Un modèle neuronal pour l'étude des anomalies sensorielles et des effets multisensoriels dans l'autisme

Traduction: G.M.

IEEE Trans Neural Syst Rehabil Eng. 2014 Oct 16. [Epub ahead of print]

A Neural Model to Study Sensory Abnormalities and Multisensory Effects in Autism

Noriega G.

Résumé

La modélisation informatique joue un rôle de plus en plus important pour compléter la recherche critique dans la génétique, les neurosciences et la psychologie de l'autisme. Cet article présente un modèle qui supporte l'idée que la faible cohérence centrale, un biais de traitement des caractéristiques et de l'information locale, peut être responsable d'anomalies de la perception en échouant dans le "contrôle" des problèmes sensoriels dans l'autisme. Le modèle dispose d'une architecture biologiquement plausible basée sur une carte d'auto-organisation. Il comprend des informations temporelles des stimuli d'entrée, en mettant l'accent sur ​​les signaux auditifs réels, et fournit un mécanisme pour modéliser les effets multisensoriels. Grâce à des simulations complètes l'article étudie l'effet d'un mécanisme de contrôle (semblable à la cohérence centrale) pour compenser les effets de l'information temporelle dans la présentation de stimuli, les anomalies sensorielles, et la diaphonie entre les domaines. Le mécanisme réussit à équilibrer les effets de calendrier, l'hypersensibilité de base et, dans une moindre mesure, des effets multi-sensoriels. Une analyse de l'effet du temps d'apparition du mécanisme de contrôle de la performance, suggère que la plupart des avantages potentiels sont toujours possibles, même quand il commence assez tard dans le processus d'apprentissage. 
Ce haut niveau d'adaptabilité montré par le réseau neuronal souligne l'importance de l'enseignement et des interventions appropriées tout au long de la durée de vie des personnes avec  autisme et d'autres troubles neurologiques.

Abstract

Computational modeling plays an increasingly prominent role in complementing critical research in the genetics, neuroscience, and psychology of autism. This paper presents a model that supports the notion that weak central coherence, a processing bias for features and local information, may be responsible for perception abnormalities by failing to "control" sensory issues in autism. The model has a biologically-plausible architecture based on a self-organizing map. It incorporates temporal information in input stimuli, with emphasis on real auditory signals, and provides a mechanism to model multisensory effects. Through comprehensive simulations the paper studies the effect of a control mechanism (akin to central coherence) in compensating the effects of temporal information in the presentation of stimuli, sensory abnormalities, and crosstalk between domains. The mechanism is successful in balancing out timing effects, basic hypersensitivities and, to a lesser degree, multisensory effects. An analysis of the effect of the control mechanism's onset time on performance, suggests that most of the potential benefits are still attainable even when started rather late in the learning process. This high level of adaptability shown by the neural network highlights the importance of appropriate teaching and intervention throughout the lifetime of persons with autism and other neurological disorders.

PMID: 25343764

Est-ce que le curriculum compte pour les élèves du secondaire ayant des troubles du spectre autistique: Analyse de la NLTS2

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Oct 19. [Epub ahead of print]

Does Curriculum Matter for Secondary Students with Autism Spectrum Disorders: Analyzing the NLTS2

Bouck EC¹, Joshi GS.

Author information

• ¹Department of Counseling, Educational Psychology, and Special Education, Michigan State Univesity, 620 Farm Lane, 349A Erickson Hall, East Lansing, MI, 48824, USA, ecb@msu.edu

Résumé

Une supposition commune de l'enseignement secondaire, c'est que ce qui se passe à l'école à un impact sur les étudiants après leur sortie scolaire. Les chercheurs précédents ont trouvé que les services de transition reçus à l'école par les élèves ayant des troubles du spectre autistique prédisent leur succès post-scolaire en ce qui concerne l'emploi et la vie autonome. 
Cette analyse secondaire de l'étude National Longitudinal Transition Study-2 a cherché à comprendre la relation entre le curriculum-fonctionnel versus non-fonctionnel et sept mesures des résultats post-scolaires pour les élèves avec des troubles du spectre de l'autisme.  
Les principaux résultats de l'étude comprennent les faibles taux de réception d'un programme fonctionnel, de mauvais résultats post-scolaires, et l'absence de relation entre les résultats d'apprentissage et post-scolaires pour les élèves ayant des troubles du spectre autistique.

