Les compétences sociales et l'attachement aux chiens d'enfants ayant des troubles du spectre autistique

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Oct 12. [Epub ahead of print]

The Social Skills and Attachment to Dogs of Children with Autism Spectrum Disorder

Carlisle GK.

Author information

• Research Center for Human Animal Interaction, College of Veterinary Medicine, University of Missouri, Clydesdale Annex #2, 900 East Campus Drive, Columbia, MO, 65211, USA, carlislegk@missouri.edu

Résumé

Les enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA) ont des déficits dans les aptitudes sociales et l'interaction avec les chiens de service a été associée à une augmentation des compétences sociales pour les enfants avec TSA. 
Dans ce sondage téléphonique auprès de 70 parents d'enfants avec TSA, les enfants qui possèdent les chiens avaient des scores moyens plus importants pour les compétences sociales, en utilisant l'échelle de cotation SSIS pour l'évaluation des compétences sociales, tandis que ceux avec un certain type d'animal de compagnie (sans exclure les chiens) avaient significativement plus de compétences pour les items de la sous-échelle sur "l'affirmation".  
Les parents ont décrit leurs enfants comme étant attachés à leurs chiens. Les enfants qui possèdent des chiens ont complété l'échelle de liens affectifs aux animaux de compagnie échelle, et ont montré un lien fort avec les chiens. 
Ces résultats suggèrent enfants avec TSA peuvent se lier avec leurs chiens, et les propriétaires d'animaux peuvent être associés à une augmentation des compétences sociales.

Abstract

Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) have deficits in social skills, and interaction with service dogs has been associated with increased social skills for children with ASD. In this telephone survey of 70 parents of children with ASD, children owning dogs had greater Mean scores for social skills, using the Social Skills Improvement System Rating Scale, while those with some type of pet (not excluding dogs) had significantly greater skills for subscale item "assertion". Parents described their children as attached to their dogs. Children owning dogs completed the Companion Animal Bonding Scale, and reported strong bonding with dogs. These findings suggest children with ASD may bond with their dogs, and pet ownership may be associated with increased social skills.

PMID: 25308197

Troubles du spectre autistique: une perspective "omique"

Traduction: G.M.

Lien avec un article qui explique le sens de "omique"

Proteomics Clin Appl. 2014 Oct 14. doi: 10.1002/prca.201400116. [Epub ahead of print]

Autism spectrum disorder: An omics perspective

Woods AG¹, Wormwood KL, Wetie AG, Aslebagh R, Crimmins BS, Holsen TM, Darie CC.

Author information

• ¹Biochemistry & Proteomics Group, Department of Chemistry & Biomolecular Science, Clarkson University, 8 Clarkson Avenue, Potsdam, NY, 13699-5810, USA; SUNY Plattsburgh Neuropsychology Clinic and Psychoeducation Services 101 Broad Street, Plattsburgh, NY, USA, 12901.

Résumé

Les orientations actuelles de la recherche sur le trouble du spectre autistique  (TSA) peuvent exiger le dépassement de l'analyse génétique seule, selon la complexité de la maladie, l'hétérogénéité et la convergence des altérations génétiques au niveau cellulaire / fonctionnelle.  
La spectrométrie de masse (MS) a été de plus en plus utilisée pour étudier le système nerveux central (SNC), y compris les TSA. La recherche protéomique utilisant MS vise à comprendre les changements de protéines endogènes qui se produisent dans les TSA. Cette revue se concentre sur la façon dont MS a été utilisée pour étudier les TSA, avec un accent particulier sur l'analyse protéomique. 
D'autres troubles du développement neurologique ont été étudiés en utilisant MS, y compris le syndrome de l'X fragile (FXS) et le syndrome de Smith-Lemli-Opitz (SLO), syndromes génétiques hautement associés à la comorbidité dans le TSA .

Abstract

Current directions in autism spectrum disorder (ASD) research may require moving beyond genetic analysis alone, based on the complexity of the disorder, heterogeneity and convergence of genetic alterations at the cellular/functional level. Mass spectrometry (MS) has been increasingly used to study central nervous system (CNS) disorders, including ASDs. Proteomic research using MS is directed at understanding endogenous protein changes that occur in ASD. This review focuses on how MS has been used to study ASDs, with particular focus on proteomic analysis. Other neurodevelopmental disorders have been investigated using MS, including fragile X syndrome (FXS) and Smith-Lemli-Opitz Syndrome (SLOS), genetic syndromes highly associated with ASD comorbidity. 
This article is protected by copyright. All rights reserved.

