Est-ce que le contrôle des interférences chez les enfants ayant une déficience du langage spécifique est similaire à celui des enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme ?

Aperçu: G.M.

Le but de l'étude était d'examiner la résistance aux interférences proactives, fortement associée à la performance de la mémoire de travail et au traitement du langage chez les enfants présentant un trouble spécifique du langage (TSL), un trouble du spectre de l'autisme (TSA) ou un développement typique. (TD).

Soixante enfants (huit à dix ans, appariés selon l'âge et le QI non verbal) ont participé à l'étude. La résistance à l'interférence proactive a été mesurée en utilisant un paradigme de conflit verbal.

Les enfants ayant un TSL et un diagnostic de TSA montrent un déficit de résistance à l'interférence proactive par rapport à leurs pairs TD, mais la source du problème semble être différente pour les deux groupes cliniques. Le problème d'interférence présenté par les enfants SLI est lié à un déficit plus complexe impliquant différentes fonctions cognitivo-linguistiques, alors que les enfants avec un diagnostic de TSA montrent un problème spécifique de flexibilité cognitive.

Les implications cliniques sont que les enfants avec TSL ou TSA montrent des modèles distincts de performance; ils ont donc besoin de différents types d'intervention pour renforcer leur résistance aux interférences proactives.

 

Res Dev Disabil. 2017 Nov 20;72:179-190. doi: 10.1016/j.ridd.2017.11.007.

Is interference control in children with specific language impairment similar to that of children with autistic spectrum disorder?

Marton K¹, Kovi Z², Egri T³.

Author information

1

Graduate School and University Center of the City University of New York, United States; Barczi College of Eotvos Lorand University, Budapest, Hungary. Electronic address: kmarton@gc.cuny.edu

2

Karoli Gaspar University of the Reformed Church in Hungary, Hungary.

3

Barczi College of Eotvos Lorand University, Budapest, Hungary.

Abstract

AIMS:

The purpose of the study was to examine resistance to proactive interference, which is strongly associated with working memory (WM) performance and language processing, in children with specific language impairment (SLI), with autism spectrum disorder (ASD), and with typical development (TD).

METHODS:

Sixty children (eight to ten years; matched in age and nonverbal IQ) participated in the study. Resistance to proactive interference was measured using a verbal conflict paradigm.

RESULTS:

Children with SLI and ASD show a deficit in resistance to proactive interference compared to their TD peers, but the source of the problem appears to be different for the two clinical groups. The interference problem exhibited by the children with SLI is related to a more complex deficit involving different cognitive-linguistic functions, whereas the children with ASD show a specific problem in cognitive flexibility.

IMPLICATIONS:

The theoretical implications are that poor resistance to interference may be caused by weaknesses in different WM functions, such as a deficit in updating or responses based on familiarity rather than recollection. The clinical implications are that children with SLI and ASD show distinct patterns of performance; therefore they need different types of intervention to strengthen their resistance to proactive interference.

Copyright © 2017 Elsevier Ltd. All rights reserved.

PMID:29169021

DOI:10.1016/j.ridd.2017.11.007

Traitement neural sélectif socialement diminué chez les nourrissons de 5 mois présentant un risque familial élevé d'autisme

Aperçu: G.M.

Les difficultés sociales et de communication qui caractérisent le trouble du spectre de l'autisme (TSA) sont considérées comme la caractéristique la plus frappante du trouble. La recherche a rapporté que les personnes avec un diagnostic de TSA montrent des anomalies dans les régions du cerveau associées au traitement de l'information sociale. Fait important, une étude récente utilisant la spectroscopie proche infrarouge fonctionnelle (fNIRS) a trouvé la première preuve d'atypicalités dans le traitement neuronal de l'information sociale chez des nourrissons de quatre à six mois présentant un risque familial élevé de TSA.

Ces résultats constituent une étape importante dans la recherche des marqueurs précoces des TSA et mettent en évidence le potentiel des techniques de neuro-imagerie pour détecter les schémas atypiques de l'activité neuronale avant la manifestation de la plupart des symptômes comportementaux. 

