Autonomic Arousal to Direct Gaze Correlates with Social Impairments Among Children with ASD

Traduction : G.M. 

L'excitation autonome du regard direct corrélé avec les déficiences sociales chez les enfants atteints de TSA.  

Kaartinen M, Puura K, T Mäkelä, Rannisto M, R Lemponen, Helminen M, R Salmelin, Himanen SL, Hietanen JK. 

Source 

Département de psychiatrie de l'enfant, Tampere University Hospital et Université de Tampere, Box 2000, 33521, Tampere, Finlande, miia.kaartinen @ fimnet.fi. 

Résumé 

La présente étude a cherché à savoir si l'excitation autonome du regard direct est liée à des déficiences sociales chez les enfants présentant des troubles du spectre autistique (TSA). 

L'excitation a été mesurée à travers les réponses de conductance de la peau (SCR) tandis que les participants (15 enfants atteints de TSA et 16 enfants du groupe témoin) regardaient le visage bougeant d'une autre personne. 

La déficience de compétences sociales a été évaluée avec le Developmental, Dimensional and Diagnostic Interview.

Le niveau d'amélioration de l'excitation de diriger en comparaison de l'éveil aux visages du regard avec regard évitée ou fermé les yeux

Le niveau d'excitation à l'amélioration regard direct en comparaison de l'excitation sur les visages avec des regards évités ou les yeux fermés était positivement associé à des déficiences dans les habiletés sociales (utilisation d'un langage et d'autres aptitudes à la communication sociale et de l'utilisation du geste et non-verbale de jeu) chez les enfants TSA. 

Il n'y avait aucune association similaire chez les enfants sans ASD. 

Le rôle des facteurs concernant l'éveil dans l'influence du comportement de contact des yeux dans les TSA est discuté.

Dilemmas, diagnosis and de-stigmatization: Parental perspectives on the diagnosis of autism spectrum disorders.

Traduction: G.M.

Dilemmes, diagnostic et dé-stigmatisation: les perspectives des parents sur le diagnostic des troubles du spectre autistique

Russell G, Norwich B. 

Source

Centre ESRC Genomics in Society (Egenis), Université d'Exeter, Royaume-Uni.

Résumé

Beaucoup d'enfants qui manifestent des comportements autistiques à des niveaux cliniques ne reçoivent pas de  diagnostic formel. Cette étude a utilisé des méthodes qualitatives pour examiner l'influence des parents dans la poursuite ou à l'évitement du diagnostic de trouble du spectre autistique (TSA).
Le but était d'explorer la fonction de diagnostic de TSA pour les parents, et examiner si un diagnostic affecte la façon dont les parents percevaient TSA.
Dix-sept parents ont participé aux interviews semi-structurées détaillées, qui ont été analysées en utilisant des approches thématiques et fondées sur des de théories.
L'analyse des données a révélé les dilemmes rencontrés par les parents: si vous souhaitez agir pour conserver le statut de l'enfant «normal» ou pour  «normaliser» l'enfant grâce à un diagnostic et des remédiations ultérieures.
Les parents qui avaient reçu un diagnostic de TSA pour leurs enfants sont devenus proactifs en essayant de réduire plus largement la stigmatisation des TSA, et dans certains cas militent activement pour le diagnostic de TSA auprès d'autres parents.
Ainsi, leurs actions peuvent rendre plus probable le fait que d'autres parents opteront pour le diagnostic à l'avenir.

Fetal Testosterone Influences Sexually Dimorphic Gray Matter in the Human Brain.

Traduction: G.M. 

La Testostérone fœtale influence le dimorphisme sexuel de la matière grise dans le cerveau humain.

Lombardo MV, Ashwin E, Auyeung B, B Chakrabarti, Taylor K, G Hackett, Bullmore HE, S. Baron-Cohen Source Autism Research Centre, Département de psychiatrie, Université de Cambridge, Cambridge CB2 8AH, Royaume-Uni, Département de psychologie, Université de Bath, Bath BA2 7AY, Royaume-Uni, Centre de neurosciences intégratives et Neurodynamics, École de psychologie et des sciences du langage clinique, Université de Reading, Reading RG6 6AH, Royaume-Uni, Département de biochimie clinique, Hôpital d'Addenbrooke, à Cambridge CB2 0QQ, Royaume-Uni, Département de médecine fœtale, Maternité Rosie, Cambridge CB2 0SW, Royaume-Uni, et de la cartographie du cerveau, Département de psychiatrie, Université de Cambridge, Cambridge CB2 0SZ, Royaume-Uni. 

