Facilitating the iterative design of informatics tools to advance the science of autism

Traduction: G.M.

Faciliter la conception itérative de l'outil informatique pour faire progresser la science de l'autisme.
Kaufman DR, Cronin P, Rozenblit L, D Voccola, Horton A, Shine A, Johnson SB.

Source
Département d'Informatique Biomédicale, Université de Columbia, New York, NY, Etats-Unis.

Résumé
Cet article décrit une étude d'évaluation d'utilisabilité d'un système de première génération innovante (données Dig) conçu pour récupérer des données à partir des données phénotypiques d'un grand ensemble SFARI de 2700 familles qui ont chacune un enfant atteint de troubles du spectre autistique.
Les méthodes d'utilisation inclus un test cognitif et un test d'utilisabilité complet. Bien que les sujets étaient capables d'apprendre à utiliser le système, plus de 50 problèmes d'utilisabilité de gravité variable ont été notés.
Les problèmes avec la plus grande fréquence résulte d'utilisateurs étant incapables de comprendre des significations variables, de filtrer les catégories correctement, d'utiliser un filtre booléen, et d'interpréter correctement les commentaires fournis par le système.
Les sujets avaient des difficultés à former un modèle mental du système organisationnel qui sous-tend la base de données. Cela les empêchait de faire des choix informés de navigation tout en formulant des requêtes.
La cliniques de recherche en informatique est une discipline nouvelle et extrêmement prometteuse. Cependant, dans sa phase naissante, il lui manque un paradigme d'interaction stable pour soutenir un éventail d'utilisateurs sur les tâches pertinentes. Cela présente excellente occasion pour les chercheurs d'approfondir cette science en exploitant les pouvoirs de la conception itérative centrée sur l'utilisateur.

Multivariate searchlight classification: Distinct features of autistic brain revealed in MRI scans

Traduction: G.M.

Classification Searchlight multivariée: des caractéristiques distinctes du cerveau autiste révélées dans les examens par IRM

Les chercheurs ont analysé les données de scanner cérébral pour distinguer les enfants autistes des enfants au développement non autistique. Leur découverte révèle que la matière grise dans un réseau de régions cérébrales connues pour affecter la communication sociale et les pensées sur soi liées a une organisation distincte chez les personnes avec autisme.

Les diagnostics d'autisme sont fondés des observations et des tests , mais les chercheurs ont tenté d'identifier les caractéristiques anatomiques dans le cerveau qui aideraient à déterminer si une personne est autiste.

L'autisme touche environ un enfant sur 110 et est une maladie invalidante qui altère le développement des compétences linguistiques d'un enfant, les interactions sociales et la capacité de sentir comment on est perçu par les autres. Le scanner cérébral ne peut pas remplacer les méthodes traditionnelles de diagnostic de l'autisme, qui s'appuient sur des évaluations comportementales, mais il peut éventuellement aider au diagnostic chez les bambins.

L'étude a comparé des données d'IRM de 24 enfants autistes âgés de 8 à 18 ans avec des données de numérisation de 24 enfants au développement non autistique et appariés selon l'âge. Les données ont été recueillies à l'Université de Pittsburgh.

"Les nouveaux résultats donnent une vue unique et complète de l'organisation du cerveau chez les enfants atteints d'autisme et dévoile une relation entre la sévérité des différences de la structure cérébrale des différences et la sévérité des symptômes de l'autisme», a déclaré Vinod Menon, Ph.D., professeur de psychiatrie et sciences comportementales, de la neurologie et de sciences neurologiques, qui a dirigé la recherche.

"Nous sommes proches d'être en mesure d'utiliser l'imagerie cérébrale des technologies pour aider dans le diagnostic et le traitement des personnes atteintes d'autisme», a déclaré le pédopsychiatre Antonio Hardan, MD, qui est professeur agrégé de psychiatrie et de sciences du comportement à Stanford, un des autres auteurs de l'étude. Antonio Hardan traite les patients souffrant d'autisme à Packard Children's.

La méthode d'analyse, appelée «multivariate searchlight classification," divise le cerveau avec une grille tridimensionnelle, et examine ensuite un cube du cerveau à un moment, afin d'identifer les régions dans lesquelles le motif du volume de matière grise pourrait être utilisé pour discriminer entre les enfants qui se développent avec autisme des enfants qui se développent sans autisme.

Au lieu de comparer la taille des structures cérébrales individuelles, comme l'ont fait les études antérieures, la nouvelle analyse génére quelque chose qui s'apparente à une carte topographique du cerveau entier. Les scientifiques ont cartographié l'essentiel des falaises et vallées distinctes du cerveau autiste pour découvrir de subtiles différences dans l'organisation physique de la matière grise.

Une telle analyse peut être une approche plus utile que les précédentes. Des études antérieures, par exemple, ont suggéré que les personnes atteintes d'autisme peuvent avoir un cerveau plus volumineux dans la petite enfance ou ont un grand défaut dans une structure du cerveau. Cette étude a pris une approche différente et a découvert plusieurs différences associées à l'autisme dans le Default Mode Network, un ensemble de structures cérébrales importantes pour la communication sociale et les pensées auto-centrées. Des structures spécifiques qui diffèrent notamment dans le cortex cingulaire postérieur, le cortex préfrontal médian et les lobes temporal médial. Ces résultats cadrent bien avec les récentes études théoriques et d'IRM fonctionnelle du cerveau des personnes autistes, qui soulignent également les différences dans le Default Mode Network, selon Menon.

Une fois que Menon et son équipe ont trouvé là où les différences dans les cerveaux autistes étaient situées, ils ont pu utiliser leur analyse pour classer les enfants dans l'étude selon l'autisme. Ils ont utilisé un sous-ensemble de leurs données pour «former» l'algorithme mathématique, puis ils ont passé les scanner cérébraux des enfants restants , à l'algorithme pour les classer.