Des stimuli visuels sociaux et non sociaux ont été présenté à vingt-neuf nourrissons de 5 mois (13 nourrissons à faible risque, 16 nourrissons à haut risque). Alors que les nourrissons à faible risque montraient une activation aux stimuli sociaux dans le cortex temporal postérieur droit, cette activation était réduite chez les nourrissons à haut risque de TSA. 

Bien que la taille actuelle de l'échantillon soit relativement petite, nos résultats reproduisent et prolongent les travaux antérieurs et fournissent des preuves d'une différence de traitement social chez les nourrissons à risque d'autisme.

 

Eur J Neurosci. 2017 Oct 23. doi: 10.1111/ejn.13751.

Diminished socially selective neural processing in 5-month-old infants at high familial risk for autism

Braukmann R^1,2, Lloyd-Fox S³, Blasi A³, Johnson MH³, Bekkering H², Buitelaar JK^1,4, Hunnius S².

Author information

1

Radboud University Medical Centre, Donders Institute for Brain, Cognition and Behaviour, Department of Cognitive Neuroscience, Nijmegen, The Netherlands.

2

Radboud University Nijmegen, Donders Institute for Brain, Cognition and Behaviour, Nijmegen, The Netherlands.

3

Centre for Brain and Cognitive Development, Birkbeck, University of London, London, United Kingdom.

4

Karakter Child and Adolescent Psychiatry University Centre, Nijmegen, The Netherlands.

Abstract

The social and communicative difficulties that characterize Autism Spectrum Disorder (ASD) are considered the most striking feature of the disorder. Research has reported that individuals with ASD show abnormalities in the brain regions associated with the processing of social information. Importantly, a recent study using functional near-infrared spectroscopy (fNIRS) found the first evidence of atypicalities in the neural processing of social information in four to six-month-old infants at high familial risk for ASD. These findings provide an important step in the search for early markers of ASD and highlight the potential for neuroimaging techniques to detect atypical patterns of neural activity prior to the manifestation of most behavioral symptoms. This study aimed to extend the findings of reduced neural sensitivity to social stimuli in an independent cohort. Twenty-nine 5-month-old infants (13 low-risk infants, 16 high-risk infants) were presented with social and non-social visual stimuli, similar to the previous experiment. Importantly, a non-social dynamic motion control condition was introduced allowing the comparison between social dynamic and non-social, static, as well as dynamic stimuli. We found that while low-risk infants showed activation to social stimuli in the right posterior temporal cortex, this activation was reduced in infants at high risk for ASD. Although the current sample size was relatively small, our results replicate and extend previous work and provide evidence for a social processing difference in infants at risk for autism. Future research will determine whether these differences relate to an eventual ASD diagnosis or may rather reflect the broader autism phenotype. This article is protected by copyright. All rights reserved.

This article is protected by copyright. All rights reserved.

PMID:29057566

DOI:10.1111/ejn.13751

La relation entre la marche et le langage pendant l'enfance dans les fratries d'enfants avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme "

Aperçu: G.M.

Dans le développement typique, le début de la marche s'accompagne d'une croissance accrue du langage.

La présente étude a examiné si cette relation pouvait être perturbée dans la fratrie d'un enfant avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme", une population présentant une variabilité importante du développement moteur et du langage.

Le langage réceptif et expressif a été examiné à travers le passage à la marche chez trois groupes de nourrissons à haut risque (sans diagnostic, avec retard de langage et TSA, N = 91, 8-18 mois) et chez les nourrissons sans antécédents familiaux de TSA (N = 25; 9-15 mois). Seuls les nourrissons ayant un diagnostic éventuel de TSA n'ont pas montré une augmentation de l'accroissement du langage après l'apparition de la marche. 

Child Dev. 2017 Oct 23. doi: 10.1111/cdev.12980.

The Relation Between Walking and Language in Infant Siblings of Children With Autism Spectrum Disorder

West KL¹, Leezenbaum NB², Northrup JB¹, Iverson JM¹.

Author information

1

University of Pittsburgh.

2

University of North Carolina-Chapel Hill.