Résumé 

Chez les espèces non humaines, la testostérone est connue pour avoir des effets permanents sur l'organisation très tôt dans la vie qui permettent de prédire l'expression de futures différences sexuelles dans le cerveau et le comportement. 

Cependant, chez les humains, nous ne savons pas encore si de tels mécanismes ont des effets sur l'organisation du dimorphisme sexuel neuronal.

Chez les mâles humains, nous montrons que la variation des taux de testostérone du foetus (FT) prédit les futurs volumes locaux de matière grise de régions spécifiques du cerveau dans une direction qui est congruente avec le dimorphisme sexuel observé dans un large échantillon indépendant de garçons et de filles appariés selon l'âge issu du NIH Pediatric MRI Data Repository.

La jonction temporoparietal droite/ la scissure temporale postéro supérieure (RTPJ/pSTS), le planum temporal/parietal operculum (PT/PO), et cortex orbitofrontal postéro-latéral (plOFC)

Le carrefour tempo-pariétal droit/ Droit temporo jonction / postérieure et supérieure du sillon temporal (RTPJ / PST), planum temporal / pariétal opercule (PT / CP) et latérale postérieure du cortex orbitofrontal (plOFC) avaient des volumes de matière grise local qui était à la fois un dimorphisme sexuel et prédisait dans une direction congruente par FT. Autrement dit, le volume de matière grise dans RTPJ / PST a été plus grand pour les hommes comparativement aux femmes et a été positivement prédit par FT.
Inversement, le volume de matière grise dans PT / PO et plOFC était supérieure chez les femmes comparativement aux hommes et a été négativement prédit par FT.
Les sous-régions des deux amygdales et l'hypothalamus ont également un dimorphisme sexuel dans le sens Homme> Femme, mais n'ont pas été prédit par FT.
Toutefois, une FT positive prédit le volume de matière grise d'une sous-région non dimorphisme sexuel de l'amygdale.
Ces résultats construisent un pont sur une lacune de longue date entre les espèces humaines et non humaines en montrant que FT agit comme un mécanisme organisant pour le développement de dimorphisme sexuel régional dans le cerveau humain.

Rare Genomic Deletions and Duplications and their Role in Neurodevelopmental Disorders

Traduction: G.M. 

Délétions et duplications génomiques rares et leurs rôles dans les troubles neurodéveloppementaux

Glessner JT, Connolly JJ, Hakonarson H. 

Source 

Centre for Applied Genomics, L'Hôpital pour enfants de Philadelphie, Philadelphie, PA, 19104, États-Unis. 

Résumé 

Les variations du nombre de copie (CNV) sont des délétions et des duplications de séquences d'ADN qui varient en longueur de quelques paires de bases à plusieurs millions. 

Bien que ces variations structurelles soient souvent bénignes, elles peuvent perturber les fonctions biologiques vitales et entraîner des maladies. 

Les CNV ont été identifiés comme causes dans un certain nombre de troubles du développement neurologique (NDS), y compris mais non limités à l'autisme, au trouble de l'attention avec hyperactivité (TDAH), et à la schizophrénie. 

Ici, nous examinons la recherche de CNV dans ces troubles, et discutons des considérations méthodologiques pertinentes. 

En identifiant les délétions spécifiques rares et les duplications, nous serons peut-être en mesure de mieux déterminer l'étiologie des troubles neurodéveloppementaux et d'identifier les traitements appropriés.

Motor characteristics of young children referred for possible autism spectrum disorder

Traduction: G.M.

Caractéristiques motrices de jeunes enfants dépistés avec un possible trouble du spectre autistique

Voie A, K Harpster, Division Heathcock Source J. d'ergothérapie (Dr Lane) et la Division de la thérapie physique (le Dr Heathcock), Ecole d'Allied professions médicales, The Ohio State University, Columbus, Ohio; recherche en ergothérapie, Hôpital pour enfants de Cincinnati Centre médical (Dr Harpster), Cincinnati, Ohio. 

