Potential neural mechanisms underlying the effectiveness of early intervention for children with autism spectrum disorder

Traduction: G.M.

Res Dev Disabil. 2014 Aug 7;35(11):2921-2932. doi: 10.1016/j.ridd.2014.07.027. [Epub ahead of print]

Mécanismes neuronaux sous-jacents potentiels de l'efficacité de l'intervention précoce pour les enfants atteints de troubles du spectre de l'autisme

Sullivan K¹, Stone WL², Dawson G³.

Author information

• ¹Department of Psychology, University of Washington, Seattle, WA 98195, USA. Electronic address: kstamper@uw.edu
• ²Department of Psychology, University of Washington, Seattle, WA 98195, USA. Electronic address: stonew@uw.edu
• ³Department of Psychiatry and Behavioral Sciences and Duke Institute for Brain Sciences, Duke University, Durham, NC 27708, USA. Electronic address: geraldine.dawson@duke.edu

Abstract

Although evidence supports the efficacy of early intervention for improving outcomes for children with autism spectrum disorder (ASD), the mechanisms underlying their effectiveness remain poorly understood. This paper reviews the research literature on the neural bases of the early core deficits in ASD and proposes three key features of early intervention related to the neural mechanisms that may contribute to its effectiveness in improving deficit areas. These features include (1) the early onset of intensive intervention which capitalizes on the experience-expectant plasticity of the immature brain, (2) the use of treatment strategies that address core deficits in social motivation through an emphasis on positive social engagement and arousal modulation, and (3) promotion of complex neural networks and connectivity through thematic, multi-sensory and multi-domain teaching approaches. Understanding the mechanisms of effective early intervention will enable us to identify common or foundational active ingredients for promoting optimal outcomes in children with ASD.

Résumé

Bien que les preuves confirment l'efficacité de l'intervention précoce pour améliorer les résultats pour les enfants ayant des troubles du spectre autistique (TSA), les mécanismes sous-jacents de leur efficacité restent mal compris. Ce document passe en revue la littérature scientifique sur les bases neurales des déficits de base au début du TSA et propose trois fonctions clés de l'intervention précoce liée aux mécanismes neuronaux qui peuvent contribuer à son efficacité pour améliorer les zones déficitaires. Ces caractéristiques comprennent :

1. l'apparition précoce de l'intervention intensive qui capitalise sur la plasticité du cerveau immature en attente d'expérience,  
2. l'utilisation de stratégies de traitement pour combler les déficits de base de la motivation sociale en mettant l'accent sur ​​l'engagement social et l'excitation modulation , et  
3. la promotion de réseaux de neurones complexes et la connectivité grâce à des approches pédagogiques thématiques, multi-sensorielles et multi-domaines. 

Comprendre les mécanismes de l'intervention précoce efficace nous permettra d'identifier les ingrédients actifs communs ou fondamentaux pour la promotion des résultats optimaux chez les enfants avec TSA.  
 

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PMID: 25108609

Neural mechanisms of savant calendar calculating in autism: An MEG-study of few single cases

Traduction: G.M.

Brain Cogn. 2014 Aug 7;90C:157-164. doi: 10.1016/j.bandc.2014.07.003. [Epub ahead of print]

Mécanismes neuronaux du calcul savant des dates dans l'autisme: Une étude MEG de quelques cas isolés

Dubischar-Krivec AM¹, Bölte S², Braun C³, Poustka F⁴, Birbaumer N⁵, Neumann N⁶.

Author information

• ¹Institute of Medical Psychology and Behavioral Neurobiology, University of Tübingen, Silcherstr. 5, 72076 Tübingen, Germany.
• ²Department of Women's and Children's Health, Karolinska Institute, Center of Neurodevelopmental Disorders (KIND), 17177 Stockholm, Sweden.
• ³MEG-Center, University of Tübingen, Otfried-Müller-Str. 47, 72076 Tübingen, Germany.
• ⁴Department of Child and Adolescent Psychiatry and Psychotherapy, J.W. Goethe University of Frankfurt, Deutschordenstr. 50, 60528 Frankfurt/M., Germany.
• ⁵Institute of Medical Psychology and Behavioral Neurobiology, University of Tübingen, Silcherstr. 5, 72076 Tübingen, Germany; Ospedale San Camillo, Istituto Ricovero e Cura a Carattere Scientifico (IRCCS), Via Alberoni 70, 30126 Venezia, Italy.
• ⁶Institute of Medical Psychology and Behavioral Neurobiology, University of Tübingen, Silcherstr. 5, 72076 Tübingen, Germany; Center for Diagnostic Radiology and Neuroradiology, Functional Imaging Unit, University of Greifswald, Walther-Rathenau-Str. 46, 17475 Greifswald, Germany. Electronic address: nicola.neumann@uni-greifswald.de.

