Minicolonnes plus larges dans l'autisme: une base neuronale pour le traitement altéré?

Traduction: G.M.

Brain. 2015 May 1. pii: awv110.

Wider minicolumns in autism: a neural basis for altered processing?

McKavanagh R1, Buckley E2, Chance SA3.

Author information

• 11 Nuffield Department of Clinical Neurosciences, University of Oxford, Oxford, OX3 9DU, UK 2 Neuroscience and Mental Health Research Institute, University of Cardiff, CF24 4HQ, UK.
• 21 Nuffield Department of Clinical Neurosciences, University of Oxford, Oxford, OX3 9DU, UK.
• 31 Nuffield Department of Clinical Neurosciences, University of Oxford, Oxford, OX3 9DU, UK steven.chance@ndcn.ox.ac.uk

Abstract

Previous studies have found alterations in the columnar organization of the cortex in autism spectrum disorders. Such changes have been suggested to be limited to higher order association areas and to spare primary sensory areas. In addition, evidence from gene-expression studies have suggested that there may be an attenuation of cortical differentiation in autism spectrum disorders. The present study specifically assessed the minicolumns of cells that span the depth of the cortex in a larger sample of autism spectrum disorder cases than have been studied previously, and across a broad age range. The cortical regions to be investigated were carefully chosen to enable hypotheses about cortical differentiation and the vulnerability of association cortex to be tested. Measures of the minicolumnar arrangement of the cortex (minicolumn width, spacing and width of the associated axon bundles) were made in four regions of cortex (primary auditory cortex, auditory association cortex, orbital frontal cortex and inferior parietal lobe) for 28 subjects with autism spectrum disorder and 25 typically developing control subjects. The present study found wider minicolumns in autism spectrum disorder [F(1,28) = 8.098, P = 0.008], which was particularly pronounced at younger ages, providing evidence for an altered developmental trajectory at the microstructural level. In addition, altered minicolumn width was not restricted to higher order association areas, but was also seen in the primary sensory region investigated. Finally, this study found evidence that cortical regional differentiation was still present in autism spectrum disorder [F(3,39) = 5.486, P = 0.003], although attenuated compared to typically developing subjects [F(3,45) = 18.615, P < 0.001]. It is suggested that wider spacing of the minicolumns may relate to the enhanced discrimination seen in some individuals with autism spectrum disorders.

© The Author (2015). Published by Oxford University Press on behalf of the Guarantors of Brain. All rights reserved. For Permissions, please email: journals.permissions@oup.com.

Résumé

Des études antérieures ont montré des altérations dans l'organisation en colonne du cortex dans les troubles du spectre de l'autisme. Ces changements ont été proposés comme étant limités aux aires d'association de haut niveau et épargnant les aires sensorielles primaires. En outre, les résultats d'études d'expression génique ont suggéré qu'il pourrait y avoir une atténuation de la différenciation corticale dans les troubles du spectre de l'autisme. La présente étude a évalué spécifiquement  les minicolonnes des cellules qui couvrent la profondeur du cortex dans un plus large échantillon de cas de troubles du spectre de l'autisme par rapport à ceux étudiés précédemment, et à travers un large éventail d'âge. Les régions corticales étudiées ont été choisies avec soin pour permettre aux hypothèses sur la différenciation corticale et la vulnérabilité des cortex associatifs d'être testées. Des mesures de l'agencement des minicolonnes du cortex (largeur de la minicolonne, l'espacement et la largeur des faisceaux d'axones associés) ont été faites dans quatre régions du cortex (cortex primaire auditif, cortex auditif d'association, cortex frontal orbital  et lobe pariétal inférieur ) pour 28 sujets avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme et 25 sujets témoins au développement typique. La présente étude a révélé des minicolonnes plus larges dans les troubles du spectre autistique [F (1,28) = 8,098, P = 0,008], qui ont été particulièrement marquées chez les plus jeunes, fournissant des preuves pour une trajectoire de développement altéré au niveau de la microstructure. En outre, la largeur modifiée de la minicolonne ne se limitait pas à l'augmentation des aires d'association de haut niveau, mais a également été observée dans la région sensorielle primaire explorées. Enfin, cette étude a trouvé des preuves que la différenciation régionale corticale était toujours présente dans le trouble du spectre de l'autisme [F (3,39) = 5,486, P = 0,003], bien qu'atténuée par rapport aux sujets en développement typique [F (3,45) = 18,615, P <0,001]. Il est suggéré que l'espacement plus large des minicolonnes peut se rapporter à la discrimination renforcée vue chez certaines personnes avec un diagnostic de troubles du spectre de l'autisme.

