An evaluation of school involvement and satisfaction of parents of children with autism spectrum disorders

Traduction: G.M.

Une évaluation de la participation scolaire et la satisfaction des parents d'enfants souffrant de troubles du spectre autistique

Zablotsky B , Boswell K , Smith C .

Résumé

Des résumés sur la participation scolaire des parents et leur satisfaction sont peu étudiés dans les familles qui élèvent un enfant avec un trouble du spectre autistique (TSA). Pour combler cette lacune, la présente étude a utilisé un échantillon national de familles (N = 8978) à partir de l'enquête 2007 sur l'implication des familles(US Department of Education, National Center for Education Statistics, 2006-2007).

Les parents d'enfants atteints de TSA ont été jugés plus susceptibles que les parents d'enfants sans le désordre d'assister à des conférences parents-enseignants, de rencontrer des conseillers d'orientation scolaire et pour d'aide aux devoirs.

Les parents d'enfants atteints de TSA ont également été plus insatisfaits avec le niveau de communication fournis par l'école.

Il y avait une corrélation positive significative entre la participation des parents à l'école et la satisfaction des parents.

Ces résultats ont des implications importantes sur la façon d'interagir avec les écoles des familles avec enfants atteints de TSA.