Est-ce que le contrôle des interférences chez les enfants ayant une déficience du langage spécifique est similaire à celui des enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme ?

Aperçu: G.M.

Le but de l'étude était d'examiner la résistance aux interférences proactives, fortement associée à la performance de la mémoire de travail et au traitement du langage chez les enfants présentant un trouble spécifique du langage (TSL), un trouble du spectre de l'autisme (TSA) ou un développement typique. (TD).

Soixante enfants (huit à dix ans, appariés selon l'âge et le QI non verbal) ont participé à l'étude. La résistance à l'interférence proactive a été mesurée en utilisant un paradigme de conflit verbal.

Les enfants ayant un TSL et un diagnostic de TSA montrent un déficit de résistance à l'interférence proactive par rapport à leurs pairs TD, mais la source du problème semble être différente pour les deux groupes cliniques. Le problème d'interférence présenté par les enfants SLI est lié à un déficit plus complexe impliquant différentes fonctions cognitivo-linguistiques, alors que les enfants avec un diagnostic de TSA montrent un problème spécifique de flexibilité cognitive.

Les implications cliniques sont que les enfants avec TSL ou TSA montrent des modèles distincts de performance; ils ont donc besoin de différents types d'intervention pour renforcer leur résistance aux interférences proactives.

 

Res Dev Disabil. 2017 Nov 20;72:179-190. doi: 10.1016/j.ridd.2017.11.007.

Is interference control in children with specific language impairment similar to that of children with autistic spectrum disorder?

Marton K¹, Kovi Z², Egri T³.

Author information

1

Graduate School and University Center of the City University of New York, United States; Barczi College of Eotvos Lorand University, Budapest, Hungary. Electronic address: kmarton@gc.cuny.edu

2

Karoli Gaspar University of the Reformed Church in Hungary, Hungary.

3

Barczi College of Eotvos Lorand University, Budapest, Hungary.

Abstract

AIMS:

The purpose of the study was to examine resistance to proactive interference, which is strongly associated with working memory (WM) performance and language processing, in children with specific language impairment (SLI), with autism spectrum disorder (ASD), and with typical development (TD).

METHODS:

Sixty children (eight to ten years; matched in age and nonverbal IQ) participated in the study. Resistance to proactive interference was measured using a verbal conflict paradigm.

RESULTS:

Children with SLI and ASD show a deficit in resistance to proactive interference compared to their TD peers, but the source of the problem appears to be different for the two clinical groups. The interference problem exhibited by the children with SLI is related to a more complex deficit involving different cognitive-linguistic functions, whereas the children with ASD show a specific problem in cognitive flexibility.

IMPLICATIONS:

The theoretical implications are that poor resistance to interference may be caused by weaknesses in different WM functions, such as a deficit in updating or responses based on familiarity rather than recollection. The clinical implications are that children with SLI and ASD show distinct patterns of performance; therefore they need different types of intervention to strengthen their resistance to proactive interference.

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PMID:29169021

DOI:10.1016/j.ridd.2017.11.007