Trouble du spectre de l'autisme. Revue de recherches expérimentales contemporaines
Traduction: G.M.
[Article in Russian]
Abstract
Autism, like schizophrenia, are heterogeneous diseases, which are directed by both genetic factors and external influences in the early stages of development. Knowledge about the similarities and differences of these disorders can help early diagnosis and treatment. Patients with autism have specific cognitive difficulties in social relations. They are characterized by impairment of social interaction, communication and behavioral flexibility. The severity of the delay the development of autistic children, clinical and psychological indicators is correlated with an increase in the high frequency of spontaneous EEG activity. Cognitive task in autistic children, unlike normal persons, does not lead to a significant restructuring of high-frequency EEG activity, which may be a violation of the reaction mechanism to external stimuli and behavioral disorders. Abnormality in high-frequency components of EEG reactivity on cognitive task, the perception of human faces and visual illusions as well as the inadequate system of mirror neurons, can be considered common mechanisms underlying disorders of autism and schizophrenia. These general mechanisms may be considered as related to violation of the inhibition-exitation balance, controlled via GABA-transmission and NMDA-receptors. A multidimensional study of patterns of disontogenesis in autism, in addition to detailing the clinical picture of disease and rehabilitation activities, allows us to clear the fundamental understanding of the brain.
Résumé
L'autisme, comme la schizophrénie, sont des maladies hétérogènes, qui sont contrôlées par des facteurs génétiques et des influences externes dans les premiers stades de développement. Les connaissances sur les similitudes et les différences de ces troubles peuvent aider le diagnostic et le traitement précoce. Les patients avec autisme ont des difficultés cognitives spécifiques dans les relations sociales. Ils sont caractérisés par une altération des interactions sociales, de la communication et de la flexibilité comportementale. La gravité du retard du développement des enfants avec autisme, les indicateurs cliniques et psychologiques est corrélée à une augmentation de la fréquence élevée de l'activité spontanée de l'EEG . La tâche cognitive chez les enfants autistes, à la différence des personnes au développement typique, ne conduit pas à une restructuration importante de l'activité de l'EEG à haute fréquence, ce qui peut constituer une violation du mécanisme de réaction aux stimuli externes et des troubles du comportement. Les anomalies dans les composantes haute fréquence de la réactivité de l'EEG sur la tâche cognitive, la perception des visages humains et les illusions visuelles ainsi que l'insuffisance du système des neurones miroirs, peuvent être considérés comme des mécanismes communs sous-jacents des troubles de l'autisme et de la schizophrénie . Ces mécanismes généraux peuvent être considérés comme liés à la violation de l'équilibre inhibition-excitation, commandé par la transmission GABA et les récepteurs NMDA. Une étude multidimensionnelle des modes de disontogenèses dans l'autisme, en plus du détail du tableau clinique des activités et de la rééducation du trouble, nous permet de clarifier la compréhension fondamentale du cerveau.
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