Programme enfants calmes

Traduction: G.M.

J Intellect Disabil. 2017 Jan 1:1744629517704536. doi: 10.1177/1744629517704536.

Calm child programme

Gobrial E¹, Raghavan R².

Author information

1

Zagazig University, Egypt.

2

De Montfort University, UK.

Abstract

Les enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme (TSA) et une déficience intellectuelle (DI) sont plus vulnérables aux troubles anxieux. La participation des parents à l'intervention est cruciale pour une gestion réussie des interventions dans la population des personnes avec un diagnostic de TSA. Cet article décrit la conception et l'évaluation du programme de parentalité pour les troubles anxieux chez les enfants et les jeunes avec TSA et DI

Dans la phase 1, des entrevues semi-structurées ont été menées pour explorer les stratégies de gestion de l'anxiété à la maison et dans les établissements scolaires. Au total, 34 participants (14 parents, 20 enseignants) ont participé aux entretiens. Un processus de Delphi a été mené avec des professionnels de la santé pour développer un consensus sur les interventions d'anxiété appropriées. En phase 2, le programme d'intervention a été mis en œuvre par sept parents qui ont également participé à un groupe de discussion pour évaluer le programme développé. Un programme parental, un programme enfant calme (CCP), a été développé, mis en œuvre et évalué. Les évaluations montrent une diminution significative de l'anxiété des enfants en raison de la mise en œuvre du programme. Cette étude apporte des preuves supplémentaires à la participation des parents dans les interventions pour les enfants et les jeunes avec TSA et d'ID. 
Le CCP est une approche utile et rentable pour permettre aux parents de fournir des interventions d'anxiété dans un cadre familial.  
Children with autism spectrum disorder (ASD) and intellectual disabilities (IDs) are more vulnerable to experiencing anxiety disorders. Parental involvement in intervention is crucial for successful management of the interventions in the population of people with ASDs. This article describes the design and evaluation of parenting programme for anxiety disorders in children and young people with ASD and ID. In phase 1 semi-structured interviews were conducted to explore management strategies for anxiety at home and in school settings. A total of 34 participants (14 parents, 20 teachers) participated in the interviews. A Delphi process was conducted with health professionals to develop consensus on appropriate anxiety interventions. In phase 2 the intervention programme was implemented by seven parents who also participated in focus group to evaluate the developed programme. A parental programme, calm child programme (CCP), was developed, implemented and evaluated. The evaluations show significant decrease in children's anxiety as a result of implementing the programme. This study contributes further evidence to parental involvement in interventions for children and young people with ASD and IDs. The CCP is a useful and cost-effective approach in enabling parents to provide anxiety interventions in a home setting.

PMID: 28425373

DOI: 10.1177/1744629517704536

Le Yin et Yang de la génétique de l'autisme: comment des variations de novo rares et des variantes communes affectent l'implication

Aperçu: G.M.

L'étiologie du trouble du spectre de l'autisme (TSA) est complexe, impliquant à la fois des contributions génétiques et environnementales et une implication individuelle et au niveau de la population.

Les premiers chercheurs ont émis l'hypothèse que les ASD proviennent d'un héritage polygénique, mais les résultats ultérieurs, tels que l'identification de mutations dans certains gènes qui sont responsables des syndromes associés à la TSA, ont amené d'autres à proposer que les mutations de novo d'effet majeur représenteraient la plupart des cas.

Le développement des techniques de génotypage et de séquençage à l'échelle du génome a entraîné des progrès remarquables dans notre compréhension de l'architecture génétique du risque de TSA. Les résultats combinés de la recherche fournissent des preuves solides que la TSA est un trouble polygénique complexe. Les variations de novo rares et  héritées agissent dans le contexte d'une charge génétique variante commune, et cette charge représente la plus grande partie de l'implication dans le TSA.   

Annu Rev Genomics Hum Genet. 2017 Apr 19. doi: 10.1146/annurev-genom-083115-022647.

The Yin and Yang of Autism Genetics: How Rare De Novo and Common Variations Affect Liability

Chaste P^1,2, Roeder K³, Devlin B⁴.

