Traduction: G.M.
Pratique fondée sur les preuves dans des services d'ergothérapie pour les enfants atteints de troubles du spectre autistique à Victoria, en Australie
Source
Department of Occupational Therapy, Faculty of Medicine, School of Primary Health Care, Nursing & Health Sciences, Monash University - Peninsula Campus, Frankston, Victoria.CONTEXTE
La pratique actuelle des services d'ergothérapie offerts aux enfants atteints de troubles du spectre autistique à Victoria, en Australie a été étudiée - en particulier, en ce qui concerne la pratique des théories, des évaluations et des stratégies d'intervention utilisées.L'identification des besoins de perfectionnement professionnel a également été examinée.
Le but était de déterminer comment la pratique de l'ergothérapie peut avoir changé au cours de la dernière décennie et d'explorer quels développements supplémentaires sont nécessaires dans ce domaine.
MÉTHODE
Un questionnaire auto-administré a été envoyé à 322 membres enregistrés de Occupational Therapy Australia Limited, de Victoria.Résultats
Un taux de réponse valide de 20,5% a été obtenu. La majorité des participants ont travaillé en pratique privée, et avaient entre un et cinq ans d'expérience professionnelle.Les théories, évaluations et interventions qui sont associés à ou sur la base de , l'intégration sensorielle et / ou de la transformation des approches sont très utilisés par les participants dans leur prestation de services auprès des enfants atteints de troubles du spectre autistique.
Les participants ont indiqué qu'ils estimaient avoir besoin de formation et des cours autour de l'intégration sensorielle.
CONCLUSIONS
Nous avons conclu qu'il y avait peu de changements dans la pratique de l'ergothérapie liée à la sélection des modèles théoriques, des évaluations et des interventions par les participants à cette étude au cours de la dernière décennie.Il est essentiel pour les ergothérapeutes de ne pas négliger les objectifs de la fourniture d'interventions fondées sur le professionnel des enfants atteints de troubles du spectre autistique en se concentrant uniquement sur les approches sensorielles.
Un besoin urgent pour les approches professionnelles pour travailler avec les enfants atteints de troubles du spectre autistique et à leurs familles est nécessaire.
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