«Nous pourrions distinguer un développement normal et les enfants autistes avec 92 pour cent de précision sur la base du volume de matière grise dans le cortex cingulaire postérieur", a déclaré Lucina Uddin, Ph.D., premier auteur de l'étude. Uddin est un instructeur en psychiatrie et en sciences comportementales à Stanford.

En outre, les enfants avec des déficits de communication le plus sévère, telle que mesurée sur une échelle standard de comportement pour le diagnostic des personnes atteintes d'autisme, avaient les plus grandes différences de structure cérébrales. Les déficiences graves dans le comportement social et les comportements répétitifs ont également montré une tendance vers une association avec des différences cérébrales plus sévères.

Menon et son équipe ont l'intention de répéter l'étude chez les jeunes enfants et de l'étendre à de plus grands groupes de sujets. Si les résultats sont respectés, la nouvelle méthode offre la possibilité de plusieurs applications dans le diagnostic d'autisme et de traitement. Par exemple, les scanners du cerveau pourrait éventuellement aider à distinguer l'autisme des autres troubles du comportement comme le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention, ou peut prédire si les enfants à haut risque, comme ceux avec la fratrie autiste, vont développer l'autisme eux-mêmes. L'imagerie cérébrale pourrait également être en mesure de prédire quel type de déficits se produira chez un enfant avec un diagnostic d'autisme, permettant aux cliniciens de cibler leurs traitements aux déficits prédits de l'enfant.

"Les scans seraient probablement utilisés aux côtés de l'expertise clinique, ce qui donne ce soupçon supplémentaire à partir des données du cerveau", a déclaré Uddin.

Lorsque ces évaluations intégrées sont possibles, les chercheurs espèrent qu'elles permettront aux cliniciens de créer des profils détaillés de chaque patient. "Nous espérons que nous finirons par être en mesure de dire aux parents:« Votre enfant va probablement répondre à ce traitement, ou votre enfant est peu susceptible de répondre à ce traitement, "a déclaré Hardan. "Dans mon esprit, c'est l'avenir."

Intentional communication in nonverbal and verbal low-functioning children with autism

Traduction: G.M.

La communication intentionnelle chez les enfants avec autisme verbaux et non verbaux avec un faible fonctionnement
Maljaars J, j'ai Noens, Jansen R, E Scholte, van Berckelaer-Onnes I.

Source
Université de Leiden, Leiden, Pays-Bas.

Résumé
Dans cette étude, nous avons caractérisé les profils de fonctions de communication et des formes d'enfants atteints d'autisme et de déficience intellectuelle (n = 26), par rapport aux enfants au développement normal (n = 26) avec un âge mentale non verbal comparable (2-5 ans).
Les bandes vidéo de Communication and Symbolic Behavior Scales - Developmental Profile (CSBS DP) ont été analysées en utilisant un schéma d'observation standardisée dans laquelle trois fonctions principales ont été distinguées:
- la régulation du comportement,
- l'interaction sociale, et
- l'attention conjointe.
Différentes formes de communication ont également été étudiés: les gestes, les vocalisations / verbalisations, et le regard.
Les résultats indiquent que chez les enfants au développement normal, la proportion de la communication dédiée à l'attention conjointe a été beaucoup plus élevée que pour la régulation de comportement, alors que chez les enfants autistes la tendance inverse a été observée.
Les enfants autistes non verbaux à faible niveau de fonctionnement cognitif communiquent essentiellement pour la régulation du comportement et pas ou très rarement à des fins de déclaratives. Généralement, ce sous-groupe utilise les formes les moins complexes pour communiquer.
Les enfants autistes verbaux à faible niveau de fonctionnement cognitif différaient des enfants au développement normal uniquement dans le taux, et non dans la proportion de communication pour des fonctions spécifiques. Les combinaisons de trois différentes formes de communication ont été utilisés par les enfants autistes verbaux moins fréquemment que par les enfants au développement non autistique.

Les résultats d'apprentissage
Après avoir lu ce document, les lecteurs doivent être capables de:
(1) décrire le développement précoce des fonctions de communication,
(2) expliquer les différences dans les profils de communication à l'égard de la forme et la fonction verbale et non verbale entre les enfants autistes à faible niveau de fonctionnement cognitif et enfants appariés selon l'âge mental au développement non-verbal typique et
(3) discuter des implications cliniques des résultats des interventions de communication verbale et non verbale chez les enfants avec autisme à faible niveau de fonctionnement cognitif.

Comorbidity of physical and motor problems in children with autism

Traduction: G.M.

Comorbidité des problèmes physiques et moteurs chez les enfants autistes.
Matson ML, Matson JL, Beighley JS.

Source
Centre pour la recherche, les consultants d'invalidité, LLC, États-Unis.

Résumé
L'autisme et les troubles envahissants du développement apparentés constituent un fort groupe de recherche sur les conditions du développement neurologique. En plus des symptômes de base, il y a un certain nombre d'autres conditions physiques et motrices qui se co-produisent à des taux élevés.
Ce document fournit un examen des facteurs et des comportements qui sont en corrélation avec des troubles très sur le spectre de l'autisme. Parmi ces conditions sont les naissances prématurées, malformations congénitales, la motricité fine et globale, et l'obésité.
Chacun de ces thèmes est abordé, et ce que les chercheurs ont découvert sont présentées. Ces données ont des implications importantes pour les types de comportements collatéraux qui devraient être évalués et traités, avec les principaux symptômes de l'autisme.

Prenatal exposure to bacterial endotoxin reduces the number of GAD67- and reelin-immunoreactive neurons in the hippocampus of rat offspring

Traduction: G.M.