Abstract

A common presumption of secondary education is that what occurs in-school impacts students after they exit school. Previous researchers found transition-services received in school by students with autism spectrum disorder predicted their post-school success with regards to employment and independent living. This secondary analysis of the National Longitudinal Transition Study-2 sought to understand the relationship between curriculum-functional versus non-functional-and seven measures of post-school outcomes for students with autism spectrum disorder. The main results of the study include low rates of receipt of a functional curriculum, poor post-school outcomes, and the lack of relationship between curriculum and post-school outcomes for students with autism spectrum disorder.

PMID: 25326821

Une réplication systématique pour enseigner à des enfants avec autisme à répondre adéquatement aux appâts des étrangers

Traduction: G.M.

J Appl Behav Anal. 2014 Oct 19. doi: 10.1002/jaba.175. [Epub ahead of print]

A systematic replication of teaching children with autism to respond appropriately to lures from strangers

Bergstrom R¹, Najdowski AC, Tarbox J.

Author information

• ¹Autism Research Group, Center for Autism and Related Disorders, Inc.

Résumé

Nous avons évalué les effets d'une formation aux compétences comportementales à al maison pour apprendre aux enfants avec autisme de s'abstenir d'aller avec les étrangers et en informer immédiatement un adulte familier de la tentative de l'étranger pour les attirer dans le milieu naturel. Tous les participants ont appris à répondre correctement aux leurres à la maison et ont démontré des changements concomitants dans les milieux naturels non formés. Une formation in situ et une matière de formation in situ et une incitation supplémentaire a été nécessaire pour 1 participant.

Abstract

We evaluated the effects of behavioral skills training in the home for teaching children with autism to abstain from going with strangers and immediately inform a familiar adult of the stranger's attempt to lure them in the natural environment. All participants learned to respond correctly to lures in the home and demonstrated concomitant changes in untrained natural settings. In situ training and an added incentive were necessary for 1 participant.
© Society for the Experimental Analysis of Behavior.

PMID: 25327476

Enfant, parent, et services prédicteurs de polypharmacie de psychotropes chez les adolescents et les jeunes adultes avec un trouble du spectre autistique

Traduction: G.M.

J Child Adolesc Psychopharmacol. 2014 Oct 20. [Epub ahead of print]

Child, Parent, and Service Predictors of Psychotropic Polypharmacy Among Adolescents and Young Adults with an Autism Spectrum Disorder

Lake JK¹, Weiss JA, Dergal J, Lunsky Y.

Author information

• ¹1 Centre for Addiction and Mental Health , Dual Diagnosis Service, Toronto, Ontario, Canada .

Abstract

Objective

This study examined the child, parent, and service factors associated with polypharmacy in adolescents and young adults with autism spectrum disorders (ASD). 
Cette étude a examiné les enfants, les parents, et les services associés à la polymédication chez les adolescents et les jeunes adultes avec des troubles du spectre autistique (TSA).

Methods

As part of an online survey examining health service utilization patterns among individuals with ASD, parents provided demographic and clinical information pertaining to their child. This included information on current medication use, as well as information on clinical services received, clinical history, and parent well-being. Analyses examined the bivariate association between individual child, parent, and service variables and polypharmacy. Variables significantly associated with polypharmacy were included in a multiple variable logistic regression. 