Author information

1

Centre de Psychiatrie et Neurosciences, 75014 Paris, France.

2

Centre hospitalier Sainte-Anne, 75674 Paris, France; email: p.chaste@ch-sainte-anne.fr

3

Department of Statistics and Department of Computational Biology, Carnegie Mellon University, Pittsburgh, Pennsylvania 15213; email: roeder@andrew.cmu.edu.

4

Department of Psychiatry, University of Pittsburgh School of Medicine, Pittsburgh, Pennsylvania 15213; email: devlinbj@upmc.edu.

Abstract

The etiology of autism spectrum disorder (ASD) is complex, involving both genetic and environmental contributions to individual and population-level liability. Early researchers hypothesized that ASD arises from polygenic inheritance, but later results, such as the identification of mutations in certain genes that are responsible for syndromes associated with ASD, led others to propose that de novo mutations of major effect would account for most cases. This yin and yang of monogenic causes and polygenic inheritance continues to this day. The development of genome-wide genotyping and sequencing techniques has resulted in remarkable advances in our understanding of the genetic architecture of risk for ASD. The combined research findings provide solid evidence that ASD is a complex polygenic disorder. Rare de novo and inherited variations act within the context of a common-variant genetic load, and this load accounts for the largest portion of ASD liability. Expected final online publication date for the Annual Review of Genomics and Human Genetics Volume 18 is August 31, 2017. Please see http://www.annualreviews.org/page/journal/pubdates for revised estimates.

PMID: 28426285

DOI: 10.1146/annurev-genom-083115-022647

La mélatonine et les rythmes circadiens dans l'autisme: rapport de cas

Aperçu: G.M.

Parmi les conditions les plus fréquentes dans les troubles du spectre de l'autisme (TSA ), il existe des troubles du sommeil qui peuvent exacerber les troubles du comportement associés et entraîner une intensification des symptômes autistiques existants.  

Plusieurs études portant sur l'utilisation de la mélatonine dans le traitement des troubles du sommeil chez les TSA ont montré une efficacité comparée dans le sommeil avec peu ou pas d'effets secondaires. Nous rapportons ici un cas de TSA avec un rythme non-24 heures et l'effet de la mélatonine dans les paramètres circadiens par actigraphie.

Ce sujet avec un diagnostic de TSA a montré avant l'administration de la mélatonine un rythme d'activité / de repos inférieur à 24 heures. Les résultats montrent que la mélatonine a augmenté d'environ 4,7 fois la régularité du rythme d'activité circadien et le repos en moyenne entre 00:00 et 06:00 et a montré des effets positifs dans l'amélioration de la qualité du sommeil et du comportement.  

Chronobiol Int. 2017;34(4):527-530. doi: 10.1080/07420528.2017.1308375.

Melatonin and circadian rhythms in autism: Case report

Zuculo GM¹, Gonçalves BSB², Brittes C³, Menna-Barreto L², Pinato L¹.

Author information

1

a Universidade Estadual Paulista (UNESP) , Marília , Brazil.

2

b Escola de Artes , Ciências e Humanidades - Universidade de São Paulo , São Paulo , Brazil.

3

c Laboratório de Dificuldades e Distúrbios da Aprendizagem e Transtornos da Atenção-UNICAMP , Campinas , Brazil.

Abstract

Among the most co-occurring conditions in autism spectrum disorders (ASD), there are sleep disorders which may exacerbate associated behavioral disorders and lead to intensification of existing autistic symptoms. Several studies investigating the use of melatonin in the treatment of sleep disorders in ASD have shown comparative efficiency in sleep with little or no side effects. Here we report a case of ASD with non-24-hour rhythm and the effect of melatonin in circadian parameters by actigraphy. Visual analysis of the first 10 days recorded and the periodogram suggest that this patient showed a non-24-hour rhythm. This ASD subject showed before melatonin administration an activity/rest rhythm lower than 24 hours. The results show that melatonin increased approximately 4.7 times the regularity of circadian activity rhythm and resting staying on average between 00:00 and 06:00 and showed positive effects in improving the quality of sleep and behavior. So, the actigraphy showed an ASD subject with a non-24-hour activity/rest rhythm which changed this rhythm to a 24-hour rhythm after melatonin administration. This result reinforces the prospect of therapy with melatonin for synchronization (increased regularity) of endogenous rhythms and improve sleep quality and hence behavior and indicates the actigraphy as a choice tool to characterize several parameters of the activity/rest rhythm of ASD individuals.