But

Examiner les caractéristiques motrices d'enfants visés par l'évaluation des troubles du spectre autistique (TSA) utilisant les échelles de Bayley de développement du nourrisson et de l'enfant en bas âge, troisième édition (BSID-III). 

MÉTHODES

Les scores BSID-III ont été collectées par le biais d'une étude rétrospective de 30 enfants (âge moyen = 31,57 ± 6 mois) admis dans une clinique externe d'évaluation d'autisme. 

RÉSULTATS

Les enfants adressés à une clinique spécialisée en TSA ont été évalués avec un retard moyen de 6 mois pour la motricité globale et de 8 mois pour la motricité fine.
Il n'y avait aucune différence dans le score total ou l'analyse d'items dans le groupe témoin sur les caractéristiques motrices chez les jeunes qu'ils aient ou pas reçu un diagnostic de TSA. 

CONCLUSIONS 

Ces résultats suggèrent qu'un retard dans la motricité fine et globale à un âge précoce est une caractéristique des nourrissons qui sont adressés à une clinique de TSA. En outre, les BSID-III ne peuvent pas être suffisamment sensibles pour distinguer les enfants dépistés avec et sans TSA.

Adult male mice emit context-specific ultrasonic vocalizations that are modulated by prior isolation or group rearing environment

Traduction: G.M. 

Les souris adultes mâles émettent des vocalisations ultrasoniques spécifiques au contexte  qui sont modulées par l'isolement préalable ou l'environnement d'élevage en groupe. 

Chabout J, P Serreau, Ey E, Bellier L, T-Aubin, Bourgeron T, S. Granon 

Source 

Centre de neurosciences de Paris Sud, l'équipe «Neurobiologie de la Prise de Décision", Université Paris Sud 11 & CNRS UMR 8195, Orsay, France. 

Résumé 

Les interactions sociales chez les souris sont souvent analysées dans des souches génétiquement modifiées de manière à obtenir un aperçu des désordres affectant les interactions sociales telles que les troubles du spectre autistique. 

Différents types d'interactions sociales ont été décrites, principalement entre les femelles et leurs petits, et entre mâles et femelles adultes. Toutefois, nous avons récemment montré que les interactions sociales entre les mâles adultes pouvaient également englober les caractéristiques cognitives et motivationnelles. 

Pendant les interactions sociales, les rongeurs émettent des vocalisations ultrasoniques (USV), mais nous ne savons pas si les types d'appels sont différemment utilisés selon le contexte et s'ils sont corrélées avec l'état de motivation. 

Ici, nous avons enregistré les appels des souris mâles adultes C57BL/6J dans diverses conditions de comportement, tels que l'interaction sociale, l'exploration de nouveauté et le stress de contention. Nous avons introduit un modulateur pour l'état de motivation en comparant les mâles maintenus dans l'isolement et les mâles maintenus dans des groupes avant les expériences. 

Les souris mâles émettent des USV dans toutes les situations sociales et non sociales, et même dans un contexte de retenue stressant. Ils ont néanmoins émis le nombre plus important d'appels avec la plus grande diversité des types d'appels dans les interactions sociales, en particulier lorsqu'ils montraient une forte motivation pour les contacts sociaux. 

Pour les souris maintenues dans l'isolement social, le nombre d'appels enregistrés a été positivement corrélé avec la durée des contacts sociaux, et la plupart des appels ont été prononcées lors des contacts entre les deux souris. 

Cette corrélation n'a pas été observé chez les souris maintenues en groupes. 

Ces résultats ouvrent la voie à une compréhension plus profonde et la caractérisation des signaux acoustiques associées aux interactions sociales. Ils peuvent également aider à évaluer le rôle des états de motivation dans l'émission de signaux acoustiques.

Establishing verbal repertoires in children with autism using function-based video modeling

Traduction: G.M.

Établir des répertoires verbaux chez les enfants autistes en utilisant la modélisation fondée sur les fonctions vidéo. 

Plavnick JB, Ferreri SJ. 

Source 

Michigan State University. 

Résumé 

Des recherches antérieures suggèrent que les procédures d'apprentissage linguistique pour les enfants atteints d'autisme pourraient être renforcées suite à une évaluation des conditions qui évoquent le comportement verbal émergent.