Abstract

This study contrasted the neurological correlates of calendar calculating (CC) between those individuals with autism spectrum disorder (ASD) and typically developing individuals. CC is the ability to correctly and quickly state the day of the week of a given date. 

Using magnetoencephalography (MEG), we presented 126 calendar tasks with dates of the present, past, and future. 
Cette étude a comparé les corrélats neurologiques de calendrier de calcul (CC) entre les personnes atteintes de troubles du spectre autistique (TSA) et les personnes ordinaires. CC est la capacité à énoncer correctement et rapidement le jour de la semaine d'une date donnée. En utilisant la magnétoencéphalographie (MEG), nous avons présenté 126 tâches de calendrier avec les dates de la présent, le passé et l'avenir.
Event-related magnetic fields (ERF) of 3000ms duration and brain activation patterns were compared in three savant calendar calculators with ASD (ASDCC) and three typically developing calendar calculators (TYPCC). ASDCC outperformed TYPCC in correct responses, but not in answering speed. Comparing amplitudes of their ERFs, there was a main effect of group between 1000 and 3000ms, but no further effects of hemisphere or sensor location. We conducted CLARA source analysis across the entire CC period in each individual. 

Both ASDCC  and TYPCC exhibited activation maxima in prefrontal areas including the insulae and the left superior temporal gyrus. 

This is in accordance with verbal fact retrieval and working memory as well as monitoring and coordination processes. In ASDCC, additional activation sites at the right superior occipital gyrus, the right precuneus, and the right putamen point to visual-spatial strategies and are in line with the preference of autistic individuals for engaging posterior regions relatively more strongly in various reasoning and problem solving tasks.
Les deux ASDCC (calculateurs savants avec TSA) et TYPCC (calculateurs savants typiques sans  TSA) montrent une activation maximale dans les régions préfrontales y compris l'insula et le gyrus temporal supérieur gauche. 
Ceci est en accord avec la récupération d'information verbale et la mémoire de travail, ainsi que les processus de surveillance et de coordination.  
Dans l'ASDCC, des sites d'activation supplémentaires dans le gyrus supérieur occipital, le droit precuneus, et le point de putamen droit indiquent des stratégies visuo-spatiales et sont en phase avec la préférence des personnes autistes pour engager les régions postérieures relativement plus fortement dans divers raisonnements et problèmes de résolution de tâches. 


Copyright © 2014 Elsevier Inc. All rights reserved.

PMID: 25108822

Observable essential fatty acid deficiency markers and autism spectrum disorder

Traduction: G.M.

Breastfeed Rev. 2014 Jul;22(2):21-6.

Marqueurs de la déficience en acide gras essentiels observables et troubles du spectre autistique

Brown CM, Austin DW, Busija L.

Abstract

Autism Spectrum Disorder (ASD) has been associated with essential fatty acid (EFA) deficiencies, with some researchers theorising that dysregulation of phospholipid metabolism may form part of the biological basis for ASD. This pilot study compared observable signs of fatty acid status of 19 children with an ASD diagnosis to 23 of their typically developing siblings. A pregnancy, birth and breastfeeding history was also obtained from their parents, which included a measure of infant intake of fatty acid rich colostrum immediately post-partum. When considered within their family group, those infants not breastfed (with colostrum) within the first hour of life and who had a history of fatty acid deficiency symptoms were more likely to have an ASD diagnosis. Other variables such as formula use, duration of breastfeeding, gestational age and Apgar scores were not associated with group membership. 

The results of this study are consistent with previous research showing a relationship between fatty acid metabolism, breastfeeding and ASD such that early infant feeding practices and the influence this has on the fatty acid metabolism of the child may be a risk factor for ASD.
Les résultats de cette étude sont en accord avec les recherches antérieures montrant une relation entre le métabolisme des acides gras, l'allaitement et le TSA tels que les pratiques d'alimentation du nourrisson au début et l'influence que cela a sur le métabolisme des acides gras de l'enfant peuvent être un facteur de risque pour les TSA. 