Abstract

In typical development, walk onset is accompanied by increased language growth (e.g., Walle & Campos, 2014). The present study explored whether this relation may be disrupted in the infant siblings of children with autism spectrum disorder (ASD; heightened risk of receiving an ASD diagnosis; HR), a population exhibiting substantial variability in motor and language development (e.g., Gamliel, Yirmiya, & Sigman, 2007; Landa & Garrett-Mayer, 2006). Receptive and expressive language were examined across the transition to walking in three groups of HR infants (no diagnosis, language delay, and ASD; N = 91, 8-18 months) and in infants with no family history of ASD (N = 25; 9-15 months). Only infants with an eventual ASD diagnosis did not show increased language growth following walk onset.

© 2017 The Authors. Child Development © 2017 Society for Research in Child Development, Inc.

PMID: 29058782

DOI: a10.1111/cdev.12980

Détection précoce des "troubles du spectre de l'autisme"

Rev Med Brux. 2016;37(4):205-208.

[Early detection of autism spectrum disorders].

[Article in French; Abstract available in French from the publisher]

Delvenne V¹, Passeri G¹, Stanciu R¹.

Author information

1

Service de Pédopsychiatrie, H.U.D.E.R.F., ULB.

Abstract

in English, French

L’évaluation du développement du jeune enfant doit prendre en compte la détection des troubles neurodéveloppementaux et notamment celle des troubles du spectre autistique. Face à un retard de développement du langage à 18 mois ou face à un défaut de contact social, cette hypothèse doit être considérée afin de réaliser une évaluation plus approfondie. Nous donnons quelques repères cliniques ainsi que les signes précurseurs afin de permettre le cas échéant une prise en charge la plus précoce possible. Ceci permettra souvent une évolution plus favorable avec l’objectif de réduire le déficit mental et de permettre le développement des compétences spécifiques de l’enfant.

PMID: 28981220

Explorer la relation entre les traits autistiques et l'image corporelle, la satisfaction corporelle et la compétence corporelle

Aperçu: G.M.

Les " troubles du spectre de l'autisme" (TSA) ont été liés aux troubles corporels (anorexie mentale, obésité), et les personnes avec un diagnostic de TSA sont connues pour avoir des états corporels uniques (par ex., une sensibilité intéroceptive exagérée). Bien qu'il existe des preuves suggérant que les variables du corps peuvent avoir un impact significatif sur la qualité de vie chez les personnes avec un diagnostic de TSA, la recherche n'a pas encore examiné le lien potentiel entre le TSA et les variables de l'image corporelle, c'est-à-dire l'évaluation de son corps.  

La présente étude a examiné 80 étudiants en bonne santé (40 hommes, 40 femmes) qui ont complété un ensemble de questionnaires en ligne concernant l'image corporelle et la satisfaction, la compétence corporelle, la dépression, l'anxiété et les traits autistiques (Autism Spectrum Quotient ou AQ) (Baron-Cohen , Wheelwright, Skinner, Martin et Clubley, 2001).  

L'intérêt principal était de savoir si les scores AQ, le sexe et l'interaction entre les scores AQ et le sexe pourraient prédire avec succès les scores des participants sur l'image corporelle, la satisfaction et les échelles de compétences. Les traits autistiques n'étaient qu'un prédicteur significatif des scores sur une mesure de l'image et de la satisfaction corporelle instantanée (Body Image States Scale: Cash et al., 2002).  

Cependant, les résultats ont suggéré la possibilité d'une interaction entre le sexe et les scores AQ dans la prévision des rapports d'image corporelle, de satisfaction et de compétence.

J Psychol. 2017 Oct 6:1-14. doi: 10.1080/00223980.2017.1372343.

Exploring the Relationship Between Autistic Traits and Body Image, Body Satisfaction, and Body Competence

Krumm A^1,2, Ferraro FR¹, Ingvalson B¹.

Author information

1

a University of North Dakota.

2

b University of Nevada, Las Vegas.

