Chevauchements et distinctions entre le trouble du déficit de l'attention / hyperactivité et le trouble du spectre autistique chez les jeunes adultes: examen systématique et cadre directeur pour la recherche en EEG

Aperçu: G.M.

Les troubles du déficit de l'attention / hyperactivité (TDAH) et les "troubles du spectre de l'autisme" (TSA) se produisent fréquemment. Cependant, nous connaissons mal la base neuronale des chevauchements et des distinctions entre ces troubles, en particulier chez les jeunes adultes - une période critique pour la plasticité du cerveau dans les domaines exécutif et socio-émotionnel.  

Dans cet article, les auteurs passent systématiquement en revue 75 articles sur le TDAH et les TSA chez des échantillons de jeunes adultes (âgés de 16 à 26 ans en moyenne) utilisant des tâches cognitives, l’activité neurale étant mesurée simultanément par électroencéphalographie (EEG) - la technologie de neuroimagerie la plus accessible. La majorité des études ont porté sur les potentiels liés aux événements (ERP), certaines commençant à capitaliser sur des approches oscillatoires. Des profils de chevauchement et spécifiques pour les TSA et le TDAH ont été trouvés principalement pour quatre domaines neurocognitifs: le traitement de l’attention, la surveillance de la performance, le traitement du visage et le traitement sensoriel. Aucune étude dans ce groupe d'âge n'a comparé directement les deux troubles ou n'a envisagé un double diagnostic avec les deux troubles. À l'avenir, la compréhension du TDAH, des TSA et de leur chevauchement chez les jeunes adultes gagnerait à mettre davantage l'accent sur les comparaisons croisées de troubles, en utilisant des paradigmes similaires, dans des échantillons bien alimentés et des cohortes longitudinales.

 

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Neurosci Biobehav Rev. 2018 Oct 24. pii: S0149-7634(18)30021-6. doi: 10.1016/j.neubiorev.2018.10.009.

Overlaps and distinctions between attention deficit/hyperactivity disorder and autism spectrum disorder in young adulthood: Systematic review and guiding framework for EEG research

Lau-Zhu A¹, Fritz A², McLoughlin G².

Author information

1

Social, Genetic and Developmental Psychiatry Centre, Institute of Psychiatry, Psychology and Neuroscience, King's College London, London, United Kingdom. Electronic address: alex.lauzhu@kcl.ac.uk.

2

Social, Genetic and Developmental Psychiatry Centre, Institute of Psychiatry, Psychology and Neuroscience, King's College London, London, United Kingdom.

Abstract

Attention deficit/hyperactivity disorders (ADHD) and autism spectrum disorders (ASD) frequently co-occur. However, we know little about the neural basis of the overlaps and distinctions between these disorders, particularly in young adulthood - a critical time window for brain plasticity across executive and socioemotional domains. Here, we systematically review 75 articles investigating ADHD and ASD in young adult samples (mean ages 16 to 26) using cognitive tasks, with neural activity concurrently measured via electroencephalography (EEG) - the most accessible neuroimaging technology. The majority of studies focused on event-related potentials (ERPs), with some beginning to capitalise on oscillatory approaches. Overlapping and specific profiles for ASD and ADHD were found mainly for four neurocognitive domains: attention processing, performance monitoring, face processing and sensory processing. No studies in this age group directly compared both disorders or considered dual diagnosis with both disorders. Moving forward, understanding of ADHD, ASD and their overlap in young adulthood would benefit from an increased focus on cross-disorder comparisons, using similar paradigms and in well-powered samples and longitudinal cohorts.

PMID:30367918

DOI:10.1016/j.neubiorev.2018.10.009

Enfants autistes avec un trouble de déficit d'attention avec hyperactivité. Relations entre les symptômes et la fonction exécutive, la théorie de l’esprit et les problèmes de comportement

Aperçu: G.M.

Les mécanismes sous-jacents de la comorbidité entre le trouble du spectre de l'autisme (TSA) et le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH) sont encore inconnus. Les déficits de la fonction exécutive (FE) et la théorie de l’esprit (ToM) ont été les processus cognitifs les plus étudiés.Cette étude proposait d'analyser les problèmes de FE, de ToM et de comportement chez les enfants avec un diagnostic de TSA + TDAH, de TDAH, de TSA et avec un développement typique (TD). La relation entre les symptômes du TDAH et des TSA avec FE, ToM et des problèmes de comportement chez les enfants TSA + TDAH a également été explorée.Les participants étaient 124 enfants âgés de 7 à 11 ans (22 TSA + TDAH, 35 TDAH, 30 TSA et 37 DT), appariés selon l'âge et le QI. Les enseignants ont évalué la FE et les parents ont évalué les compétences et les problèmes de comportement liés à la ToM au moyen du questionnaire Points forts et difficultés (SDQ).Les enfants avec un diagnostic de TSA + TDAH et de TDAH présentaient des déficiences en FE alors que les difficultés de compétences en matière de ToM du groupe TSA + de TDAH étaient similaires à celles du groupe TSA.  