La présente enquête a examiné une méthode pour enseigner des demandes verbales reconnaissables en fonction de variables environnementales connues pour évoquer des réponses communicatives idiosyncratiques des participants dans le milieu naturel. 

Le concept de traitements alternatifs a été utilisé pendant la première partie de l'expérience pour identifier les variables qui sont fonctionnellement liées aux gestes émis par quatre enfants atteints d'autisme. 

Les résultats ont montré que les gestes ont fonctionné comme des demandes d'attention pour 1 participant et comme les demandes d'aide pour obtenir un item ou un événement privilégié pour 3 participants. 

Une vidéo de modélisation a été utilisée pendant la seconde partie de l'expérience pour comparer l'acquisition des demandes lorsque des séquences vidéo étaient liées ou non aux résultats de l'analyse fonctionnelle. 

Une alternance de traitements au sein de la multiple-probe design ( Note de traduction:

Une variation du concept de ligne de base multiple qui comporte des mesures ou sondages intermittents au cours de la ligne de base) a  montré que les participants ont acquis à maintes reprises des demandes verbales pendant la condition fondée sur les fonctions, mais pas pendant la condition non fondée sur la fonction.

En outre, la généralisation de la réponse a été observée durant la première mais pas la dernière condition.

A review of recommendations for sequencing receptive and expressive language instruction

Traduction: G.M. 

Un examen des recommandations pour le séquençage d'instruction du langage réceptif et expressif

Petursdottir AI, JE Carr. 

Source 

Texas Christian University.

Résumé 

Nous passons en revue les recommandations pour le séquençage d'instruction dans les objectifs de langage réceptif et expressif dans les programmes d'intervention comportementale précoce et intensive (ICIP).

Plusieurs livres recommandent de terminer les protocoles réceptifs avant l'introduction de protocoles expressifs. Toutefois, cette recommandation n'a que peu de soutien empirique, et certaines preuves existent que la séquence inverse peut être plus efficace. 

Les recommandations alternatives incluent l'enseignement des compétences réceptives et expressives simultanément (ML Sundberg & Partington, 1998) et le renforcement de l'apprentissage des histoires qui conduisent à l'acquisition de compétences réceptives et expressives sans instruction directe (Greer & Ross, 2008). 

L'appui empirique de ces recommandations est également limitée.

Les recherches futures devraient évaluer l'efficacité relative de la formation réceptive avant l'expressive, de l'expressive avant la réceptive, et la formation simultanée avec des enfants qui ont des diagnostics de troubles du spectre autistique. 

En outre, une évaluation plus poussée est nécessaire sur les avantages potentiels des multiples exemplaires de formation et d'autres variables qui peuvent influencer l'efficacité de l'enseignement réceptif et expressif.

Exploring the Social Impact of Being a Typical Peer Model for Included Children with Autism Spectrum Disorder

Traduction: G.M. 

Explorer l'impact social d'être un pair modèle typique pour les enfants en inclusion scolaire, avec trouble du spectre autistique .

Locke J, Rotheram-Fuller E, Kasari C.

Source 

Ecole de Médecine, Centre pour la Politique de santé mentale et des services de recherche, Université de Pennsylvanie, Philadelphie, PA, Etats-Unis, jlocke@upenn.edu. 

Résumé 

Cette étude a examiné l'impact social d'être un pair modèle typique dans le cadre d'une intervention sur les compétences sociales pour les enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA). 

Les participants ont été tirés d'un essai randomisé contrôlé de traitement qui a examiné les effets des interventions ciblées sur les réseaux sociaux de 60 enfants du primaire présentant des TED.

Les résultats ont démontré que les enfants typiques qui servaient de modèle pour leurs pairs avec TSA avaient plus de réseaux sociaux centraux, de signes d'amitié, de qualité d'amitié, et moins de solitude que les modèles non pairs. 

Les enfants modèles pour leurs pairs étaient également plus susceptibles d'être connectés avec des enfants atteints de TSA que les modèles non -pairs au départ et à la fin de l'expérience. 

Ces résultats suggèrent que les pairs typiques peuvent être socialement connectés à des enfants atteints de TSA, ainsi que d'autres camarades de classe, et maintenir un rôle important et positif dans la classe.

Autism: A Year In Review

Traduction : G.M.

