Traduction: G.M.
Front Hum Neurosci. 2013 Aug 7;7:458. doi: 10.3389/fnhum.2013.00458. eCollection 2013.
Reconceptualiser la connectivité fonctionnelle du cerveau dans l'autisme dans une perspective développementale
Source
Department of Psychiatry and Behavioral Sciences, Stanford University School of Medicine Stanford, CA, USA.Résumé
Bien qu'il y ait un accord presque universel parmi les chercheurs selon lequel l'autisme est associé à des altérations de la connectivité cérébrale, la nature précise de ces altérations continue d'être débattue.
Les travaux théoriques et empiriques commencent à révéler que l'autisme est associé à un phénotype fonctionnel complexe, caractérisé à la fois par une hypo-et hyper-connectivité des systèmes cérébraux à grande échelle.
On ne comprend pas encore pourquoi ces modèles contradictoires de la connectivité du cerveau sont observés à travers différentes études, et les facteurs qui contribuent à ces résultats hétérogènes n'ont pas été identifiés.
Les changements dans le développement de la connectivité fonctionnelle ont reçu une attention insuffisante à ce jour. Nous proposons que les écarts entre les résultats de l'autisme lié à l'hypo-et hyper-connectivité connectivité peuvent être conciliées en prenant en compte les changements développementaux.
Nous passons en revue des études de neuro-imagerie de l'autisme, avec un accent sur les études d'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle de la connectivité fonctionnelle intrinsèque chez les enfants, les adolescents et les adultes.
Le schéma cohérent émergent à travers plusieurs études, c'est que tandis que la connectivité fonctionnelle intrinsèque chez les adolescents et les adultes atteints d'autisme est généralement réduite par rapport aux témoins appariés selon l'âge, la connectivité fonctionnelle chez les jeunes enfants atteints de la maladie semble être augmentée.
Nous suggérons qu'en plaçant les résultats empiriques récents dans un cadre de développement, et en caractérisant explicitement l'âge et le stade pubertaire dans les travaux futurs, il peut être possible de résoudre des conclusions contradictoires d'hypo-et hyper-connectivité dans la littérature existante et d'arriver à une compréhension plus globale de la neurobiologie de l'autisme.
Les travaux théoriques et empiriques commencent à révéler que l'autisme est associé à un phénotype fonctionnel complexe, caractérisé à la fois par une hypo-et hyper-connectivité des systèmes cérébraux à grande échelle.
On ne comprend pas encore pourquoi ces modèles contradictoires de la connectivité du cerveau sont observés à travers différentes études, et les facteurs qui contribuent à ces résultats hétérogènes n'ont pas été identifiés.
Les changements dans le développement de la connectivité fonctionnelle ont reçu une attention insuffisante à ce jour. Nous proposons que les écarts entre les résultats de l'autisme lié à l'hypo-et hyper-connectivité connectivité peuvent être conciliées en prenant en compte les changements développementaux.
Nous passons en revue des études de neuro-imagerie de l'autisme, avec un accent sur les études d'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle de la connectivité fonctionnelle intrinsèque chez les enfants, les adolescents et les adultes.
Le schéma cohérent émergent à travers plusieurs études, c'est que tandis que la connectivité fonctionnelle intrinsèque chez les adolescents et les adultes atteints d'autisme est généralement réduite par rapport aux témoins appariés selon l'âge, la connectivité fonctionnelle chez les jeunes enfants atteints de la maladie semble être augmentée.
Nous suggérons qu'en plaçant les résultats empiriques récents dans un cadre de développement, et en caractérisant explicitement l'âge et le stade pubertaire dans les travaux futurs, il peut être possible de résoudre des conclusions contradictoires d'hypo-et hyper-connectivité dans la littérature existante et d'arriver à une compréhension plus globale de la neurobiologie de l'autisme.
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