Use of Computer-Assisted Technologies (CAT) to Enhance Social, Communicative, and Language Development in Children with Autism Spectrum Disorders

Traduction: G.M.  

Utilisation de technologies assistées par ordinateur (CAT) pour améliorer le développement social, communicationnel, et langagier chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique. 

Ploog BO , Scharf A , Nelson D , Brooks PJ .  

Source 

Graduate Center de la City University de New York (CUNY), 365 Fifth Avenue, New York, NY, 10016, États-Unis, bertram.ploog @ csi.cuny.edu.  

Résumé 

Des avancées majeures dans la technologie informatique multimédia au cours des dernières décennies ont rendu des jeux informatiques sophistiqués facilement accessibles au public. Ceci, combiné avec l'observation que la plupart des enfants, y compris ceux ayant des troubles du spectre autistique (TSA), montrant une affinité pour les ordinateurs, a conduit les chercheurs à reconnaître le potentiel de la technologie informatique en tant qu'outil efficace et performant pour la recherche et le traitement. Ce document passe en revue l'utilisation de technologie assistée par ordinateur (CAT), à l'exclusion des approches strictement basées sur Internet, pour améliorer le développement social, de communication, et la parole chez les personnes atteintes de TSA en divisant la vaste littérature en quatre rubriques principales: la langue, la reconnaissance des émotions, la théorie d'esprit, et les compétences sociales. Bien que de nombreuses études illustrent l'énorme promesse de la CAT pour améliorer les compétences des individus atteints de TSA, la plupart manquent de rigueur, d'évaluation scientifique de l'efficacité par rapport aux approches non-CAT .