PMID: 28426389

DOI: 10.1080/07420528.2017.1308375

Affect fondé sur l'EEG et reconnaissance de la charge de travail dans un environnement de conduite virtuelle pour l'intervention TSA

Aperçu: G.M.

Le but de l'étude est de construire des modèles de classification au niveau du groupe capables de reconnaître les états affectifs et la charge de travail mentale des personnes avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme (TSA) lors de la formation de compétences de conduite.

Les modèles développés servent de base à un système d'interface informatique cérébrale passive basé sur l'EEG qui a le potentiel de bénéficier aux personnes avec un diagnostic de TSA avec une intervention de formation en compétences de conduite individualisée axée sur les affections et la charge de travail. 

IEEE Trans Biomed Eng. 2017 Apr 12. doi: 10.1109/TBME.2017.2693157.

EEG-based Affect and Workload Recognition in a Virtual Driving Environment for ASD Intervention

Fan J, Wade JW, Key AP, Warren Z, Sarkar N.

Abstract

OBJECTIVE:

To build group-level classification models capable of recognizing affective states and mental workload of individuals with autism spectrum disorder (ASD) during driving skill training.

METHODS:

Twenty adolescents with ASD participated in a six-session virtual reality driving simulator based experiment, during which their electroencephalogram (EEG) data were recorded alongside driving events and a therapist's rating of their affective states and mental workload. Five feature generation approaches including statistical features, fractal dimension features, higher order crossings (HOC)-based features, power features from frequency bands, and power features from bins ( f  2 Hz ) were applied to extract relevant features. Individual differences were removed with a two-step feature calibration method. Finally, binary classification results based on the k-nearest neighbors algorithm and univariate feature selection method were evaluated by leave-one-subject-out nested cross-validation to compare feature types and identify discriminative features.

RESULTS:

The best classification results were achieved using power features from bins for engagement (0.95) and boredom (0.78), and HOC-based features for enjoyment (0.90), frustration (0.88), and workload (0.86).

CONCLUSION:

Offline EEG-based group-level classification models are feasible for recognizing binary low and high intensity of affect and workload of individuals with ASD in the context of driving. However, while promising the applicability of the models in an online adaptive driving task requires further development.

SIGNIFICANCE:

The developed models provide a basis for an EEG-based passive brain computer interface system that has the potential to benefit individuals with ASD with an affect- and workload-based individualized driving skill training intervention.

PMID: 28422647

DOI: 10.1109/TBME.2017.2693157

Difficultés d'attention conjointe chez les adultes autistes: une étude interactive du suivi des yeux

Aperçu: G.M.

L'attention conjointe - la capacité de coordonner l'attention avec un partenaire social - est essentielle pour la communication sociale, l'apprentissage et la régulation des relations interpersonnelles. Les nourrissons et les jeunes enfants avec un diagnostic d'autisme démontrent des altérations à la fois en initiant et en réponse à des offres d'attention conjointe dans des contextes naturalistes.

Cependant, on sait peu de choses sur les capacités d'attention articulaire chez les adultes avec un diagnostic de TSA.

17 adultes autistes et 17 contrôles ont participé à l'étude en utilisant un paradigme interactif de suivi des yeux dans lequel les participants ont initié et répondu à des offres d'attention conjointe avec un avatar sur écran. Par rapport aux participants témoins, les adultes autistes ont complété moins d'essais avec succès. Ils ont également été plus lents à répondre aux offres d'attention conjointe dans le premier bloc de tests, mais ont été fait aussi bien que les contrôles dans le deuxième bloc.  