Abstract

Autism spectrum disorders (ASD) have been linked to bodily disorders (anorexia nervosa, obesity), and individuals with ASD are known to experience unique bodily states (e.g., exaggerated interoceptive sensitivity). Though there is evidence to suggest body variables may significantly impact quality of life in those with ASD, research has yet to examine the potential relationship between ASD and body image variables, that is, the evaluation of one's body. The present study examined 80 healthy college students (40 male, 40 female) who completed an online set of questionnaires regarding body image and satisfaction, body competency, depression, anxiety, and autistic traits (Autism Spectrum Quotient, or AQ) (Baron-Cohen, Wheelwright, Skinner, Martin, & Clubley, 2001 ). Of primary interest was whether AQ scores, gender, and the interaction between AQ scores and gender could successfully predict participants' scores on body image, satisfaction, and competency scales. Autistic traits were only a significant predictor of scores on one measure of momentary body image and satisfaction (Body Image States Scale: Cash et al., 2002 ). However, our results did suggest the possibility of an interaction between gender and AQ scores in predicting reports of body image, satisfaction, and competency.

PMID:28985155

DOI:10.1080/00223980.2017.1372343

Thérapie cellulaire pour divers troubles du système nerveux central: maladies métaboliques héréditaires et autisme

Aperçu: G.M.

 

Pediatr Res. 2017 Oct 6. doi: 10.1038/pr.2017.254.

Cell therapy for diverse central nervous system disorders: Inherited metabolic diseases and autism

Sun JM¹, Kurtzberg J¹.

Author information

1

Robertson Clinical and Translational Cell Therapy Program, Duke University, Durham, NC, USA.

Abstract

La notion d'utilisation de cellules humaines pour le traitement des affections médicales n'est pas nouvelle. Dans sa forme la plus simple, la transfusion de produits sanguins comme traitement d'une hémorragie sévère a été pratiquée depuis les années 1800. L'avènement de la transplantation de cellules souches hématopoïétiques (HSCT) a commencé par le développement de la transplantation de moelle osseuse pour les tumeurs malignes hématologiques au milieu des années 1900 et est maintenant un standard de soins pour de nombreux troubles hématologiques. Au cours des dernières décennies, HSCT s'est étendu à d'autres sources de cellules donneuses, à une plus large gamme d'indications et au développement de nouveaux produits cellulaires. Cette trajectoire a suscité un intérêt croissant pour la recherche de thérapies cellulaires novatrices pour traiter les maladies actuellement incurables, y compris les troubles neurologiques. HSCT est actuellement une thérapie établie pour certaines maladies métaboliques héréditaires (IMD) dévastatrices neurologiquement, dans lesquelles les cellules donneuses de greffe fournissent un remplacement enzymatique tout au long de la vie qui empêche la détérioration neurologique et prolonge considérablement la vie des enfants touchés. Les connaissances acquises grâce au traitement de ces troubles rares ont permis d'améliorer les indications et le calendrier du HSCT, l'étude de produits et de techniques cellulaires supplémentaires pour répondre à ses limites et l'étude de thérapies cellulaires sans transplantation pour traiter des affections neurologiques plus fréquentes telles que le "trouble du spectre de l'autisme" (TSA).
The concept of utilizing human cells for the treatment of medical conditions is not new. In its simplest form, blood product transfusion as treatment of severe hemorrhage has been practiced since the 1800s. The advent of hematopoietic stem cell transplantation (HSCT) began with the development of bone marrow transplantation for hematologic malignancies in the mid-1900s and is now standard of care for many hematologic disorders. In the past few decades, HSCT has expanded to additional sources of donor cells, a wider range of indications, and the development of novel cell products. This trajectory has sparked a rapidly growing interest in the pursuit of innovative cell therapies to treat presently incurable diseases, including neurologic conditions. HSCT is currently an established therapy for certain neurologically devastating inherited metabolic diseases (IMDs), in which engrafting donor cells provide lifelong enzyme replacement that prevents neurologic deterioration and significantly extends lives of affected children. Knowledge gained from the treatment of these rare conditions has led to refinement of the indications and timing of HSCT, the study of additional cellular products and techniques to address its limitations, and the investigation of cellular therapies without transplantation to treat more common neurologic conditions such as autism spectrum disorder (ASD)
.Pediatric Research accepted article preview online, 06 October 2017. doi:10.1038/pr.2017.254.

PMID:28985203

DOI:10.1038/pr.2017.254

Perspectives parentales sur l'activité physique dans leurs enfants adultes avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme": une approche socio-écologique

Traduction: G.M.

Adapt Phys Activ Q. 2017 Oct 6:1-20. doi: 10.1123/apaq.2016-0099.

