Le microbiote intestinal et les troubles du spectre de l'autisme

Aperçu: G.M.

Les symptômes gastro-intestinaux (GI) sont une comorbidité commune chez les patients ayant un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme (TSA), mais les mécanismes sous-jacents sont inconnus. De nombreuses études ont montré des altérations dans la composition de la flore fécale et des produits métaboliques du microbiome intestinal chez les patients avec un diagnostic de TSA. Le microbiota intestinal influence le développement et les comportements du cerveau à travers les systèmes nerveux neuroendocrinien, neuroimmune et autonome. En outre, un microbiote intestinal anormal est associé à plusieurs maladies, telles que la maladie inflammatoire de l'intestin (MII), le TSA et les troubles de l'humeur.  

Dans cette étude, les auteurs examinent les interactions bidirectionnelles entre le système nerveux central et le tractus gastro-intestinal (axe cerveau-cerveau) et le rôle du microbiote intestinal dans le système nerveux central (SNC) et le TSA . Les thérapies à médiation par microbiome peuvent constituer un traitement efficace et sécurisé pour les TSA.

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Front Cell Neurosci. 2017 Apr 28;11:120. doi: 10.3389/fncel.2017.00120. eCollection 2017.

The Gut Microbiota and Autism Spectrum Disorders

Li Q¹, Han Y¹, Dy ABC², Hagerman RJ^3,4.

Author information

1

Department of Pediatrics, Peking University First HospitalBeijing, China.

2

School of Medicine and Public Health, Ateneo de Manila UniversityQuezon City, Philippines.

3

MIND Institute, University of California Davis Medical CenterSacramento, CA, USA.

4

Department of Pediatrics, University of California Davis Medical CenterSacramento, CA, USA.

Abstract

Gastrointestinal (GI) symptoms are a common comorbidity in patients with autism spectrum disorder (ASD), but the underlying mechanisms are unknown. Many studies have shown alterations in the composition of the fecal flora and metabolic products of the gut microbiome in patients with ASD. The gut microbiota influences brain development and behaviors through the neuroendocrine, neuroimmune and autonomic nervous systems. In addition, an abnormal gut microbiota is associated with several diseases, such as inflammatory bowel disease (IBD), ASD and mood disorders. Here, we review the bidirectional interactions between the central nervous system and the gastrointestinal tract (brain-gut axis) and the role of the gut microbiota in the central nervous system (CNS) and ASD. Microbiome-mediated therapies might be a safe and effective treatment for ASD.

PMID: 28503135

PMCID: PMC5408485

DOI: 10.3389/fncel.2017.00120

Utilisation de la technologie pour faciliter l'activité physique chez les enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme: une étude pilote

Traduction: G.M. 

Physiol Behav. 2017 May 11;177:242-246. doi: 10.1016/j.physbeh.2017.05.012.

Use of technology to facilitate physical activity in children with autism spectrum disorders: A pilot study

Bittner MD¹, Rigby BR², Silliman-French L¹, Nichols DL¹, Dillon SR¹.

Author information

1

Sherrill Teaching and Research Laboratory for Adapted Physical Activity, Department of Kinesiology, Texas Woman's University, Denton, TX, USA.

2

Sherrill Teaching and Research Laboratory for Adapted Physical Activity, Department of Kinesiology, Texas Woman's University, Denton, TX, USA. Electronic address: brigby@mail.twu.edu