On note aucune différence de groupe pour répondre aux indices spatiaux sur une tâche non sociale avec une attention particulière et des demandes oculomotrices.

Ces résultats expérimentaux ont été reflétés dans les rapports subjectifs donnés par les participants, certains ayant fait remarquer qu'ils ont d'abord trouvé difficile de communiquer à l'aide de regards, mais ont pu développer des stratégies qui leur ont permis d'attirer l'attention. 

L'étude montre que pour de nombreuses personnes autistes, des difficultés subtiles utilisant de l'information sur le regard persistent bien jusqu'à l'âge adulte.

Autism. 2017 Apr 1:1362361316676204. doi: 10.1177/1362361316676204.

Joint attention difficulties in autistic adults: An interactive eye-tracking study

Caruana N^1,2,3, Stieglitz Ham H⁴, Brock J^1,2,5,6, Woolgar A^1,2,3, Kloth N^2,7, Palermo R^2,7, McArthur G^1,2,6.

Author information

1

1 Department of Cognitive Science, Macquarie University, Australia.

2

2 ARC Centre of Excellence in Cognition and its Disorders, Macquarie University, Australia.

3

3 Perception in Action Research Centre, Macquarie University, Australia.

4

4 School of Occupational Therapy and Social Work, Curtin University, Australia.

5

5 Department of Psychology, Macquarie University, Australia.

6

6 Centre for Atypical Neurodevelopment, Macquarie University, Australia.

7

7 School of Psychology, University of Western Australia, Australia.

Abstract

Joint attention - the ability to coordinate attention with a social partner - is critical for social communication, learning and the regulation of interpersonal relationships. Infants and young children with autism demonstrate impairments in both initiating and responding to joint attention bids in naturalistic settings. However, little is known about joint attention abilities in adults with autism. Here, we tested 17 autistic adults and 17 age- and nonverbal intelligence quotient-matched controls using an interactive eye-tracking paradigm in which participants initiated and responded to joint attention bids with an on-screen avatar. Compared to control participants, autistic adults completed fewer trials successfully. They were also slower to respond to joint attention bids in the first block of testing but performed as well as controls in the second block. There were no group differences in responding to spatial cues on a non-social task with similar attention and oculomotor demands. These experimental results were mirrored in the subjective reports given by participants, with some commenting that they initially found it challenging to communicate using eye gaze, but were able to develop strategies that allowed them to achieve joint attention. Our study indicates that for many autistic individuals, subtle difficulties using eye-gaze information persist well into adulthood.

PMID: 28423919

DOI: 10.1177/1362361316676204

L'analyse comparative croisée des troubles comorbides révèle de nouveaux gènes candidats à l'autisme

Aperçu: G.M.

De nombreuses études ont mis en évidence le degré élevé de comorbidité associée au trouble du spectre de l'autisme.

Ces affections comorbides peuvent ajouter d'autres déficiences aux personnes avec un diagnostic d'autisme et sont beaucoup plus répandues par rapport aux populations neurotypiques. Ces taux élevés de comorbidité ne sont pas surprenants compte tenu du chevauchement des symptômes que les TSA partagent avec d'autres pathologies. Du point de vue de la recherche, cela suggère des mécanismes moléculaires communs impliqués dans ces conditions. Par conséquent, l'identification de gènes cruciaux dans le chevauchement entre TSA et ces troubles comorbides peut aider à démêler les processus biologiques communs impliqués et, en fin de compte, éclairer la compréhension de l'étiologie de l'autisme.

Les chercheurs ont travaillé sur une approche de biologie des systèmes à double planche axée spécialement sur les processus biologiques et les réseaux de gènes pour effectuer une analyse comparative de l'autisme avec 31 troubles fréquemment comorbides afin de définir un sous-composant multidisciplinaire de TSA et de prédire de nouveaux gènes potentiels pertinents pour l'etiologie du TSA.

L'étude a identifié un ensemble de 19 gènes qui n'étaient pas précédemment liés au TSA qui étaient significativement régulés différemment chez les personnes avec un diagnostic d'autisme.