L'exposition prénatale à l'endotoxine bactérienne réduit le nombre de GAD67 et neurones immunoréactif à la reelin dans l'hippocampe de la progéniture de rats.
D Nouel, Burt M, Zhang Y, L Harvey, P. Boksa

Résumé
Des études épidémiologiques impliquent une infection prénatale en tant que facteur de risque pour le développement de la schizophrénie et l'autisme.
Les sujets souffrant de schizophrénie et d'autisme sont signalés comme présentant des niveaux réduits d'acide glutamique décarboxylase 67 (GAD67), un marqueur de neurones GABA, dans diverses régions du cerveau.
Une réduction des niveaux de reelin, une glycoprotéine sécrétoire présente dans une sous-population de neurones GABA, a également été trouvée dans ces troubles.
Pour tester si une infection prénatale peut causer des anomalies au niveau de GAD67 et de reelin dans le cerveau des enfants, cette étude a utilisé un modèle de rat avec une exposition prénatale à l'endotoxine bactérienne, le lipopolysaccharide (LPS), et une évaluation du nombre de GAD67-immunoréactive (GAD67 +) et de reelin- immunoréactive (reelin +) dans les neurones dans l'hippocampe de la progéniture.
Chez la progéniture 14 jours après la naissance (PD14), les numérations cellulaires de GAD67 + ont été réduites dans le gyrus denté dans le groupe prénatal LPS par rapport au groupe contrôle et à PD28, GAD67 + les cellules ont été réduites dans le groupe prénatal LPS dans les deux gyrus denté et CA1.
Il y avait une diminution du nombre de cellules + reelin dans la descendance prénatale LPS par rapport aux témoins dans le gyrus denté au PD14.

Cependant, l'utilisation du Western blotting, ne montre aucun effet significatif de LPS prénatal sur les niveaux de GAD67 ou protéine reelin observé dans diverses régions du cerveau au PD14.

Ces résultats appuient l'idée que l'infection prénatale peut entraîner des réductions dans l'expression postnatal de GAD67 et reelin, et de cette façon, peut-être contribuer à la physiopathologie de la schizophrénie ou l'autisme.

Do distinct atypical cortical networks process biological motion information in adults with Autism Spectrum Disorders?

Traduction: G.M.

Est-ce que des réseaux corticaux atypiques traitent les informations des mouvements biologiques chez les adultes atteints de troubles du spectre autistique ?
McKay LS, Simmons DR, McAleer P, Marjolaine D, J Piggot, Pollick FE.

Source
École de psychologie, Université de Glasgow, Glasgow G12 8QB, Royaume-Uni, Pays-Bas Institut des neurosciences, Meibergdreef 47, Amsterdam 1105BA, Pays-Bas.

Résumé
Que les gens atteints de troubles du spectre autistique (TSA) aient un déficit spécifique lors du traitement mouvement biologique a été un sujet de nombreux débats.
Nous avons utilisé des méthodes psychophysiques pour déterminer les seuils comportementaux individuels dans un paradigme de discrimination de la direction d'un point lumineux, avec des groupes petits mais soigneusement appariées d'adultes avec et sans TSA (N = 10 par groupe) .
Ces seuils ont été utilisés pour établir le niveau de stimulation individuelle dans une tâche identique lors d'un IRMf, dans le but d'égaliser l'exécution des tâches pour l'ensemble des participants, tandis qu'ils étaient à l'intérieur du scanner.
Les résultats de cette enquête montrent que malgré les performances comportementales comparables à l'intérieur et l'extérieur du scanner, le groupe de TSA montre un schéma différent de l'activation du Blood-oxygen-level dependence (BLOD) de celui du groupe TD en réponse à des stimulus de même niveau.
Par ailleurs, l'analyse de connectivité suggère que les principales différences entre les groupes est que le groupe TD utilise un réseau unitaire, avec des informations passant pour les régions pariétales et temporelle , tandis que le groupe TSA utilisent deux réseaux distincts, un qui utilise les zones sensibles au mouvement et un autre qui utilise les zones sensibles aux formes.
Par ailleurs, un lien temporo-pariétal qui est présent dans le groupe TD est manquant dans le groupe TSA.
Nous proposons provisoirement que ces différences peuvent être dues à la connectivité dysfonctionnelle précoce dans le cerveau des personnes atteintes de TSA, qui dans une certaine mesure est compensée par un recâblage chez les adultes à haut niveau de fonctionnement cognitif.

Are thyroid hormone concentrations at birth associated with subsequent autism diagnosis?

Traduction: G.M.

Les concentrations d'hormones thyroïdiennes à la naissance sont-elles associées à un diagnostic ultérieure d'autisme ?

Hoshiko S, Grether JK, Windham GC, Smith D, Fessel K.

Source
Santé environnementale Direction des enquêtes, en Californie, Département de Santé Publique, de Richmond, en Californie. sumi.hoshiko @ cdph.ca.gov.