Les symptômes d'inattention étaient associés de manière significative aux déficits métacognitifs de la FE et aux difficultés de ToM dans les TDA +, alors que les symptômes de TDA étaient associés au score total des problèmes de comportement.Ces résultats montrent les difficultés complexes rencontrées par les enfants avec un diagnostic de TSA et de TDAH et soulignent la nécessité de les prendre en compte lors de la conception des traitements.

Res Dev Disabil. 2018 Oct 24;83:260-269. doi: 10.1016/j.ridd.2018.10.001.

Children with autism and attention deficit hyperactivity disorder. Relationships between symptoms and executive function, theory of mind, and behavioral problems

Berenguer C¹, Roselló B², Colomer C³, Baixauli I⁴, Miranda A⁵.

Author information

1

Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology - University of Valencia, Avda. Blasco Ibáñez, 21, 46010, Valencia, Spain. Electronic address: carmen.berenguer@uv.es.

2

Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology - University of Valencia, Avda. Blasco Ibáñez, 21, 46010, Valencia, Spain. Electronic address: m.belen.rosello@uv.es.

3

Department of Education, Didactics and School Organization, University Jaume I, Av. de Vicent Sos Baynat, s/n, 12071, Castellón de la Plana, Spain. Electronic address: colomerc@uji.es.

4

Department of Occupational Sciences, Speech Therapy, Evolutionary and Educational Psychology, Faculty of Psychology, Teaching and Education Sciences, Catholic University of Valencia "San Vicente Mártir", C/Guillem de Castro, 175, 46008, Valencia, Spain. Electronic address: Inmaculada.baixauli@ucv.es.

5

Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology - University of Valencia, Avda. Blasco Ibáñez, 21, 46010, Valencia, Spain. Electronic address: ana.miranda@uv.es.

Abstract

BACKGROUND:

The underlying mechanisms of comorbidity between autism spectrum disorder (ASD) and attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) are still unknown. Executive function (EF) deficits and theory of mind (ToM) have been the most investigated cognitive processes.

AIMS:

This study proposed to analyze EF, ToM and behavioral problems in children with ASD + ADHD, ADHD, ASD and typical development (TD). The relationship between ADHD and ASD symptoms with EF, ToM and behavioral problems in children with ASD + ADHD was also explored.

METHODS AND PROCEDURES:

Participants were 124 children between 7 and 11 years old (22 ASD + ADHD, 35 ADHD, 30 ASD, and 37 TD), matched on age and IQ. Teachers evaluated EF, and parents assessed ToM skills and behavioral problems through Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ).

OUTCOMES AND RESULTS:

Children with ASD + ADHD and ADHD showed impairments in EF whereas the difficulties in ToM skills of ASD + ADHD group were similar to ASD group. Inattention symptoms were significantly associated with EF metacognitive deficits and ToM difficulties in ASD + ADHD, while ASD symptoms were associated with total score in behavioral problems.

CONCLUSIONS AND IMPLICATIONS:

These findings show the complex difficulties of children with both ASD and ADHD and support the need to take these difficulties into account when designing the treatments.

Copyright © 2018 Elsevier Ltd. All rights reserved.

PMID:30368089

DOI:10.1016/j.ridd.2018.10.001

Reconnaissance de la lecture labiale: réponses réduites dans les régions de mouvements visuels, mais pas dans les autres régions liées à la parole dans l'autisme

Aperçu: G.M.