Cette étude propose un modèle par lequel la connaissance préalable des réseaux d'interaction peut éclairer et concentrer la recherche génomique des gènes candidats de l'autisme afin de mieux définir l'hétérogénéité génétique du TSA.

 

BMC Genomics. 2017 Apr 20;18(1):315. doi: 10.1186/s12864-017-3667-9.

Cross-disorder comparative analysis of comorbid conditions reveals novel autism candidate genes

Diaz-Beltran L^1,2,3, Esteban FJ³, Varma M^1,2, Ortuzk A^1,2, David M^1,2, Wall DP^4,5,6.

Author information

1

Division of Systems Medicine, Department of Pediatrics, School of Medicine, Stanford University, 1265 Welch Road, Stanford, CA, 94305-5488, USA.

2

Division of Systems Medicine, Department of Psychiatry, Stanford University, Stanford, CA, USA.

3

Systems Biology Unit, Department of Experimental Biology, University of Jaén, Jaén, Spain.

4

Division of Systems Medicine, Department of Pediatrics, School of Medicine, Stanford University, 1265 Welch Road, Stanford, CA, 94305-5488, USA. dpwall@stanford.edu.

5

Division of Systems Medicine, Department of Psychiatry, Stanford University, Stanford, CA, USA. dpwall@stanford.edu.

6

Department of Biomedical Data Science, Stanford University, Stanford, CA, USA. dpwall@stanford.edu.

Abstract

BACKGROUND:

Numerous studies have highlighted the elevated degree of comorbidity associated with autism spectrum disorder (ASD). These comorbid conditions may add further impairments to individuals with autism and are substantially more prevalent compared to neurotypical populations. These high rates of comorbidity are not surprising taking into account the overlap of symptoms that ASD shares with other pathologies. From a research perspective, this suggests common molecular mechanisms involved in these conditions. Therefore, identifying crucial genes in the overlap between ASD and these comorbid disorders may help unravel the common biological processes involved and, ultimately, shed some light in the understanding of autism etiology.

RESULTS:

In this work, we used a two-fold systems biology approach specially focused on biological processes and gene networks to conduct a comparative analysis of autism with 31 frequently comorbid disorders in order to define a multi-disorder subcomponent of ASD and predict new genes of potential relevance to ASD etiology. We validated our predictions by determining the significance of our candidate genes in high throughput transcriptome expression profiling studies. Using prior knowledge of disease-related biological processes and the interaction networks of the disorders related to autism, we identified a set of 19 genes not previously linked to ASD that were significantly differentially regulated in individuals with autism. In addition, these genes were of potential etiologic relevance to autism, given their enriched roles in neurological processes crucial for optimal brain development and function, learning and memory, cognition and social behavior.

CONCLUSIONS:

Taken together, our approach represents a novel perspective of autism from the point of view of related comorbid disorders and proposes a model by which prior knowledge of interaction networks may enlighten and focus the genome-wide search for autism candidate genes to better define the genetic heterogeneity of ASD.

PMID: 28427329

DOI: 10.1186/s12864-017-3667-9

La modélisation des facteurs de risque environnementaux de l'autisme chez la souris induit la dysbiose microbienne liée à l'IBD et l'hypersérotonémie

Aperçu: G.M.

Le trouble du spectre de l'autisme (ASD) est une gamme de conditions neurodéveloppementales dont la prévalence augmente dans le monde entier.

De façon intrigante, les TSA s'accompagnent souvent d'une série d'aberrations systémiques comprenant (1) une sérotonine accrue, (2) différents modes de troubles gastro-intestinaux et (3) une maladie inflammatoire de l'intestin (MII), bien que la cause sous-jacente de ces comorbidités demeure incertaine. En outre, le nombre cumulé d'études rapporte que la composition microbienne intestinale est significativement modifiée chez les enfants avec un diagnostic de TSA ou les patients atteints de MII.