PMID: 25311756

Est-ce que le WISC-IV sous-estime l'intelligence des enfants autistes?

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Oct 12. [Epub ahead of print]

Does WISC-IV Underestimate the Intelligence of Autistic Children?

Nader AM¹, Courchesne V, Dawson M, Soulières I.

Author information

• ¹Rivière-des-prairies Hospital, Centre d'Excellence en Troubles Envahissants du Développement de l'Université de Montréal (CETEDUM), 7070 Blvd Perras, Montreal, QC, H1E 1A4, Canada.

Résumé

L'échelle Wechsler de mesure de l''intelligence des enfants (WISC) ​​est largement utilisée pour estimer l'intelligence autistique (Joseph à La neuropsychologie de l'autisme Oxford University Press, Oxford, 2011;. Goldstein et al dans l'évaluation des troubles du spectre de l'autisme Guilford Press, New York, 2008..; Mottron dans J Autism Dev Disord 34 (1): 19-27, 2004).  
Toutefois, des études antérieures suggèrent que, bien que le WISC-III et les matrices progressives de Raven (RPM) fournissent des estimations similaires pour l'intelligence non-autistique, les enfants avec autisme réussissent mieux dans les RPM (Dawson et al dans Psychol Sci 18 (8):. 657-662, doi: 10.1111 / j.1467-9280.2007.01954.x, 2007). 
La dernière version de WISC introduit des changements importants dans les scores des sous-tests et indices; ainsi, nous nous sommes demandé si WISC-IV sous-estime encore l'intelligence autiste. Vingt-cinq enfants avec autisme et 22 enfants typiques ont rempli le WISC-IV et le RPM. 
Les scores de RPM pour enfants avec autisme étaient significativement plus élevés que leur WISC-IV FSIQ (échelle complète du Q.I.) , mais il n'y avait pas de différence significative chez les enfants typiques. En outre, les enfants avec autisme ont montré un  profil d'indice dans le WISC-IV  distinctement inégal, avec un «pic» dans le nouvel indice de raisonnement perceptif.  
En dépit de changements majeurs, le WISC-IV FSIQ continue de sous-estimer l'intelligence autistique.

Abstract

Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) is widely used to estimate autistic intelligence (Joseph in The neuropsychology of autism. Oxford University Press, Oxford, 2011; Goldstein et al. in Assessment of autism spectrum disorders. Guilford Press, New York, 2008; Mottron in J Autism Dev Disord 34(1):19-27, 2004). However, previous studies suggest that while WISC-III and Raven's Progressive Matrices (RPM) provide similar estimates of non-autistic intelligence, autistic children perform significantly better on RPM (Dawson et al. in Psychol Sci 18(8):657-662, doi: 10.1111/j.1467-9280.2007.01954.x , 2007). The latest WISC version introduces substantial changes in subtests and index scores; thus, we asked whether WISC-IV still underestimates autistic intelligence. Twenty-five autistic and 22 typical children completed WISC-IV and RPM. Autistic children's RPM scores were significantly higher than their WISC-IV FSIQ, but there was no significant difference in typical children. Further, autistic children showed a distinctively uneven WISC-IV index profile, with a "peak" in the new Perceptual Reasoning Index. In spite of major changes, WISC-IV FSIQ continues to underestimate autistic intelligence.

PMID: 25308198

Défauts des protéines et récepteurs synaptiques dans les troubles du spectre autistique

Traduction: G.M.

Accès à l'intégralité de l'article en anglais

Front Cell Neurosci. 2014 Sep 11;8:276. doi: 10.3389/fncel.2014.00276. eCollection 2014.

Synaptic proteins and receptors defects in autism spectrum disorders

Chen J¹, Yu S¹, Fu Y¹, Li X².

Author information

• ¹Shanghai Key Laboratory of Psychotic Disorders, Shanghai Mental Health Center, Shanghai Jiao Tong University School of Medicine Shanghai, China.
• ²Department of Neurochemistry, New York State Institute for Basic Research in Developmental Disabilities Staten Island, NY USA.