Results

Of the 363 participants sampled, ∼25% were receiving two or more psychotropic drugs concurrently. The patient's psychiatric comorbidity, history of hurting others, therapy use, and parent burden were predictors of polypharmacy. 
Parmi les 363 participants échantillonnés,environ  25% recevaient deux ou plusieurs médicaments psychotropes en même temps. La comorbidité psychiatrique du patient, l'histoire de blesser les autres, l'utilisation de thérapie et le poids parental sont des facteurs prédictifs de la polymédication

Conclusions

Adolescents and young adults with ASD are a highly medicated population with multiple factors associated with psychotropic polypharmacy. Although there may be circumstances in which polypharmacy is necessary, a richer understanding of what predicts polypharmacy may lead to targeted interventions to better support these individuals and their families. Findings also highlight the need to support families of children with ASD prescribed multiple psychotropic medications.
Les adolescents et les jeunes adultes atteints de TSA sont une population hautement médicalisée médicamenteux avec de multiples facteurs liés à la polymédication par psychotropes. Bien qu'il puisse y avoir des circonstances où la polymédication est nécessaire, une meilleure compréhension de ce que prédit la polymédication peut conduire à des interventions ciblées afin de mieux soutenir ces personnes et leurs familles.  
Les résultats soulignent également la nécessité de soutenir les familles d'enfants avec TSA auxquels on a prescrit plusieurs médicaments psychotropes. 

PMID: 25329798

Étude stéréologique des populations gliales de l'amygdale chez les adolescents et les adultes avec des troubles du spectre autistique

Traduction: G.M.

PLoS One. 2014 Oct 17;9(10):e110356. doi: 10.1371/journal.pone.0110356. eCollection 2014.

Stereological Study of Amygdala Glial Populations in Adolescents and Adults with Autism Spectrum Disorder

Morgan JT, Barger N, Amaral DG, Schumann CM.

Author information

• Department of Psychiatry and Behavioral Sciences and the M. I. N. D. Institute, University of California Davis, Sacramento, California, United States of America.

Résumé

L'amygdale subit le développement aberrant dans les troubles du spectre autistique (TSA). Nous avons déjà constaté post-mortem qu'il y a une diminution chez l'adulte du nombre de neurones dans l'amydal de personnes avec TSA par rapport aux témoins au développement typique. La présente étude est un examen complet stéréologique de quatre populations de cellules non neuronales: microglie, oligodendrocytes, astrocytes et les cellules endothéliales, dans les mêmes cerveaux étudiés précédemment. Nous fournissons un protocole neuroanatomique détaillée pour définir chaque type qui peut être appliquée à d'autres études de l'amygdale dans les troubles neurodéveloppementaux et psychiatriques.
Nous évaluons ensuite si les nombre de cellules et les volumes moyens diffèrent entre les les cerveaux se développant typiquement ou avec TSA. Nous émettons l'hypothèse que la réduction du nombre de neurones dans les TSA pourrait se rapporter à la fonction immunitaire altérée et/ou l'activation d'une microglie aberrante, comme indiqué par l'augmentation du nombre des microglies et du volume du corps cellulaire. Globalement, le nombre moyen de cellules non-neuronales et les volumes globaux ne diffèrent pas entre les TSA et le cerveau au développement typique. Cependant, il y avait une évidente hétérogénéité au sein de la cohorte des TSA. Deux des huit cerveaux TSA montraient une forte activation de la microglie. Contrairement à notre hypothèse de départ, il y avait une tendance vers une corrélation positive entre le nombre de neurones et de microglie à al fois dans le groupe TSA et dans le groupe contrôle. Il y avait moins d'oligodendrocytes dans l'amygdale des individus adultes avec TSA de 20 ans et plus par rapport aux témoins au développement typique. Cette constatation peut donner un signe possible de connectivité altérée ou la communication neuronale altérée qui peut changer tout au long de la vie dans les TSA. 

Abstract

The amygdala undergoes aberrant development in autism spectrum disorder (ASD). We previously found that there are reduced neuron numbers in the adult postmortem amygdala from individuals with ASD compared to typically developing controls. The current study is a comprehensive stereological examination of four non-neuronal cell populations: microglia, oligodendrocytes, astrocytes, and endothelial cells, in the same brains studied previously. We provide a detailed neuroanatomical protocol for defining each cell type that may be applied to other studies of the amygdala in neurodevelopmental and psychiatric disorders. We then assess whether cell numbers and average volumes differ between ASD and typically developing brains. We hypothesized that a reduction in neuron numbers in ASD might relate to altered immune function and/or aberrant microglial activation, as indicated by increased microglial number and cell body volume. , average non-neuronal cell numbers and volumes did not differ between ASD and typically developing brains. However, there was evident heterogeneity within the ASD cohort. Two of the eight ASD brains displayed strong microglial activation. Contrary to our original hypothesis, there was a trend toward a positive correlation between neuronal and microglial numbers in both ASD and control cases. There were fewer oligodendrocytes in the amygdala of adult individuals with ASD ages 20 and older compared to typically developing controls. This finding may provide a possible sign of altered connectivity or impaired neuronal communication that may change across the lifespan in ASD.