PMID: 

25935724

 

La présence ressentie d'autres esprits: traitement prédictif, prédictions hypothétiques, et mentalisation dans l'autisme

Traduction: G.M.

Conscious Cogn. 2015 Apr 28. pii: S1053-8100(15)00084-7. doi: 10.1016/j.concog.2015.04.007. 

The felt presence of other minds: Predictive processing, counterfactual predictions, and mentalising in autism

Palmer CJ1, Seth AK2, Hohwy J3.

Author information

• 1Cognition and Philosophy Lab, Philosophy Department, Monash University, Clayton, Victoria 3800, Australia. Electronic address: Colin.Palmer@monash.edu
• 2Sackler Centre for Consciousness Science, School of Engineering and Informatics, University of Sussex, Brighton BN1 9QJ, UK. Electronic address: A.K.Seth@sussex.ac.uk
• 3Cognition and Philosophy Lab, Philosophy Department, Monash University, Clayton, Victoria 3800, Australia. Electronic address: Jakob.Hohwy@monash.edu

Abstract

The mental states of other people are components of the external world that modulate the activity of our sensory epithelia. Recent probabilistic frameworks that cast perception as unconscious inference on the external causes of sensory input can thus be expanded to enfold the brain's representation of others' mental states. This paper examines this subject in the context of the debate concerning the extent to which we have perceptual awareness of other minds. In particular, we suggest that the notion of perceptual presence helps to refine this debate: are others' mental states experienced as veridical qualities of the perceptual world around us? This experiential aspect of social cognition may be central to conditions such as autism spectrum disorder, where representations of others' mental states seem to be selectively compromised. Importantly, recent work ties perceptual presence to the counterfactual predictions of hierarchical generative models that are suggested to perform unconscious inference in the brain. This enables a characterisation of mental state representations in terms of their associated counterfactual predictions, allowing a distinction between spontaneous and explicit forms of mentalising within the framework of predictive processing. This leads to a hypothesis that social cognition in autism spectrum disorder is characterised by a diminished set of counterfactual predictions and the reduced perceptual presence of others' mental states. Copyright © 2015 Elsevier Inc. All rights reserved.

Résumé

Les états mentaux d'autrui sont des éléments du monde extérieur qui modulent l'activité de notre épithélium sensoriel. Des cadres récents probabilistes qui envisagent la perception comme une inférence inconsciente sur les causes externes de l'entrée sensorielle peuvent ainsi être étendus pour envelopper la représentation cérébrale des états mentaux d'autrui. Ce document examine ce sujet dans le contexte du débat sur la mesure dans laquelle nous avons la conscience perceptive d'autres esprits. En particulier, nous suggérons que la notion de présence perceptive permet d'affiner ce débat: est-ce que les états mentaux d'autrui sont vécus comme qualités véridiques du monde perceptif autour de nous? Cet aspect expérientiel de la cognition sociale peut être centrale dans des conditions telles que les troubles du spectre autistique, où les représentations d'états mentaux des autres semblent être compromises de manière sélective. Surtout, de récents travaux lie la présence perceptive aux prédictions hypothétiques de modèles génératifs hiérarchiques qui sont proposés pour effectuer l'inférence inconsciente dans le cerveau. Cela permet une caractérisation des représentations de l'état mental en termes de leurs prédictions hypothétiques associées, permettant une distinction entre les formes spontanées et explicites de mentalisation dans le cadre du traitement prédictif. Cela conduit à l'hypothèse que la cognition sociale dans le trouble du spectre de l'autisme est caractérisée par un ensemble affaibli des prévisions hypothétiques et la présence perceptive des états mentaux d'autrui.