Abstract

Les déficits dans le comportement social et les compétences en communication sont corrélés avec la réduction des compétences motrices globales chez les enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme (TSA). L'application ExerciseBuddy (application EB) a été conçue pour communiquer ces compétences motrices aux personnes avec un diagnostic de TSA et intègre des pratiques fondées sur des données probantes telles que le support visuel et la modélisation vidéo soutenues par le National Professional Development Center sur les troubles du spectre de l'autisme. Le but de cette étude était de déterminer l'efficacité de l'application EB en facilitant les réponses physiologiques accrues à l'activité physique par une mesure continue des  de la dépense énergétique et du rythme cardiaque par rapport aux méthodes d'enseignement pratiques chez les les enfants avec un diagnostic de TSA. Six enfants âgés de 5 à 10 ans, diagnostiqués avec TSA ont été recrutés. Chaque participant a effectué une variété de compétences de contrôle locomotrices ou avec des objets tel que défini par Test of Gross Motor Development-2 une fois par semaine pendant 4 semaines. Les compétences motrices ont été communiquées et démontrées en utilisant soit des méthodes d'enseignement de style pratique, soit la section pédagogique de l'application EB. Les dépenses énergétiques et la fréquence cardiaque ont été mesurées en continu au cours de chaque session de 12 minutes. Un test Wilcoxon a été effectué pour évaluer les différences entre l'utilisation de l'application et les méthodes d'enseignement de style pratique.  
L'utilisation de l'application EB a généré des valeurs plus importantes pour la dépense énergétique maximale (p = 0,043) et la réponse cardiaque maximale (p = 0,028) tout en effectuant des compétences locomotrices, mais aucune différence n'a été observée lors de la réalisation de compétences de contrôle des objets. Des similitudes ont été observées avec des réponses physiologiques moyennes entre l'utilisation de l'application EB et des méthodes d'enseignement pratiques.  
L'utilisation de l'application EB peut permettre une meilleure réponse physiologique maximale lors de mouvements plus dynamiques et une réponse métabolique et cardiovasculaire moyenne similaire par rapport aux méthodes d'enseignement de style pratique chez les enfants atteints de TSA
Deficits in social behavior and communication skills are correlated with reduced gross motor skills in children with autism spectrum disorders (ASD). The ExerciseBuddy application (EB app) was designed to communicate these motor skills to those with ASD and integrates evidence-based practices such as visual support and video modeling supported by The National Professional Development Center on Autism Spectrum Disorders. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the EB app in facilitating increased physiologic responses to physical activity via a continuous measurement of energy expenditure and heart rate versus practice-style teaching methods in children with ASD. Six children, ages 5 to 10years, diagnosed with ASD were recruited. Each participant performed a variety of locomotor or object control skills as defined by the Test of Gross Motor Development-2 once per week for 4weeks. Motor skills were communicated and demonstrated using either practice-style teaching methods or the instructional section of the EB app. Energy expenditure and heart rate were measured continuously during each 12-minute session. A Wilcoxon signed-rank test was performed to assess any differences between the use of the app and practice-style teaching methods. The use of the EB app elicited greater values for peak energy expenditure (p=0.043) and peak heart rate response (p=0.028) while performing locomotor skills but no differences were observed while performing object control skills. Similarities were observed with average physiologic responses between the use of the EB app and practice-style teaching methods. The use of the EB app may allow for a greater peak physiologic response during more dynamic movements and a similar average cardiovascular and metabolic response when compared to practice-style teaching methods in children with ASD.

Published by Elsevier Inc.

PMID: 28502837

DOI: 10.1016/j.physbeh.2017.05.012

Le régime cétogène conduit à une modification de O-GlcNAc dans le modèle de souris BTBRT + tf / j de l'autisme

Aperçu: G.M.

La protéine O-linked-β-N-acétyl glucosamine (O-GlcNAc) est une modification post-traductionnelle des résidus Ser / Thr qui intègre l'approvisionnement en énergie avec la demande. Le schéma anormal de l'O-GlcNAc est évident dans plusieurs états pathologiques neurologiques, y compris l'épilepsie, la maladie d'Alzheimer et le trouble du spectre de l'autisme (TSA). Une option de traitement potentielle pour ces troubles comprend le régime cétogène à haute teneur en matières grasses et à faible teneur en glucides (KD). L'objectif de cette étude était de déterminer si le KD induit des changements dans O-GlcNAc dans le modèle de souris BTBRT + tf / j (BTBR) du TSA.