Les informations vocales inhérentes aux mouvements de visage sont importantes pour comprendre ce qui se dit dans une communication face à face. Les personnes avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme" (dTSA) ont des difficultés à extraire les informations du discours des mouvements du visage, processus appelé reconnaissance visuelle du discours. À l'heure actuelle, on ignore quels régions ou réseaux de cerveau dysfonctionnels sous-tendent le déficit de reconnaissance visuelle-parole chez les TSA. Les chercheurs ont mené une étude d'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf) avec un suivi oculaire simultané afin d'étudier la reconnaissance visuelle-parole chez les adultes avec un dTSA et un fonctionnement élevé et chez des adultes contrôle au développement typique, appariés par paires. Par rapport au groupe témoin (n = 17), le groupe TSA  (n = 17) a présenté une diminution de la réponse en fonction du niveau d'oxygénation du sang (BOLD) lors de la reconnaissance visuelle du langage dans l'aire visuelle droite 5 (V5 / MT) et du discours dans la zone visuel temporel gauche. (TVSA) - régions du cerveau impliquées dans la perception du mouvement visuel. La V5 / MT droite a montré une corrélation positive avec les performances de la tâche visual-speech dans le groupe TSA , mais pas dans le groupe témoin. L'analyse des interactions psychophysiologiques (PPI) a révélé que la connectivité fonctionnelle entre le TVSA gauche et le V5 / MT bilatéral et entre le V5 / MT droit et le IFG gauche était inférieure dans le groupe ASD par rapport au groupe témoin. En revanche, les réponses dans d'autres régions motrices de la parole et leur connectivité se situaient au niveau neurotypique. Les réponses réduites et la connectivité réseau des régions de mouvement visuel associées à des mécanismes intacts liés à la parole indiquent que les mécanismes de perception pourraient être au cœur du déficit de reconnaissance visuelle de la parole chez les TSA. Les déficits de communication dans les TSA pourraient au moins en partie provenir d'un traitement sensoriel atypique et non d'un traitement cognitif d'ordre supérieur d'informations socialement pertinentes.

Neuroimage Clin. 2018 Sep 24;20:1078-1091. doi: 10.1016/j.nicl.2018.09.019.

Recognizing visual speech: Reduced responses in visual-movement regions, but not other speech regions in autism

Borowiak K¹, Schelinski S², von Kriegstein K².

Author information

1

Max Planck Institute for Human Cognitive and Brain Sciences, Stephanstraße 1a, 04103 Leipzig, Germany; Berlin School of Mind and Brain, Humboldt University of Berlin, Luisenstraße 56, 10117 Berlin, Germany; Technische Universität Dresden, Bamberger Straße 7, 01187 Dresden, Germany. Electronic address: borowiak@cbs.mpg.de.

2

Max Planck Institute for Human Cognitive and Brain Sciences, Stephanstraße 1a, 04103 Leipzig, Germany; Technische Universität Dresden, Bamberger Straße 7, 01187 Dresden, Germany.

Abstract

Speech information inherent in face movements is important for understanding what is said in face-to-face communication. Individuals with autism spectrum disorders (ASD) have difficulties in extracting speech information from face movements, a process called visual-speech recognition. Currently, it is unknown what dysfunctional brain regions or networks underlie the visual-speech recognition deficit in ASD. We conducted a functional magnetic resonance imaging (fMRI) study with concurrent eye tracking to investigate visual-speech recognition in adults diagnosed with high-functioning autism and pairwise matched typically developed controls. Compared to the control group (n = 17), the ASD group (n = 17) showed decreased Blood Oxygenation Level Dependent (BOLD) response during visual-speech recognition in the right visual area 5 (V5/MT) and left temporal visual speech area (TVSA) - brain regions implicated in visual-movement perception. The right V5/MT showed positive correlation with visual-speech task performance in the ASD group, but not in the control group. Psychophysiological interaction analysis (PPI) revealed that functional connectivity between the left TVSA and the bilateral V5/MT and between the right V5/MT and the left IFG was lower in the ASD than in the control group. In contrast, responses in other speech-motor regions and their connectivity were on the neurotypical level. Reduced responses and network connectivity of the visual-movement regions in conjunction with intact speech-related mechanisms indicate that perceptual mechanisms might be at the core of the visual-speech recognition deficit in ASD. Communication deficits in ASD might at least partly stem from atypical sensory processing and not higher-order cognitive processing of socially relevant information.

PMID:30368195

DOI:10.1016/j.nicl.2018.09.019

Dissociations dans les substrats neuronaux du langage et du fonctionnement social dans les "troubles du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

La présente étude examine les associations entre la structure du cerveau et la capacité de communication linguistique / sociale chez les adolescents et les jeunes adultes avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" (dTSA) par rapport aux adolescents et jeunes adultes neurotypiques. Les chercheurs ont utilisé l'épaisseur du cortex cérébral comme mesure de la structure cérébrale et ont trouvé différentes corrélations entre la capacité du langage ou de la communication sociale et l'épaisseur corticale dans des régions distinctes pour les groupes TSA et TD.  

Ces résultats suggèrent que pour les régions impliquées dans la capacité de communication linguistique / sociale, une diminution de l'épaisseur corticale est associée à une altération accrue du langage pragmatique et des capacités de communication sociale des TSA.

Autism Res. 2018 Aug;11(8):1175-1186. doi: 10.1002/aur.1969.