Résumé
Les hormones thyroïdiennes influencent substantiellement sur le développement du système nerveux central pendant la gestation. Nous émettons l'hypothèse que les perturbations précoce des profils de la thyroïde peuvent contribuer au développement des troubles du spectre autistique (TSA).
Les voies de la thyroïde pourraient fournir un mécanisme par lequel les facteurs environnementaux qui affectent le système thyroïdien peuvent avoir un impact dans la survenue d'autisme ou dans l'expression phénotypique. Nous avons recherché si les niveaux de thyroxine (T4) à la naissance sont associés à des TSA subséquents, en utilisant deux groupes d'étude existants en Californie avec une analyse multivariée. Un groupe d'étude comprenait des enfants nés dans la baie de San Francisco en 1994, avec des cas identifiés par le California Department of Developmental Services (DDS) et/ou le Programme de Kaiser Permanente Medical Care de Californie du Nord (244 cas, 266 contrôles), l'autre incluait des enfants nés en Californie en 1995, avec des cas identifiés par DDS (310 cas, 518 témoins).
Les personnes du groupe témoins ont été sélectionnées à partir des certificat de naissance sur dossiers .
Cette analyse exploratoire suggère que les nourrissons à très faible T4 (<3e percentile) peuvent avoir un risque plus élevé de TSA, bien que les résultats atteint une signification statistique seulement pour le groupe d'étude né 1995 (1995: OR = 2,74 (IC 95% 1,30 à 5,75; 1994: OR = 1,71 (IC 95% 0,57 à 5,19).
Une autre variété d'analyses a été effectuée avec les données disponibles, sans nouvelle résolution de l'écart entre les deux groupes d'étude. Les résultats de notre étude indiquent que des études complémentaires sont nécessaires pour déterminer si les perturbations des hormones thyroïdiennes jouent un rôle dans le développement de la TSA en évaluant les facteurs supplémentaires potentiels confondants et le génotype ou le phénotype dans les grandes études.

The social interactive behaviour of young children with TSA and their mothers: is there an effect of familiarity of the interaction

Traduction: G.M.

Le comportement social interactif de jeunes enfants souffrant de troubles du spectre autistique et leurs mères: y a t-il un effet de familiarité du partenaire d'interaction?
Meirsschaut M, H Roeyers, Warreyn P.

Source
Groupe de recherche sur les troubles du développement, Université de Gand, en Belgique. Mieke.Meirsschaut @ arteveldehs.be

Résumé
Dans cette étude, le comportement social des jeunes enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA) et de leurs mères est comparé dans les deux dyades différentes: une dyade composée d'une mère et de son propre enfant et une dyade composée d'une mère et un enfant inconnu. Les mères n'ont pas changé la fréquence de leurs initiatives sociales et de la réactivité avec un enfant inconnu, mais elles sont devenues moins directives qu'avec leur propre enfant. Les enfants atteints de TSA n'ont pas montré plus de bons comportements sociaux avec leur propre mère qu'avec une mère inconnue. Les résultats suggèrent que le comportement social d'un enfant atteint d'autisme n'est pas significativement amélioré par la familiarité des partenaires sociaux, mais plutôt par le le style d'interaction adapté à l'autisme du partenaire. Les implications cliniques de ces résultats ont été discutés.

What is the impact of autism on mother-child interactions within families with a child with autism spectrum disorder?

Traduction: G.M.

Quel est l'impact de l'autisme sur les interactions mère-enfant dans les familles avec un enfant présentant un trouble du spectre autistique?
Meirsschaut M, P Warreyn, Roeyers H.

Source
Groupe de recherche sur les troubles du développement, Université de Gand, Gand, Belgique. Mieke.Meirsschaut @ arteveldehs.be.

Résumé
Cette étude au sein de la famille cherche à savoir si les mères différenciaient leur comportement interactif en fonction des enfants.
Les mères ont été observées lors d'un jeu dans une tâche interactive réalisées séparément avec leur enfant avec des troubles du spectre autistique (TSA) (entre 46 et 84 mois, M = 68) et avec une plus jeune soeur ou un plus jeune frère (entre 29 et 67 mois, M = 48) . De plus, le comportement social des enfants atteints de TSA et de leurs frères et soeurs non atteints de TSA a été comparée.
Les résultats montrent que les mères différencient leur réactivité, mais pas leurs initiatives vers les enfants. Les enfants atteints de TSA et de leurs frères et soeurs non atteints de TSA ont été tout aussi réactifs mais les enfants atteints de TSA ont été plus impératifs envers leurs soignants.
Plusieurs interprétations de ces résultats sont discutées.
Enfin, il est conclu que les interventions fondées sur la famille bénéficieront d'une meilleure compréhension de l'effet des TSA sur les interactions mère-enfant au sein des familles avec un enfant de TSA.
Enfin, il est conclu que la famille des interventions bénéficieront d'une meilleure compréhension de l'effet de la TSA sur les interactions mère-enfant dans les familles avec un enfant atteint de TSA. Par conséquent, entre familles études devraient être complétées par des études au sein de la famille.

Combining information from multiple sources for the diagnosis of autism spectrum disorders for toddlers and young preschoolers from 12 to 47 months of

Traduction: G.M.
Deux articles sur le diagnostic
1. Combiner des informations provenant de sources multiples pour le diagnostic des troubles du spectre autistique pour les bambins et les jeunes enfants d'âge préscolaire de 12 à 47 mois d'âge.
Kim SH, Lord C.

Source
Université du Michigan autisme et troubles de la communication Centre (UMACC), Ann Arbor, MI, Etats-Unis.

Contexte
Le but de cette étude était d'examiner systématiquement l'utilisation combinée de l'Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R) et de l'Autism Diagnostic (ADOS) pour les enfants de moins de 4 ans à l'aide d' algorithmes de diagnostic nouvellement développés et révisés.

Méthodes
L'utilisation simple et combinée des algorithmes de l'ADI-R et de l'ADOS ont été comparés à des diagnostics cliniques les plus probables pour 435 enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA), 113 enfants atteints de troubles non autistiques et 47 enfants avec un développement typique de 12 à 47 mois d'âge. Les stratégies séquentielles pour prendre une décision de diagnostic en hiérarchisant l''administration des instruments ont également été évaluées.

Résultats
Des sensibilités bien équilibrées, et une spécificité supérieure à 80% ont été obtenus pour des diagnostics de TSA à l'aide des deux instruments. La spécificité est sensiblement améliorée lorsque les deux instruments ont été utilisés plutôt qu'un seul. Les scores qui peuvent être utilisés pour hiérarchiser systématiquement les administrations des instruments ont été identifiés.