Parents' Perspectives of Physical Activity in Their Adult Children With Autism Spectrum Disorder: A Social-Ecological Approach

Buchanan AM¹, Miedema B¹, Frey GC².

Author information

1

1 Auburn University.

2

2 Indiana University.

Abstract

Le but de cette étude était d'étudier les perceptions des parents sur l'engagement dans l'activité physique (AP) de leurs enfants adultes ayant un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme". Le cadre théorique utilisé dans cette étude était l'écologie sociale. Les participants étaient neuf parents de familles avec un enfant adulte avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" dont les âges variaient de 18 à 42. À l'aide d'entrevues phénoménologiques, qui ont exploré l'expérience de vie des parents et la construction du sens, quatre thèmes ont été générés: soutien et défense de l'AP, la participation autonome à l'AP, les bénéfices de l'AP, et les obstacles ou les raisons du désengagement dans des activités particulières. 
Les commentaires des entrevues des parents ont montré que les facteurs intrapersonnels, les relations interpersonnelles et les facteurs communautaires étaient essentiels pour maintenir les personnes avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme" dans l'AP. Les familles et les praticiens peuvent tirer avantage en recherchant des opportunités d'AP dans les milieux communautaires ou avec d'autres personnes.
The purpose of this study was to investigate parent perceptions of the physical activity (PA) engagement of their adult children with autism spectrum disorders. The theoretical framework used in this study was social ecology. Participants were nine parents from families with one adult child with autism spectrum disorder whose ages ranged from 18 to 42. Using phenomenological interviews, which explored parents' life experience and meaning making, four themes were generated: supports and advocacy for PA, engaging in PA independently, benefits of PA, and barriers to or reasons for disengaging in particular activities. Parents' interview comments showed that intrapersonal factors, interpersonal relationships, and community factors were essential for keeping the individuals with autism spectrum disorder engaged in PA. Families and practitioners can take advantage of that by seeking PA opportunities in community settings or with other individuals.

PMID:28985096

DOI:10.1123/apaq.2016-0099

La compréhension narrative orale et les capacités de production des pré-scolaires verbaux "dans le spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

L'étude porte sur un ensemble de 29 enfants d'âge préscolaire (4 ans; 0-5; 9 ans et mois) "avec autisme", qui ont obtenu un score équivalent à l'âge d'au moins 36 mois dans la sous-échelle de communication expressive de Vineland Adaptive Behavior Scales-Second Edition ( Sparrow, Cicchetti, & Balla, 2005).  

Les enfants ont écouté un récit de fiction inconnu et ont ensuite répondu à des questions de compréhension. Après avoir écouté le récit une deuxième fois, on a demandé aux enfants de raconter le récit sans le support de l'image. Les narrations ont été transcrites et analysées en fonction de la longueur, de la diversité sémantique, de la complexité et de la précision grammaticales, de l'intelligibilité, de l'inclusion des événements critiques et de la phase narrative.

Tous les enfants ont participé à la tâche de compréhension, et 19 enfants ont produit un récit descriptif analytique. Par rapport aux données publiées sur les enfants au développement typique, des difficultés importantes ont été observées dans la compréhension narrative, l'intelligibilité et la précision grammaticale.  

La plupart des enfants ont déclaré des séquences descriptives ou d'action, avec un seul enfant produisant un épisode abrégé.  

Des corrélations positives significatives ont été trouvées 

1.  entre la performance sur le Peabody Picture Vocabulary Test-Fourth Edition (Dunn & Dunn, 2007) et la diversité sémantique et la compréhension narrative et 
2.  entre la compétence de communication réceptive rapportée par les parents (Vineland Adaptive Behavior Scales-Second Edition) et la compréhension narrative.

Cette étude fournit des preuves préliminaires de difficultés spécifiques dans la compréhension narrative orale et dans les compétences de production chez les enfants d'âge préscolaire verbal "dans le spectre de l'autisme". 

Lang Speech Hear Serv Sch. 2017 Sep 21:1-13. doi: 10.1044/2017_LSHSS-17-0003.

The Oral Narrative Comprehension and Production Abilities of Verbal Preschoolers on the Autism Spectrum

Westerveld MF^1,2, Roberts JMA^2,3.