PMID:25109097

Social Environmental Influences on Physical Activity of Children With Autism Spectrum Disorders

Traduction: G.M.

J Phys Act Health. 2014 Aug 7. [Epub ahead of print]

Influences de l'environnement social sur l'activité physique des enfants avec des troubles du spectre autistique

Schenkelberg MA¹, Rosenkranz RR, Milliken GA, Dzewaltowski DA.

Author information

• ¹Department of Kinesiology, Kansas State University, Manhattan, KS.

Abstract

BACKGROUND:

Children with Autism Spectrum Disorders (ASD) may be at greater risk for not meeting physical activity (PA) guidelines than neurotypical children (NT). The purpose of this study was to explore setting (free play versus organized) and social group composition influences on PA of children with ASD during summer camp.
Les enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA) peuvent être  à plus grand risque de ne pas pratiquer d'activité physique (AP) que les enfants neurotypiques (NT). Le but de cette étude était d'explorer le cadre (jeu libre contre jeu organisé) et les influences des groupes sociaux sur l'activité physique des enfants avec TSA pendant le camp d'été. 

METHODS:

Data were collected on 6 ASD and 6 NT boys (aged 5-6 years) attending an inclusive summer camp. During free play and organized activity, research assistants observed the camp's social environment and children's PA using a modified version of the Observational System for Recording Physical Activity of Children - Preschool version.

RESULTS:

In free play, children with ASD spent significantly less time in Moderate-Vigorous PA (MVPA) while with a peer (1.2%), compared to with a peer group (11.5%) or alone (13.2%). They demonstrated significantly more Light-Moderate-Vigorous PA (LMVPA) while in a solitary social context (68.2%) compared to alone with an adult (25.8%), alone with a peer (34.8%), or with a peer group (28.2%). No significant differences were noted during organized activity.
Dans le jeu libre, les enfants avec TSA ont passé beaucoup moins de temps en activité physique modérée à vigoureuse (APMV) en étant avec un pair (1,2%), par rapport à un groupe de pairs (11,5%) ou seul (13,2%). Ils ont montré significativement moins d'activité physique légère-modérée-vigoureuse (LMVPA), en étant dans un contexte social ou ils étaient seuls (68,2%) comparé à seul avec un adulte (25,8%), seul avec un pair (34,8%), ou avec un groupe de pairs (28,2 %). Aucune différence significative n'a été observée lors d'une activité organisée. 

CONCLUSION:

Features of the social environment may influence PA levels of children with ASD. Specifically, certain social group contexts may be more PA-promoting than others depending on the setting.
Les caractéristiques de l'environnement social peuvent influer sur les niveaux d'activité physique des enfants avec TSA. Plus précisément, certains contextes de groupes sociaux peuvent être plus promoteurs de l'activité physique que d'autres en fonction du cadre.

PMID: 25109324

Pathophysiology of autism spectrum disorders: Revisiting gastrointestinal involvement and immune imbalance

Traduction: G.M.

Traduction partielle du résumé de l'article et de l'intégralité de la conclusion

Accès à l'intégralité de l'article en anglais

World J Gastroenterol. 2014 Aug 7;20(29):9942-9951.

Physiopathologie des troubles du spectre de l'autisme: une nouvelle atteinte gastro-intestinale et de déséquilibre immunitaire

Samsam M, Ahangari R, Naser SA.

Author information

• Mohtashem Samsam, Raheleh Ahangari, Saleh A Naser, Burnett School of Biomedical Sciences (BSBS), College of Medicine, University of Central Florida, Orlando, FL 32816, United States.

Abstract

Autism spectrum disorders (ASD) comprise a group of neurodevelopmental abnormalities that begin in early childhood and are characterized by impairment of social communication and behavioral problems including restricted interests and repetitive behaviors. Several genes have been implicated in the pathogenesis of ASD, most of them are involved in neuronal synaptogenesis. A number of environmental factors and associated conditions such as gastrointestinal (GI) abnormalities and immune imbalance have been linked to the pathophysiology of ASD. 
Les troubles du spectre autistique (TSA) constituent un groupe d'anomalies du développement neurologique qui commencent dans la petite enfance et se caractérisent par une altération de la communication sociale et des problèmes de comportement, y compris des intérêts restreints et des comportements répétitifs.  
Plusieurs gènes ont été impliqués dans la pathogenèse de la TSA, la plupart d'entre eux sont impliqués dans la synaptogenèse neuronale. Un certain nombre de facteurs environnementaux et de conditions associées telles que les anomalies gastro-intestinaux (GI) et un déséquilibre immunitaire ont été liés à la physiopathologie du TSA. 

