Traduction : G.M.
Les résultats sociaux et comportementaux chez les enfants diagnostiqués avec des troubles du spectre autistique: une étude de cohorte longitudinale.
Russell G, J Golding, Norwich, B Emond A, Ford T, C Steer
Source
Centre ESRC Genomics in Society, University of Exeter, Exeter, Royaume-Uni Centre de santé des enfants et des adolescents, University of Bristol, Bristol, Royaume-Uni Graduate School of Education, University of Exeter, Exeter, Royaume-Uni Institut des services de recherche en santé, Peninsula College of Medicine et de dentisterie, Université d'Exeter, Exeter, Royaume-Uni.
Objectif
Comparer les résultats sociaux et comportementaux entre les enfants formellement diagnostiqués avec des troubles du spectre autistique (TSA) avec ceux d'enfants qui affichent des traits autistiques à l'âge préscolaire, mais qui n'ont toujours pas été diagnostiqué à l'adolescence.
Méthode
Une analyse secondaire des données d'une étude de cohorte de naissance, l'Étude longitudinale Avon des parents et des enfants (N = 13 944), dans le sud ouest Angleterre. Les enfants diagnostiqués cliniquement atteints de TSA ont été identifiés à partir de leur dossier médical (n = 71). Un groupe de comparaison, qui affichent des traits autistiques à l'âge de 3-4, mais sans diagnostic de TSA ont également été identifiés (n = 142). Les résultats sociaux et comportementaux à l'adolescence ont été comparés entre les deux groupes.
Résultats
Enfants avec des diagnostics de TSA ont plus de facultés diminuées que les adolescents du groupe de contrôle sur une série de mesures comme le comportement. La trajectoire de développement d'un comportement prosocial a montré que les différences entre les cas et les groupes de comparaison a augmenté de façon spectaculaire au début des années préscolaires et primaires , mais que, après six années les trajectoires étaient similaires.
Conclusions
La divergence du groupe cliniquement diagnostiqué et du groupe non diagnostiqué dans les mesures de comportement augmente avec l'âge. Cette étude apporte des éléments de preuve en faveur de la théorie selon laquelle il peut être difficile de distinguer les enfants de maternelle présentant des symptômes autistiques passagers, de ceux qui développent un syndrome.
Les résultats sociaux et comportementaux chez les enfants diagnostiqués avec des troubles du spectre autistique: une étude de cohorte longitudinale.
Russell G, J Golding, Norwich, B Emond A, Ford T, C Steer
Source
Centre ESRC Genomics in Society, University of Exeter, Exeter, Royaume-Uni Centre de santé des enfants et des adolescents, University of Bristol, Bristol, Royaume-Uni Graduate School of Education, University of Exeter, Exeter, Royaume-Uni Institut des services de recherche en santé, Peninsula College of Medicine et de dentisterie, Université d'Exeter, Exeter, Royaume-Uni.
Objectif
Comparer les résultats sociaux et comportementaux entre les enfants formellement diagnostiqués avec des troubles du spectre autistique (TSA) avec ceux d'enfants qui affichent des traits autistiques à l'âge préscolaire, mais qui n'ont toujours pas été diagnostiqué à l'adolescence.
Méthode
Une analyse secondaire des données d'une étude de cohorte de naissance, l'Étude longitudinale Avon des parents et des enfants (N = 13 944), dans le sud ouest Angleterre. Les enfants diagnostiqués cliniquement atteints de TSA ont été identifiés à partir de leur dossier médical (n = 71). Un groupe de comparaison, qui affichent des traits autistiques à l'âge de 3-4, mais sans diagnostic de TSA ont également été identifiés (n = 142). Les résultats sociaux et comportementaux à l'adolescence ont été comparés entre les deux groupes.
Résultats
Enfants avec des diagnostics de TSA ont plus de facultés diminuées que les adolescents du groupe de contrôle sur une série de mesures comme le comportement. La trajectoire de développement d'un comportement prosocial a montré que les différences entre les cas et les groupes de comparaison a augmenté de façon spectaculaire au début des années préscolaires et primaires , mais que, après six années les trajectoires étaient similaires.
Conclusions
La divergence du groupe cliniquement diagnostiqué et du groupe non diagnostiqué dans les mesures de comportement augmente avec l'âge. Cette étude apporte des éléments de preuve en faveur de la théorie selon laquelle il peut être difficile de distinguer les enfants de maternelle présentant des symptômes autistiques passagers, de ceux qui développent un syndrome.
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