Traduction : G.M.
Autism Res. 2013 Sep 23. doi: 10.1002/aur.1331.
Le développement de l'échelle de compétence sociale multidimensionnelle : une mesure standardisée de la compétence sociale dans les troubles du spectre autistique
Source
Autism and Developmental Disorders Lab, Simon Fraser University, Burnaby, BC, Canada, V5A1S6.Résumé
L'autisme
et les troubles apparentés sont souvent décrits comme se trouvant le
long d'un continuum selon le degré de sévérité et sont collectivement appelés
les troubles du spectre autistique (TSA ) . Bien
que toutes les personnes atteintes de TSA répondent aux critères
diagnostiques de déficit social énoncés dans le DSM -IV- TR, ils
ne présentent pas les mêmes difficultés sociales.
La variabilité dans l'expression et la gravité de la compétence sociale est particulièrement évidente parmi le groupe de personnes ayant TSA à " haut-niveau" de fonctionnement cognitif qui semblent avoir des difficultés à appliquer leur intelligence moyenne ou supérieure à la moyenne dans un contexte social.
Il y a un manque flagrant de recherche empirique enquêtant sur les différences individuelles dans le fonctionnement social chez les personnes avec TSA et "haut-niveau" de fonctionnement cognitif.
Il est possible que des enquêtes plus détaillées sur les compétences sociales aient été entravées par le manque de mesures normalisées disponibles pour évaluer la nature et la gravité des troubles sociaux .
Le but de l' étude était de développer et d'évaluer une échelle d'évaluation des parents capable d'évaluer les différences individuelles dans la compétence sociale (c. forces et les défis ) chez les adolescents avec TSA : l'échelle de compétence sociale multidimensionnelle (MSCS) .
Les résultats des analyses factorielles confirmatoires ont soutenu l'hypothèse de la structure factorielle multidimensionnelle de la MSCS.
Sept domaines relativement distincts de compétences sociales ont été identifiés, notamment la motivation sociale, l'inférence sociale , la démonstration de la préoccupation empathique , la connaissance sociale, les compétences de conversation verbale , les aptitudes de communication expressive non verbales et la régulation des émotions .
Des preuve psychométriques ont fourni un appui préliminaire pour la fiabilité et la validité de l'échelle.
Les applications possibles de cette nouvelle échelle de notation de parent sont prometteuses à la fois dans les milieux cliniques et de la recherche sont discutées.
La variabilité dans l'expression et la gravité de la compétence sociale est particulièrement évidente parmi le groupe de personnes ayant TSA à " haut-niveau" de fonctionnement cognitif qui semblent avoir des difficultés à appliquer leur intelligence moyenne ou supérieure à la moyenne dans un contexte social.
Il y a un manque flagrant de recherche empirique enquêtant sur les différences individuelles dans le fonctionnement social chez les personnes avec TSA et "haut-niveau" de fonctionnement cognitif.
Il est possible que des enquêtes plus détaillées sur les compétences sociales aient été entravées par le manque de mesures normalisées disponibles pour évaluer la nature et la gravité des troubles sociaux .
Le but de l' étude était de développer et d'évaluer une échelle d'évaluation des parents capable d'évaluer les différences individuelles dans la compétence sociale (c. forces et les défis ) chez les adolescents avec TSA : l'échelle de compétence sociale multidimensionnelle (MSCS) .
Les résultats des analyses factorielles confirmatoires ont soutenu l'hypothèse de la structure factorielle multidimensionnelle de la MSCS.
Sept domaines relativement distincts de compétences sociales ont été identifiés, notamment la motivation sociale, l'inférence sociale , la démonstration de la préoccupation empathique , la connaissance sociale, les compétences de conversation verbale , les aptitudes de communication expressive non verbales et la régulation des émotions .
Des preuve psychométriques ont fourni un appui préliminaire pour la fiabilité et la validité de l'échelle.
Les applications possibles de cette nouvelle échelle de notation de parent sont prometteuses à la fois dans les milieux cliniques et de la recherche sont discutées.
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