According to the March 2012 report released by United States Centers for Disease Control and Prevention, the prevalence of ASD has sharply increased during the recent years and one out of 88 children suffers now from ASD symptoms. Although there is a strong genetic base for the disease, several associated factors could have a direct link to the pathogenesis of ASD or act as modifiers of the genes thus aggravating the initial problem. 

Many children suffering from ASD have GI problems such as abdominal pain, chronic diarrhea, constipation, vomiting, gastroesophageal reflux, and intestinal infections. A number of studies focusing on the intestinal mucosa, its permeability, abnormal gut development, leaky gut, and other GI problem raised many questions but studies were somehow inconclusive and an expert panel of American Academy of Pediatrics has strongly recommended further investigation in these areas. 
Beaucoup d'enfants atteints de TSA ont des problèmes gastro-intestinaux tels que douleurs abdominales, une diarrhée chronique, une constipation, des vomissements, des reflux gastro-oesophagien, et des infections intestinales. Un certain nombre d'études mettant l'accent sur la muqueuse intestinale, sa perméabilité, le développement anormal de l'intestin, le syndrome de l'intestin fragile, et d'autres problèmes GI ont soulevé de nombreuses questions, mais les études étaient en quelque sorte non concluantes et un groupe d'experts de l'Académie américaine de pédiatrie a fortement recommandé une enquête plus approfondie dans ces domaines. 

GI tract has a direct connection with the immune system and an imbalanced immune response is usually seen in ASD children. Maternal infection or autoimmune diseases have been suspected. 
Le tractus gastro-intestinal a une connexion directe avec le système immunitaire et une réponse immunitaire déséquilibrée est habituellement observée chez les enfants avec TSA. L'infection maternelle ou maladies auto-immunes ont été soupçonnés. 

Activation of the immune system during early development may have deleterious effect on various organs including the nervous system. In this review we revisited briefly the GI and immune system abnormalities and neuropeptide imbalance and their role in the pathophysiology of ASD and discussed some future research directions.
L'activation du système immunitaire au cours du développement précoce peut avoir un effet néfaste sur les différents organes, y compris le système nerveux. Dans cette revue, nous avons revu brièvement la GI et les anomalies du système immunitaire et le déséquilibre en neuropeptides et leur rôle dans la physiopathologie de la TSA et discuté des orientations futures de la recherche.
 

Conclusion

Bien que les TSA aient une base génétique solide , des anomalies gastro-intestinales et un déséquilibre immunitaire dans le cadre des facteurs environnementaux ont été impliqués dans la pathogenèse des TSA. Un certain nombre d'anomalies gastro-intestinales tels que douleurs abdominales, diarrhée, constipation, reflux gastro-oesophagien, et infections gastro-intestinales ont été rapportées chez des patients avec TSA, mais un lien clair et convaincant de ces symptômes avec le TSA n'a pas encore été trouvé.
 
Un groupe d'experts de l'Académie américaine de pédiatrie a fortement recommandé une enquête plus approfondie dans le rôle des anomalies gastro-intestinales dans la physiopathologie de la TSA. Comme nous en avons discuté, les troubles gastro-intestinaux sont directement liés au système immunitaire. Les déséquilibres immunitaires sont fréquents chez les patients avec TSA. Les infections gastro-intestinales peuvent également activer le système immunitaire chez les patients avec TSA. Une maladie auto-immune et les infections de la mère peuvent aussi causer des dommages aux tissus embryonnaires / foetales et aggraver un problème génétique dans les TSA s'il ne causent pas de dommages au système nerveux.  
L'augmentation significative de la prévalence des TSA (au moins 78% par rapport à 2002-2008) aux États-Unis rapporté par le Center for Disease Control and Prevention en 2012 est une indication forte pour revoir de manière critique tous les facteurs possibles et chercher des indices possibles afin de ralentir ou d'empêcher cette forte augmentation de la prévalence des TSA dans notre jeune population et trouver des opportunités thérapeutiques pour traiter les TSA plus efficacement.
Les peptides intestinaux vaso-actif (VIP) et d'autres neuropeptides chez les nouveau-nés avec TSA ont été abordés brièvement mais ce domaine mérite certainement plus d'exploration et d'études concluantes sur la façon de procéder aux constatations.  
La diminution du facteur neurotrophique dérivé du cerveau (BDNF) a été démontré plus tard dans la vie de TSA et d'autres patients atteints de troubles mentaux, mais son administration peut avoir des effets positifs, mais peut également avoir des effets néfastes et la neurotoxicité sur le tissu nerveux déjà compromis dans les TSA et d'autres maladies doivent être pris en considération.  
Nous n'avons pas discuté de plusieurs autres facteurs qui ont été associés aux TSA, comme une insuffisance dans le développement de l'intestin ou des troubles végétatifs ou d'autres facteurs.

