Autisme Information Science

13 octobre 2013

Epigenetics, Autism Spectrum, and Neurodevelopmental Disorders

Traduction: G.M.

2013 Oct 9.

Epigénétique, troubles du spectre autistique et troubles neurodéveloppementaux

Rangasamy S, D'Mello SR, Narayanan V.

Source

Developmental Neurogenetics Laboratory, Barrow Neurological Institute, Phoenix, AZ, 85013, USA.

Résumé

Les marques épigénétiques sont des modifications de l'ADN et des histones.
Elles sont considérées comme permanentes au sein d'une seule cellule au cours du développement , et sont héritables lors de la division cellulaire.
La programmation des neurones par des mécanismes épigénétiques est considéré comme cruciale dans le développement neural. La perturbation ou l'altération de ce processus provoque une série de troubles neurodéveloppementaux , notamment les troubles du spectre autistique (TSA ).
Des études récentes ont mis en évidence un paysage épigénétique altéré dans les TSA et démontré le rôle central des mécanismes épigénétiques dans leur pathogenèse.
La plupart des gènes liés aux TSA codent pour des protéines qui sont impliquées dans la régulation transcriptionnelle et le remodelage de la chromatine .

Dans cette revue, nous soulignons les troubles du développement neurologique sélectionné dans lesquels le dérèglement épigénétique joue un rôle important.
Ceux-ci incluent le syndrome de Rett , le syndrome du X fragile , le syndrome de Prader -Willi , le syndrome d'Angelman , et le syndrome de Kabuki .

Pour chacun de ces troubles , nous discutons comment les progrès dans notre compréhension des mécanismes épigénétiques peuvent conduire à de nouvelles approches thérapeutiques .

Does Gender Matter? A One Year Follow-up of Autistic, Attention and Anxiety Symptoms in High-Functioning Children with Autism Spectrum Disorder

Traduction: G.M.

2013 Oct 9. [Epub ahead of print]

Est-ce que le genre compte ? Suivi d'un an de symptômes autistiques, d'attention et d'anxiété chez des enfants avec des troubles du spectre autistique avec un haut niveau de fonctionnement cognitif

May T, Cornish K, Rinehart N.

Source

School of Psychology and Psychiatry, Monash University, Wellington Rd, Clayton, Melbourne, VIC, 3800, Australia, Tamara.May@monash.edu

Résumé

Les différences de genre dans les troubles du spectre de symptômes autistique (TSA) et les problèmes de comportement associés au cours du développement peuvent fournir des indices concernant la question de savoir pourquoi plus d'hommes que de femmes sont diagnostiquées avec un TSA.

Cinquante-six enfants avec un TSA à haut niveau de fonctionnement cognitif et 44 enfants contrôle se développant sans TSA, la moitié des participants étant des femmes, ont été évalués à l'inclusion dans l'étude (âgés de 7-12 ans) et un an plus tard, en collectant des mesures sur les symptômes autistiques, de l'attention et de l'anxiété, du placement scolaire et de l'information de support.
Les résultats n'ont révélé aucune différence entre les sexes dans les symptômes autistiques.

Les hommes étaient plus hyperactifs et ont reçu plus de soutien et d'aide à l'intégration dans les écoles ordinaires, et les femmes étaient plus socialement anxieuses.

Dans l'ensemble, les profils de genre similaires étaient présents sur deux points dans le temps. Des niveaux d'hyperactivité faibles chez les femmes pourraient contribuer à leur sous-identification. Les implications sont discutées en utilisant un modèle biopsychosocial de la différence des sexes.

High-functioning autism spectrum disorder as a basic disorder in adult psychiatry and psychotherapy: psychopathological presentation, clinical relevance and therapeutic concepts

Traduction: G.M.

2013 Oct 9.

Le trouble du spectre autistique à haut niveau de fonctionnement cognitif en tant que trouble de base en psychiatrie et psychothérapie adulte : présentation psychopathologique, pertinence clinique et concepts thérapeutiques

Tebartz van Elst L, Pick M, Biscaldi M, Fangmeier T, Riedel A.