Dissociations in the neural substrates of language and social functioning in autism spectrum disorder

Crutcher J¹, Martin A¹, Wallace GL^1,2.

Author information

1

Laboratory of Brain and Cognition, National Institute of Mental Health, Bethesda, Maryland.

2

Department of Speech, Language, and Hearing Sciences, The George Washington University, Washington, District of Columbia.

Abstract

Impairments in social communication (coupled with intact nonsocial language skills) are common in autism spectrum disorder (ASD). However, the neural correlates of these social communication deficits in adolescents and young adults with ASD are not fully understood. The communication checklist self-report (CC-SR) was administered to adolescents and young adults with ASD (n = 52) and typically developing (TD) controls (n = 64) to assess structural-language, pragmatic-language, and social-engagement. One high-resolution T1-weighted structural image was obtained from each participant. FreeSurfer was used to quantify cortical thickness. A main effect of diagnosis, with the ASD group performing worse than the TD group on all three CC-SR scales, and a diagnosis by scale interaction, driven by low social-engagement self-ratings in the ASD group, were found. There were also group differences in the relationship between scores on two of the three CC-SR scales and cortical thickness in multiple regions (pragmatic-language: left rostral frontal; social-engagement: left medial prefrontal). These interactions were driven by poorer self-ratings of language/social skills associated with decreased cortical thickness in the ASD group, while in the TD group worse self-ratings were associated with thicker cortex. Self-ratings of language/social-communication were lower in the ASD than the TD group. Moreover, language/social-communication self-ratings showed a different relationship with cortical thickness for the ASD and TD groups in the left inferior frontal region for pragmatic language ratings and the left medial prefrontal cortex for social engagement ratings. These findings suggest thinner cortex is associated with more impaired pragmatic language and social communication abilities in ASD. Autism Res 2018, 11: 1175-1186. © 2018 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc. LAY SUMMARY: The present study examines the associations between brain structure and language/social communication ability in adolescents and young adults with autism spectrum disorder (ASD) as compared to neurotypical adolescents and young adults. We utilized thickness of the cerebral cortex as a measure of brain structure, and we found different correlations between language or social communication ability and cortical thickness in distinct regions for the ASD and TD groups. These findings suggest that for regions implicated in language/social communication ability, decreased cortical thickness is associated with more impaired pragmatic language and social communication abilities in ASD.

PMID:30365251

DOI:1.1002/aur.1969

Réseaux virtuels et autisme: accès aux services de santé du point de vue de l'analyse de réseau social

Aperçu: G.M.

La prévalence des "troubles du spectre de l'autisme" dans la population mondiale et au Brésil est en augmentation. Internet est devenu une source importante d'informations sur l'accès aux services de santé, y compris la santé mentale.  

Cet article se propose d'analyser le réseau virtuel d'accès à l'information sur les soins de l'autisme dans la municipalité de Rio de Janeiro en 2017 à travers la perspective de l'analyse de réseau social.

Les résultats indiquent une prédominance des services des ONG dans le réseau, une centralité accrue du degré et du pouvoir d'intermédiation dans les services des ONG, en plus de l'isolement des services de santé publique. Le résultat implique que le système d’information sur l’accès aux services de santé publique pour le traitement des TSA doit s’étendre à la population en général en contribuant à améliorer l’accès à ces services.

Cien Saude Colet. 2018 Oct;23(10):3319-3326. 

doi: 10.1590/1413-812320182310.13982018.

[Virtual Paths and Autism: access to health services from the perspective of Social Network Analysis]

[Article in Portuguese; Abstract available in Portuguese from the publisher]

Rossi LP¹, Lovisi GM¹, Abelha L¹, Gomide M¹.

Author information

1

Instituto de Estudos em Saúde Coletiva, Universidade Federal do Rio de Janeiro. Av. Brigadeiro Trimpowsky s/n - Pça da Prefeitura Universitária, Ilha do Fundão. 22713-370 Rio de Janeiro RJ Brasil. livia_peluso@hotmail.com.

Abstract

in English, Portuguese

The prevalence of Autism Spectrum Disorder in the world population and in Brazil is increasing. The Internet has become an important source of information regarding access to health services, including mental health. It remains to be seen if the virtual paths in search of information are related to the outcomes of the line of care for mental disorders advocated by the SUS, such as Autism. Therefore, this article sets out to analyze the virtual network of access to information about care for Autism in the municipality of Rio de Janeiro in 2017 through the perspective of Social Network Analysis. In this regard, virtual data were collected, such as: virtual information sources; care services cited by the virtual sources and type of service (Public, Private or NGOs). Through the use of Gephi software, a sociogram was generated and analyzed. The results point to a predominance of NGO services in the network, greater centrality of degree and power of intermediation in NGO services, in addition to the isolation of public health services. The result implies that the information system about access to public health services for the treatment of ASD is expanded to the general population by contributing to improved access to these services.