PMID: 25330013

Paternité retardé

Traduction: G.M.

J Fam Plann Reprod Health Care. 2014 Oct;40(4):283-288. doi: 10.1136/jfprhc-2013-100866. Epub 2014 Jun 23.

Delayed fatherhood

Lawson G¹, Fletcher R².

Author information

• ¹Former Consultant Obstetrician and Gynaecologist, John Hunter Hospital, Newcastle, New South Wales, Australia.
• ²Senior Lecturer, Faculty of Health and Medicine, Family Action Centre, University of Newcastle, Newcastle, New South Wales, Australia.

Résumé

Les données sur la natalité dans les pays développés indique que l'âge paternel moyen augmente. Alors que la tendance à la paternité plus tardive est établie, des préoccupations ont été soulevées selon lesquelles cela pourrait être lié à des effets indésirables, tels que les complications de la grossesse, des anomalies congénitales, et les implications pour la santé à long terme de l'enfant. Puisque le sperme des pères plus âgés peut être compromis en raison des effets généraux du vieillissement, leur progéniture peut être à risque en raison des défauts dans la qualité du sperme à la conception. Une recherche de littérature a été effectuée pour identifier les complications de la grossesse, des anomalies fœtales et des problèmes de santé de l'enfant lorsque le père est dans une tranche d'âge plus avancée. La preuve de la dépréciation du sperme et du matériel génétique de pères plus âgés a été examinée. Avec un père âgé, il existe des preuves d'une augmentation de la mortinatalité et un risque légèrement accru d'autisme, de trouble bipolaire et de schizophrénie chez les enfants plus tard dans la vie. Le risque accru d'achondroplasie est reconnu depuis longtemps. Pour la mère, il y a une augmentation du taux de césarienne. Les enquêtes sur les autres effets indésirables possibles ont produit des résultats mitigés. Des études plus robustes et longitudinales sont nécessaires pour clarifier ces questions.

Abstract

Birth data from developed countries indicates that the average paternal age is increasing. As the trend to older fatherhood has become established, concerns have been raised that this may be linked to adverse outcomes, such as pregnancy complications, congenital anomalies, and long-term health implications for the child. Since the sperm of older fathers may be impaired due to the general effects of ageing, their offspring may be at risk due to defects in sperm quality at conception. A literature search was performed to identify pregnancy complications, fetal anomalies and health issues for the child when the father is in an older age bracket. Evidence for impairment in the sperm and genetic material of older fathers was reviewed. With an older father, there is evidence of an increase in stillbirths and a slightly increased risk of autism, bipolar disorder and schizophrenia in the offspring later in life. The increased risk of achondroplasia has long been recognised. For the mother, there is an increased rate of Caesarean section. Investigations of other possible adverse outcomes have produced mixed findings. Further robust and longitudinal studies are needed to clarify these issues.

Published by the BMJ Publishing Group Limited. For permission to use (where not already granted under a licence) please go to http://group.bmj.com/group/rights-licensing/permissions.

PMID: 24958072

Bien-être familial dans un programme de délégation pour l'autisme dirigé par les participants: le rôle de coordination relationnelle

Traduction: G.M.

Accès à l'intégralité de l'article en anglais

Traduction du résumé et traduction de la page consacrée à Autisme Waiver Services

J Intellect Disabil Res. 2014 Dec;58(12):1091-1104. doi: 10.1111/jir.12102. Epub 2013 Nov 25.

Family well-being in a participant-directed autism waiver program: the role of relational coordination

Warfield ME¹, Chiri G, Leutz WN, Timberlake M.

Author information

• ¹The Heller School for Social Policy and Management, Brandeis University, Waltham, Massachusetts, USA.