Source

Department of Psychiatry and Psychotherapy, University Medical Center Freiburg, Hauptstraße 5, 79104, Freiburg, Germany, tebartzvanelst@uniklinik-freiburg.de

Résumé

Le trouble du spectre autistique (TSA) est caractérisé par des déficits de cognition et de compétence sociale, de communication , des intérêts très restreints et un fort désir de routines. Par ailleurs, il y a des anomalies spécifiques dans la perception et le langage.
Les symptômes typiques sont déjà présents dans la petite enfance.
Traditionnellement, l'autisme a été considéré comme une forme grave de trouble neurologique du développement qui va de pair avec le langage anormal ouvertement (overtly abnormal language) , des difficultés d'apprentissage et un QI faible dans la majorité des cas.
Cependant, au cours des dernières décennies, il est devenu clair qu'il y a aussi beaucoup de patients avec des variantes de TSA à haut niveau de fonctionnement cognitif (HNFC).
Ce sont des patients avec un langage typique à un niveau superficiel de description et normal et parfois au-dessus de l'intelligence moyenne.Dans des variantes de haut-niveau de la condition, ils peuvent rester méconnu jusque tard dans la vie d'adulte.
Le TSA à HNFC est associé à une très forte prévalence des troubles psychiatriques classiques comorbides telles que la dépression , l'anxiété , le TDAH , les tics , les symptômes psychotiques ou les syndromes émotionnellement instables.
Dans de nombreux cas , il existe une relation causale entre le TSA et les conditions de comorbidité psychiatrique ce qui fait que les symptômes spécifiques du TSA se traduisent par des conflits chroniques, des malentendus et des échecs dans les relations privées et professionnelles.
Ces problèmes , à leur tour conduisent souvent à la dépression , l'anxiété et parfois des réactions de stress ressemblant à la psychose.
Dans cette constellation , le TSA doit être considéré comme un trouble de base avec pertinence causale pour les syndromes psychiatriques secondaires.
Dans cet article , nous résumons la présentation classique du TSA HNFC en psychiatrie adulte et en psychothérapie et proposons un modèle nosologique pour classer les différentes conditions TSA.
Pour conclure, nous soulignons premiers concepts de traitement en et dehors hospitalisation.

12 octobre 2013

Age and Sensory Processing Abnormalities Predict Declines in Encoding and Recall of Temporally Manipulated Speech in High-Functioning Adults with ASD

Traduction: G.M.

2013 Sep 17. doi: 10.1002/aur.1333.

L'âge et les anomalies des processus sensoriels prédisent le déclin de l'encodage et du rappel du discours temporairement manipulé chez des adultes avec un TSA et un haut niveau de fonctionnement cognitif

Mayer JL, Heaton PF.

Source

Department of Psychology, University of Roehampton, London, UK.

Résumé

Bien que des anomalies de traitement temporel et perceptives, identifiées dans un certain nombre d' études d'imagerie cérébrale et électrophysiologiques des personnes avec TSA, sont susceptibles d'avoir un impact sur la perception de la parole, étonnamment peu de choses sont connues sur les résultats comportementaux de ces anomalies .

On a émis l'hypothèse que les déficits de traitement temporel rapide peuvent être liés au développement du langage avec facultés diminuées par l'interférence avec des informations acoustiques au cours de la perception de la parole.

La présente étude visait à étudier l'impact des changements temporels sur l'encodage et le rappel de la parole, et les corrélations cognitives, cliniques, et comportementales associées des adultes avec TSA.

Les recherches menées avec des adultes avec un développement typique (TD) a montré que le rappel des mots diminue à mesure que la vitesse de la parole augmente, et il était prévu que l'ampleur de cet effet serait beaucoup plus grand chez les personnes avec TSA en raison d'un déficit de traitement temporel rapide préexistant.

