Participation à des activités parascolaires pour les enfants avec et sans frères et sœurs avec un diagnostic de troubles du spectre de l'autisme
Traduction: G.M.
- 1School of Occupational Therapy and Social Work, Curtin University , Perth, Western Australia , Australia .
Abstract
OBJECTIVE:
To compare the number, frequency, enjoyment and performance in extracurricular activities of siblings of children with autism spectrum disorders (ASD) to their typically developing (TD) peers, and to identify differences between actual and desired participation.
Comparer le nombre, la fréquence, la satisfaction et la performance dans les activités parascolaires des frères et sœurs d'enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA) à leurs pairs au développement typique (TD) , et d'identifier les différences entre la participation réelle et souhaitée
METHODS:
A case-control study with 30 siblings of children with ASD and 30 siblings of TD children was conducted using the Paediatric Interest Profiles and a questionnaire.
RESULTS:
Siblings of children with ASD participated in fewer extracurricular activities than those with TD siblings. ASD symptoms were significantly associated with the sibling participating in fewer extracurricular activities. Children with TD siblings had higher enjoyment scores in relaxation activities than children with siblings with ASD.
Les frères et sœurs d'enfants avec TSA ont moins participé à des activités parascolaires que ceux de la fratrie avec TD. Les symptômes du TSA étaient significativement associés à la fratrie participer à moins d'activités parascolaires. Les enfants avec les frères et sœurs TD avaient des scores de satisfaction plus élevés dans les activités de détente que les enfants avec des frères et sœurs avec TSA.
CONCLUSION:
While results were mainly positive, some differences indicated that having a sibling with ASD may impact participation in extracurricular activities. Assessments of participation barriers, as well as support to minimise participation restrictions among siblings of children with ASD are required.
Bien que les résultats étaient plutôt positifs, quelques différences ont indiqué qu'avoir un frère avec TSA peut avoir un impact sur la participation à des activités parascolaires. Les évaluations des obstacles à la participation, ainsi que le soutien pour minimiser les restrictions de participation parmi les frères et sœurs d'enfants avec TSA sont nécessaires.
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