Résumé

Des études récentes ont montré que des centaines de variantes génétiques, y compris les variants communs et rares, des mutations de novo et rares, et des polymorphismes communs contribuent à la survenue de troubles du spectre autistique (TSA).  
Les mutations dans un certain nombre de gènes tels que neurexine, neuroligine, protéines de densité post-synaptique  95, SH3, et ankyrine multiples domaines répétés 3 (SHANK3), synapsine, géphyrine, cadhérine, et protocadhérine, TAO Kinase 2, et contactine, ont été désignées comme jouant un rôle important dans le développement et la fonction des synapses.  
En outre, les récepteurs synaptiques, tels que les récepteurs de l'acide gamma-aminobutyrique et les récepteurs de glutamate, ont également été associés au TSA. 
Cet examen portera principalement sur ​​les défauts des protéines et récepteurs associés aux TSA et leurs rôles dans la pathogenèse de la TSA par des voies synaptiques. 

Abstract

Recent studies have found that hundreds of genetic variants, including common and rare variants, rare and de novo mutations, and common polymorphisms contribute to the occurrence of autism spectrum disorders (ASDs). The mutations in a number of genes such as neurexin, neuroligin, postsynaptic density protein 95, SH3, and multiple ankyrin repeat domains 3 (SHANK3), synapsin, gephyrin, cadherin, and protocadherin, thousand-and-one-amino acid 2 kinase, and contactin, have been shown to play important roles in the development and function of synapses. In addition, synaptic receptors, such as gamma-aminobutyric acid receptors and glutamate receptors, have also been associated with ASDs. This review will primarily focus on the defects of synaptic proteins and receptors associated with ASDs and their roles in the pathogenesis of ASDs via synaptic pathways.

PMID: 25309321

L'activité physique et la condition physique des enfants d'âge scolaire et des jeunes avec des troubles du spectre autistique.

Traduction: G.M

Autism Res Treat. 2014;2014:312163. doi: 10.1155/2014/312163. Epub 2014 Sep 16.

Physical activity and physical fitness of school-aged children and youth with autism spectrum disorders

Tyler K¹, MacDonald M¹, Menear K².

Author information

• ¹College of Public Health and Human Sciences, Oregon State University, Corvallis, OR 97331, USA.
• ²School of Education, University of Alabama at Birmingham, Birmingham, AL 35294, USA.

Résumé

Le trouble du spectre de l'autisme (TSA) est caractérisé par une déficience dans les déficits de communication sociale et la présence de comportements, intérêts ou activités restreintes et répétitives. La littérature comparant l'activité physique et la condition des enfants avec TSA à leurs pairs au développement typique exige plus d'attention.
Le but de cette étude était d'examiner l'activité physique et la condition physique des enfants d'âge scolaire avec TSA (N = 17) par rapport à leurs pairs au développement normal (N = 12).  
Les participants avec TSA ont complété des évaluations diagnostiques et développementales et une série d'évaluations de la condition physique: test navette 20 mètres, test de flexion, force de préhension et indice de masse corporelle. 
L'activité physique a été mesurée en utilisant l'accélérométrie et les seuils préétablis de l'activité physique (Freedson et al., 2005).  
L'analyse de co-variance multivariée MANCOVA a révélé des effets entre les groupes significatifs pour la force (P = 0,03), tandis que l'analyse de co-variance ANCOVA a révélé des effets significatifs entre les groupes pour l'activité physique sédentaire (P = 0,00), la allégée (P = 0,00), modérée (P = 0,00), et totale de modérée à vigoureuse (P = 0,01).
Les enfants avec TSA sont moins physiquement actifs et en forme que leurs pairs qui se développent typiquement. Des programmes d'activités physiques adaptées sont une voie à fort potentiel d'intervention pour lutter contre ces niveaux d'activité physique et de fitness trouvés chez les enfants avec TSA. 

Abstract

Autism spectrum disorder (ASD) is characterized by impairments in social communication deficits and the presence of restricted and repetitive behaviors, interests, or activities. Literature comparing the physical activity and fitness of children with ASD to typically developing peers is in need of attention. The purpose of this investigation was to examine the physical activity and fitness of school-aged children with ASD (N = 17) in comparison to typically developing peers (N = 12). Participants with ASD completed diagnostic and developmental assessments and a series of physical fitness assessments: 20-meter multistage shuttle, sit-and-reach test, handgrip strength, and body mass index. Physical activity was measured using accelerometry and preestablished cut-points of physical activity (Freedson et al., 2005). MANCOVA revealed significant between-group effects in strength (P = .03), while ANCOVA revealed significant between-group effects in sedentary (P = .00), light (P = .00), moderate (P = .00), and total moderate-to-vigorous (P = .01) physical activity. Children with ASD are less physically active and fit than typically developing peers. Adapted physical activity programs are one avenue with intervention potential to combat these lower levels of physical activity and fitness found in children with ASD.