Dix-neuf adultes avec un TSA et un haut niveau de fonctionnement cognitif, d'âge et d'intelligence appariés aux adultes du groupe témoin avec un développement sans TSA ont effectué le rappel in extenso des phrases temporellement manipulées.

Une réduction des niveaux de rappel de mot en réponse à l'augmentation de la vitesse de présentation a été observés , et cet effet était plus grand chez les participants plus âgés du groupe TSA que dans le groupe témoin.

Cette étude est la première à montrer que les anomalies sensorielles et l'impact du vieillissement sur le codage de la parole dans les TSA .

Les déficits de traitement auditif dans les TSA peuvent être le signe d' une association avec les anomalies sensorielles et les dépréciations sociales et de communication qui caractérisent le trouble.

Longitudinal change in the use of services in autism spectrum disorder: Understanding the role of child characteristics, family demographics, and parent cognitions

Traduction: G.M.

2013 Oct 9.

Variation longitudinale dans l'utilisation des services dans le trouble du spectre autistique: Comprendre le rôle des caractéristiques de l'enfant, la démographie de la famille, et les cognitions des parents

Siller M, Reyes N, Hotez E, Hutman T, Sigman M.

Source

1University of California, Los Angeles, USA.

Résumé

Le but de cette étude était d'identifier les caractéristiques de l'enfant , la démographie de la famille, et les cognitions des parents qui peuvent influer sur l'accès à l'intervention précoce , l'éducation spéciale et les services connexes.

L'échantillon comprenait 70 familles de jeunes enfants avec des troubles du spectre autistique . Tous les parents ont été inscrits dans un programme de formation court , en leur fournissant des informations de base et des ressources sur la défense des intérêts du jeune enfant souffrant de troubles du spectre autistique ( Parent Advocacy Coaching ) .

Les changements longitudinaux dans le programme d' intervention de l'enfant dans la communauté ont été évalués sur une période d'environ 27 mois à partir de l'âge de 12 mois avant l'inscription au programme Parent Advocacy Coaching .

Les résultats ont révélé de grandes différences individuelles dans l'intensité des services individuels à l'enfant et en milieu scolaire.

Malgré cette variabilité , seules deux caractéristiques de l'enfant (âge, sexe ) sont apparues comme des facteurs prédictifs indépendant.

En revanche, l'intensité des programmes d'intervention pour les enfants a été indépendamment prédite par un large éventail de caractéristiques démographiques , y compris l'éducation des parents , l'origine ethnique de l'enfant et de la race , et la composition de la famille.

Enfin, même après que les caractéristiques de l'enfant et de la démographie de la famille ont été contrôlées statistiquement, les résultats ont révélé des associations entre cognitions parentales spécifiques (efficacité de la parentalité , compréhension du développement de l' enfant ) et le taux ultérieur de changement dans l'intensité des programmes d'intervention pour les enfants.

Les implications pour l'amélioration des programmes d'éducation qui visent à renforcer la défense juridique des parents sont discutées.

Predicting treatment success in social skills training for adolescents with autism spectrum disorders: The UCLA Program for the Education and Enrichment of Relational Skills

Traduction: G.M.

2013 Oct 9.

Prédire la réussite du traitement dans la formation aux habiletés sociales pour les adolescents atteints de troubles du spectre autistique : Le Programme UCLA pour l'éducation et l'enrichissement des compétences relationnelles

Chang YC, Laugeson EA, Gantman A, Ellingsen R, Frankel F, Dillon AR.

Source

1University of California, USA.

Résumé

Cette étude vise à examiner les facteurs prédictifs de résultats d'habiletés sociales positifs de l'Université de Californie, Programme de Los Angeles pour l'éducation et l'enrichissement des compétences relationnelles , un programme d'habiletés sociales d'assistance parentale fondé sur les preuves pour les collégiens et les lycéens avec des troubles du spectre autistique avec un haut niveau de fonctionnement cognitif.
Les résultats ont révélé que les adolescents avec déclarées par les parents base des compétences sociales plus élevées et les plus faibles autodéclarées perçus fonctionnement social démontré une plus grande amélioration des compétences sociales suite à l'intervention .