De manière surprenante, l'analyse du microbioque intestinal des modèles de souris TSA induits par les poly I: C et VPA, montre un schéma distinct de dysbiose microbienne qui récapitulait fortement ceux rapportés dans des cas cliniques de TSA et de MII.  De plus, une telle dysbiose microbienne a entraîné des perturbations notables dans les voies métaboliques microbiennes qui sont connues pour affecter négativement l'hôte, en particulier en ce qui concerne la pathogenèse des TSA et des MII.

Enfin, le taux sérique de sérotonine est significativement augmenté chez les souris poly I: C et VPA, et qu'il est en corrélation avec les augmentations d'un genre bactérien et d'une voie métabolique impliquée dans la stimulation de la production de sérotonine chez l'hôte. 

Ces résultats utilisant un modèle animal identifient les facteurs de risque environnementaux prénataux de l'autisme comme agents causaux possibles de la dysbiose microbienne intestinale associée à la MII dans les TSA et suggèrent un rôle multiforme du microbiote intestinal dans la pathogenèse systémique des TSA et de l'hypersérotonémie.

Mol Brain. 2017 Apr 20;10(1):14. doi: 10.1186/s13041-017-0292-0.

Modeling environmental risk factors of autism in mice induces IBD-related gut microbial dysbiosis and hyperserotonemia

Lim JS^1,2, Lim MY^1,2,3, Choi Y¹, Ko G^4,5,6,7.

Author information

1

Department of Environmental Health Sciences, Graduate School of Public Health, Seoul National University, Seoul, Republic of Korea.

2

Institute of Health and Environment, Seoul National University, Seoul, Republic of Korea.

3

Research Group of Gut Microbiome, Korea Food Research Institute, Seongnam, Gyeonggi-do, Republic of Korea.

4

Department of Environmental Health Sciences, Graduate School of Public Health, Seoul National University, Seoul, Republic of Korea. gko@snu.ac.kr

5

Center for Human and Environmental Microbiome, Seoul National University, Seoul, Republic of Korea. gko@snu.ac.kr

6

N-Bio, Seoul National University, Seoul, Republic of Korea. gko@snu.ac.kr.

7

KoBioLabs, Inc., 1-Gwanak-ro, Gwanak-gu, Bldg 220, Rm 630, Seoul, 151-746, Republic of Korea. gko@snu.ac.kr

Abstract

Autism spectrum disorder (ASD) is a range of neurodevelopmental conditions that are sharply increasing in prevalence worldwide. Intriguingly, ASD is often accompanied by an array of systemic aberrations including (1) increased serotonin, (2) various modes of gastrointestinal disorders, and (3) inflammatory bowel disease (IBD), albeit the underlying cause for such comorbidities remains uncertain. Also, accumulating number of studies report that the gut microbial composition is significantly altered in children with ASD or patients with IBD. Surprisingly, when we analyzed the gut microbiota of poly I:C and VPA-induced mouse models of ASD, we found a distinct pattern of microbial dysbiosis that highly recapitulated those reported in clinical cases of ASD and IBD. Moreover, we report that such microbial dysbiosis led to notable perturbations in microbial metabolic pathways that are known to negatively affect the host, especially with regards to the pathogenesis of ASD and IBD. Lastly, we found that serum level of serotonin is significantly increased in both poly I:C and VPA mice, and that it correlates with increases of a bacterial genus and a metabolic pathway that are implicated in stimulation of host serotonin production. Our results using animal model identify prenatal environmental risk factors of autism as possible causative agents of IBD-related gut microbial dysbiosis in ASD, and suggest a multifaceted role of gut microbiota in the systemic pathogenesis of ASD and hyperserotonemia.

PMID: 28427452

DOI: 10.1186/s13041-017-0292-0

Utilisation de la perception du temps pour explorer la sensibilité implicite aux stimulations émotionnelles dans le trouble du spectre de l'autisme

Aperçu: G.M.

Établir si les réponses implicites aux indices émotionnels sont intactes dans le trouble du spectre de l'autisme (TSA) sont fondamentales pour déterminer pourquoi leur compréhension émotionnelle est compromise.  