PMID:30365851

DOI:10.1590/1413-812320182310.13982018

Contraste des effets de la difficulté de la tâche et de la charge perceptive sur la sensibilité de détection auditive chez les personnes avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.
Pour tester une hypothèse centrale du compte accru de la capacité de perception chez les personnes avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme" (dTSA), les effets de la charge perceptuelle et de la dégradation cible-stimulus sur la sensibilité de détection auditive ont été mis en contraste. Quatorze adolescents avec dTSA et 16 contrôles neurotypiques ont effectué une recherche visuelle de lettres dans trois conditions: faible charge perceptive, charge perceptuelle élevée et faible charge perceptuelle avec une cible dégradée, tout en détectant simultanément une tonalité auditive dans le bruit. 
Pour les participants avec dTSA et les contrôles neurotypiques, l'augmentation de la charge perceptuelle et la dégradation de la cible ont augmenté la difficulté de la tâche pour la fonction des temps de réaction et de la précision.  
Cependant, seule l'augmentation de la charge perceptuelle a réduit la sensibilité de détection auditive ultérieure. 
L'étude confirme que la charge perceptuelle, et non la difficulté de la tâche, module l'attention sélective dans les TSA.

J Autism Dev Disord. 2018 Sep 22. doi: 10.1007/s10803-018-3766-8.

Contrasting the Effects of Task Difficulty and Perceptual Load on Auditory Detection Sensitivity in Individuals with Autism

Tillmann J^1,2, Swettenham J³.

Author information

1

Department of Psychology, Institute of Psychiatry, Psychology & Neuroscience, King's College London, De Crespigny Park, Denmark Hill, London, SE5 8AF, UK. julian.tillmann@kcl.ac.uk

2

Department of Applied Psychology: Health, Development, Enhancement, and Intervention, University of Vienna, Vienna, Austria. julian.tillmann@kcl.ac.uk.

3

Department of Language and Cognition, University College London, London, UK.

Abstract

To test a central assumption of the increased perceptual capacity account in individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD), the effects of perceptual load and target-stimulus degradation on auditory detection sensitivity were contrasted. Fourteen adolescents with ASD and 16 neurotypical controls performed a visual letter search task under three conditions: low perceptual load, high perceptual load and low perceptual load with a degraded target while simultaneously detecting an auditory tone in noise. For both participants with ASD and neurotypical controls, increasing perceptual load and target degradation increased task difficulty as indexed by reaction times and accuracy. However, only increasing perceptual load reduced subsequent auditory detection sensitivity. The study confirms that perceptual load, and not task difficulty, modulates selective attention in ASD.

PMID:30244392

DOI:10.1007/s10803-018-3766-8

Temporairement en panne: perspective temporelle prise en compte dans le langage chez les enfants avec un diagnostic de " troubles du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

Les rapports cliniques suggèrent que les enfants avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme (dTSA) ont des difficultés avec la perception du temps, mais peu d'études ont étudié la question. Ceci est la première étude à examiner la compréhension de ces enfants d'avant et après. 

ON a avancé que ces conjonctions temporelles exigeaient un effort cognitif supplémentaire lors de la réunion de deux événements dans un ordre qui ne correspond pas à leur ordre chronologique. Compte tenu des difficultés de la perception du temps suggérées et des déficits cognitifs bien établis chez les enfants avec un dTSA, les chercheurs s'attendaient à ce qu'ils éprouvent des difficultés à interpréter les conjonctions temporelles, en particulier dans un ordre incongru. Pour étudier cela, l'interprétation des ordres antérieurs et postérieurs en congruence et incongrue a été examinée chez 48 enfants avec un dTSA et chez 43 enfants au développement typique (TD) (âgés de 6 à 12 ans). Des tâches supplémentaires ont été administrées pour mesurer la théorie de l'esprit, la mémoire de travail MT, l'inhibition cognitive, la flexibilité cognitive, le QI et la capacité verbale.  