Les résultats ont indiqué que des adolescents avec une plus haute ligne de base de compétences sociales rapportée par les parents et un plus faible fonctionnement perçu par eux -mêmes ont montré une plus grande amélioration dans les compétences sociales suivant l'intervention.

The Development of the Multidimensional Social Competence Scale: A Standardized Measure of Social Competence in Autism Spectrum Disorders

Traduction : G.M.

2013 Sep 23. doi: 10.1002/aur.1331.

Le développement de l'échelle de compétence sociale multidimensionnelle : une mesure standardisée de la compétence sociale dans les troubles du spectre autistique

Yager J, Iarocci G.

Source

Autism and Developmental Disorders Lab, Simon Fraser University, Burnaby, BC, Canada, V5A1S6.

Résumé

L'autisme et les troubles apparentés sont souvent décrits comme se trouvant le long d'un continuum selon le degré de sévérité et sont collectivement appelés les troubles du spectre autistique (TSA ) . Bien que toutes les personnes atteintes de TSA répondent aux critères diagnostiques de déficit social énoncés dans le DSM -IV- TR, ils ne présentent pas les mêmes difficultés sociales.

La variabilité dans l'expression et la gravité de la compétence sociale est particulièrement évidente parmi le groupe de personnes ayant TSA à " haut-niveau" de fonctionnement cognitif qui semblent avoir des difficultés à appliquer leur intelligence moyenne ou supérieure à la moyenne dans un contexte social.

Il y a un manque flagrant de recherche empirique enquêtant sur les différences individuelles dans le fonctionnement social chez les personnes avec TSA et "haut-niveau" de fonctionnement cognitif.
Il est possible que des enquêtes plus détaillées sur les compétences sociales aient été entravées par le manque de mesures normalisées disponibles pour évaluer la nature et la gravité des troubles sociaux .
Le but de l' étude était de développer et d'évaluer une échelle d'évaluation des parents capable d'évaluer les différences individuelles dans la compétence sociale (c. forces et les défis ) chez les adolescents avec TSA : l'échelle de compétence sociale multidimensionnelle (MSCS) .

Les résultats des analyses factorielles confirmatoires ont soutenu l'hypothèse de la structure factorielle multidimensionnelle de la MSCS.

Sept domaines relativement distincts de compétences sociales ont été identifiés, notamment la motivation sociale, l'inférence sociale , la démonstration de la préoccupation empathique , la connaissance sociale, les compétences de conversation verbale , les aptitudes de communication expressive non verbales et la régulation des émotions .
Des preuve psychométriques ont fourni un appui préliminaire pour la fiabilité et la validité de l'échelle.

Les applications possibles de cette nouvelle échelle de notation de parent sont prometteuses à la fois dans les milieux cliniques et de la recherche sont discutées.

Underconnectivity of the Superior Temporal Sulcus predicts Emotion recognition deficits in Autism

Traduction: G.M.

2013 Sep 26

La sous connectivité du sillon temporal supérieur prédit les déficits de reconnaissance des émotions dans l'autisme

Alaerts K, Woolley DG, Steyaert J, Di Martino A, Swinnen SP, Wenderoth N.

Source

Child Study Center, New York University, One Park Avenue, 8th Floor, 10016 New York, NY, USA, Research Center for Movement Control and Neuroplasticity, KU Leuven, Tervuurse Vest 101, 3001 Leuven, Belgium, Kaat.Alaerts@faber.kuleuven.be