Pour clore l'année 2011, voici une petite synthèse des découvertes de l'année, proposée par le site Huffingtonpost

Autisme: Revue de l'année 

Aux États-Unis, nous avons constaté une augmentation de quinze fois des diagnostics d'autisme au cours des deux dernières décennies. En fait, on estime actuellement que près de 1% des enfants américains ont un trouble du spectre autistique (TSA), tandis que le taux chez les adultes américains est largement inconnu. L'autisme est décrit dans le DSM-IV, classé comme un trouble habituellement diagnostiqué pendant la prime enfance, l'enfance ou l'adolescence. L'autisme est encore classé comme un trouble envahissant du développement, relevant le spectre autistique avec le syndrome d'Asperger et les autres troubles du développement non spécifiés.L'autisme est caractérisé par des facultés affaiblies dans le développement social, des habiletés de communication limitées, et des mouvements répétitifs. Les personnes en situation d'autisme peuvent avoir des dysfonctionnements des systèmes de neurones miroirs, qui sont impliqués dans l'apprentissage de l'imitation et dans l'empathie. Le système des neurones miroirs est considéré comme la base neurale de la cognition sociale humaine, et les études anatomiques montrent une réduction significative de la masse corticale des zones du cerveau directement peuplées par les neurones miroirs chez les personnes atteintes d'autisme.Les causes de l'autisme, cependant, demeurent obscures. Les facteurs génétiques, la communication dysfonctionnelle de cellule à cellule, et même des facteurs environnementaux tels que des agents tératogènes (substances chimiques qui causent des malformations congénitales) ont tous été impliqués. En effet, les TSA peuvent être aussi uniques que les gens qui vivent avec eux, et une explication par cause unique ne peut jamais être suffisante. Une chose que nous savons avec certitude est qu'il n'y a jamais eu de lien légitime trouvé entre l'autisme et l'utilisation du vaccin. La science ne supporte pas la vaccination des enfants comme un facteur causal.Dans un numéro spécial du magazine Découvrir publié plus tôt cette année, cinq causes intrigantes pourtant largement spéculatives du trouble sont discutées. D'une hypothèse auto-immune à un modèle de mitochondries avec facultés affaiblies, ces explications provocatrices défient la sagesse conventionnelle, et peuvent, en fait, ouvrir la porte à une nouvelle façon de penser sur les TSA. Nous avons beaucoup appris sur l'autisme récemment, et avec chaque nouvelle découverte, l'image devient plus claire.Les enfants et les adultes atteints de TSA semblent avoir des difficultés pour connecter les indices sociaux avec une expérience personnelle émotionnelle. Fait intéressant, ils sont largement à l'abri du très «contagieux» bâillement. Dans une étude réalisée sur les comportements de bâillements chez les jeunes enfants, seuls 11% des enfants avec autisme âgés de cinq à douze ans étaient pris d'un bâillements, par opposition au 43% des témoins appariés.Dans plusieurs études cliniques, l'ocytocine, l'hormone impliquée dans les rapports humains, a été pointée comme pouvant améliorer les habiletés sociales chez les adultes atteints de TSA. Comparativement au placebo, la prise d'ocytocine chez des adultes autistes a démontré une capacité accrue à comprendre la parole affective, une meilleure identification de la coopération dans un environnement social simulé , et même une réduction des comportements répétitifs. Ceci est un développement passionnant, car il n'existe actuellement pas de traitement médical pour des problèmes sociaux ou de communication, en dehors de l'intervention comportementale intensive.L'année dernière, une étude publiée dans le Journal of Neuroscience a fourni des preuves convaincantes que l'un des premiers signes de l'autisme est la croissance du cerveau excessif. Bien que les enfants sont habituellement diagnostiqués entre l'âge de trois et quatre ans, secondairement à des troubles du comportement et des retards, il est notable que les enfants autistes ont des cerveaux plus gros dans la première année de vie. Bien qu'aucun remède à l'autisme n' existe, les outils de dépistage précoce peuvent conduire à des interventions comportementales précoces.
La prévalence de l'autisme est quatre fois plus élevée chez les garçons que chez les filles, et jusqu'à récemment, les chercheurs ne pouvait que spéculer quant à une cause génétique ou hormonale de la divergence. Mais, dans une étude publiée plus tôt cette année, une interaction gène-hormone qui semble être largement impliquée a été identifiée. L'acide rétinoïque liée au récepteur alpha orphelin (RORA) est un gène qui contrôle indirectement la production des hormones sexuelles par l'intermédiaire d'une enzyme appelée aromatase. Dans le cerveau des personnes atteintes d'autisme, la façon de communiquer de ces produits neurochimiques semble être déréglée, causant des niveaux normaux plus bas de protéines et de RORA aromatase, et une accumulation significative de la testostérone. Cela pourrait expliquer pourquoi les garçons sont beaucoup plus fréquemment touchés que les filles, car des niveaux élevés d'oestrogène semblent protéger contre le dysfonctionnement de ce système.
Une autre tendance récente, que j'ai remarqué dans la littérature scientifique est celle qui célèbre la perspective unique, la focus et la créativité dans la communauté autiste, au lieu de fixation sur les déficits seuls. Le côté humain de l'autisme est magnifiquement exposé dans un récent numéro du National Geographic, où photographe Timothy Archibald présente "Echolilia», un exposé sur l'autisme de son enfant, et un effort conjoint entre père et fils en apprendre davantage sur l'esprit de l'autre, esprits qui se sentent souvent frustrant inaccessibles.  
En outre, un article publié par le New York Times publié cette semaine même raconte l'histoire romantique de Jack et Kristen, deux jeunes gens qui s'aiment en dépit, ou peut-être en vertu de l'expérience quotidienne autistique. Des histoires comme celles-là, nous rappelent que la science et l'humanité de l'autisme sont inextricablement liés, et nous ne pouvons pas en savoir sur l'un sans connaître l'autre.