PMID: 25110424

Child Eating Behaviors and Caregiver Feeding Practices in Children with Autism Spectrum Disorders

Traduction: G.M.

Public Health Nurs. 2014 Aug 11. doi: 10.1111/phn.12146. [Epub ahead of print]

Comportements alimentaires des enfants et pratiques d'alimentation des aidants chez les enfants ayant des troubles du spectre autistique

Kral TV¹, Souders MC, Tompkins VH, Remiker AM, Eriksen WT, Pinto-Martin JA.

Author information

• ¹Department of Biobehavioral Health Sciences, University of Pennsylvania School of Nursing, Philadelphia, Pennsylvania; Department of Psychiatry, University of Pennsylvania Perelman School of Medicine, Philadelphia, Pennsylvania.

Abstract

OBJECTIVE:

This pilot study compared children with autism spectrum disorders (ASD) and typically developing children (TDC) on weight-related outcomes and caregiver-reported child eating behaviors and feeding practices.
Cette étude pilote compare les enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA) et les enfants au développement typique (TDC) sur les résultats liés au poids et les comportements alimentaires des enfants déclarés par les aidants et les pratiques d'alimentation. 

DESIGN AND SAMPLE:

Cross-sectional study. Caregivers of 25 children with ASD and 30 TDC, ages 4-6.

METHODS:

Caregivers completed validated questionnaires that assessed child eating behaviors and feeding practices. Children's height, weight, and waist circumference were measured.

RESULTS:

Children with ASD, when compared to TDC, showed significantly greater abdominal waist circumferences (p = .01) and waist-to-height ratios (p < .001). Children with ASD with atypical oral sensory sensitivity exhibited greater food avoidance behaviors, including reluctance to eat novel foods (p = .004), being selective about the range of foods they accept (p = .03), and undereating due to negative emotions (p = .02), than children with ASD with typical oral sensory sensitivity. Caregivers of children with ASD with atypical oral sensory sensitivity reported using food to regulate negative child emotions to a greater extent than caregivers of children with typical oral sensory sensitivity (p = .02).
Les enfants avec TSA, comparé aux enfants au développement typique (PMH), ont montré significativement un tour de taille abdominale plus important (p = 0,01) et des ratios taille-hauteur (p <0,001) plus importants.  
Les enfants avec TSA avec une sensibilité orale atypique sont exposées à plus de comportements d'évitement alimentaire, notamment la réticence à manger de nouveaux aliments (p = 0,004), la sélectivité sur la gamme des aliments qu'ils acceptent (p = 0,03), et une sous alimentation en raison d'émotions négatives (p = 0,02), par rapport aux enfants avec TSA et une sensibilité orale typique.  
Les aidants des enfants avec TSA et une sensibilité orale atypique signalent  l'utilisation de la nourriture pour réguler les émotions négatives de l'enfant dans une plus grande mesure que les aidants d'enfants avec une sensibilité orale typique (p = 0,02). 

DISCUSSION:

Children with ASD, especially those with atypical oral sensory sensitivity, are at increased risk for food avoidance behaviors and may require additional support in several feeding domains.
Les enfants avec TSA, en particulier ceux avec la sensibilité orale atypique, sont à risque accru de comportements d'évitement de la nourriture et peuvent nécessiter un soutien supplémentaire dans plusieurs domaines de l'alimentation. 

© 2014 Wiley Periodicals, Inc.

PMID: 25112438

Assistive technology as a predictor of general or alternate assessment among elementary-aged students with autism spectrum disorders

Traduction: G.M.

Assist Technol. 2014 Summer;26(2):81-7.

Les technologies d'assistance comme facteur prédictif de l'évaluation générale ou alternée entre les élèves du primaire avec troubles du spectre autistique

Barnard-Brak L, Thompson S, Wei T, Richman D.