PMID: 25309753

Un nouveau regard sur l'attention sociale incarnée

Traduction: G.M.

Cogn Brain Behav. 2011 Dec;15(4):535-552.

A New Perspective on Embodied Social Attention

Yoshida H, Burling JM.

Author information

• Department of Psychology, University of Huston, Texas, USA.

Résumé

Au fil des années, des études d'observation ont fait de grands progrès dans la caractérisation des expériences visuelles des enfants et leur sensibilité aux signaux sociaux et leur rôle dans le développement du langage. Les progrès technologiques récents ont permis aux chercheurs d'étudier ces questions du point de vue de l'enfant, conduisant à une nouvelle compréhension de l'implication dynamique des événements corporels. Un certain nombre d'études récentes ont suggéré que les actions du corps jouent un rôle important dans la perception et que les actions corporelles des partenaires sociaux peuvent se synchroniser. Dans le document de perspective présent, nous allons fournir une nouvelle perspective sur la façon dont propres opinions des enfants sont générées individuellement et jouent un rôle dynamique dans l'apprentissage. Ce faisant, nous examinons d'abord le rôle de la contribution sociale au début de l'apprentissage de la langue comme il a été traité dans la littérature, puis introduisons des études récentes dans lesquelles des enfants entendants se développant typiquement, des enfants sourds de familles sourdes, et des enfants avec autisme ont été observés dans un contexte social en utilisant la nouvelle technologie centrée sur l'enfant.  
L'hypothèse d'un lien entre les expériences sensori-motrices et l'attention intrinsèque - en particulier comment les différents organes produisent différents types d'attention - sera discutée. 
Comprendre le rôle des événements corporels (l'enfant et les partenaires sociaux de l'enfant ») dans des expériences visuelles précoces permettra de mieux comprendre le développement de mécanismes d'apprentissage et les processus impliqués dans les troubles d'apprentissage. 

Abstract

Over the years observational studies have made great progress in characterizing children's visual experiences and their sensitivity to social cues and their role in language development. Recent technological advancements have allowed researchers to study these issues from the child's perspective, leading to a new understanding of the dynamic involvement of bodily events. A number of recent studies have suggested that bodily actions play an important role in perception and that social partners' bodily actions may become synchronized. In the present perspective paper, we will provide a new perspective on how children's own views are generated individually and play a dynamic role in learning. By doing so, we first discuss the role of early social input in language learning as it has been treated in the literature and then introduce recent studies in which typically developing hearing children, deaf children of deaf families, and children with autism were observed in a social context using the new child-centered technology. The hypothesis of a link between sensorimotor experiences and embodied attention - specifically how different bodies produce different kinds of attention - will be discussed. Understanding the role of bodily events (the child's and the child's social partners') in early visual experiences will provide insight into the development of learning mechanisms and the processes involved in learning disabilities.

KEYWORDS:

child-centered perspective; embodied attention; social interaction

PMID: 25309885

Les déficiences quotidiennes de la fonction exécutive prédisent la psychopathologie comorbide dans le trouble du spectre autistique et les troubles de déficit d'attention avec hyperactivité

Traduction: G.M.

Neuropsychology. 2014 Oct 13. [Epub ahead of print]

Everyday Executive Function Impairments Predict Comorbid Psychopathology in Autism Spectrum and Attention Deficit Hyperactivity Disorders

Lawson RA, Papadakis AA, Higginson CI, Barnett JE, Wills MC, Strang JF, Wallace GL, Kenworthy L.

Abstract

Objectif  

Autism spectrum disorder (ASD) and attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) both have psychiatric comorbidities and distinctive profiles of executive dysfunction. Although there is evidence that executive function (EF) plays a role in the expression of specific behaviors and psychiatric symptoms, it is not known whether specific EF deficits in ASD and ADHD may be pathways to comorbidities in the disorders. This study examines whether parent reported problems with flexibility in ASD and inhibition in ADHD mediate the disorders' associations with anxiety/depression and oppositional/aggressive behavior, respectively.
Les troubles du spectre de l'autisme (TSA) et le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH) ont tous deux des comorbidités psychiatriques et des profils distinctifs de dysfonctionnement exécutif. Bien qu'il soit prouvé que la fonction exécutive (EF) joue un rôle dans l'expression de comportements spécifiques et les symptômes psychiatriques, on ne sait pas si les déficits EF spécifiques à TSA et au TDAH peuvent être des voies pour les comorbidités dans les troubles.  
Cette étude examine si les problèmes signalés par les parents sur la flexibilité dans les TSA et l'inhibition dans le TDAH  sont des médiations pour les associations respectivement des troubles d'anxiété/dépression et du comportement oppositionnel/agressif.