Autism spectrum disorder: an emerging opportunity for physical therapy

Traduction: G.M.

Trouble du spectre autistique: une opportunité émergente pour la thérapie physique. 

Mieres AC, Kirby RS, Armstrong KH, Murphy savoirs traditionnels, Grossman L. 

Source

École de physiothérapie et de sciences de la réadaptation (Dr Mieres), Ministère des Services communautaires et le Collège de santé familiale de la santé publique (Dr Kirby), Département de pédiatrie (Dr Armstrong et Murphy), et du Département de psychiatrie (Dr Murphy), University of South Florida , Tampa, en Floride; Autism Society of America (M. Grossman), Baltimore, Maryland.

OBJECTIF

Un nombre croissant de preuves de la recherche sur les troubles du spectre autistique (TSA) confirme une composante importante du domaine sensorimoteur pour les TSA. Pourtant, la politique et la pratique sont à la traîne pour reconnaître la contribution potentielle des physiothérapeutes dans la recherche, la pratique et l'éducation liées aux TSA.

L'objectif de ce commentaire est d'informer et d'encourager la réflexion et le dialogue formel entre les physiothérapeutes pédiatriques en regard de l'hypothèse d'un rôle vital dans la pratique, la recherche, l'éducation et cliniques en matière de TSA. 

POINTS CLES

Sélection des études représentatives du type de travail effectué en ce qui concerne les aspects moteurs de la TSA est présenté avec les anciennes publications sélectionnées pour ceux peu familiers avec la gamme d'informations disponibles. 

Conclusion

Les résultats de la recherche fournissent une justification suffisante pour associer les kinésithérapeutes aux efforts interdisciplinaires avec les chercheurs, universitaires, éducateurs, analystes politiques et les défenseurs de TSA.

Les physiothérapeutes ont le potentiel et la capacité de jouer un rôle beaucoup plus important dans les TSA.

Pathways to Drug Development for Autism Spectrum Disorders

Traduction: G.M.

Voies pour le développement de médicaments pour les troubles du spectre autistique. 

 Hampson DR, Gholizadeh S, Pacey LK. 

Source 

Département des Sciences Pharmaceutiques, Leslie Dan Faculty of Pharmacy, University of Toronto, Toronto, Ontario, Canada. 

Résumé 

Les troubles du spectre autistique (TSA) sont des troubles neurodéveloppementaux dont la prévalence a augmenté au cours des deux dernières décennies. 