Les chercheurs ont constaté que les enfants avec dTSA étaient moins précis dans leur interprétation des conjonctions temporelles que leurs pairs TD. Contrairement aux  attentes, ils n’ont pas eu de difficultés particulières dans un ordre incongru. En outre, les enfants plus âgés affichent une meilleure performance globale que les enfants plus jeunes. La différence entre les enfants avec dTSA et les enfants TD était expliquée par la MT, la ToM, le QI et la capacité verbale, mais pas par l'inhibition cognitive et la flexibilité. Ces fonctions cognitives sont plus susceptibles d'être altérées chez les enfants avec dTSA que chez les enfants TD, ce qui pourrait expliquer leur plus faible performance. Ainsi, les facteurs cognitifs qui affectent l'interprétation du langage temporel chez les enfants avec dTSA sont susceptibles de s'appliquer également au développement typique.  

Une capacité de MT et une capacité verbale suffisantes peuvent aider les enfants à traiter des phrases complexes associées par une conjonction temporelle. De plus, la compréhension de ToM s'est avérée liée à l'interprétation par les enfants des conjonctions temporelles dans un ordre incongru, indiquant que la prise de perspective est nécessaire lorsque les événements sont présentés hors de l'ordre.  

Les chercheurs concluent que des capacités de prise de perspective sont nécessaires pour interpréter les conjonctions temporelles, soit pour déplacer sa propre perspective vers un autre moment dans le temps, soit pour passer à la perspective du locuteur pour considérer les choix linguistiques du locuteur.

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Front Psychol. 2018 Sep 5;9:1663. doi: 10.3389/fpsyg.2018.01663. eCollection 2018.

Temporarily Out of Order: Temporal Perspective Taking in Language in Children With Autism Spectrum Disorder

Overweg J¹, Hartman CA², Hendriks P¹.

Author information

1

Center for Language and Cognition Groningen (CLCG), University of Groningen, Groningen, Netherlands.

2

Department of Psychiatry, University Medical Center Groningen, Groningen, Netherlands.

Abstract

Clinical reports suggest that children with autism spectrum disorder (ASD) struggle with time perception, but few studies have investigated this. This is the first study to examine these children's understanding of before and after. These temporal conjunctions have been argued to require additional cognitive effort when conjoining two events in a clause order that is incongruent with their order in time. Given the suggested time perception impairment and well-established cognitive deficits of children with ASD, we expected them to have difficulties interpreting temporal conjunctions, especially in an incongruent order. To investigate this, the interpretation of before and after in congruent and incongruent orders was examined in 48 children with ASD and 43 typically developing (TD) children (age 6-12). Additional tasks were administered to measure Theory of Mind (ToM), working memory (WM), cognitive inhibition, cognitive flexibility, IQ, and verbal ability. We found that children with ASD were less accurate in their interpretation of temporal conjunctions than their TD peers. Contrary to our expectations, they did not have particular difficulties in an incongruent order. Furthermore, older children showed better overall performance than younger children. The difference between children with ASD and TD children was explained by WM, ToM, IQ, and verbal ability, but not by cognitive inhibition and flexibility. These cognitive functions are more likely to be impaired in children with ASD than in TD children, which could account for their poorer performance. Thus, the cognitive factors found to affect the interpretation of temporal language in children with ASD are likely to apply in typical development as well. Sufficient WM capacity and verbal ability may help children to process complex sentences conjoined by a temporal conjunction. Additionally, ToM understanding was found to be related to children's interpretation of temporal conjunctions in an incongruent order, indicating that perspective taking is required when events are presented out of order. We conclude from this that perspective-taking abilities are needed for the interpretation of temporal conjunctions, either to shift one's own perspective as a hearer to another point in time, or to shift to the perspective of the speaker to consider the speaker's linguistic choices.

PMID:30233475

PMCID:PMC6134024

DOI:10.3389/fpsyg.2018.01663

Développements émergents dans la recherche sur le microbiome et la microglie: implications pour les troubles neurodéveloppementaux

Aperçu: G.M.

De l'immunologie à la neuroscience, les interactions entre le microbiome et l'hôte sont de plus en plus appréciées en tant que moteurs puissants de la santé et de la maladie. Des études épidémiologiques ont précédemment identifié des corrélations convaincantes entre les atteintes périnatales du  microbiome et les résultats neurocomportementaux, dont les détails mécaniques commencent à peine à prendre forme grâce à des modèles animaux sans germes et basés sur les antibiotiques.  

Cette revue résume les développements parallèles des recherches cliniques et précliniques qui suggèrent des rôles neuroactifs pour les bactéries intestinales et leurs métabolites.  

Les chercheurs examinent également le domaine naissant de la recherche sur la diaphonie microbiologique-microglie, qui comprend des stratégies pharmacologiques et génétiques pour informer les capacités fonctionnelles de la microglie en réponse à la programmation microbienne. Enfin, ils abordent une hypothèse émergente derrière les troubles neurodéveloppementaux, qui implique la dysbiose du microbiome dans la programmation atypique des cellules neuro-immunes, à savoir la microglie.