Le KD a réduit l'O-GlcNAc global dans le foie de tous les animaux (p <0,05). Les réductions ont probablement été médiées par la diminution des taux de protéines de O-GlcNAc transferase (OGT) et par O-GlcNAcase (OGA) (p <0,05). En revanche, aucune différence dans l'O-GlcNAc globale n'a été observée dans le cerveau (p> 0,05), mais l'expression OGT et OGA (ARNm) était élevée chez les animaux C57 et BTBR (p <0,05). 

Le KD a des effets spécifiques sur les tissus sur O-GlcNAc. Bien que les niveaux d'O-GlcNAc jouent un rôle important dans le développement neurologique, les niveaux de cette modification dans le cerveau de souris juvénile étaient stables avec le KD malgré de grandes fluctuations de l'état énergétique. Cela suggère qu'il est peu probable que le KD exerce un avantage thérapeutique dans le modèle BTBR de TSA par les voies liées à O-GlcNAc. 

Biochim Biophys Acta. 2017 May 11. pii: S0925-4439(17)30150-3. doi: 10.1016/j.bbadis.2017.05.013.

Ketogenic diet leads to O-GlcNAc modification in the BTBRT+tf/j mouse model of autism

Newell C¹, Johnsen VL², Yee NC³, Xu WJ⁴, Klein MS², Khan A⁵, Rho JM⁶, Shearer J⁷.

Author information

1

Faculty of Kinesiology, University of Calgary, Calgary, AB, Canada; Department of Medical Science, University of Calgary Cumming School of Medicine, Calgary, AB, Canada. Electronic address: cnewell@ucalgary.ca.

2

Faculty of Kinesiology, University of Calgary, Calgary, AB, Canada.

3

Alberta Children's Hospital Research Institute, University of Calgary Cumming School of Medicine, Alberta Children's Hospital, AB, Canada.

4

Department of Medical Science, University of Calgary Cumming School of Medicine, Calgary, AB, Canada.

5

Alberta Children's Hospital Research Institute, University of Calgary Cumming School of Medicine, Alberta Children's Hospital, AB, Canada; Department of Medical Genetics and Pediatrics, University of Calgary Cumming School of Medicine, Alberta Children's Hospital, AB, Canada.

6

Alberta Children's Hospital Research Institute, University of Calgary Cumming School of Medicine, Alberta Children's Hospital, AB, Canada; Department of Paediatrics, University of Calgary Cumming School of Medicine, Alberta Children's Hospital, Calgary, AB, Canada; Department of Clinical Neurosciences, University of Calgary Cumming School of Medicine, Alberta Children's Hospital, Calgary, AB, Canada; Department of Physiology & Pharmacology, University of Calgary Cumming School of Medicine, Alberta Children's Hospital, Calgary, AB, Canada.

7

Faculty of Kinesiology, University of Calgary, Calgary, AB, Canada; Department of Medical Science, University of Calgary Cumming School of Medicine, Calgary, AB, Canada; Alberta Children's Hospital Research Institute, University of Calgary Cumming School of Medicine, Alberta Children's Hospital, AB, Canada.

Abstract

BACKGROUND:

Protein O-linked-β-N-acetyl glucosamine (O-GlcNAc) is a post-translational modification to Ser/Thr residues that integrates energy supply with demand. Abnormal O-GlcNAc patterning is evident in several neurological disease states including epilepsy, Alzheimer's disease and autism spectrum disorder (ASD). A potential treatment option for these disorders includes the high-fat, low-carbohydrate, ketogenic diet (KD). The goal of this study was to determine whether the KD induces changes in O-GlcNAc in the BTBR^T+tf/j (BTBR) mouse model of ASD.

METHODS:

Juvenile male (5weeks), age-matched C57 or BTBR mice consumed a chow diet (13% kcal fat) or KD (75% kcal fat) for 10-14days. Following these diets, brain (prefrontal cortex) and liver were examined for gene expression levels of key O-GlcNAc mediators, global and protein specific O-GlcNAc as well as indicators of energy status.