Abstract

The No Child Left Behind Act of 2001 specifically mandates that all students participate in the general assessment process or some form of alternate assessment as a measure of school accountability for student academic progress. Although levels of communication difficulties, intellectual impairment, and specific diagnoses such as autism spectrum disorders (ASDs) are correlated with increased probability of participating in alternate assessment methods, very little empirical research has focused on identifying predictors for students' assessment modality. Archival data from the Special Education Elementary Longitudinal Study (SEELS; 2005) were used to examine variables that predict whether elementary school students with ASD participated in the general or alternate assessment. Results indicated that receptive and expressive communication abilities appear to influence participation in the general vs. alternate assessment in tandem with access to assistive technology. Students with ASDs were approximately 2.71 times more likely to participate in the general assessment when they had access to assistive technology. Next, we performed a second, follow-up analysis for only ASD students with communication problems. The odds ratio value increased to 14.9 indicating that ASD students with communication problems that had access to assistive technology were almost 15 times more likely to participate in the general assessment than students with communication problems without access to assistive technology.

Résumé

Le No Child Left Behind Act de 2001 exige expressément que tous les élèves participent au processus d'évaluation générale ou à une forme d'évaluation alternative en tant que esure de la responsabilité de l'école pour le progrès scolaire des élèves.  
Bien que les niveaux de difficultés de communication, de déficience intellectuelle, et des diagnostics spécifiques tels que les troubles du spectre autistique (TSA) soient corrélés à une probabilité accrue de participer à des méthodes d'évaluation alternative, très peu de recherches empiriques ont porté sur l'identification de prédicteurs pour les modalités d'évaluation des élèves. 
Les données de la Special Education Elementary Longitudinal Study (Seels, 2005) ont été utilisées pour examiner les variables qui permettent de prédire si les élèves des écoles élémentaires avec TSA ont participé à l'évaluation générale ou autre. 
Les résultats ont indiqué que les capacités de communication réceptive et expressive semblent influer sur la participation à une évaluation générale plutôt qu'à une évaluation alternative en tandem avec l'accès aux technologies d'assistance. 
Les élèves avec TSA sont environ 2,71 fois plus susceptibles de participer à l'évaluation générale lorsqu'ils avaient accès aux technologies d'assistance. 
Ensuite, nous avons effectué une deuxième analyse de suivi uniquement pour les étudiants avec TSA ayant des problèmes de communication. La valeur du gain de probabilité a augmenté à 14,9, indiquant que les étudiants de TSA ayant des problèmes de communication qui avaient accès aux technologies d'assistance étaient près de 15 fois plus susceptibles de participer à l'évaluation générale que les étudiants ayant des problèmes de communication qui n'ont pas accès aux technologies d'assistance. 

PMID: 25112052

Brief Report: New Evidence for a Social-Specific Imagination Deficit in Children with Autism Spectrum Disorder

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Aug 8. [Epub ahead of print]

Bref rapport: Nouveaux éléments de preuve pour un déficit de l'imagination sociale spécifique chez les enfants ayant des troubles du spectre autistique

Ten Eycke KD¹, Müller U.

Author information

• ¹Department of Psychology, University of Victoria, P. O. Box 1700, STN CSC, Victoria, BC, V8W 2Y2, Canada, k.teneycke@ucalgary.cak
  

Abstract

Previous research suggests that children with autism have deficits in drawing imaginative content. However, these conclusions are largely based on tasks that require children to draw impossible persons, and performance on this task may be limited by social deficits. To determine the generality of the deficit in imagination in children with autism, we asked 25 children with autism (mean age 9;7) and 29 neurotypically developing children (mean age 8;7) to draw an imaginative person and house. Drawings of imaginary houses by children with autism did not differ from those by neurotypically developing controls, but drawings of persons were significantly less imaginative. These findings suggest that the impairment in imagination among children with autism may be specific to social stimuli.

Des recherches antérieures suggèrent que les enfants autistes ont des déficits dans l'élaboration d'éléments imaginaires. Cependant, ces conclusions reposent en grande partie sur des tâches qui exigent des enfants de dessiner des personnes impossibles, et les performances de cette tâche peuvent être limitées par des déficits sociaux.  
Pour déterminer la généralité du déficit d'imagination chez les enfants avec autisme, nous avons demandé à 25 enfants autistes  (9 âge moyen; 7) et 29 enfants au développement neurotypique (8 âge moyen; 7) de  dessiner une personne ou une maison imaginaire. 
Les dessins de maisons imaginaires par les enfants autistes ne diffèrent pas de celles des enfants contrôles au développement neurotypique, mais les dessins de personnes étaient significativement moins imaginatifs. 
Ces résultats suggèrent que la perte de valeur dans l'imagination chez les enfants avec autisme peut être spécifique à des stimuli sociaux. 