Conclusions
L'ADI-R et ADOS permettent des contributions indépendantes complémentaires pour permettre aux cliniciens d'évaluer les bambins et les jeunes enfants d'âge préscolaire atteints de TSA de proposer des diagnostics plus précis. Les stratégies d'évaluation séquentielle utilisant les scores identifié peuvent être appropriées pour certains enfants.

2. Détection par des cliniciens non-experts des traits autistiques parmi les participants d'un service de santé mentale des jeunes
Fraser R, Coton S, E Doux, Angus B, Allott K, A. Thompson

Source
Sussex Early Intervention in Psychosis Service , à Horsham, au Royaume-Uni ORYGEN Jeunesse Santé et ORYGEN Jeunesse Health Research Centre, Centre de santé mentale des jeunes, de l'Université de Melbourne, Melbourne, Victoria, Australie.

Objectifs
Les objectifs de cette étude étaient de déterminer la prévalence ponctuelle des troubles du spectre autistique et à estimer la prévalence des traits autistiques dans un service de santé mentale des jeunes.

Méthodes
Après trois séances de formation sur les troubles du spectre autistique, les cliniciens traitant ont été interrogés afin de déterminer si les patients à leur charge de travail avait (i) un diagnostic confirmé préalable de troubles du spectre autistique, (ii) ont été ressenties comme présentant des traits autistiques, ou (iii) n'ont pas été ressenti comme présentant des traits autistiques.

Résultats
L'information sur le statut de troubles du spectre autistique a été obtenue pour 476 patients. Parmi les patients inclus, 3,4% (n = 16) avaient un diagnostic confirmé de troubles du spectre autistique et 7,8% (n = 37) ont été proposés par les cliniciens traitants comme présentant des traits autistiques.

Conclusions
Le taux de troubles du spectre autistique était plus élevé dans cette population que dans celle des échantillons de la collectivité avec deux fois plus de personnes identifiées comme ayant des traits autistiques par leurs cliniciens traitant.

A randomized controlled trial of preschool-based joint attention intervention for children with autism

Traduction : G.M.

Un essai contrôlé randomisé sur une intervention basée sur l'attention conjointe pour les enfants atteints d'autisme d'âge préscolaire.
Kaale A, Smith L, Sponheim E.

Source
Division de la santé mentale et des toxicomanies, Oslo University Hospital, Oslo, Norvège du Centre pour enfants et adolescents en santé mentale, l'Est et du Sud de la Norvège, Oslo, Norvège.

Contexte
Les déficits de l'attention conjointe (JA) et l'engagement conjoint (EJ) représentent un problème central chez les jeunes enfants atteints d'autisme, car ils affectent le langage et le développement social. Les études sur les médiations par les parents et les par les spécialiste suggèrent qu'une telle intervention peut être efficace. Cependant, il ya peu de connaissances sur le succès de l'intervention lorsqu'elle est effectuée dans les écoles maternelles.

But
Évaluer les effets d'une éducation préscolaire à base d'intervention sur l'attention conjointe JA.

Méthode
61 enfants (48 garçons) avec des troubles autistiques (29-60 mois) ont été randomisés pour recevoir soit 8 semaines de JA-intervention, en plus de leurs programmes préscolaires (n = 34), soit seulement des programmes préscolaires(n = 27). L'intervention a été faite par les enseignants du préscolaire avec une supervision hebdomadaire par des conseillers formés à partir des Child and Adolescent Mental Health Clinics (CAMHC). Les changements dans JA et JE ont été mesurées par des testeurs indépendants en aveugle en utilisant l' Early Social Communication Scale (ESCS) et des films de jeux préscolaires entre enseignant-enfant, et mère-enfant avant et après l'intervention.
Enregistrement des essais cliniques: Clinicaltrials.gov: NCT00378157.

Résultats
L'analyse a montré des différences significatives entre l'intervention et le groupe contrôle, avec le groupe d'intervention fournissant plus d'initiation JA lors de l'interaction avec les enseignants du préscolaire. L'effet généralisé de la durée de JE a été nettement plus long avec les mères.

Conclusion
Cette étude est la première étude randomisée de montrer les effets positifs et généralisée de l'éducation préscolaire à base d' intervention JA.

Group intervention for siblings of children with disabilities: a pilot study in a clinical setting

Traduction : G.M.

Groupe d'intervention pour la fratrie des enfants handicapés: une étude pilote dans un contexte clinique.
Granat T, Nordgren I, G Rein, Sonnander K.

Source
Technology Services Habilitation et fonctionnels, du comté d'Uppsala Conseil, de la Suède.

But
Etudier l'efficacité d'une intervention de groupe dans un contexte clinique visant à accroître les connaissances des personnes handicapées et d'améliorer la relation fraternelle entre frères et sœurs des enfants handicapés.

Méthode
Un échantillon auto-sélectionné de 54 frères et sœurs plus jeunes et plus âgés avec un développement typique (âges 8-12 ans) des enfants atteints de déficit d'attention avec hyperactivité (TDAH) (9), de syndrome d'Asperger (7), de trouble autistique (13), d'handicap physique (8) et d'handicap intellectuel (17) ont participé à des groupes de frères et sœurs collatéraux.
L'entrevue des connaissances de la fratrie (SKI) et questionnaire Relation entre frères et sœurs (SRQ) ont été administrés avant et après l'intervention.

Résultats
Les scores de SKI augmenté (p <0,001) de la pré-et post-intervention lors de la fusion des groupes de diagnostic ont été comparés. Les comparaisons des scores de la SRQ avant et après l'intervention entre fratries diagnostic a montré schémas score significativement différent (p <0,05).