PMID: 25934216

Faire des inférences à partir du texte: c'est le vocabulaire qui compte

Traduction: G.M.

J Speech Lang Hear Res. 2015 Apr 30. doi: 10.1044/2015_JSLHR-L-14-0330. 

Making inferences from text: it's vocabulary that matters

Lucas R, Norbury CF.

Abstract

PURPOSE:

Many children with communication disorders have reading comprehension difficulties, and in order to target interventions effectively it is important to identify which specific components of comprehension are especially challenging. The current study explored the relationship between text inferencing skill, autistic symptomatology and language phenotype.

Beaucoup d'enfants avec des troubles de la communication ont des difficultés de compréhension en lecture, et dans le but de cibler les interventions efficacement, il est important d'identifier quels composants spécifiques de compréhension sont particulièrement difficiles. L'étude actuelle a exploré la relation entre la compétence d'inférence textuelle, la symptomatologie autiste et le phénotype du langage.

METHOD:

Typically developing children (n = 32), children with autism spectrum disorders (ASD) and age-appropriate structural language skills (ALN; n = 27), children with ASD and language impairment (n = 15) and non-autistic children with language impairment (n = 12) were administered the Neale Analysis of Reading Ability and responses to literal and inferential questions were analyzed.

Les enfants au développement typique (n = 32), les enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme (TSA) et des compétences de langage structural adaptées à l'âge (ALN; n = 27), les enfants avec un TSA et des troubles du langage (n = 15) et les enfants non autistes avec des déficits langagiers (n = 12) ont passé l'analyse Neale des compétences de lecture et les réponses aux questions littérales et inférentielles ont été analysées.

RESULTS:

For the sample as a whole, inferencing competence was predicted by oral language skill, with autistic symptomatology not contributing significant variance. However, whilst only 12.5% of typically developing children found answering inferential questions disproportionally challenging relative to answering literal questions, one third of children with ALN demonstrated inferencing deficits, as did over 50% of children with language impairments, regardless of ASD status.

Pour l'échantillon dans son ensemble, la compétence d'inférence a été prédite par les compétences linguistiques orales, la symptomatologie autistique ne contribue pas à un écart significatif. Toutefois, alors que seulement 12,5% des enfants au développement typique ont trouvé des réponses aux questions inférentielles disproportionnellement plus difficiles par rapport aux questions littérales, un tiers des enfants avec ALN ont montré des déficits d'inférence, comme l'ont fait plus de 50% des enfants avec des troubles du langage, indépendamment du statut de TSA.

CONCLUSION:

These results indicate that children with language impairments are most likely to find inferencing challenging, but practitioners will also need to monitor the inferencing skills of children with ASD and good language and single word reading skills.

Ces résultats indiquent que les enfants ayant des troubles du langage sont plus susceptibles de trouver l'inférence difficile, mais les praticiens devront également surveiller les compétences d'inférence d'enfants avec un diagnostic de TSA et un bon langage et des compétences de lecture des mots uniques.

PMID: 

25934949

 

Un essai de d-cyclosérine pour traiter le déficit social chez les adolescents plus âgés et les jeunes adultes avec un diagnostic de troubles du spectre autistique

Traduction: G.M.

J Neuropsychiatry Clin Neurosci. 2015 Spring;27(2):133-8. doi: 10.1176/appi.neuropsych.13070155.

A trial of d-cycloserine to treat the social deficit in older adolescents and young adults with autism spectrum disorders

Urbano M1, Okwara L, Manser P, Hartmann K, Deutsch SI.

Author information

• 1From the Dept. of Psychiatry and Behavioral Sciences, Eastern Virginia Medical School, Norfolk, Virginia (MU, LO, KH, SID); and Virginia Commonwealth University, Richmond, Virginia (PM).