Résumé

Les déconnexions neurodéveloppementales sont présumées provoquer des altérations comportementales dans les troubles du spectre autistique (TSA ) .
Ici, nous avons combiné des mesures de connectivité fonctionnelle intrinsèque (iFC) de l'IRMf à l'état de repos à l' IRMf basé sur les tâches afin d'explorer si l'activité altérée et/ou l'iFC du sillon temporal supérieur postérieur droit ( PST ) intervient dans les déficits dans la reconnaissance des émotions dans les TSA .
Quinze adultes avec TSA et quinze adultes appariées contrôles ont fait l'objet d'IRMf à l'état de repos et d'IRMf basé sur les tâches, au cours desquelles les participants discriminaient des états émotionnels de l'affichage de points de lumineux ( PLD ).
L'iFC du PST droit a été examinée en utilisant les données de 584 personnes au repos ( 278 TSA/306 contrôles ) de la base Autism Brain Imaging Data Exchange (ABIDE).
Les participants avec TSA sont moins précis que les participants du groupe contrôle dans la reconnaissance des états émotionnels du PLD .
Les analyses ont révélé des réductions prononcées liées au TSA à la fois lors de l'activité basée sur les tâches et l'IFC du PST droit à l'état de repos avec des zones fronto -pariétale qui englobent généralement le réseau d' observation de l'action .
Notamment, l'hypo- activité de pSTS est liée à l' hypo- connectivité de pSTS - et les deux mesures ont été prédictive de la performance de la reconnaissance des émotions avec chaque mesure expliquant une part unique de la variance.
Les analyses avec une grande base de données ABIDE reproduisent les limitations dans l'iFC du pSTS dans les régions fronto-pariétales.

Ces recherches fournissent une nouvelle preuves que l'hypo-activité et l'hypo-connectivité de pSTS avec le réseau fronto- pariétal d'observation de l'action sont liées aux déficits sociaux caractéristiques du TSA.

11 octobre 2013

Transgenerational Effects of Prenatal Bisphenol A on Social Recognition

Traduction: G.M.

2013 Oct 4. pii: S0018-506X(13)00187-6. doi: 10.1016/j.yhbeh.2013.09.007.

Effets transgénérationnels du bisphénol A prénatal sur la reconnaissance sociale

Wolstenholme JT, Goldsby JA, Rissman EF.

Source

Department of Biochemistry and Molecular Genetics, University of Virginia School of Medicine, Charlottesville, VA 22908.

Résumé

Le bisphénol A ( BPA) est un composé artificiel perturbateur du système endocrinien utilisé pour fabriquer des plastiques en polycarbonate . On le trouve dans les bouteilles en plastique , des garnitures d'aliments en conserve , les recettes thermiques et autres articles d'usage courant.

Plus de 93 % des personnes ont des niveaux détectables de BPA dans leurs urines. Les études épidémiologiques rapportent des corrélations entre les niveaux de BPA pendant la grossesse et l'activité , l'anxiété et la dépression chez les enfants.

Nous avons nourri des souris femelles de contrôle ou des souris avec des régimes contenant du BPA qui ont produit des concentrations plasmatiques de BPA similaires aux concentrations chez les humains. Les femelles ont été accouplées et à la naissance , les petits ont été encouragés à contrôler les digues pour limiter l'exposition au BPA de gestation dans la première génération . Les paires de frères et sœurs ont été élevés à la troisième génération sans aucune autre exposition au BPA . Les première (F1 ) et troisième ( F3) générations de petits ont été testées pour la reconnaissance sociale et en plein champ .
Les souris F3 adultes ont été testées pour la discrimination olfactive.
Dans les deux générations , les souriceaux exposés au BPA affichaient des niveaux plus élevés d' investigation dans une tâche de reconnaissance sociale que les souriceaux du groupe contrôle.
En F3 les souris exposées au BPA , la déshabituation aux nouvelles femelles était affaiblie .
En champ ouvert, aucune différence n'a été observée chez les souris F1 , tandis que chez les F3 , les souris de la lignée BPA étaient plus actives que les témoins.
Aucune perte de valeur n'a été détecté chez les souris F3 , tous étaient capables de distinguer les groupes d'urines de différents mâles et l'urine de l'eau. Aucune différence entre les sexes n'a été trouvée dans n'importe quelle tâche.