Conclusions
Les résultats ont été encourageants et contribuent au développement d'interventions pour répondre aux besoins de la fratrie des enfants handicapés. Compte tenu de la recherche empirique limitée sur les interventions de groupe pour les frères et sœurs des enfants handicapés , de futurs travaux sont nécessaires pour étudier l'efficacité de telles interventions. Une attention particulière devrait être accordée à la fratrie des enfants atteints d'autisme et la fratrie des enfants atteints de déficience intellectuelle.

Toddlers with Autism Spectrum Disorder are more successful at visual search than typically developing toddlers

Traduction: G.M.

Les tout-petits avec des troubles du spectre autistique sont plus efficaces dans la recherche visuelle que les tout-petits au développement neurotypique.
Kaldy Z, Kraper C, Carter, E. Blaser

Source
Département de psychologie, Université du Massachusetts à Boston, Etats-Unis.

Résumé
Plaisted, O'Riordan et ses collègues (Plaisted, O'Riordan & Baron-Cohen, 1998; O'Riordan, 2004) a montré que enfants d'âge scolaire et les adultes atteints de troubles du spectre autistique (TSA) sont plus rapides à trouver des cibles dans certains types de tâches de recherche visuelle que les groupe contrôle sans autisme. Actuellement cependant, il y a très peu de connaissances au sujet des compétences de recherche visuelle de très jeunes enfants (1-3 ans) - qu'ils aient un développement typique ou qu'ils soient atteints de TSA.
Nous avons utilisé un eye-tracker pour mesurer le comportement de recherche visuelle fournissant des mesures fines sur la recherche visuelle des bambins de 2,5 ans avec et sans TSA (ce qui représente l'âge auquel de nombreux enfants peuvent d'abord recevoir un diagnostic de TSA).
Surtout, notre paradigme n'avait pas besoin d'instructions verbales ou des commentaires, ce qui rend la tâche appropriée pour les tout-petits qui sont pré-ou non verbaux.
Nous avons trouvé que les bambins atteints de TSA ont mieux réussi à trouver la cible que c eux qui se développent typiquement au même âge. De plus, notre paradigme nous a permis d'estimer le nombre d'articles examinés par essai, révélant que pour la recherche mis en grand format conjonctive, les bambins autistes examinés autant que le double du nombre d'éléments comme typiquement bambins en développement, dans le même laps de temps.

De plus, notre paradigme nous a permis d'estimer le nombre d'éléments examinés par essai, révélant que pour une recherche conjonctive de grande taille, les tout-petits avec TSA examinent jusqu'à deux fois le nombre d'éléments que les bambins du groupe témoin, dans le même laps de temps.

Autistic symptoms in childhood arrestees: longitudinal association with delinquent behavior

Traduction: G.M.

Symptômes autistiques chez les personnes arrêtées pendant l'enfance: association longitudinale avec un comportement délinquant.
Geluk CA, Jansen LM, Vermeiren R, Doreleijers TA, van Domburgh L, de Bildt A, Twisk JW, Hartman CA.

Source
Département de psychiatrie pour enfants et adolescents, VU University Medical Center, Amsterdam et Enfant Adolescent Psychiatry, le curium-LUMC, Leiden University Medical Center, Leiden Département de la justice pénale, Leiden Law School, Université de Leiden, Leiden Département de psychiatrie, University Medical Center Groningen, Université de Groningen, Groningen Département de Méthodologie et Biostatistiques appliquées, Institut des sciences de la santé, VU University Amsterdam, Amsterdam, Pays-Bas.

Contexte
Comparer les personnes arrêtées pendant l'enfance avec des groupes de comparaison apparié sur les niveaux de symptômes autistiques et évaluer la valeur prédictive des symptômes autistiques sur les futurs comportements délinquants des enfants arrêtés.

Méthodes
Les enfants arrêtés pour la première fois (n = 308, 10,7 ans de base ± 1,5 ans) ont été suivis pendant 2 ans. Les symptômes autistiques, les troubles extériorisés et le comportement délinquant ont été évalués chaque année. Les symptômes autistiques des enfants arrêtés ont été comparés avec des enfants appariés (âge, sexe) de la population générale et dans des échantillons clinique des troubles du spectre autistique. La valeur prédictive des symptômes autistiques d'un comportement délinquant a été analysée en utilisant des équations d'estimation.

Résultats
À chaque évaluation, les niveaux de symptômes autistiques chez les personnes arrêtées étaient entre les niveaux trouvés dans la population générale et les échantillons d'enfants avec des troubles du spectre d'autisme.
Les symptômes autistiques ont été positivement associés à un comportement délinquant chez les personnes arrêtées pendant l'enfance, même après ajustement pour des troubles d'externalisation: TRI (taux d'incidence) 1,23, IC 95% 1.11 à 1.36 et IRR 1,29, IC 95% 1,15 à 1,45 pour les symptômes autistiques de base et total des symptômes score, respectivement.

Conclusions
Les symptômes autistiques sont plus fréquents chez les enfants arrêtés par rapport à la population générale et sont uniquement associées à un comportement délinquant à venir. Une attention particulière doit donc être donnée à la présence possible de la symptomatologie autistique chez ces enfants. Les implications pour l'évaluation diagnostique et l'intervention doivent enquête plus approfondie.

Neural correlates of coherent and biological motion perception in autism

Traduction: G.M.

Corrélats neuraux de la perception du mouvement cohérent et biologique dans l'autisme.
Koldewyn K, Whitney D, Rivera SM.

Source
Enquête médicale des troubles neurodéveloppementaux (MIND) Institute, Université de Californie-Davis, Etats-Unis. Département de psychologie, Université de Californie-Davis, Etats-Unis. Center for Mind and Brain, de l'Université de Californie-Davis, Etats-Unis.