Abstract

BACKGROUND:

Massachusetts is one of a very limited number of states exclusively employing participant-direction to deliver autism waiver services to children. A crucial element of this waiver program is the work conducted by the state's Department of Developmental Services (DDS) staff and state-approved providers with waiver families to facilitate the implementation of the participant-direction model. Our study investigates the effect of the collaboration between state providers and family caregivers on family well-being.
Le Massachusetts est l'un des rares États qui emploient exclusivement le contrôle par le participant pour fournir des services de délégation pour l'autisme pour les enfants. Un élément crucial de ce programme de délégation est le travail effectué par le ministère des Services de développement (DDS) du personnel et par les fournisseurs agréés par l'Etat avec les familles qui délèguent afin de faciliter la mise en œuvre du modèle de contrôle par le participant. Notre étude examine l'effet de la collaboration entre les fournisseurs de l'Etat et les aidants familiaux sur le bien-être familial. 
(Note de traduction: Le programme dirigé par les participants permet aux personnes d'avoir plus de contrôle sur où, quand, et comment certains de leurs services et supports sont livrés. Les personnes ont le choix et le contrôle indépendamment de l'option de prestation de services, mais avec la direction par les participants, elles ont une plus grande quantité de choix et de contrôle, avec des responsabilités supplémentaires puissent qu'elles deviennent une sorte d'employeur. Les personnes peuvent être l'employeur des personnes qui offrent leurs services et supports dirigés par les participants, ou un substitut peut être sélectionné pour jouer le rôle de l'employeur en leur nom.)
 

METHODS:

We conducted a survey of 74 families who have been utilising waiver services for at least 6 months. Participants were asked to rate the coordination with providers as well as to report on parenting stress and impact of waiver services on family functioning. Data from in-home child and family assessments conducted by the state were also abstracted from program records.
Nous avons mené une enquête auprès de 74 familles qui ont utilisé les services de délégation pendant au moins 6 mois. On a demandé aux participants d'évaluer la coordination avec les fournisseurs ainsi que de faire un rapport sur le stress parental et l'impact des services de délégation sur le fonctionnement de la famille. Les données de l'enfant à domicile et des évaluations de la famille menées par l'Etat ont également été extraites des dossiers du programme. 

RESULTS:

After controlling for a host of variables hypothesised to affect the outcomes of interest, we found that the family's view of how well they coordinated with formal providers is significantly associated all of the outcomes. Families who reported greater coordination with state providers experienced lower parenting stress and reported a more positive impact on family functioning. Child externalising behavioural problems and caregiver's health rating also contributed to parenting stress and family functioning.
Après contrôle d'un ensemble de variables pouvant affecter les résultats d'intérêt, nous avons constaté que l'avis de la famille sur la façon dont ils se sont coordonné avec les fournisseurs officiels est significativement associée à tous les résultats. Les familles qui ont déclaré une plus grande coordination avec les fournisseurs de l'Etat ont connu le stress parental le plus bas et fait état d'un impact plus positif sur le fonctionnement de la famille. L'extériorisation des problèmes de comportement de l'enfant et la cote de santé de l'aidant a également contribué au stress parental et au fonctionnement de la famille.

CONCLUSIONS:

Our findings highlight the importance of establishing a collaborative partnership with waiver families in promoting family well-being. These results suggest that training and/or resources that foster team building and communication can positively impact family functioning among families with young children with autism.
Nos résultats soulignent l'importance d'établir un partenariat avec les familles délégantes pour la promotion du bien-être familial. Ces résultats suggèrent que la formation et / ou les ressources qui encouragent la communication et la construction de l'équipe peuvent avoir un impact positif sur le  fonctionnement familiale dans les familles avec de jeunes enfants en situation d'autisme.

© 2013 MENCAP and International Association of the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities and John Wiley & Sons Ltd.

PMID: 25330124

 

Services d'exemption de l'autisme

Qu'est-ce que le programme d'exemption de l'autisme?