Méthode
Parent report data from the Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF) and the Child Behavior Checklist (CBCL) were obtained for 125 children (70 ASD, 55 ADHD Hyperactive/Impulsive or Combined type) as part of a neuropsychological assessment. Diagnostic status, BRIEF Shift (shifting/flexibility) and Inhibit (behavioral inhibition) scale scores, and CBCL Anxious/Depressed (anxiety/depression) and Aggressive Behavior (oppositionality/aggression) scale scores were analyzed with a path analysis to investigate the relation of flexibility and inhibition to comorbid symptoms in children with ASD and ADHD. 

Résultats

In a path model with good fit ASD predicted greater inflexibility which predicted greater anxiety/depression, while ADHD predicted greater disinhibition that predicted greater aggression, consistent with our mediational hypotheses. Unexpectedly, the greater inflexibility associated with ASD also predicted greater aggression. 
Dans un modèle de trajectoire avec un bon ajustement le TSA prédit une plus grande rigidité qui prédit une plus grande anxiété/dépression, tandis que le TDAH prédit une plus grande désinhibition qui prédit une plus grande agressivité, conformément à nos hypothèses médiationnelles. De façon inattendue, la plus grande rigidité associée au TSA a également prédit une plus grande agressivité.

Conclusions

Findings support the importance of everyday EF problems in ASD and ADHD as predictors of comorbid psychopathology and as crucial intervention targets for potential prevention and mitigation of comorbid symptoms.  
Les résultats confirment l'importance des problèmes d'EF dans la vie quotidienne dans le TSA et le TDAH comme facteurs prédictifs de la psychopathologie comorbide et comme objectifs d'intervention cruciaux pour la prévention et l'atténuation des symptômes de comorbidité potentiel.  
(Base de données PsycINFO Record (c) 2014 APA, tous droits réservés).

PMID: 25313979

Activation du cortex pariétal enrichie lors de la détection de l'emplacement chez les enfants avec autisme

Traduction: G.M.

J Neurodev Disord. 2014;6(1):37. doi: 10.1186/1866-1955-6-37. Epub 2014 Sep 19.

Enhanced parietal cortex activation during location detection in children with autism

DeRamus TP¹, Black BS², Pennick MR³, Kana RK⁴.

Author information

• ¹Behavioral Neuroscience Graduate Program, Department of Psychology, University of Alabama at Birmingham, Birmingham, AL 35294-1170 USA.
• ²Undergraduate Neuroscience Program, University of Alabama at Birmingham, Birmingham, AL 35294-1170 USA.
• ³Lifespan and Developmental Psychology Graduate Program, Department of Psychology, University of Alabama at Birmingham, Birmingham, AL 35294-1170 USA.
• ⁴Department of Psychology, University of Alabama at Birmingham, Birmingham, AL 35294-1170 USA.

Abstract

BACKGROUND:

Visuospatial processing has been found to be mediated primarily by two cortical routes, one of which is unique to recognizing objects (occipital-temporal, ventral or "what" pathway) and the other to detecting the location of objects in space (parietal-occipital, dorsal or "where" pathway). Considering previous findings of relative advantage in people with autism in visuospatial processing, this functional MRI study examined the connectivity in the dorsal and ventral pathways in high-functioning children with autism.
Le traitement visuo-spatial a été trouvé pour être médiée principalement par deux voies corticales, dont l'une est unique pour reconnaître des objets (occipital-temporelle, ventrale ou voie «quoi») et l'autre pour détecter l'emplacement des objets dans l'espace (pariéto-occipitale, dorsale ou voie "où" ). Compte tenu des constatations antérieures de l'avantage relatif chez les personnes avec autisme dans le traitement visuo-spatial, cette étude a examiné l'IRM fonctionnelle de la connectivité dans les voies dorsales et ventrales chez les enfants avec un autisme et un haut niveau de fonctionnement cognitif. 

