme dans les domaines académiques, sociaux et émotionnels pour intégrer efficacement ce groupe dans l'environnement du campus. 

PMID: 25745374