RESULTS:

The KD reduced global O-GlcNAc in the livers of all animals (p<0.05). Reductions were likely mediated by lower protein levels of O-GlcNAc transferase (OGT) and increased O-GlcNAcase (OGA) (p<0.05). In contrast, no differences in global O-GlcNAc were noted in the brain (p>0.05), yet OGT and OGA expression (mRNA) were elevated in both C57 and BTBR animals (p<0.05).

CONCLUSIONS:

The KD has tissue specific impacts on O-GlcNAc. Although levels of O-GlcNAc play an important role in neurodevelopment, levels of this modification in the juvenile mouse brain were stable with the KD despite large fluctuations in energy status. This suggests that it is unlikely that the KD exerts it therapeutic benefit in the BTBR model of ASD by O-GlcNAc related pathways.

Copyright © 2017. Published by Elsevier B.V.

PMID: 28502704

DOI: 10.1016/j.bbadis.2017.05.013

Augmentation des niveaux de zonuline sérique comme marqueur de perméabilité intestinale chez les sujets autistes

Aperçu: G.M.

Le but de cette étude était d'évaluer les taux sériques de zonuline, qui régule les jonctions étroites entre les entérocytes et est un modulateur physiologique qui contrôle la perméabilité intestinale, chez les patients avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme.

Les taux de zonuline sérique étaient significativement plus élevés chez les patients avec un diagnostic de TSA (122,3 ± 98,46 ng / mL) que chez les témoins sans autisme (41,89 ± 45,83 ng / mL). 

Il y a eu une corrélation positive entre les niveaux de zonuline et le score CARS lorsque tous les sujets ont été évalués (r = 0,523; P <0,001).Cette étude suggère que la zonuline, qui régule la perméabilité intestinale, joue un rôle dans le développement des symptômes du TSA. 

J Pediatr. 2017 May 11. pii: S0022-3476(17)30487-0. doi: 10.1016/j.jpeds.2017.04.004.

Increased Serum Zonulin Levels as an Intestinal Permeability Marker in Autistic Subjects

Esnafoglu E¹, Cırrık S², Ayyıldız SN³, Erdil A⁴, Ertürk EY⁴, Daglı A⁴, Noyan T³.

Author information

1

Faculty of Medicine, Research and Training Hospital, Department of Child and Adolescent Psychiatry, Ordu University, Ordu, Turkey. Electronic address: ermanesnafoglu@yahoo.com.tr

2

Faculty of Medicine, Department of Medical Physiology, Ordu University, Ordu, Turkey.

3

Faculty of Medicine, Research and Training Hospital, Department of Biochemistry, Ordu University, Ordu, Turkey.

4

Department of Pediatrics, Faculty of Medicine, Research and Training Hospital, Department of Pediatry, Ordu University, Ordu, Turkey.

Abstract

OBJECTIVE:

To evaluate the serum levels of zonulin, which regulates tight junctions between enterocytes and is a physiological modulator controlling intestinal permeability, in patients with autism spectrum disorders (ASDs).

STUDY DESIGN:

Serum zonulin levels were determined in 32 patients with ASD and 33 healthy controls using an enzyme-linked immunosorbent assay. The severity of ASD symptoms was assessed with the Childhood Autism Rating Scale.

RESULTS:

Serum zonulin levels were significantly higher in the patients with ASD (122.3 ± 98.46 ng/mL) compared with the healthy controls (41.89 ± 45.83 ng/mL). There was a positive correlation between zonulin levels and Childhood Autism Rating Scale score when all subjects were assessed (r = 0.523; P < .001).

CONCLUSIONS:

This study suggests that zonulin, which regulates intestinal permeability, plays a role in the development of symptoms of ASD.

Copyright © 2017 Elsevier Inc. All rights reserved.

PMID: 28502607

DOI: 10.1016/j.jpeds.2017.04.004

Le sommeil chez les enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme

Traduction: G.M.

Curr Psychiatry Rep. 2017 Jun;19(6):34. doi: 10.1007/s11920-017-0782-x.

Sleep in Children with Autism Spectrum Disorder

Souders MC¹, Zavodny S², Eriksen W², Sinko R³, Connell J⁴, Kerns C⁴, Schaaf R³, Pinto-Martin J².