PMID: 25103864

Infancy, autism, and the emergence of a socially disordered body

Traduction: G.M.

Soc Sci Med. 2014 Jul 22. pii: S0277-9536(14)00490-0. doi: 10.1016/j.socscimed.2014.07.050. [Epub ahead of print]

Enfance, l'autisme, et l'émergence d'un corps social perturbé

Hollin GJ¹, Pilnick A².

Author information

• ¹Institute for Science and Society, School of Sociology and Social Policy, University of Nottingham, University Park, Nottingham NG7 2RD, UK. Electronic address: gregory.hollin@nottingham.ac.uk
• ²School of Sociology and Social Policy, University of Nottingham, University Park, Nottingham NG7 2RD, UK. Electronic address: Alison.pilnick@nottingham.ac.uk

Abstract

Twenty academic psychologists and neuroscientists, with an interest in autism and based within the United Kingdom, were interviewed between 2012 and 2013 on a variety of topics related to the condition. Within these qualitative interviews researchers often argued that there had been a 'turn to infancy' since the beginning of the 21st century with focus moving away from the high functioning adolescent and towards the pre-diagnostic infant deemed to be 'at risk' of autism. 
Vingt psychologues et neuroscientifiques universitaires, ayant un intérêt dans l'autisme et basée au Royaume-Uni, ont été interrogés entre 2012 et 2013 sur une variété de sujets liés à la maladie. Dans ces entretiens qualitatifs les chercheurs ont souvent fait valoir qu'il y avait eu un «tour de la petite enfance» depuis le début du 21ème siècle avec un accent s'éloigner de l'adolescent haute fonctionnement et à l'enfant pré-diagnostic considérée comme «à risque» de l'autisme. 


The archetypal research of this type is the 'infant sibs' study whereby infants with an elder sibling already diagnosed with autism are subjected to a range of tests, the results of which are examined only once it becomes apparent whether that infant has autism. It is claimed in this paper that the turn to infancy has been facilitated by two phenomena; the autism epidemic of the 1990s and the emergence of various methodological techniques, largely although not exclusively based within neuroscience, which seek to examine social disorder in the absence of comprehension or engagement on the part of the participant: these are experiments done to participants rather than with them.
La recherche archétype de ce type est l'étude des «frères et soeurs bébé de laquelle les nourrissons avec un aîné déjà diagnostiqué avec l'autisme sont soumis à une série de tests, dont les résultats sont examinés qu'une seule fois il devient évident que cet enfant est atteint d'autisme. Il est affirmé dans cet article que le tour de la petite enfance a été facilitée par deux phénomènes; l'épidémie d'autisme des années 1990 et l'émergence de diverses techniques méthodologiques, principalement mais pas exclusivement fondée dans les neurosciences, qui cherchent à examiner désordre social en l'absence de compréhension ou d'engagement de la part du participant: Ce sont des expériences faites aux participants plutôt que avec eux. 

Interviewees claimed that these novel methods allowed researchers to see a 'real' autism that lay 'behind' methodology. That claim is disputed here and instead it is argued that these emerging methodologies other various phenomena, reorienting the social abnormality believed typical of autism away from language and meaning and towards the body. The paper concludes by suggesting that an attempt to draw comparisons between the symptoms of autism in infant populations and adults with the condition inevitably leads to a somaticisation of autism.
Les interviewés ont affirmé que ces nouvelles méthodes ont permis aux chercheurs de voir un 'vrai' autisme qui se cachait «derrière» la méthodologie.  
Cette affirmation est contestée ici et à la place il est soutenu que ces méthodologies émergentes d'autres autres phénomènes, réorientent l'anomalie sociale pensée comme typique de l'autisme loin du langage et du sens en direction du corps. 
Le document conclut en suggérant que la tentative d'établir des comparaisons entre les symptômes de l'autisme chez les populations de nourrissons et les adultes avec autisme conduit inévitablement à une somaticisation de l'autisme.


Copyright © 2014 The Authors. Published by Elsevier Ltd.. All rights reserved.

PMID: 25103344