METHODS:

Seventeen high-functioning children and adolescents with autism spectrum disorders (ASD) and 19 age-and-IQ-matched typically developing (TD) participants took part in this study. A simple visual task involving object recognition and location detection was used. In the MRI scanner, participants were shown grey scale pictures of objects (e.g., toys, household items, etc.) and were asked to identify the objects presented or to specify the location of objects relative to a cross at the center of the screen.

RESULTS:

Children with ASD, relative to TD children, displayed significantly greater activation in the left inferior parietal lobule (especially the angular gyrus) while detecting the location of objects. However, there were no group differences in brain activity during object recognition. There were also differences in functional connectivity, with the ASD participants showing decreased connectivity of the inferior temporal area with parietal and occipital areas during location detection.
Les enfants avec TSA, par rapport aux enfants TD, ont montré de manière significative une plus grande activation dans le lobule pariétal inférieur gauche (en particulier le gyrus angulaire) lors de la détection de l'emplacement des objets. Cependant, il n'y avait pas de différences de groupe dans l'activité du cerveau lors de la reconnaissance d'objet. Il y avait également des différences dans la connectivité fonctionnelle, avec des participants avec TSA montrant une diminution de la connectivité de la région temporale inférieure avec des zones pariétales et occipitales lors de la détection de l'emplacement. 

CONCLUSIONS:

The results of this study underscore previous findings of an increased reliance on visuospatial processing (increased parietal activation) for information processing in ASD individuals. In addition, such processing may be more local, focal, and detailed in ASD as evidenced from the weaker functional connectivity.
Les résultats de cette étude soulignent les conclusions précédentes d'une dépendance accrue sur le traitement visuo-spatial (activation pariétale accrue) pour le traitement de l'information chez les personnes autistes. En outre, un tel traitement peut être plus local, focal, et détaillé dans les TSA comme en témoigne ala connectivité fonctionnelle plus faible.   

PMID: 25302083

Vues sur l'engagement de la communauté des chercheurs dans la recherche sur l'autisme au Royaume-Uni: Un étude de méthodes mixtes

Traduction: G.M

PLoS One. 2014 Oct 10;9(10):e109946. doi: 10.1371/journal.pone.0109946. eCollection 2014.

Views on Researcher-Community Engagement in Autism Research in the United Kingdom: A Mixed-Methods Study

Pellicano E¹, Dinsmore A², Charman T³.

Author information

• ¹Centre for Research in Autism and Education (CRAE), Department of Psychology and Human Development, Institute of Education, University of London, London, United Kingdom.
• ²Centre for Research in Autism and Education (CRAE), Department of Psychology and Human Development, Institute of Education, University of London, London, United Kingdom; Wellcome Trust, Strategic Planning & Policy Unit, London, United Kingdom.
• ³Department of Psychology, King's College London, Institute of Psychiatry, London, United Kingdom.

Résumé

(Note de traduction: la recherche par méthodes mixtes, se concentre sur les questions de recherche qui font appel à la compréhension contextuelle dans la vie réelle, aux perspectives à plusieurs niveaux, et aux influences culturelles; utilise la recherche quantitative rigoureuse pour évaluer l'ampleur et la fréquence des constructions et de la recherche qualitative rigoureuse pour explorer le sens et la compréhension des concepts; utilise plusieurs méthodes (par exemple, les essais d'intervention et des entrevues en profondeur); intègre intentionnellement ou combine ces méthodes pour tirer sur les forces de chacun; élabore l'enquête dans des positions philosophiques et théoriques)
Il y a eu une augmentation importante de l'activité de recherche sur l'autisme au cours de la dernière décennie. La recherche sur les moyens efficaces pour répondre aux besoins immédiats des personnes avec autisme est, toutefois, moins avancée, tout comme les efforts visant à traduire la recherche scientifique de base en prestations de services.  
Impliquer les membres de la communauté dans la recherche est un moyen potentiel de réduire cet écart. Cette étude a donc examiné les points de vue de la participation de la communauté dans la recherche sur l'autisme à la fois du point de vue de chercheurs sur l'autisme et des membres de la communauté, y compris les adultes autistes, les membres de la famille et les praticiens.  
Les résultats d'une étude par questionnaire à grande échelle (n = 1516) ont montré que les chercheurs se perçoivent comme engagés avec la communauté de l'autisme, mais que les membres de la communauté, les gens notamment autistes et de leurs familles, ne partagent pas ce point de vue. Des groupes de discussion/entrevues avec 72 participants ont également identifié les avantages potentiels et les défis restants pour l'implication dans la recherche, en particulier en ce qui concerne les perspectives distinctes des différentes parties prenantes. Les chercheurs étaient sceptiques quant à la possibilité d'accroître considérablement l'engagement de la communauté, tandis que les membres de la communauté eux-mêmes ont parlé des défis à pleinement comprendre et influencer le processus de recherche.  
Nous suggérons que l'absence d'une approche commune de l'engagement de la communauté dans la recherche sur l'autisme au Royaume-Uni représente un obstacle clé aux efforts de translation. 