Author information

1

University of Pennsylvania School of Nursing, 418 Curie Blvd, Philadelphia, PA, 19104, USA. souders@email.chop.edu

2

University of Pennsylvania School of Nursing, 418 Curie Blvd, Philadelphia, PA, 19104, USA.

3

Thomas Jefferson University, 130 S. 9th St, Philadelphia, PA, 19107, USA.

4

AJ Drexel Autism Institute, 3020 Market St #560, Philadelphia, PA, 19104, USA.

Abstract

Les objectifs de cet article sont de donner un aperçu de l'état de la science du sommeil chez les enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme (TSA), de présenter des 'hypothèses pour la prévalence élevée de l'insomnie chez les enfants avec un diagnostic de TSA et de présenter une voie pratique pour favoriser un sommeil optimal .  
Environ deux tiers des enfants avec un diagnostic de TSA ont une insomnie chronique et, à ce jour, la preuve la plus forte sur la promotion du sommeil concerne l'éducation au sommeil, les changements environnementaux, les interventions comportementales et la mélatonine exogène. 
Le Sleep Committee of the Autism Treatment Network (ATN) a développé une voie pratique, basée sur un consensus d'experts, pour saisir les meilleures pratiques de dépistage, d'identification et de traitement des problèmes de sommeil dans le TSA en 2012. Une étude de cas est présentée pour intégrer les principales constructions de la voie pratique et pour aborder l'excitation et la dysrégulation sensorielle chez un enfant avec un diagnostic de TSA et un trouble anxieux. 
Cet article conclut avec les prochaines étapes pour la diffusion de la voie pratique et les orientations futures pour la recherche de problèmes de sommeil dans les TSA.
 The purposes of this paper are to provide an overview of the state of the science of sleep in children with autism spectrum disorder (ASD), present hypotheses for the high prevalence of insomnia in children with ASD, and present a practice pathway for promoting optimal sleep. Approximately two thirds of children with ASD have chronic insomnia, and to date, the strongest evidence on promoting sleep is for sleep education, environmental changes, behavioral interventions, and exogenous melatonin. The Sleep Committee of the Autism Treatment Network (ATN) developed a practice pathway, based on expert consensus, to capture best practices for screening, identification, and treatment for sleep problems in ASD in 2012. An exemplar case is presented to integrate key constructs of the practice pathway and address arousal and sensory dysregulation in a child with ASD and anxiety disorder. This paper concludes with next steps for dissemination of the practice pathway and future directions for research of sleep problems in ASD.

PMID: 28502070

DOI: 10.1007/s11920-017-0782-x

Hétérogénéité autistique: relier les incertitudes et les indéterminations

Aperçu: G.M.

L'autisme est une entité très incertaine et on en parle peu avec certitude. Les scientifiques doivent travailler , et faire travailler à travers ces incertitudes au cours de leur travail. Les scientifiques expliquent l'incertitude dans la recherche sur l'autisme par la discussion sur des incertitudes épistémologiques qui suggèrent que diverses méthodes et techniques rendent les résultats difficiles à concilier, des incertitudes ontologiques qui suggèrent des doutes sur la cohérence taxonomique, mais aussi en référence à l'indétermination de l'autisme qui suggère que la condition est intrinsèquement hétérogène.  

En effet, l'indétermination prend deux formes: une forme interpersonnelle qui suggère qu'il existe des différences fondamentales entre les individus autistes et une forme intrapersonnelle qui suggère qu'aucun facteur n'est capable d'expliquer toutes les caractéristiques de l'autisme au sein d'un individu donné.  

Ce qui est évident dans le cas de l'autisme, c'est que les scientifiques mettent l'incertitude et l'indétermination en discussion les unes avec les autres et, plutôt que d'une frontière épistémique-ontique bien surveillée (Note de traduction : ontique: qui est de l'ordre de l'être en général; relatif à l'ontologie. grande différence entre le pluralisme ontique (posant la multiplicité des êtres) et le  pluralisme existentiel (posant la multiplicité des modes d'existence)., il y a un mouvement entre les deux.  