Abstract

Autism spectrum disorders are difficult for older adolescents and young adults as impaired social communication affects the transition to adult life. d-Cycloserine, a partial glycine agonist at the N-methyl-d-aspartic acid receptor, was tested in a double-blind randomized trial in 20 older adolescents and young adults with autism spectrum disorders using two dosing strategies (50 mg daily versus 50 mg weekly) for 8 weeks with a 2-week follow-up after discontinuation. d-Cycloserine caused statistically and clinically significant improvement with no differentiation between dosing strategies on the Social Responsiveness Scale and the Aberrant Behavior Checklist before and after d-cycloserine administration.

Résumé

Les troubles du spectre autistique sont difficiles pour les adolescents plus âgés et les jeunes adultes alors que la diminution de la communication sociale affecte la transition vers la vie adulte. La D-Cycloserine, un agoniste partiel de la glycine à la N-méthyl-D-aspartique a été testé dans un essai randomisé en double aveugle sur 20 adolescents et jeunes adultes dianostiqué avec un trouble du spectre autistique à l'aide de deux stratégies de dosage (50 mg par jour, contre 50 mg par semaine) pendant 8 semaines avec un suivi de  2 semaines après l'arrêt du traitement. La D-Cycloserine est à l'origine d'une amélioration significative statistique et clinique une amélioration significative sans différenciation entre les stratégies de dosage sur l'échelle de réactivité sociale et la liste de vérification de comportement aberrant avant et après l'administration d-cyclosérine.

PMID: 25923852

Traductions

La terminologie "person with autism" peut être littéralement traduite par "personne avec autisme". 
Des personnes ayant un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme s'opposent à cette traduction alors que d'autres personnes avec le même diagnostic la plébiscite. Les arguments des uns et des autres sont recevables. 

Dans le cadre des traductions d'articles scientifiques, de l'anglais au français, ce qui représente aujourd'hui la principale activité du blog AIS, nous traduirons "person with autism" par "personne avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme". En effet, les groupes de recherche sont construits sur la base des critères de la dernière version du manuel utilisé pour diagnostiquer l'autisme; le DSM pour manuel diagnostique et statistique des toubles mentaux. Dans cette cinquième version, il n'existe plus qu'une seule catégorie: le trouble du spectre de l'autisme qui se définit comme un ensemble de comportements communs à l'ensemble des personnes diagnostiquées (difficultés dans les interactions sociales, intérêts restreints et comportements répétitifs). Ce qui précise le diagnostic de TSA, ce sont les différents âges développementaux, les difficultés spécifiques que rencontrent les personnes diagnostiquées au cours de leur développement tel que l'acquisition des compétences langagières, la verbalisation, la coordination occulo-motrice, la motricité. Le diagnostic peut être complété en tenant compte des troubles ou maladies qui peuvent être à l'origine du trouble comme les syndromes génétiques, les troubles métabolique et en fonction des troubles associées comme l'épilepsie. 

Dans le cadre des traductions de textes non issus de la recherche nous utiliserons indifferemment personnes autistes, avec autisme, , présentant un/de l'autisme, et autres déclinaisons possibles selon le contexte et les circonstances avec toutefois une forte préférence pour personne présentant un trouble du spectre de l'autisme, même si cette présentation n'est pas toujours apparente au premier abord, surtout pour les filles chez lesquelles l'autisme s'exprime différement par rapport aux garçons, expliquant en partie la prévalence différente selon le sexe. 

La mémoire visuelle et la déficience de l'attention chez les jeunes avec un diagnostic de troubles du spectre autistique

Traduction: G.M.

Psychol Med. 2015 Apr 23:1-11. 

Visual memory and sustained attention impairment in youths with autism spectrum disorders

Chien YL1, Gau SS1, Shang CY1, Chiu YN1, Tsai WC1, Wu YY2.

Author information

• 1Department of Psychiatry,National Taiwan University Hospital and College of Medicine,Taipei,Taiwan.
• 2Department of Psychiatry,Chang Gung Memorial Hospital-Linkou Medical Center,Chang Gung University College of Medicine,Tao-Yuan,Taiwan.