Il n'y avait pas de différences significatives entre un groupe TSA adulte et un groupe de comparaison, les deux montrant une surestimation implicite des stimuli émotionnels. De plus, il n'y avait aucune corrélation entre la surestimation des stimuli émotionnels et des traits autistiques chez les étudiants de premier cycle. Ces données ne suggèrent pas une insensibilité fondamentale au contenu éveillé des images émotionnelles dans les TSA, ou chez les personnes ayant un haut degré de caractères autistiques.  

J Autism Dev Disord. 2017 Apr 20. doi: 10.1007/s10803-017-3120-6.

Using Time Perception to Explore Implicit Sensitivity to Emotional Stimuli in Autism Spectrum Disorder

Jones CRG¹, Lambrechts A², Gaigg SB².

Author information

1

School of Psychology, Cardiff University, Tower Building, Cardiff, CF10 3AT, UK. jonescr10@cardiff.ac.uk

2

Department of Psychology, City University London, Northampton Square, London, EC1V 0HB, UK.

Abstract

Establishing whether implicit responses to emotional cues are intact in autism spectrum disorder (ASD) is fundamental to ascertaining why their emotional understanding is compromised. We used a temporal bisection task to assess for responsiveness to face and wildlife images that varied in emotional salience. There were no significant differences between an adult ASD and comparison group, with both showing implicit overestimation of emotional stimuli. Further, there was no correlation between overestimation of emotional stimuli and autistic traits in undergraduate students. These data do not suggest a fundamental insensitivity to the arousing content of emotional images in ASD, or in individuals with a high degree of autistic traits. The findings have implications for understanding how emotional stimuli are processed in ASD.

PMID: 28429189

DOI: 10.1007/s10803-017-3120-6

Perspectives parentales sur la participation à domicile des enfants ayant un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme avec un haut niveau de fonctionnement cognitif par rapport à un groupe d'enfants sans TSA

Aperçu: G.M.

Peu d'études ont porté sur la participation à la maison des enfants qui ont un trouble du spectre autistique. L'étude porte a utilisé une conception de méthodes mixtes pour explorer et comparer les perspectives des parents sur (1) la participation des enfants avec et sans trouble du spectre autistique dans les activités à domicile, (2) les caractéristiques et les ressources environnementales qui affectent la participation de ces enfants et (3) la Stratégies que les parents utilisent pour aider leurs enfants à participer à la maison. 

La mesure de la participation et de l'environnement pour les enfants et les jeunes (PEM-CY) a été utilisée pour rassembler des enquêtes en ligne et des données qualitatives auprès des parents de 99 enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme et 241 enfants sans trouble du spectre de l'autisme.

Des différences ont été obtenues pour toutes les dimensions de la Participation et de l'Environnement pour les enfants et les jeunes, mais surtout en comparant la satisfaction des parents et les obstacles environnementaux perçus à la participation de leurs enfants. Les analyses qualitatives ont révélé que les parents des deux groupes utilisaient des stratégies similaires pour faciliter la participation de leurs enfants à la maison, bien que les parents d'enfants avec des troubles du spectre autistique utilisent des modifications plus distinctes. Ces résultats soulignent l'importance des aspects environnementaux et indiquent comment les praticiens peuvent soutenir les familles dans leurs efforts pour promouvoir la participation de leur enfant à la maison. 

Autism. 2017 Apr 1:1362361316685555. doi: 10.1177/1362361316685555.

Parent perspectives on home participation of high-functioning children with autism spectrum disorder compared with a matched group of children without autism spectrum disorder

Egilson ST¹, Jakobsdóttir G², Ólafsdóttir LB¹.