Comprendre le dialogue des scientifiques sur l'incertitude et l'indétermination est important pour comprendre l'autisme et l'hétérogénéité autistique, mais aussi pour comprendre l'incertitude et le «travail d'incertitude» au sein de la science de façon plus générale.

Sci Cult (Lond). 2017 Apr 3;26(2):209-231. doi: 10.1080/09505431.2016.1238886. Epub 2016 Oct 31.

Autistic Heterogeneity: Linking Uncertainties and Indeterminacies

Hollin G¹.

Author information

1

School of Sociology and Social Policy, University of Leeds, UK.

Abstract

Autism is a highly uncertain entity and little is said about it with any degree of certainty. Scientists must, and do, work through these uncertainties in the course of their work. Scientists explain uncertainty in autism research through discussion of epistemological uncertainties which suggest that diverse methods and techniques make results hard to reconcile, ontological uncertainties which suggest doubt over taxonomic coherence, but also through reference to autism's indeterminacy which suggests that the condition is inherently heterogeneous. Indeed, indeterminacy takes two forms-an inter-personal form which suggests that there are fundamental differences between individuals with autism and an intra-personal form which suggests that no one factor is able to explain all features of autism within a given individual. What is apparent in the case of autism is that scientists put uncertainty and indeterminacy into discussion with one another and, rather than a well-policed epistemic-ontic boundary, there is a movement between, and an entwinement of, the two. Understanding scientists' dialogue concerning uncertainty and indeterminacy is of importance for understanding autism and autistic heterogeneity but also for understanding uncertainty and 'uncertainty work' within science more generally.



PMID: 28515574

PMCID: PMC5407352

DOI: 10.1080/09505431.2016.1238886

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Décisions d'équité différentielle et réponses cérébrales après émotions exprimées par d'autres personnes chez les garçons avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme

Aperçu: G.M.

On sait peu de choses sur la façon dont les émotions exprimées par d'autres influencent les décisions sociales et les réponses cérébrales associées dans les troubles du spectre de l'autisme (TSA). Les chercheurs ont étudié les mécanismes neuronaux qui sous-tendent les décisions d'équité en réponse à des émotions explicitement exprimées par d'autres personnes chez des garçons avec un diagnostic de TSA et chez des garçons au développement typique (TD). 

 Les participants avec TSA ont ajusté leur comportement d'allocation en réponse aux émotions mais ont réagi moins injuste que les contrôles TD en réponse au bonheur.

Les chercheurs ont également constaté des réactions cérébrales réduites dans le gyrus précentral dans le groupe TSA versus TD lors de réactions satisfaites par opposition à la colère et les traits autistiques étaient positivement associés à une activité dans le gyrus postcentral.  

Ces résultats fournissent des indications pour le rôle du gyrus précentral et postcentral dans les difficultés socio-affectives dans les TSA. 

J Autism Dev Disord. 2017 May 17. doi: 10.1007/s10803-017-3159-4.

Differential Fairness Decisions and Brain Responses After Expressed Emotions of Others in Boys with Autism Spectrum Disorders

Klapwijk ET^1,2, Aghajani M^3,4,5, Lelieveld GJ^4,6, van Lang NDJ^3,4, Popma A^7,8, van der Wee NJA^4,9, Colins OF^3,4, Vermeiren RRJM^3,4,7.

Author information

1

Department of Child and Adolescent Psychiatry, Curium - Leiden University Medical Center, Postbus 15, 2300 AA, Leiden, The Netherlands. e.t.klapwijk@curium.nl

2

Leiden Institute for Brain and Cognition (LIBC), Leiden, The Netherlands. e.t.klapwijk@curium.nl.

3

Department of Child and Adolescent Psychiatry, Curium - Leiden University Medical Center, Postbus 15, 2300 AA, Leiden, The Netherlands.

4

Leiden Institute for Brain and Cognition (LIBC), Leiden, The Netherlands.

5

Department of Psychiatry, VU University Medical Center, Amsterdam, The Netherlands.