Abstract

There has been a substantial increase in research activity on autism during the past decade. Research into effective ways of responding to the immediate needs of autistic people is, however, less advanced, as are efforts at translating basic science research into service provision. Involving community members in research is one potential way of reducing this gap. This study therefore investigated the views of community involvement in autism research both from the perspectives of autism researchers and of community members, including autistic adults, family members and practitioners. Results from a large-scale questionnaire study (n = 1,516) showed that researchers perceive themselves to be engaged with the autism community but that community members, most notably autistic people and their families, did not share this view. Focus groups/interviews with 72 participants further identified the potential benefits and remaining challenges to involvement in research, especially regarding the distinct perspectives of different stakeholders. Researchers were skeptical about the possibilities of dramatically increasing community engagement, while community members themselves spoke about the challenges to fully understanding and influencing the research process. We suggest that the lack of a shared approach to community engagement in UK autism research represents a key roadblock to translational endeavors.

PMID: 25303222

L'ocytocine module le comportement sociosexuel des femmes par une classe spécifique d'interneurones corticaux préfrontaux

Traduction: G.M.

Cell. 2014 Oct 9;159(2):295-305. doi: 10.1016/j.cell.2014.09.020.

Oxytocin Modulates Female Sociosexual Behavior through a Specific Class of Prefrontal Cortical Interneurons

Nakajima M¹, Görlich A¹, Heintz N².

Author information

• ¹Laboratory of Molecular Biology, Howard Hughes Medical Institute, The Rockefeller University, 1230 York Avenue, New York, NY 10065, USA.
• ²Laboratory of Molecular Biology, Howard Hughes Medical Institute, The Rockefeller University, 1230 York Avenue, New York, NY 10065, USA. Electronic address: heintz@rockefeller.edu

Résumé

Les études d'imagerie chez l'homme ont révélé que l'administration intranasale de l'hormone "prosociale" ocytocine (OT) active le cortex frontal, et cette action de l'OT est en corrélation avec un meilleur fonction cérébrale dans l'autisme.  
Ici, nous rapportons la découverte d'une population de somatostatine (SST) -positive, interneurones de dopage réguliers qui expriment le récepteur de l'ocytocine (de OxtrINs). Silence de OxtrINs dans le cortex préfrontal médian (CPFm) de souris femelles a entraîné la perte de l'intérêt social chez les souris mâles en particulier pendant la phase sexuellement réceptive du cycle oestral. Ce déficit sociosexuel était également présent chez les souris dans lesquelles le gène OXTR a été conditionnellement supprimée du CPFm et chez les souris témoins imprégnée avec un antagoniste OXTR. 
Nos données démontrent un rôle spécifique par rapport au genre, type- cellulaire, spécifique de l'État pour la signalisation d'OT/OXTR dans le CPFm et identifie un élément de circuit cortical latent qui peut moduler d'autres comportements sociaux complexes en réponse à OT.

Abstract

Human imaging studies have revealed that intranasal administration of the "prosocial" hormone oxytocin (OT) activates the frontal cortex, and this action of OT correlates with enhanced brain function in autism. Here, we report the discovery of a population of somatostatin (Sst)-positive, regular spiking interneurons that express the oxytocin receptor (OxtrINs). Silencing of OxtrINs in the medial prefrontal cortex (mPFC) of female mice resulted in loss of social interest in male mice specifically during the sexually receptive phase of the estrous cycle. This sociosexual deficit was also present in mice in which the Oxtr gene was conditionally deleted from the mPFC and in control mice infused with an Oxtr antagonist. Our data demonstrate a gender-, cell type-, and state-specific role for OT/Oxtr signaling in the mPFC and identify a latent cortical circuit element that may modulate other complex social behaviors in response to OT. 
Copyright © 2014 Elsevier Inc. All rights reserved.

PMID: 25303526