Abstract

BACKGROUND:

An uneven neurocognitive profile is a hallmark  of autisme spectrum disorder (ASD). Studies focusing on the visual memory performance in ASD have shown controversial results. We investigated visual memory and sustained attention in youths with ASD and typically developing (TD) youths.

Un profil neurocognitif inégal est une caractéristique de troubles du spectre autistique (TSA). Les études portant sur la performance de la mémoire visuelle dans les TSA ont montré des résultats controversés. Nous avons étudié la mémoire visuelle et une attention soutenue chez les jeunes présentant un TSA et chez des jeunes au développement typique (TD).

METHOD:

We recruited 143 pairs of youths with ASD (males 93.7%; mean age 13.1, s.d. 3.5 years) and age- and sex-matched TD youths. The ASD group consisted of 67 youths with autistic disorder (autism) and 76 with Asperger's disorder (AS) based on the DSM-IV criteria. They were assessed using the Cambridge Neuropsychological Test Automated Battery involving the visual memory [spatial recognition memory (SRM), delayed matching to sample (DMS), paired associates learning (PAL)] and sustained attention (rapid visual information processing; RVP).

Nous avons recruté 143 paires de jeunes avec un diagnostic de TSA (hommes 93,7%; âge moyen de 13,1, SD 3,5 ans) et les jeunes présentant un TD selon l'âge et le sexe. Le groupe TSA est composée de 67 jeunes avec un diagnostic de trouble autistique (l'autisme) et 76 avec un diagnostic de syndrome d'Asperger (AS) sur la base des critères du DSM-IV. Ils ont été évalués en utilisant la batterie automatisée de test neuropsychologique de Cambridge impliquant la mémoire visuelle [mémoire spatiale de reconnaissance (SRM), l'appariement retardé d'échantillon (DMS), l'apprentissage associé jumelé (PAL)] et l'attention soutenue (de traitement de l'information visuelle rapide; RVP).

RESULTS:

Youths with ASD performed significantly worse than TD youths on most of the tasks; the significance disappeared in the superior intelligence quotient (IQ) subgroup. The response latency on the tasks did not differ between the ASD and TD groups. Age had significant main effects on SRM, DMS, RVP and part of PAL tasks and had an interaction with diagnosis in DMS and RVP performance. There was no significant difference between autism and AS on visual tasks.

Les résultats des jeunes du groupe TSA étaient significativement moins bons que ceux des jeunes du groupe TD dans la plupart des tâches; La portée disparait dans le sous-groupe avec un quotient intellectuel supérieur (IQ). La latence de la réponse sur les tâches ne différait pas entre les groupes TSA et TD. L'âge a eu des effets significatifs sur les SRM, DMS, RVP et une partie des tâches de PAL et a eu une interaction avec le diagnostic dans le DMS et la performance de RVP. Il n'y avait pas de différence significative entre l'autisme et le SA pour les tâches visuelles.

CONCLUSIONS:Our findings implied that youths with ASD had a wide range of visual memory and sustained attention impairment that was moderated by age and IQ, which supports temporal and frontal lobe dysfunction in ASD. The lack of difference between autism and AS implies that visual memory and sustained attention cannot distinguish these two ASD subtypes, which supports DSM-5 ASD criteria.

Nos résultats impliquent que les jeunes avec un diagnostic de TSA ont un large éventail de déficit dans la mémoire visuelle et l'attention soutenue qui a été modéré par l'âge et le QI, ce qui supporte l'idée d'un dysfonctionnement du lobe temporal et frontal dans les TSA. 

L'absence de différence entre l'autisme et le SA implique que la mémoire visuelle et une attention soutenue ne peuvent pas distinguer ces deux sous-types de TSA, ce qui conforte les critères de TSA du DSM-5.

PMID: 25902960

Compréhension du langage figuré chez les enfants avec autisme taïwanais: Le rôle de la théorie de l'esprit et la compréhension du vocabulaire

Traduction: G.M.

Clin Linguist Phon. 2015 Apr 24:1-12.

Comprehension of figurative language in Taiwanese children with autism: The role of theory of mind and receptive vocabulary

Huang SF1, Oi M, Taguchi A.