Résumé
Des données récentes suggèrent que les personnes atteintes d'autisme peuvent généralement avoir une perception visuelle réduite du mouvement . Pour examiner cette question, nous avons étudié le traitement à la fois du mouvement cohérent et du mouvement biologique chez des adolescents atteints d'autisme en utilisant des méthodes à la fois psychophysiques et l'IRMf.

Les personnes avec autisme réussissaient aussi bien que les personnes appariées du groupe contrôle lors de la perception du mouvement cohérent mais avaient des seuils beaucoup plus élevés pour la perception du mouvement biologique.
Le groupe avec autisme a montré une activité réduite au niveau du sillon postérieure temporal supérieur (PST), et dans les zones pariétales et frontales au cours d'une tâche de mouvement biologique tout en démontrant des niveaux similaires d'activité dans MT + / V5 lors des essais de mouvement à la fois cohérents et biologiques.
L'activité dans MT + / V5 était prédictive de différents seuils de mouvement cohérent dans les deux groupes.
L'activité dans le cortex préfrontal dorsolatéral (DLPFC) et PST était prédictive de seuils de mouvement biologique chez les participants du groupe témoin, mais pas dans le groupe avec autismes.
Cependant, l'activité dans le DLPFC était négativement liée à la sévérité des symptômes d'autisme. Ces résultats suggèrent que les déficiences d'ordre supérieur dans les réseaux sociaux ou attentionnel peut expliquer les déficits observés du mouvement visuel dans l'autisme.

The use of auditory prompting systems for increasing independent performance of students with autism in employment training

L'utilisation d'un système d'invite auditive pour augmenter les performances d'indépendance d'élèves atteints d'autisme en formation à l'emploi

Dans cette étude, un système auditif d'invite auto-géré est introduit pour déterminer s'il peut augmenter le comportement d'exécution des tâches de deux élèves autistes participant à un programme de formation à l'emploi. En outre, la quantité d'invites communiquées par le personnel d'encadrement est mesurée. Le système auditif d'invite auto-géré se compose d'enregistrements de musique entrecoupés d'invites d'auto-évaluation et d'encouragement associées aux tâches exécutées dans un cadre d'emploi. Les résultats de l'étude ont indiqué une éventuelle relation positive entre le système auditif d'invite auto-géré et le comportement des participants lors de l'exécution des tâches ainsi qu'une relation positive entre la diminution du nombre d'invites utilisées par le personnel d'encadrement.

Consequences of cannabinoid and monoaminergic system disruption in a mouse model of autism spectrum disorders

Traduction: G.M.

Conséquences des cannabinoïdes et de la perturbation du système monoaminergique dans un modèle murin de troubles du spectre autistique.
Onaivi ES, Benno R, T Halpern, Mehanovic M, N Schanz, Sanders C, Yan X, Ishiguro H, Liu QR, Berzal AL, Viveros député, Ali SF.

Source
William Paterson University, Wayne, États-Unis.

Résumé
Les troubles du spectre autistique (TSA) sont des troubles neurodéveloppementaux hétérogènes caractérisés par une déficience en matière sociale, de faibles compétences de communication et des comportements stéréotypés. Alors que l'autisme peut être uniquement humain, il y a des caractéristiques comportementales des TSA qui peuvent être imitées en utilisant des modèles animaux.
Nous avons utilisé des souris BTBR T+tf/J qui ont montré des phénotypes comportementaux identiques à l'autisme pour :
1) Évaluer les changements de comportement induits par les cannabinoïdes (groupe de substances chimiques qui activent les récepteurs cannabinoïdes présents dans le corps) en utilisant le test de natation forcée (FST) et l'activité spontanée de course dans la roue (SWR) d'et
2) Déterminer les modifications comportementales et neurochimiques après l'administration de MDMA (20 mg / kg), de méthamphétamine (10 mg / kg) ou de MPTP (20 mg / kg).

Nous avons constaté que les souris BTBR présentaient une amélioration des comportements spontanés de motricité de base dans le test SWR et une réduction du profil dépressogène.
Ces réponses semblent être renforcées par le cannabinoïde prototypique, Δ (9)-THC.
MDMA et MPTP aux doses utilisées ne modifient pas le comportement SWR de la souris BTBR alors que le MPTP réduit l'activité chez les souris contrôle SWR CB57BL/6J .

Dans l'hippocampe, le striatum et le cortex frontal, le niveau de DA et de 5-HT et de leurs métabolites ont été modifié de façon différentielle chez les souris BTBR et C57BL/6J.

Nos données fournissent une base pour poursuivre des études pour évaluer le rôle des systèmes cannabinoïdes et monoaminergique dans l'étiologie des TSA.

A learning-style theory for understanding autistic behaviors

Traduction: G.M.

Une théorie du style d'apprentissage pour la compréhension des comportements autistiques.
Qian N, RM Lipkin.

Source
Département des neurosciences, de la Columbia University de New York, NY, Etats-Unis.

Résumé
Comprendre la gamme croissante des comportements autistiques, de la sensation à la cognition, est un défi majeur.
Nous postulons que les cerveaux des personnes avec autisme et des personnes sans autisme développent des algorithmes différents qui sont mieux adaptés à apprendre, représenter et traiter des tâches différentes, par conséquent, ils développent des intérêts et des comportements différents.

