10 septembre 2016

*Effets du programme de natation d'exercice aquatique sur les compétences aquatiques et les comportements sociaux chez les enfants avec troubles du spectre de l'autisme

Traduction: G.M. (article de 2010)

Autism. 2010 Jan;14(1):9-28. doi: 10.1177/1362361309339496.

Effects of water exercise swimming program on aquatic skills and social behaviors in children with autism spectrum disorders

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Abstract

The purpose of this study was to determine the effectiveness of a 10 week water exercise swimming program (WESP) on the aquatic skills and social behaviors of 16 boys with autism spectrum disorders (ASDs). In the first 10 week phase (phase I), eight children (group A) received the WESP while eight children (group B) did not. A second 10 week phase (phase II) immediately followed, with the treatments reversed. Both groups continued their regular treatment/ activity throughout the study. Improvements were seen in aquatic skills for both groups subsequent to the WESP. Following phase I, significant social improvements were seen in group A. Following phase II, social improvements were seen for group B, whereas group A merely maintained the improvements they attained through the implementation of the WESP during phase I. Results indicate that the WESP improved aquatic skills in the participants, and holds potential for social improvements.
Le but de cette étude était de déterminer l'efficacité d'un programme natation d'exercices dans l'eau de 10 semaines (WESP) sur les compétences aquatiques et les comportements sociaux de 16 garçons avec de troubles du spectre de l'autisme (TSA). Dans la première phase de 10 semaines (phase I), huit enfants (groupe A) ont reçu le WESP tandis que huit enfants (groupe B) ne l'ont pas reçu. Une deuxième phase de 10 semaines (phase II), immédiatement après, avec les interventions inverses. Les deux groupes ont poursuivi leur traitement régulier/activité tout au long de l'étude.  
Des améliorations ont été observées dans les compétences aquatiques pour les deux groupes après le WESP. Après la phase I, des améliorations sociales importantes ont été observées dans le groupe A. Après la phase II, des améliorations sociales ont été observées pour le groupe B, tandis que le groupe A a seulement maintenu les améliorations qu'il avait atteint lors de la mise en œuvre du WESP durant la phase I. 
Les résultats indiquent que le WESP améliore les compétences aquatiques des participants, et a du potentiel pour des améliorations sociales.

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