Author information

1

School of Allied Health Sciences, Griffith University, Southport, Queensland, Australia.

2

Cooperative Research Centre for Living with Autism, Long Pocket, Brisbane, Queensland, Australia.

3

School of Education and Professional Studies, Autism Centre of Excellence, Griffith University, Mt. Gravatt, Queensland, Australia.

Abstract

Purpose:

This study described the oral narrative comprehension and production skills of verbal preschool-age children on the autism spectrum and investigated correlations between oral narrative ability and norm-referenced language test performance.

Method:

Twenty-nine preschool-age children (aged 4;0-5;9 years;months) with autism, who obtained an age-equivalent score of at least 36 months on the expressive communication subscale of the Vineland Adaptive Behavior Scales-Second Edition (Sparrow, Cicchetti, & Balla, 2005), participated. Children listened to an unfamiliar fictional narrative and answered comprehension questions afterward. After listening to the narrative a second time, children were asked to retell the narrative without picture support. Narratives were transcribed and analyzed for length, semantic diversity, grammatical complexity and accuracy, intelligibility, inclusion of critical events, and narrative stage.

Results:

All children participated in the comprehension task, and 19 children produced an analyzable narrative retell. Compared with published data on typically developing children, significant difficulties were observed in narrative comprehension, intelligibility, and grammatical accuracy. Most of the children told descriptive or action sequences, with only 1 child producing an abbreviated episode. Significant positive correlations were found (a) between performance on the Peabody Picture Vocabulary Test-Fourth Edition (Dunn & Dunn, 2007) and semantic diversity and narrative comprehension and (b) between parent-reported receptive communication competence (Vineland Adaptive Behavior Scales-Second Edition) and narrative comprehension.

Conclusions:

This study provides preliminary evidence of specific difficulties in oral narrative comprehension and production skills in verbal preschoolers on the autism spectrum.

PMID:28973154

DOI:10.1044/2017_LSHSS-17-0003

Éducateur à la Cour: Le rôle du témoin expert en cas de" trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

Le rôle du témoin expert dans les contextes juridiques est d'informer les enquêteurs des tribunaux qui peuvent ne pas avoir de formation dans la domaine de l'expert.  

Ce rôle peut être particulièrement difficile pour ceux qui aident dans les cas impliquant des personnes avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme " (TSA). Comme l'assistance d'experts sur les TSA est cruciale pour assurer des résultats justes pour les personnes avec un diagnostic de TSA, les connaissances sur la perception et l'approche de leurs experts témoins et sur les facteurs susceptibles d'influencer ces perceptions sont essentielles.  

Cette recherche qualitative utilise des entretiens semi-structurés avec un échantillon de témoins experts dans les cas de TSA,.

Les données révèlent que les experts semblent considérer leurs rôles devant les tribunaux comme des reconstructeurs, des éducateurs, des réfuteurs de mythes et, surtout, des communicateurs, en utilisant activement leur témoignage pour remplir ces rôles dans les cas.  

Ces résultats permettent également le développement d'un modèle qui illustre deux domaines qui se conjuguent pour affecter la façon dont les experts considèrent leurs rôles devant les tribunaux: 

(1) expériences personnelles d'experts dans les cas où ils ont été impliqués; et 

(2) influence les expériences personnelles des experts extérieurs, comme leurs opinions générales ou leurs observations concernant la TSA et sa relation avec le système de justice pénale.

Psychol Crime Law. 2017;23(6):575-600. doi: 10.1080/1068316X.2017.1284218. Epub 2017 Jan 18.

Educator of the Court: The Role of the Expert Witness in Cases Involving Autism Spectrum Disorder

Berryessa CM¹.

Author information

1

University of Pennsylvania, Department of Criminology.

Abstract

The role of the expert witness in legal contexts is to educate fact finders of the court who may have no background in the expert's area. This role can be especially difficult for those who assist in cases involving individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD). As expert assistance on ASD is crucial to ensuring just outcomes for individuals diagnosed with ASD, knowledge on how expert witnesses perceive and approach their roles, and what factors may influence these perceptions, is essential. This qualitative research utilizes semi-structured interviews with a sample of expert witnesses in cases involving ASD, analyzed using a grounded-theory constant comparative analytic approach. Data reveal that experts appear to view their roles in court as reconstructionists, educators, myth-dispellers, and most of all, communicators, actively using their testimony to fill these roles in cases. These results also allow for the development of a model that illustrates two areas that coalesce to affect how experts view their roles in court: (1) personal experiences of experts in cases in which they have been involved; and (2) influences outside experts' personal experiences, such as their general opinions or observations regarding ASD and its relationship to the criminal justice system.