Officiellement appelé programme d'exemption de services communautaires et à domicile pour les enfants avec autisme, le programme d'exemption de l'autisme fournit des services intensifs à domicile et communautaires aux enfants admissibles au sein de l'état du Massachusetts. Le programme est dirigé par le participant, ce qui signifie que dans les paramètres du programme, les familles ont la possibilité de déterminer les services qu'elles jugent comme étant les plus utiles à leur enfant. Comme une équipe, la famille, les intermédiaires de soutien, et les gestionnaires cliniques déterminent les forces et les besoins de l'enfant, puis élaborent  des objectifs pour répondre à ces besoins.
Le service principal du Programme d'Exemption est l'habilitation élargie, l'éducation. C'est un service direct au jour le jour que l'enfant reçoit à domicile.
Les autres services disponibles sont l'intégration communautaire, le répit, les modifications de sécurité à la maison , les produits et services (articles, matières, adhésions, etc) et les achats d'assistance technique pour l'équipement adapté, des modifications du véhicule, et les aides familiales.
Admissibilité
Les conditions suivantes sont requises pour la participation à ce programme:

1. L'enfant doit avoir un diagnostic confirmé d'un trouble du spectre autistique, qui comprend les troubles autistiques, TED-NS, le syndrome de Rhett, le trouble désintégratif de l'enfance et le syndrome d'Asperger,  objet d'une vérification par le département des Services développementaux.
2. L'enfant n'a pas encore atteint sa / son 9ème anniversaire. Les enfants de la naissance à 8 ans peuvent participer.
3.  L'enfant est un résident du Massachusetts
4.  L'enfant rencontre le niveau de soins requis pour les services dans un établissement de soins intermédiaires pour les personnes handicapées mentales (ICF / ID) comme évaluée par la Direction des services aux personnes.
5. La famille choisit que l'enfant reçoive des services à domicile et dans la communauté.
6.  L'enfant doit être servi en toute sécurité dans la collectivité.
7.  L'enfant doit avoir un représentant légalement responsable en mesure de diriger les services et soutiens de la renonciation.
8.  L'enfant doit être trouvée par l'agence MassHealth pour être admissibles à la couverture MassHealth standard, basée sur le revenu familial. Pour les familles qui n'ont pas encore demandé MassHealth, cela doit être fait au moment du dépôt du formulaire de demande d'admissibilité du Programme d'exemption.

Comparaison des profils linguistiques expressifs réceptifs entre les tout-petits avec des troubles du spectre autistique et ceux avec un retard de développement du langage

Traduction: G.M.

Yonsei Med J. 2014 Nov 1;55(6):1721-8. doi: 10.3349/ymj.2014.55.6.1721.

A Comparison of Receptive-Expressive Language Profiles between Toddlers with Autism Spectrum Disorder and Developmental Language Delay

Seol KI¹, Song SH¹, Kim KL¹, Oh ST¹, Kim YT², Im WY³, Song DH¹, Cheon KA⁴.

Author information

• ¹Division of Child and Adolescent Psychiatry, Department of Psychiatry and Institute of Behavioral Science in Medicine, Yonsei University College of Medicine, Seoul, Korea.
• ²Department of Communication Disorder, Ewha Woman's University, Seoul, Korea.
• ³Division of Child and Adolescent Psychiatry, Department of Psychiatry, Konyang University College of Medicine, Daejeon, Korea.
• ⁴Division of Child and Adolescent Psychiatry, Department of Psychiatry and Institute of Behavioral Science in Medicine, Yonsei University College of Medicine, Seoul, Korea. kacheon@yuhs.ac

Abstract

PURPOSE:

It is well known that expressive language impairment is commonly less severe than receptive language impairment in children with autism spectrum disorder (ASD). However, this result is based on experiments in Western countries with Western language scales. This study tries to find whether the result above is applicable for toddlers in a non-Western country; more specifically, in Korea with non-Western language scales.
Il est bien connu que les troubles du langage expressif sont généralement moins sévères que les troubles du langage réceptifs chez les enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA). Cependant, ce résultat est basé sur des expériences dans les pays occidentaux avec des échelles de langues occidentales. Cette étude tente de trouver si le résultat ci-dessus est applicable pour les tout-petits dans un pays non occidental; plus spécifiquement, en Corée avec des échelles de langue non-occidentales.

