Are systemizing and autistic traits related to talent and interest in mathematics and engineering? Testing some of the central claims of the empathizing-systemizing theory.

Traduction: G.M.

La systématisation et les traits autistes sont-ils liés au talent et à l'intérêt pour les mathématiques et l'ingénierie?  Analyse de certaines des affirmations centrales de la théorie d'empathie-systématisation

Morsanyi K, Primi C, Handley SJ, Chiesi F, Galli S.

Source

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School of Psychology, University of Plymouth, UK Department of Psychology, University of Florence, Italy

Résumé

Dans deux expériences, nous avons testé certaines des affirmations centrales de la théorie de l'empathie/systématisation (ES) .

L'expérience 1 a montré que le quotient de systématisation (SQ) n'était pas lié à la performance dans une épreuve de mathématiques, même s'il était corrélé  avec les statistiques liées à l'attitude, l'auto-efficacité et l'anxiété.

Dans l'expérience 2, les compétences de systématisation et les différences selon le sexe dans ces compétences, étaient plus fortement liés à des styles de pensée spatiale qu'au SQ.

En fait, quand nous avons partialisé l'effet des styles de pensée spatiale, le SQ n'était plus lié aux compétences de systématisation.

En outre, il n'y avait pas de relation entre le Quotient du spectre autistique (AQ) et celui du SQ, ou les compétences et l'intérêt pour les mathématiques et le raisonnement mécanique.

Nous discutons les implications de nos résultats pour la théorie ES, et pour la compréhension du profil cognitif autistique.