Author information

• 1Department of Early Childhood Education, National Taitung University , Taitung , Taiwan .

Abstract

First-order theory of mind (ToM) is necessary for comprehension of metaphors, and second-order ToM is necessary for comprehension of irony. This study investigated the role of ToM and language ability in comprehending figurative language in 50 Taiwanese children with high-functioning autismspectrum disorders (HFASDs) compared with 50 typically developing children. Results showed that the No-ToM HFASDs group performed worse than the first-order ToM HFASDs group and the second-order ToM HFASDs group in comprehension of metaphors, irony, sarcasm and indirect reproach, but not for indirect request. Receptive vocabulary correlated only with metaphor comprehension. The volatility of results seen among studies in terms of the relationship between ToM and figurative language comprehension is discussed.

Résumé

La théorie de l'esprit (ToM) de premier ordre (Note de traduction : On se réfère à l'état mental d'une seule personne qui infère que dans des situations identifiques des personnes différentes pensent différemment : test de Sally et Ann) est nécessaire pour la compréhension des métaphores et ToM de second ordre (une personne a une croyance erronée de la croyance d'une tierce personne) est nécessaire pour la compréhension de l'ironie. Cette étude a examiné le rôle de Tom et la capacité de la langue à comprendre le langage figuré chez 50 enfants taïwanais avec des troubles du spectre autistique à haut niveau de fonctionnement cognitif (HFASDs) par rapport à 50 enfants au développement typique. 

Les résultats ont montré que le groupe HFASDs sans ToM est moins performant que le groupe ToM HFASDs de premier ordre et que le groupe HFASDs de second ordre dans la compréhension des métaphores, l'ironie, le sarcasme et le reproche indirecte, mais pas pour la demande indirecte. Le vocabulaire réceptif est corrélé uniquement avec la compréhension de la métaphore. La volatilité des résultats vu parmi les études en termes de la relation entre Tom et compréhension du langage figuratif est discutée.

PMID: 

25909823

L'ocytocine conditionne les relations intergroupes grâce à la régulation à la hause dans le groupe d'appartenance de l'empathie,de la coopération, de la conformité, et de la protection

Traduction: G.M.

Biol Psychiatry. 2015 Mar 31. pii: S0006-3223(15)00259-0. doi: 10.1016/j.biopsych.2015.03.020.

Oxytocin Conditions Intergroup Relations Through Upregulated In-Group Empathy, Cooperation, Conformity, and Defense

De Dreu CK1, Kret ME2.

Author information

• 1Department of Psychology, University of Amsterdam, The Netherlands.; Center for Experimental Economics and Political Decision Making, University of Amsterdam, The Netherlands.; Amsterdam Brain and Cognition, University of Amsterdam, The Netherlands.. Electronic address: c.k.w.dedreu@uva.nl.
• 2Department of Psychology, University of Amsterdam, The Netherlands.; Amsterdam Brain and Cognition, University of Amsterdam, The Netherlands.

Abstract

Humans live in, rely on, and contribute to groups. Evolution may have biologically prepared them to quickly identify others as belonging to the in-group (versus not), to decode emotional states, and to empathize with in-group members; to learn and conform to group norms and cultural practices; to extend and reciprocate trust and cooperation; and to aggressively protect the in-group against outside threat. We review evidence that these components of human group psychology rest on and are modulated by the hypothalamic neuropeptide oxytocin. It appears that oxytocin motivates and enables humans to 1) like and empathize with others in their groups, 2) comply with group norms and cultural practices, and 3) extend and reciprocate trust and cooperation, which may give rise to intergroup discrimination and sometimes defensive aggression against threatening (members of) out-groups. We explore the possibility that deficiencies in (components of) group psychology, seen in autistic spectrum disorder, schizophrenia, and borderline personality and social anxiety disorders, may be reduced by oxytocin administration. Avenues for new research are highlighted, and implications for the role of oxytocin in cooperation and competition within and between groups are discussed.