MATERIALS AND METHODS:

The participants were 166 toddlers aged between 20 months and 50 months who visited the clinic from December 2010 to January 2013. The number of toddlers diagnosed as ASD and developmental language delay (DLD) was 103 and 63, respectively. Language development level was assessed using Sequenced Language Scale for Infants (SELSI), a Korean language scale. Using SELSI, each group was divided into 3 sub-groups. Moreover, the group difference by age was observed by dividing them into three age groups. Chi-square test and linear-by-linear association was used for analysis.
Les participants étaient 166 jeunes enfants âgés entre 20 mois et 50 mois qui ont visité la clinique de Décembre 2010 à Janvier 2013.  Le nombre de tout-petits diagnostiqués avec TSA ou un retard de développement du langage (DLD) était respectivement de 103 et 63. Le niveau de développement du langage a été évalué à l'aide de l'échelle du langage séquencé pour nourrissons (SELSI), une échelle de langue coréenne. Avec l'utilisation SELSI, chaque groupe a été divisé en trois sous-groupes. En outre, la différence entre les groupes par âge a été observée en les divisant en trois groupes d'âge. Un test Chi-carré et  association linéaire  ont été utilisés pour l'analyse.

RESULTS:

Receptive language ability of the DLD group was superior to that of the ASD group in all age groups. However, expressive language ability in both groups showed no difference in all age groups. A greater proportion of expressive dominant type was found in ASD. The 20-29 months group in ASD showed the largest proportion of expressive language dominant type in the three age groups, suggesting that the younger the ASD toddler is, the more severe the receptive language impairment is.
Les capacités dans le langage réceptif du groupe DLD était supérieure à celle du groupe de TSA dans tous les groupes d'âge. Toutefois, la capacité du langage expressif dans les deux groupes n'a montré aucune différence dans tous les groupes d'âge. Une plus grande proportion de type dominant d'expression a été trouvée dans les TSA. Le groupe 20-29 mois avec autisme a montré la plus grande proportion de type dominant du langage expressif dans les trois groupes d'âge, ce qui suggère que plus l'enfant avec TSA est jeune, plus la déficience du langage réceptif est sévère.

CONCLUSION:

These findings suggest that receptive-expressive language characteristics in ASD at earlier age could be useful in the early detection of ASD.
Ces résultats suggèrent que les caractéristiques précoces du langage réceptif-expressif dans le TSA pourraient être utiles dans la détection précoce du TSA.

PMID: 25323912

Les analystes de comportement peuvent être interdisciplinaires aussi : un examen du trouble du spectre autistique selon Durand

Traduction: G.M.

J Appl Behav Anal. 2014 Oct 17. doi: 10.1002/jaba.157. [Epub ahead of print]

Behavior analysts can be interdisciplinary too: a review of durand's autism spectrum disorder

Smith T.

Author information

• University of Rochester Medical Center.

Résumé

Le livre de V. Mark Durand (2013), Troubles du spectre autistique: un guide clinique pour les médecins généralistes, aide les lecteurs dans la vaste littérature scientifique sur les personnes avec des troubles du spectre autistique (TSA), encourage les analystes du comportement à examiner notre place dans cette littérature, et illustre comment nous pourrions communiquer efficacement avec le grand public.  
Durand montre que nous avons développé de nombreuses interventions bénéfiques pour les personnes avec TSA pourtant nous pouvons avoir des vues obsolètes sur ce qu'est le TSA. En outre, sa description du TSA suggère que nous devrions envisager d'élargir notre gamme de cibles de traitement et servir un segment plus large de la population avec TSA. Il montre aussi que les enquêteurs dans les disciplines en dehors de l'analyse comportementale appliquée (ABA) ont contribué à la compréhension des causes et des caractéristiques des TSA. Ainsi, plutôt que de se concentrer principalement sur l'ABA, Durand dépeint l'ABA comme l'une des nombreuses disciplines engagées dans la recherche productive sur les TSA ; cette description peut être à la fois précise et efficace comme stratégie de communication. 