Author information

1

1 University of Iceland, Iceland.

2

2 National University Hospital of Iceland, Iceland.

Abstract

Few studies have focused on home participation of high-functioning children with autism spectrum disorder. We employed a mixed-methods design to explore and compare parent perspectives on (1) participation of children with and without autism spectrum disorder in activities at home, (2) the environmental features and resources that affect these children's home participation and (3) the strategies parents use to help their children participate at home. The Participation and Environment Measure for Children and Youth (PEM-CY) was used to gather online survey and qualitative data from parents of 99 high-functioning children with autism spectrum disorder and 241 children without autism spectrum disorder. Independent sample t-tests and χ² tests were used to explore differences between groups, and Cohen's d was calculated to examine effect sizes. Differences were obtained on all Participation and Environment Measure for Children and Youth dimensions but particularly when comparing parents' satisfaction and perceived environmental barriers to their children's participation. The qualitative analyses revealed that parents in both groups used similar strategies to facilitate their children's participation at home, although parents of children with autism spectrum disorder made use of more distinct modifications. Our results highlight the importance of environmental aspects and point to how practitioners can support families in their efforts to promote their child's participation at home.

PMID: 28429605

DOI: 10.1177/1362361316685555

La perspective du clinicien sur les différences sexuelles dans les troubles du spectre de l'autisme

Traduction: G.M.

Autism. 2017 Apr 1:1362361316681481. doi: 10.1177/1362361316681481.

The clinician perspective on sex differences in autism spectrum disorders

Jamison R¹, Bishop SL², Huerta M³, Halladay AK⁴.

Author information

1

1 University of Kansas Medical Center, USA.

2

2 UCSF School of Medicine, USA.

3

3 Weill Cornell Medical College and New York Presbyterian Hospital, USA.

4

4 Autism Science Foundation, USA; Rutgers, The State University of New Jersey, USA.

Abstract

Des études de recherche utilisant des échantillons existants d'individus avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme ont identifié des différences de symptômes chez les hommes et les femmes. Les différences sont généralement signalées à 'âge scolaire et à l'adolescence, avec des similitudes dans la présentation des symptômes à des âges plus précoces. Cependant, les études existantes sur les différences sexuelles sont considérablement limitées, ce qui rend difficile de discerner si, comment et à quel stade du développement, les femmes avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme présentent réellement une présentation comportementale différente de celle des hommes.
Le but de cette étude était de recueillir des impressions d'un grand groupe de cliniciens pour isoler des domaines spécifiques pour une étude future sur les différences sexuelles. Les cliniciens ont été interrogés sur leurs opinions et leur perception de la gravité des symptômes chez les femmes, par rapport aux hommes, à différents moments du développement. Ils ont également été invités à fournir des réponses ouvertes sur la présentation des symptômes féminins. Conformément à la littérature précédente, les cliniciens ont noté plus de différences liées au sexe dans les comportements restreints et répétitifs et moins de différences pour les caractéristiques de la communication sociale. Les différences ont été observées le plus souvent à l'âge scolaire et l'adolescence, ce qui suggère cette période comme une fenêtre critique et particulièrement vulnérable pour les femmes avec un diagnostic de troubles du spectre de l'autisme. Les résultats sont discutés dans le contexte des différences entre les hommes et les femmes dans l'ensemble du développement, plus large que les enquêtes plus ciblées sur les différences sexuelles liées aux troubles du spectre de l'autisme à travers le développement.
Research studies using existing samples of individuals with autism spectrum disorders have identified differences in symptoms between males and females. Differences are typically reported in school age and adolescence, with similarities in symptom presentation at earlier ages. However, existing studies on sex differences are significantly limited, making it challenging to discern if, how, and at what point in development females with autism spectrum disorder actually exhibit a different behavioral presentation than males. The purpose of this study was to gather impressions from a large group of clinicians to isolate specific areas for future study of sex differences. Clinicians were surveyed about their opinions and perceptions of symptom severity in females, as compared to males, at different points during development. They were also asked to provide open-ended responses about female symptom presentation. Consistent with previous literature, clinicians noted more sex-related differences in restricted and repetitive behaviors and fewer differences for social communication features. Differences were most commonly observed in school age and adolescence, suggesting this time period as a critical and particularly vulnerable window for females with autism spectrum disorder. The results are discussed in the context of other male/female differences across development so that more targeted investigations of autism spectrum disorder sex differences across development.

PMID: 28429618

DOI: 10.1177/1362361316681481