Résumé

Les humains vivent, se appuient sur, et contribuent à des groupes. L'évolution peut les avoir biologiquement préparés pour identifier rapidement les autres comme appartenant à leur groupe (versusnon), pour décoder les états émotionnels, et sympathiser avec les membres du groupe; pour apprendre et se conformer aux normes du groupe et aux pratiques culturelles; pour étendre et rendre la confiance réciproque et la coopération; et pour protéger agressivement l'en groupe contre une menace extérieure. 

Nous examinons la preuve que ces composants de groupe humain reposent sur la psychologie et sont modulés par l'ocytocine, neuropeptide hypothalamique . Il semble que l'ocytocine motive et permette aux humains de :

1. aimer et sympathiser avec les autres dans leurs groupes,
2. se conformer aux normes du groupe et aux pratiques culturelles, et
3. étendre et rendre la confiance réciproque et la coopération, ce qui peut donner lieu à des discriminations intergroupes  et parfois des agressions défensives contre les menaçants (les membres de) hors-groupes. 

Nous explorons la possibilité que les carences (en composants) dans le domaine de la psychologie, vu dans le trouble du spectre autistique, la schizophrénie et la personnalité limite et les troubles de l'anxiété, peuvent être réduites par l'administration d'ocytocine.

Les voies pour de nouvelles recherches sont mises en évidence, et les implications du rôle de l'ocytocine dans la coopération et la concurrence au sein et entre les groupes sont discutées.

Copyright © 2015 Society of Biological Psychiatry. Published by Elsevier Inc. All rights reserved.

PMID: 25908497

Un programme d'intervention précoce communautaire pour les tout-petits avec des troubles du spectre autistique.

Traduction: G.M.

Autism. 2015 Apr 23. pii: 1362361315577217

A community-based early intervention program for toddlers with autism spectrum disorders

Rollins PR1, Campbell M2, Hoffman RT2, Self K3.

Author information

• 1The University of Texas at Dallas, USA rollins@utdallas.edu
• 2Pathways Early Autism Intervention, USA.
• 3The University of Texas at Dallas, USA.

Abstract

This study examined Pathways Early Autism Intervention, a community-based, parent-mediated, intensive behavioral and developmental intervention program for children with autism spectrum disorders that could be used as a model for state-funded early intervention programs. A single-subject, multiple-baseline, across-participants design was used. Four boys with autism spectrum disorder and their mothers participated. Interventionists made weekly home visits and worked with caregivers to establish and maintain face-to-face reciprocal social interaction and eye contact. Each session included a 10-min video of parent-child interaction. Evidence of intervention effectiveness was measured by percentage of nonoverlapping data points. Social validity was measured using questionnaire items in regard to parents' perception of the intervention. The intervention was effective for the measures of eye contact, social engagement, and verbal reciprocity but not for nonverbal turn taking. Parents perceived the intervention as beneficial and easy to learn and incorporate into daily life.

Cette étude a examiné l'intervention Pathways Autism Early, un programme communautaire de médiation par les parents, un programme d'intervention comportementale et développementale intensive pour les enfants avec des troubles du spectre autistique qui pourrait être utilisé comme un modèle pour les programmes d'intervention précoce financés par l'État. Une conception sujet unique, ligne de base multiple et inter-participants a été utilisée.

Quatre garçons avec des troubles du spectre autistique et leurs mères ont participé. Les travailleurs en intervention précoce ont effectué des visites hebdomadaires à domicile et ont travaillé avec les soignants pour établir et maintenir l'interaction sociale réciproque en face-à-face et le contact occulaire. Chaque session comprenait une vidéo de 10 min de l'interaction parent-enfant. La preuve de l'efficacité de l'intervention a été mesurée par le pourcentage de points de données ne se chevauchent pas. La validité sociale a été mesurée en utilisant les éléments du questionnaire en ce qui concerne la perception de l'intervention des parents. L'intervention a été efficace pour les mesures de contact avec les yeux, l'engagement social, et la réciprocité verbale mais pas pour attendre son tour de parole non verbal. Les parents perçoivent l'intervention comme bénéfique et facile à apprendre et intégrer dans la vie quotidienne.

© The Author(s) 2015.

PMID: 

25907978