Abstract

V. Mark Durand's (2013) book, Autism Spectrum Disorder: A Clinical Guide for General Practitioners, eases readers into the vast scientific literature on individuals with autism spectrum disorder (ASD), encourages behavior analysts to examine our place in this literature, and illustrates how we might communicate effectively with a general audience. Durand shows that we have developed many beneficial interventions for individuals with ASD yet may harbor obsolete views about what ASD is. Moreover, his description of ASD suggests that we should consider expanding our range of treatment targets and serve a broader segment of the ASD population. He also shows that investigators in disciplines outside applied behavior analysis (ABA) have contributed to understanding the causes and characteristics of ASD. Thus, rather than focusing mainly on ABA, Durand portrays ABA as one of many disciplines engaged in productive research on ASD; this portrayal may be both accurate and effective as a communication strategy.
© Society for the Experimental Analysis of Behavior.

PMID: 25323996

Les synapses comme cibles thérapeutiques pour les troubles du spectre autistique: un colloque international tenu à Pavie, le 4 juillet 2014

Traduction: G.M.

Accès à l'intégralité de l'article en anglais

Front Cell Neurosci. 2014 Sep 29;8:309. doi: 10.3389/fncel.2014.00309. eCollection 2014.

Synapses as therapeutic targets for autism spectrum disorders: an international symposium held in pavia on july 4th, 2014

Curatolo P¹, Ben-Ari Y², Bozzi Y³, Catania MV⁴, D'Angelo E⁵, Mapelli L⁶, Oberman LM⁷, Rosenmund C⁸, Cherubini E⁹.

Author information

• ¹Pediatric Neurology Unit, Department of Neurosciences, Tor Vergata University , Rome , Italy.
• ²Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale, Mediterranean Institute of Neurobiology (INMED) , Marseille , France.
• ³CNR Neuroscience Institute and Laboratory of Molecular Neuropathology, Centre for Integrative Biology (CIBIO), University of Trento , Trento , Italy.
• ⁴CNR, Institute of Neurological Sciences (ISN) , Catania , Italy ; Laboratory of Neurobiology, Istituto di Ricovero e Cura a Carattere Scientifico Oasi Maria SS , Troina , Italy.
• ⁵Department of Brain and Behavioral Sciences, University of Pavia , Pavia , Italy ; Brain Connectivity Center, Neurological Institute Istituto di Ricovero e Cura a Carattere Scientifico Mondino , Pavia , Italy.
• ⁶Department of Brain and Behavioral Sciences, University of Pavia , Pavia , Italy.
• ⁷Department of Psychiatry and Human Behavior, Warren Alpert Medical School, Brown University , Providence, RI , USA.
• ⁸Neuroscience Research Center and NeuroCure Cluster of Excellence, Charité-Universitätsmedizin Berlin , Berlin , Germany.
• ⁹International School for Advanced Studies (SISSA) , Trieste , Italy ; European Brain Research Institute (EBRI) , Rome , Italy.

Résumé

De nouveaux progrès dans les mécanismes moléculaires et cellulaires de troubles du spectre autistique (TSA) ont été discutés lors de la journée du colloque international qui s'est tenu à Pavie (Italie) le 4 juillet 2014 intitulé «synapses comme cibles thérapeutiques pour les troubles du spectre autistique"  (satellite de la FENS Forum for Neuroscience, Milan, 2014).  
En particulier, les experts mondiaux du domaine ont mis en évidence la façon dont les modèles animaux de TSA ont considérablement fait progresser notre compréhension des mécanismes moléculaires impliqués dans le dysfonctionnement synaptique conduisant parfois à des «essais cliniques synaptiques» chez les enfants.

Abstract

New progresses into the molecular and cellular mechanisms of autism spectrum disorders (ASDs) have been discussed in 1 day international symposium held in Pavia (Italy) on July 4th, 2014 entitled "synapses as therapeutic targets for autism spectrum disorders" (satellite of the FENS Forum for Neuroscience, Milan, 2014). In particular, world experts in the field have highlighted how animal models of ASDs have greatly advanced our understanding of the molecular pathways involved in synaptic dysfunction leading sometimes to "synaptic clinical trials" in children.

PMID: 25324723