Ces résultats démontrent que l'exposition au BPA pendant la gestation a un effet transgénérationel à longue durée sur la reconnaissance sociale et d'activité chez la souris.
Ces résultats montrent que l'exposition au BPA a des actions transgénérationnels sur le comportement et peut avoir des implications pour les troubles du comportement neurologique de l'homme.

Observational learning by individuals with autism: A review of teaching strategies

Traduction: G.M.

2013 Oct 7.

Apprentissage par l'observation chez les personnes avec autisme : Une revue des stratégies d'enseignement

Plavnick JB, Hume KA.

Source

1Michigan State University, USA.

Résumé

L'apprentissage par observation est le processus utilisé pour expliquer l'acquisition de nouveaux comportements ou la performance des comportements déjà acquis dans de nouvelles conditions après l'observation du comportement d'une autre personne et les conséquences qui suivent le comportement.

Beaucoup d'apprenants autistes ne font pas attention aux stimuli environnementaux à un niveau suffisant pour apprendre une gamme de comportements prosociaux par l'observation des autres.

La modélisation, les instructions en groupe ou dyadiques, et la formation à l'observation explicite peuvent améliorer la mesure dans laquelle les personnes autistes apprennent par l'observation.

Cet article passe en revue les recherches antérieures qui impliquaient l'apprentissage par l'observation par des personnes avec autisme et expose les recherches futures qui pourraient être bénéfiques pour les pratiques pédagogiques.

10 octobre 2013

The Mechanisms Underlying the ASD Advantage in Visual Search

Traduction: G.M.

2013 Oct 4.

Les mécanismes soulignant les avantages du TSA dans la recherche visuelle

Kaldy Z, Giserman I, Carter AS, Blaser E.

Source

Department of Psychology, University of Massachusetts Boston, 100 Morrissey Blvd., Boston, MA, 02125, USA, zsuzsa.kaldy@umb.edu

Résumé

Un certain nombre d'études ont démontré que les personnes avec des troubles du spectre autistique (TSA ) sont plus rapides ou plus efficaces que les participants du groupe contrôle au développement sans autisme lors de tâches d'attention visuelles variées (voir les revues de Dakin et Frith dans la revue Neuron 48:497-507 , 2005; Simmons et al. dans Vis Res 49:2705-2739 , 2009).

Cet «avantage TSA » a été identifié en premier dans le domaine de la recherche visuelle par Plaisted et al. ( J Child Psychol Psychiatry 39:777-783 , 1998). Ici nous passons en revue les résultats des études de recherche visuelle au cours des 15 dernières années qui opposent la performance des personnes avec et sans TSA.
Bien qu'il y ait quelques réserves mineures, le consensus général est que, à travers le développement et un large éventail de symptômes de sévérité les personnes avec TSA sont plus performantes de manière fiable que les personnes du groupe contrôle sur la recherche visuelle .
L'étiologie de l'avantage lié au TSA n'a pas été formellement précisée , mais elle a été communément attribuée à la «discrimination perceptive améliorée» , une capacité supérieure à distinguer visuellement les cibles et distracteurs dans ces tâches (par exemple O'Riordan dans Cognition 77:81-96 , 2000) .
En outre, il y a des preuves considérables des déficiences du réseau attentionnel dans les TSA (pour une revue , voir Keehn et al. Dans J Child Psychol Psychiatry 37:164-183 , 2013).
Nous discutons quelques résultats récents de notre laboratoire qui soutiennent une explication attentionnel , plutôt que perceptif dans l'avantage lié au TSA dans la recherche visuelle.
Nous pensons que cette nouvelle conceptualisation peut offrir une meilleure compréhension de certains des symptômes comportementaux associés aux TSA , tels que la focalisation sur les détails et les intérêts restreints.

Phonetic Imitation from an Individual-Difference Perspective: Subjective Attitude, Personality and "Autistic" Traits

Traduction: G.M.

