Longitudinal change in the use of services in autism spectrum disorder: Understanding the role of child characteristics, family demographics, and parent cognitions

Traduction: G.M.

Autism. 2013 Oct 9.

Variation longitudinale dans l'utilisation des services dans le trouble du spectre autistique: Comprendre le rôle des caractéristiques de l'enfant, la démographie de la famille, et les cognitions des parents

Siller M, Reyes N, Hotez E, Hutman T, Sigman M.

Source

1University of California, Los Angeles, USA.

Résumé

Le but de cette étude était d'identifier les caractéristiques de l'enfant , la démographie de la famille, et les cognitions des parents qui peuvent influer sur l'accès à l'intervention précoce , l'éducation spéciale et les services connexes. 

L'échantillon comprenait 70 familles de jeunes enfants avec des troubles du spectre autistique . Tous les parents ont été inscrits dans un programme de formation court , en leur fournissant des informations de base et des ressources sur la défense des intérêts du jeune enfant souffrant de troubles du spectre autistique ( Parent Advocacy Coaching ) .  

Les changements longitudinaux dans le programme d' intervention de l'enfant dans la communauté ont été évalués sur une période d'environ 27 mois à partir de l'âge de 12 mois avant l'inscription au programme Parent Advocacy Coaching .  

Les résultats ont révélé de grandes différences individuelles dans l'intensité des services individuels à l'enfant et en milieu scolaire.

Malgré cette variabilité , seules deux caractéristiques de l'enfant (âge, sexe ) sont apparues comme des facteurs prédictifs indépendant.

En revanche, l'intensité des programmes d'intervention pour les enfants a été indépendamment prédite par un large éventail de caractéristiques démographiques , y compris l'éducation des parents , l'origine ethnique de l'enfant et de la race , et la composition de la famille.  

Enfin, même après que les caractéristiques de l'enfant et de la démographie de la famille ont été contrôlées statistiquement, les résultats ont révélé des associations entre cognitions parentales spécifiques (efficacité de la parentalité , compréhension du développement de l' enfant ) et le taux ultérieur de changement dans l'intensité des programmes d'intervention pour les enfants. 

Les implications pour l'amélioration des programmes d'éducation qui visent à renforcer la défense juridique des parents sont discutées.