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Front Immunol. 2018 Sep 3;9:1993. doi: 10.3389/fimmu.2018.01993. eCollection 2018.

Emerging Developments in Microbiome and Microglia Research: Implications for Neurodevelopmental Disorders

Lebovitz Y¹, Ringel-Scaia VM¹, Allen IC^1,2,3, Theus MH^1,2,3,4.

Author information

1

Graduate Program in Translational Biology, Medicine, and Health, Virginia Tech, Blacksburg, VA, United States.

2

Department of Biomedical Sciences and Pathobiology, Virginia-Maryland College of Veterinary Medicine, Blacksburg, VA, United States.

3

Department of Basic Science Education, Virginia Tech Carilion School of Medicine, Roanoke, VA, United States.

4

Center for Regenerative Medicine, Virginia-Maryland College of Veterinary Medicine, Blacksburg, VA, United States.

Abstract

From immunology to neuroscience, interactions between the microbiome and host are increasingly appreciated as potent drivers of health and disease. Epidemiological studies previously identified compelling correlations between perinatal microbiome insults and neurobehavioral outcomes, the mechanistic details of which are just beginning to take shape thanks to germ-free and antibiotics-based animal models. This review summarizes parallel developments from clinical and preclinical research that suggest neuroactive roles for gut bacteria and their metabolites. We also examine the nascent field of microbiome-microglia crosstalk research, which includes pharmacological and genetic strategies to inform functional capabilities of microglia in response to microbial programming. Finally, we address an emerging hypothesis behind neurodevelopmental disorders, which implicates microbiome dysbiosis in the atypical programming of neuroimmune cells, namely microglia.

PMID:30233586

PMCID:PMC6129765

DOI:10.3389/fimmu.2018.01993

Perceptions sur le soutien, les défis et les besoins des parents d'enfants autistes: l'expérience serbe

Aperçu: G.M.

Les "troubles du spectre de l'autisme" (TSA) ont un impact significatif sur la vie des personnes touchées et de leurs familles. Ils sont confrontés à des défis de taille et à des exigences multiples dans leur vie quotidienne, par rapport aux parents d'enfants ayant d'autres handicaps ou aux parents d'enfants au développement typique.SUJETS ET MÉTHODES:Les participants ont rempli le questionnaire sur les besoins des aidants naturels, le questionnaire destiné aux parents ou aux principaux dispensateurs de soins d'enfants ayant un diagnostic de TSA. Au cours de l'étude, 231 parents ont été interrogés. 167 mères et 64 pères. Les parents ont été recrutés dans la base de données sur les patients composée de familles des deux plus grandes villes de Serbie. Tous ont été contactés avant l’étude, soit par téléphone, soit lors de la visite régulière de l’enfant.RÉSULTATS:Plus de 90% des parents ont déclaré que le soutien supplémentaire dans les écoles, à la maison et l'amélioration des relations avec les prestataires de services sont nécessaires et importants. Les difficultés les plus importantes liées aux soins étaient les difficultés de communication de l'enfant, les difficultés d'interaction sociale et les problèmes liés aux compétences de la vie quotidienne. Les facteurs prédictifs significatifs d'une moindre satisfaction générale étaient les études supérieures des parents, une première préoccupation liée aux problèmes d'interaction de l'enfant avec les autres ou le fait de jouer seul, et la frustration des parents à accéder aux services au cours des 12 derniers mois. En revanche, la satisfaction globale était liée à la formation en classe des tuteurs ou à l’aide à la prise en charge des besoins de l’enfant ou à la mise en œuvre de traitements et au médecin pédiatre comme source d’information sur l’autisme.CONCLUSIONS:Les efforts futurs pour développer des politiques et des services liés aux TSA devraient également prendre en compte les points suivants: le faible niveau de sensibilisation des soignants et des prestataires de soins de santé aux premiers signes de l'autisme; les disparités dans l'accès aux services; des problèmes d’éducation et des niveaux importants d’insatisfaction à l’égard des soins et de la stigmatisation.

Psychiatr Danub. 2018 Sep;30(Suppl 6):354-364.

Perceptions on Support, Challenges and Needs among Parents of Children with Autism: the Serbian Experience

Pejovic-Milovancevic M¹, Stankovic M, Mitkovic-Voncina M, Rudic N, Grujicic R, Herrera AS, Stojanovic A, Nedovic B, Shih A, Mandic-Maravic V, Daniels A.

Author information

1

Faculty of Medicine, University of Belgrade, Palmoticeva 37, 11000 Beograd, Serbia, milica.pejovic@imh.org.rs.