PMID:28943746

PMCID:PMC5605186[Available on 2018-01-18]

DOI:10.1080/1068316X.2017.1284218

Étude des modifications liées au cerveau dans l'autisme en utilisant la reproductibilité des composants indépendants dérivés des données d'IRM fonctionnelles à l'état de repos

Aperçu: G.M.

L'autisme est un trouble du développement qui est actuellement diagnostiqué à l'aide de tests comportementaux qui peuvent être subjectifs. Par conséquent, les biomarqueurs objectifs d'imagerie non invasive de l'autisme sont activement recherchés. Le thème commun émergeant des études antérieures d'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf) est que l'autisme est caractérisé par des altérations des connexions fonctionnelles dérivées de l'IRMf dans certains réseaux cérébraux qui peuvent constituer un biomarqueur pour le diagnostic objectif.  Cependant, l'identification des personnes "avec autisme" uniquement en fonction de ces mesures n'a pas été fiable, surtout si l'on tient compte de la taille des échantillons. 

Les chercheurs émettent l'hypothèse que les réseaux fonctionnels du cerveau qui sont les plus reproductibles au sein des groupes avec autisme et des groupes témoins sans autisme pris séparément, mais pas lorsque les deux groupes sont fusionnés, peuvent posséder la possibilité de distinguer efficacement les groupes. 

Dans cette étude, les chercheurs utilisent un schéma de "découverte-confirmation" basé sur l'évaluation de la reproductibilité des composants indépendants obtenus à partir d'IRMf à l'état de repos (découverte) suivi d'une analyse de clustering de ces composants pour évaluer leur capacité à discriminer entre les groupes dans un manière non supervisée (confirmation).

La méthode proposée a permis de caractériser la reproductibilité des réseaux cérébrales dans l'autisme et pourrait éventuellement être déployée dans d'autres troubles mentaux. 

Cliquer ICI pour accéder à l'intégralité de l'article en anglais

Front Neurosci. 2017 Sep 8;11:459. doi: 10.3389/fnins.2017.00459. eCollection 2017.

Investigating Brain Connectomic Alterations in Autism Using the Reproducibility of Independent Components Derived from Resting State Functional MRI Data

Syed MA¹, Yang Z^2,3, Hu XP⁴, Deshpande G^5,6,7.

Author information

Abstract

Significance: Autism is a developmental disorder that is currently diagnosed using behavioral tests which can be subjective. Consequently, objective non-invasive imaging biomarkers of Autism are being actively researched. The common theme emerging from previous functional magnetic resonance imaging (fMRI) studies is that Autism is characterized by alterations of fMRI-derived functional connections in certain brain networks which may provide a biomarker for objective diagnosis. However, identification of individuals with Autism solely based on these measures has not been reliable, especially when larger sample sizes are taken into consideration.  
Objective: We surmise that metrics derived from Autism subjects may not be highly reproducible within this group leading to poor generalizability. We hypothesize that functional brain networks that are most reproducible within Autism and healthy Control groups separately, but not when the two groups are merged, may possess the ability to distinguish effectively between the groups.  
Methods: In this study, we propose a "discover-confirm" scheme based upon the assessment of reproducibility of independent components obtained from resting state fMRI (discover) followed by a clustering analysis of these components to evaluate their ability to discriminate between groups in an unsupervised way (confirm). 
Results: We obtained cluster purity ranging from 0.695 to 0.971 in a data set of 799 subjects acquired from multiple sites, depending on how reproducible the corresponding components were in each group.  
Conclusion: The proposed method was able to characterize reproducibility of brain networks in Autism and could potentially be deployed in other mental disorders as well.

KEYWORDS:

autism; clustering; fMRI; independent components; reproducibility

PMID:28943835

PMCID:PMC5596295

DOI:10.3389/fnins.2017.00459