6

Institute of Psychology, Leiden University, Leiden, The Netherlands.

7

Department of Child and Adolescent Psychiatry, VU University Medical Center, Amsterdam, The Netherlands.

8

Institute of Criminal Law & Criminology, Faculty of Law, Leiden University, Leiden, The Netherlands.

9

Department of Psychiatry, Leiden University Medical Center, Leiden, The Netherlands.

Abstract

Little is known about how emotions expressed by others influence social decisions and associated brain responses in autism spectrum disorders (ASD). We investigated the neural mechanisms underlying fairness decisions in response to explicitly expressed emotions of others in boys with ASD and typically developing (TD) boys. Participants with ASD adjusted their allocation behavior in response to the emotions but reacted less unfair than TD controls in response to happiness. We also found reduced brain responses in the precental gyrus in the ASD versus TD group when receiving happy versus angry reactions and autistic traits were positively associated with activity in the postcentral gyrus. These results provide indications for a role of precentral and postcentral gyrus in social-affective difficulties in ASD.

PMID: 28516421

DOI: 10.1007/s10803-017-3159-4

lliance thérapeutique chez les jeunes avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme recevant un traitement cognitivo-comportemental pour l'anxiété

Aperçu: G.M.

Les symptômes du trouble du spectre autistique peuvent influencer l'alliance en psychothérapie. Cette étude a examiné l'alliance thérapeutique et sa relation avec les caractéristiques de l'enfant et les résultats du traitement de l'anxiété chez les jeunes atteints d'un trouble du spectre de l'autisme.

Les données suggèrent que l'alliance thérapeutique peut ne pas être altérée chez les jeunes anxieux avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme et peuvent être associées aux résultats du traitement.

Autism. 2017 May 1:1362361316685556. doi: 10.1177/1362361316685556.

Therapeutic alliance in youth with autism spectrum disorder receiving cognitive-behavioral treatment for anxiety

Kerns CM^1,2, Collier A³, Lewin AB³, Storch EA³.

Author information

1

1 Drexel University, USA.

2

2 Adelphi University, USA.

3

3 University of South Florida, USA.

Abstract

Symptoms of autism spectrum disorder may influence alliance in psychotherapy. This study examined therapeutic alliance and its relationship with child characteristics and anxiety treatment outcomes in youth with autism spectrum disorder. Youth ( N = 64) with autism spectrum disorder and co-occurring anxiety (7-16 years, IQ > 70) received 16 sessions of modular cognitive-behavioral therapy. Post-treatment therapist, youth and parent ratings of alliance as well as pre- and post-treatment ratings of child behavior were gathered. Ratings of alliance were commensurate to ratings seen in children without autism spectrum disorder. Measures of treatment outcome, but not pretreatment characteristics, were significantly associated with therapist ratings of alliance strength. Data suggest that therapeutic alliance may not be impaired in anxious youth with autism spectrum disorder and may be associated with treatment outcome.

PMID: 28514865

DOI: 10.1177/1362361316685556

Comportement lié au harcèlement chez les adolescents avec autisme: liens avec la sévérité de l'autisme et les problèmes émotionnels et comportementaux

Aperçu: G.M.

Cette étude a examiné l'association entre les comportements liés à l'intimidation rapportés par les pairs (intimidateur, victime, outsider et défenseur), l'âge, le sexe, la gravité de l'autisme et les problèmes émotionnels et comportementaux évalués par les enseignants chez les adolescents avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme, en utilisant une approche multi-informatrice . 

Les résultats montrent que l'intimidation a diminué avec l'âge et a été associée à des problèmes de comportement, alors que la victimisation était uniquement associée à des problèmes de pairs - un schéma de résultats comparables aux études explorant ces associations chez des enfants au  développement typique. Cependant, il y avait peu d'associations parmi les variables d'étude pour les comportements externes ou défensifs dans cet échantillon. Notamment, la gravité de l'autisme chez les enfants n'a pas permis de prédire de manière significative les comportements liés à l'intimidation.