Abstract

BACKGROUND:

Autism spectrum disorders (ASD) significantly impact lives of affected individuals and their families. They confront daunting challenges and multiple demands in their daily life, when compared to parents of children with other disabilities or parents of typically developing children.

SUBJECTS AND METHODS:

Participants completed The Caregiver Needs Survey, the survey intended for parents or primary caregivers of children with a diagnosis of ASD. During the study, 231 parents were interviewed; 167 mothers and 64 fathers. Parents were recruited from the patient database comprised of families from the two largest cities in Serbia. All of them were contacted before the study, either via phone or at the child's regular check-in visit.

RESULTS:

Over 90 percent of the parents reported that additional support at schools, home, and improved relationships with service providers are necessary and important. The most important challenges related to care were child's communication difficulties, social interaction difficulties, and problems with daily living skills. The significant predictors of lower overall satisfaction were parent's higher education, having a first concern related to problems of the child's interaction with others or playing alone, and parent frustration with accessing services in the past 12 months. Greater overall satisfaction, on the other hand, was related to having an in-school tutor training or assistance in managing child's needs or implementing treatments, and having primary care doctor or pediatrician as a source of information on autism.

CONCLUSIONS:

Future efforts to develop ASD-related policies and services should also take the following into consideration: the low level of awareness among caregivers and health care providers about the early signs of autism; disparities in access to services; educational problems and significant levels of dissatisfaction with the overall care and stigma.

PMID: 30235173

Le microbiome et les erreurs innées du métabolisme: pourquoi devrions-nous examiner attentivement leur interaction?

Aperçu: G.M.

La recherche sur l'influence du microbiome sur le corps humain apporte un éclairage nouveau sur les maladies connues pour être multifactorielles, telles que l'obésité, les troubles de l'humeur, l'autisme et les maladies inflammatoires de l'intestin. Bien que les erreurs innées du métabolisme (IEM) soient des maladies monogéniques, le génotype seul ne suffit pas à expliquer la grande variabilité phénotypique observée chez les patients atteints de ces affections. 

La génétique et le régime alimentaire exercent une forte influence sur le microbiome, et le régime alimentaire est utilisé (seul ou en tant qu'adjuvant) dans le traitement de nombreux IEM. Cette revue décrira comment les effets du microbiome sur l'hôte peuvent interférer avec les phénotypes IEM grâce à des interactions avec des organes tels que le foie et le cerveau, deux des structures les plus fréquemment touchées par les IEM. Les relations entre les stratégies de traitement de certains IEM et du microbiome seront également abordées. Les études sur le microbiome et son influence chez les individus atteints de MEI sont encore naissantes, mais sont de la plus haute importance pour élucider la variété phénotypique observée dans ces conditions.

Cliquer ICI pour accéder à l'intégralité de l'article en anglais 

Genet Mol Biol. 2018 Jul/Sept.;41(3):515-532. doi: 10.1590/1678-4685-GMB-2017-0235.

The microbiome and inborn errors of metabolism: Why we should look carefully at their interplay?

Colonetti K^1,2, Roesch LF³, Schwartz IVD^1,2,4.

Author information

1

Programa de Pós-Graduação em Genética e Biologia Molecular, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brazil.

2

Laboratory of Basic Research and Advanced Investigations in Neurosciences (BRAIN), Hospital de Clínicas de Porto Alegre, Porto Alegre, RS, Brazil.

3

Interdisciplinary Research Center on Biotechnology-CIP-Biotec, Universidade Federal do Pampa, Bagé, RS, Brazil.

4

Medical Genetics Service, Hospital de Clínicas de Porto Alegre, Porto Alegre, RS, Brazil.

Abstract

Research into the influence of the microbiome on the human body has been shedding new light on diseases long known to be multifactorial, such as obesity, mood disorders, autism, and inflammatory bowel disease. Although inborn errors of metabolism (IEMs) are monogenic diseases, genotype alone is not enough to explain the wide phenotypic variability observed in patients with these conditions. Genetics and diet exert a strong influence on the microbiome, and diet is used (alone or as an adjuvant) in the treatment of many IEMs. This review will describe how the effects of the microbiome on the host can interfere with IEM phenotypes through interactions with organs such as the liver and brain, two of the structures most commonly affected by IEMs. The relationships between treatment strategies for some IEMs and the microbiome will also be addressed. Studies on the microbiome and its influence in individuals with IEMs are still incipient, but are of the utmost importance to elucidating the phenotypic variety observed in these conditions.

PMID: 30235399

DOI: 10.1590/1678-4685-GMB-2017-0235