Informatiquement, il existe un continuum d'algorithmes qui va de l'apprentissage par table de recherche (En informatique, une table de recherche est une structure de données, généralement un tableau ou tableau associatif, souvent utilisé pour remplacer un calcul par un tableau simple), qui vise à stocker précisément des expériences , à l'apprentissage d'interpolation (INT), qui se concentre sur l'extraction de régularités qui sous-tendent la structure statistique des expériences.
Nous émettons l'hypothèse que les cerveaux autistes et typiques, sont respectivement biaisées envers l'apprentissage LUT et l'apprentissage INT, dans des espaces de faible et forte dimension fonctionnelle, possiblement en raison de leurs fonctions de réglage étroite et large.
Le style LUT est bon à l'apprentissage des relations qui sont locales, précises, rigides et contiennent peu de régularité pour la généralisation (par exemple, l'association nom-numéro dans un répertoire). Cependant, il est médiocre sur l'apprentissage des relations qui sont dépendantes du contexte, bruyantes, souples, et ne contiennent pour la généralisation pas de régularités (par exemple, les associations entre la direction du regard et l'intention, du langage et de sens, les entrées sensorielles et d'interprétation, de commande de moteur de signal et de mouvement et situation sociale et la réponse correcte).
Le style LUT compresse mal les informations, ce qui se traduit par un inefficacité, une surcharge sensorielle (balayer), des intérêts restreints et de la résistance au changement.
Il conduit aussi à un faible niveau de prédiction et d'anticipation, des surprises fréquentes et des sur-réactions (hyper-sensibilité), des troubles de l'attention sélective et de commutation, un centration sur le concret, et le local, une faible adaptation et des performances supérieures et inférieures lors de tâches simples et complexes.

La nature dans le spectre de l'autisme peut être expliquée par les différents degrés de l'apprentissage LUT entre différents individus, et dans des systèmes différents d'un même individu.
Notre théorie suggère que la thérapie devrait se concentrer sur la formation des personnes avec autisme aux algorithmes LUT afin d'apprendre des régularités.

Multisensory integration and attention in autism spectrum disorder: evidence from event-related potentials

Traduction: G.M.

L'intégration multisensorielle et l'attention dans le trouble du spectre autistique: la preuve par les potentiels évoqués.
Magnée MJ, de Gelder B, H Van Engeland, Kemner C.

Source
Département de psychiatrie pour enfants et adolescents, Rudolf Magnus Institute of Neuroscience, University Medical Center Utrecht, Utrecht, Pays-Bas.

Résumé
L'intégration réussie des différentes signaux perceptifs perçus simultanément est crucial pour le comportement social. Des découvertes récentes indiquent que cette intégration multisensorielle (MSI) peut être modulée par l'attention.
Les théories des troubles du spectre autistique (TSA) suggèrent que la MSI est affectée dans cette population alors qu'on ne sait pas dans quelle mesure cela est lié à des déficiences dans les capacités attentionnelles.
Dans la présente étude les potentiels évoqués (ERP) faisant suite à la présentation d'une paire de voix et visage émotionnellement congruents ou incongrues ont été mesurés chez 23 adultes atteintes de TSA avec un haut-niveau de fonctionnement cognitif, et chez un groupe contrôle de 24 personnes d'âge et de QI appariés.
La MSI a été étudiée tandis que l'attention des participants a été manipulée.
Les potentiels évoqués ont été mesurés lors des pics de traitement visuel et auditif typique, P2 et N170.
Alors que les personnes du groupe contrôle ont montré de l'intégration multisensorielle lors de tâches d'attention partagée et lors de tâches d'attention sélective simples, les personnes atteintes de TSA ont montré de la MSI uniquement lors des tâches d'attention sélective.
Il a été conclu que les personnes atteintes de TSA sont capables de traiter des stimuli émotionnels multisensoriels, mais le traitement n'est pas modulé par des mécanismes de l'attention chez ces participants, surtout ceux liés à l'attention partagée.

Cette interaction atypique entre l'attention et la MSI est également pertinente pour les stratégies de traitement, avec la formation au contrôle attentionnel multisensoriel pouvant être plus bénéfique que la thérapie d'intégration sensorielle conventionnelle.

Visual Acuity in Adults with Asperger's Syndrome: No Evidence for "Eagle-Eyed" Vision

Traduction : G.M.

L'acuité visuelle chez les adultes atteints du syndrome d'Asperger: aucune preuve pour la vision d'aigle
Falkmer M, Stuart GW, Danielsson H, Bram S, M Lönebrink, Falkmer T.

Source
École d'éducation et de la Communication, Programme ENFANT, Institut de recherche des personnes handicapées, Université de Jönköping, Jönköping, le ministère de l'Éducation, Conseil municipalité de Norrköping, Norrköping.

CONTEXTE
Les troubles du spectre autistique (TSA) sont définis par des critères comprenant les déficiences dans les interactions sociales et la communication. La perception visuelle altérée est une cause possible et souvent discutée des difficultés dans les interactions sociales et dans la communication sociale. Récemment, Ashwin et al. ont suggéré que la capacité accrue dans le traitement visuel local dans les TSA était due à une acuité visuelle supérieure, mais cette étude a été l'objet de critiques méthodologiques, jetant le doute sur les résultats.

Méthodes
La présente étude sur les seuils d'acuité visuelle chez 24 adultes atteints du syndrome d'Asperger et ont comparé leurs résultats avec 25 sujets témoins avec le graphique 2 Meter 2000 Series Revised ETDRS .



RÉSULTAT
La répartition des acuités visuelles au sein des deux groupes était très similaire, et aucun des participants n'avaient une acuité visuelle supérieure.

CONCLUSIONS
L'acuité visuelle supérieure chez les personnes atteintes du syndrome d'Asperger ne peut pas être établie, ce qui suggère que les différences dans la perception visuelle du SA ne sont pas expliquées par ce facteur.
Une poursuite des recherches pour expliquer les capacités supérieures dans le traitement visuel local des personnes avec SA est donc justifiée.