Autism. 2017 May 1:1362361316686760. doi: 10.1177/1362361316686760.

Bullying-related behaviour in adolescents with autism: Links with autism severity and emotional and behavioural problems

Fink E¹, Olthof T², Goossens F², van der Meijden S², Begeer S².

Author information

1

1 University of Cambridge, UK.

2

2 Vrije Universiteit Amsterdam, The Netherlands.

Abstract

This study examined the association between peer-reported bullying-related behaviours (bully, victim, outsider and defender), age, gender, autism severity and teacher-rated emotional and behavioural problems in adolescents with autism spectrum disorder, using a multi-informant approach. The sample comprised 120 adolescents (11% girls, M_age = 15.6 years, standard deviation = 1.89 years) attending a special school for children with autism. Results show that bullying decreased with age and was associated with behavioural problems, while victimisation was only associated with peer problems - a pattern of results comparable to studies exploring these associations in typically developing children. However, there were few associations among study variables for outsider or defender behaviours in this sample. Notably, children's autism severity did not significantly predict bullying-related behaviours.

PMID: 28514869

DOI: 10.1177/1362361316686760

Explorer les composantes de la théorie de l'esprit modernisée dans le trouble du spectre de l'autisme

Aperçu: G.M.

La performance d'un groupe de 35 jeunes et adultes avec un autisme hautement fonctionnel (HFA) a été comparée à un groupe avec un développement typique (TD) sur trois tests Advanced Theory of Mind.  

La distinction entre les composantes socio-cognitive et sociale-perceptive de Theory of Mind a également été explorée. Le groupe HFA a eu plus de difficultés dans toutes les tâches.  

La performance sur les deux tests socio-cognitifs était fortement corrélée dans le groupe HFA, mais ces facteurs n'étaient pas liés à la composante sociale-perceptive.  

Ces résultats suggèrent que les jeunes avec un HFA ont des difficultés sur toutes les composantes de la connaissance sociale, mais peuvent utiliser différentes capacités cognitives sous-jacentes en fonction de la nature de la tâche.

J Autism Dev Disord. 2017 May 17. doi: 10.1007/s10803-017-3156-7.

Exploring the Components of Advanced Theory of Mind in Autism Spectrum Disorder

Pedreño C¹, Pousa E^2,3,4, Navarro JB⁵, Pàmias M², Obiols JE⁶.

Author information

1

Department of Clinical and Health Psychology, Psychopathology and Neuropsychology Research Unit, Universitat Autònoma de Barcelona, Campus de Bellaterra, Edifici B, Cerdanyola del Vallès, Bellaterra, 08193, Barcelona, Spain.

2

Department of Mental Health, Corporació Sanitària Parc Taulí de Sabadell, Campus d'Excel·lència Internacional, Bellaterra, 08193, Barcelona, Spain.

3

Institut de Neuropsiquiatria i Addiccions, Hospital del Mar, Barcelona, Spain.

4

IMIM (Hospital del Mar Medical Research Institute), Barcelona, Spain.

5

Department of Psychobiology and Methodology of Health Sciences, Universitat Autònoma de Barcelona, Bellaterra, 08193, Barcelona, Spain.

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Department of Clinical and Health Psychology, Psychopathology and Neuropsychology Research Unit, Universitat Autònoma de Barcelona, Campus de Bellaterra, Edifici B, Cerdanyola del Vallès, Bellaterra, 08193, Barcelona, Spain. jordi.obiols@uab.es.

Abstract

Performance of a group of 35 youth and adults with High-Functioning Autism (HFA) was compared with a typical developing (TD) group on three Advanced Theory of Mind tests. The distinction between the social-cognitive and social-perceptual components of Theory of Mind was also explored. The HFA group had more difficulties in all tasks. Performance on the two social-cognitive tests was highly correlated in the HFA group, but these were not related with the social-perceptual component. These results suggest that the youth with HFA have difficulties on all the components of social knowledge but may be using different underlying cognitive abilities depending on the nature of the task.

PMID: 28516423

DOI: 10.1007/s10803-017-3156-7