2013 Sep 30;8(9):e74746.

Imitation phonétique à partir d'une perspective de différence individuelle: Attitude subjective, personnalité et traits "autistiques"

Yu AC, Abrego-Collier C, Sonderegger M.

Source

Phonology Laboratory, Department of Linguistics, University of Chicago, Chicago, Illinois, United States of America.

Résumé

De nombreuses études ont documenté le phénomène de l'imitation phonétique: le processus par lequel les modes de production d'un individu à devenir plus semblable sur le plan phonétique ou acoustique à celles de son interlocuteur.

Bien que les facteurs sociaux aient été suggérés comme un facteur de motivation pour l'imitation , peu d'études ont établi un lien étroit entre les facteurs externes de la langue et la probabilité d' un locuteur à imiter .
La présente étude s'est penchée sur le phénomène de l' imitation phonétique en utilisant une conception intra-sujet intégré dans un cadre de différenciation individuelle.
Les participants ont participé à une tâche d'imitation phonétique , qui comprenait deux tâches de production de parole séparées par une tâche d'apprentissage perceptif et une batterie de mesures évaluant les traits associés à l'autisme , la mémoire de travail et la personnalité.
Pour examiner les effets de l'attitude subjective sur l'imitation phonétique , les participants ont été assignés au hasard à quatre conditions expérimentales , où l'orientation sexuelle perçue du narrateur ( homosexuel vs hétérosexuelle) et le résultat (positif vs négatif) de l'histoire représentés dans l'exposition matériaux différaient .

L'ampleur de l'imitation phonétique par un individu est sensiblement modulée par le résultat de l' histoire , aussi bien que par l'attitude subjective du participant envers le locuteur modèle, le trait de personnalité du participant de l'ouverture et le trait autistique associé à la commutation de l'attention.

09 octobre 2013

Self-reported Pleasantness Ratings and Examiner-Coded Defensiveness in Response to Touch in Children with ASD: Effects of Stimulus Material and Bodily Location

Traduction: G.M.

2013 Oct 5.

Auto notation de la douceur et défenses codées par l'examinateur dans les réponses au contact chez des enfants avec autisme : Effets de matériel de stimulation et corporel

Cascio CJ, Lorenzi J, Baranek GT.

Source

Department of Psychiatry and Vanderbilt Kennedy Center for Human Development, Vanderbilt University, 1601 23rd Ave, S, Suite 3057, Nashville, TN, 37212, USA, carissa.cascio@vanderbilt.edu

Résumé

La défensivité (defensiveness) tactile , caractérisée par une hyper-réactivité du comportement et des réactions émotionnelles négatives au toucher, est une manifestation fréquente de traitement sensoriel atypique dans les troubles du spectre autistique ( TSA ) et d'autres troubles du développement ( DD).
Les variations de la défensivité tactile avec les propriétés du stimulus et le site corporel de stimulation ont été abordées avec l'auto-évaluation de douceur tactile perçue chez les adultes , mais pas chez les enfants .
Nous avons présenté trois matériaux ( agréables, désagréables , social ) sur trois sites corporels et mesurée à la fois défensive codée par l'examinateur et la douceur autodéclarée d'un groupe d' enfants atteints de TSA et deux groupes de comparaison (une avec DD , l'un avec le développement typique (TD) ) .
Les principales conclusions sont les suivantes:

les enfants atteints de TSA et DD ont montré beaucoup plus de réactions de défensivité et des cotes de douceur inférieurs à ceux du groupe TD , avec une plus grande variabilité ,
il y avait une double dissociation des effets de matière et du site corporel de stimulation : tandis que le site corporel prédit la défensivité comportementale, le matériel prédit la cotation de la douceur . En outre, il a été noté que
le matériel le plus plaisant et les conditions du toucher social permettent de mieux distinguer les TSA et DD des TD sur le plan de la défensivité, et
dans le groupe TSA, l'altération du fonctionnement social et la défensivité sur les sites corporels associés avec le toucher social ont été positivement corrélés , suggérant une distinction clinique entre le toucher social et discriminatif dans les TSA.