Les traitements médicamenteux en cours pour les TSA et les troubles liés au syndrome X-fragile (FXS) et au  syndrome de Rett ciblent des symptômes spécifiques, mais ne traitent pas les étiologies de base sous-jacentes. Toutefois, en partie fondée sur une meilleure compréhension des fondements neurochimiques de FXS, la pharmacothérapie de ce syndrome a progressé jusqu'à l'élaboration d'essais cliniques de plusieurs traitements médicamenteux. 

En revanche, notre compréhension globale de la neuropathophysiologie des TSA est encore rudimentaire. Il y a de l'espoir que les connaissances et l'expérience acquises dans l'étude de l'X fragile et du syndrome de Rett puissent être applicables à la plus grande population des patients avec autisme. 

Dans cette revue, nous discuterons comment les avancées récentes dans notre compréhension de la biochimie et de neuropathologie de ces troubles pourrait conduire à de nouveaux traitements plus efficaces pour les TSA.

fMRI and MEG in the study of typical and atypical cognitive development.

Traduction: G.M.

IRMf et MEG dans l'étude du développement cognitif typique et atypique. 

Taylor MJ, Donner EJ, Pang EW. 

Source 
Service d'imagerie diagnostique, Hospital for Sick Children, 555 University Avenue, Toronto, ON, M5G 1X8, Canada; Neurologie, Hôpital pour enfants malades, 555, avenue University, Toronto, ON, M5G 1X8, Canada; Neurosciences et santé mentale, l'Institut de recherche , Hospital for Sick Children, 555 University Avenue, Toronto, ON, M5G 1X8, Canada, Université de Toronto, Toronto, Canada. 

Résumé 
Les énormes changements dans la structure du cerveau pendant l'enfance sont essentiels pour le développement des fonctions cognitives. La neuroanatomie fournit un moyen de relier ces relations cerveau-comportement, et les protocoles de tâches peuvent être adaptés pour être utilisés avec de jeunes enfants afin d'évaluer le développement des fonctions cognitives chez les populations à la fois typiques et atypiques.  

Ce document passe en revue certaines de nos recherches en utilisant la Lien avec l'article de Wikipédia sur la magnétoencéphalographie (MEG) et l'IRM fonctionnelle (IRMf) dans l'étude du développement cognitif, avec un accent mis sur les fonctions du lobe frontal. La mémoire de travail pour les motifs complexes  abstraits montré clairement le développement en termes de recrutement des régions frontales, vu avec l'IRMf, avec des indications sur les différences de stratégie entre les tranches d'âge, de 6 à 35 ans.

L'implication de l'hippocampe droit est également mis évident dans des tâches n-back (Note de traduction: Les taches n-back sont des taches de rendement continu, couramment utilisées en neuro-imagerie pour stimuler l'activité cérébrale chez les sujets testés : On présente au sujet une séquence de stimuli, et la tâche consiste à indiquer quand le stimulus actuel correspond à celui qui a été vu n étapes plus tôt dans la séquence; le facteur de charge n peut être modifié permettant de rendre la tâche plus ou moins difficile ) , démontrant son implication dans la reconnaissance de simples protocoles de mémoire de travail.

Les enfants nés très prématurés (7 à 9 ans) ont montré à l'IRMf une activation réduite, en particulier dans les régions droites et précuneus de l'hippocampe comparativement aux enfants du groupe contrôle. 

Dans un cadre d'une grande étude normative n-back (n = 90) avec des visages à l'endroit et inversés, les données de la MEG ont également montré l'activation hippocampique droite qui était présente dans la tranche d'âge, les sources frontales étaient manifestes seulement à partir de 10 ans.  

D'autres études ont étudié le développement du jeu mouvant, une fonction exécutive qui est souvent déficitaire dans les populations atypiques. L'IRMf a montré le recrutement des zones frontales, y compris l'insula, qui ont des motifs significativement différents chez les enfants (7 à 14 ans) souffrant de troubles du spectre autistique par rapport aux enfants au développement non autistique, ce qui indique que la performance réussie implique des stratégies différentes chez ces deux groupes d'enfants. 
 Ces types d'études aideront notre compréhension du cerveau et le comportement normal de développement et de dysfonctionnement cognitif chez atypique populations en développement.

Ces types d'études aideront à notre compréhension à la fois sur le développement du comportement cérébral typique et sur le  de dysfonctionnement cognitif dans les populations au développement atypique.