Confusion and inconsistency in diagnosis of Asperger syndrome: a review of studies from 1981 to 2010

Traduction : G.M.

Confusion et incohérence dans le diagnostic du syndrome d'Asperger: un examen des études de 1981 à 2010.
Sharma S, Woolfson LM, Hunter SC.

Source
École des sciences psychologiques et de santé, Université de Strathclyde, Glasgow, Royaume-Uni.

Résumé

Cet article présente une revue des recherches passées et actuelles sur le diagnostic du syndrome d'Asperger (SA) chez les enfants. Il est suggéré que les critères largement utilisés pour le diagnostic du SA dans le Manuel Diagnostique et Statistique des troubles mentaux (DSM)-IV sont insuffisants et non valides pour un diagnostic fiable de SA. En outre, lorsque ces critères diagnostiques sont appliquées, il existe un biais potentiel de recevoir un diagnostic correspondant au haut niveau de fonctionnement du spectre autistique. Grâce à un examen critique des 69 études de recherches réalisées entre 1981 et 2010, ce document montre que six critères possibles pour le diagnostic des AS se chevauchent avec les critères pour le diagnostic d'autisme (plus précisément, l'âge auquel les signes et les symptômes liés à l'autisme deviennent apparents, la langue et les habiletés de communication sociale, les aptitudes intellectuelles, motricité ou du mouvement, des motifs répétitifs de comportement et de la nature de l'interaction sociale) .
Cependant, il existe une possibilité que certaines différences subtiles existent dans la nature de l'interaction sociale, des habiletés motrices et du discours entre les groupes ayant reçu un diagnostic de SA et d'autisme.
Ces conclusions sont proposées afin d'augmenter la pertinence lors de la conception d'études d'intervention visant à traiter les symptômes spécifiques chez les personnes souffrant d'un trouble du spectre autistique.