Traduction: G.M.
Un examen des déficits des fonctions exécutives et du traitement pharmacologique chez les enfants et les adolescents
Hosenbocus S , R Chahal
Source
Département de psychiatrie, hôpital Royal Inland, à Kamloops, en Colombie-Britannique
Objectif
Reconsidérer à la fois les fonctions et le dysfonctionnement du système exécutif (ES) en se concentrant sur la mesure des déficits de la fonction exécutive (EF) dans la plupart des troubles psychiatriques chez les enfants et les adolescents et la possibilité que de tels déficits agissent en tant que marqueurs pour le traitement pharmacologique.
Méthode
Une revue de la littérature effectuée en utilisant Medline, PsychINFO, CINAHL, PSYCHARTICLES et PubMed avec les mots clés suivant: fonction exécutive ou dysfonctionnement, pédiatriques ou enfants ou adolescents, psychopharmacologie, médicaments psychotropes, déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH), dépression, trouble obsessionnel compulsif, troubles anxieux, trouble bipolaire, schizophrénie, troubles du spectre autistique (TSA), trouble du spectre de l'alcoolisation fœtale (TSAF).
En raison de la quantité limitée de renseignements précis obtenus pour certains troubles de l'enfance, la recherche a été élargie pour inclure la littérature pour adultes où l'information pertinente a été extrapolée.
Résultats
Une abondante littérature a été trouvée sur la nature de l'ES et les dysfonctionnements de exécutif dans la plupart des troubles psychiatriques chez les enfants et les adolescents, mais pas tellement sur l'utilisation des médicaments.
Il a été mis en évidence que les déficits EF sont plus importants dans les troubles comme le TDAH, TED et de l'ETCAF que dans les autres troubles, mais n'étaient pas assez spécifiques pour l'utilisation en tant que marqueurs cliniques pour ces troubles.
Pour les enfants atteints de TDAH et de TSA il y avait des informations adéquates sur l'utilisation de médicaments psychotropes et de l'impact sur certains domaines de l'EF mais les informations sur l'impact des médicaments sur EF dans les autres troubles chez les enfants et les adolescents a été assez limité.
Les médicaments agissant sur le système dopaminergique ont également montré des effets positifs sur les déficits EF et sont couramment utilisés dans le traitement des troubles EF comme le TDAH, les TED et de l'ETCAF.
Conclusions
La littérature existante indique que les déficits EF sous-tendent la plupart des troubles psychiatriques chez les enfants et les adolescents. Cependant, il existe tant de fonctions exécutives liées à des activités et de circuits dans le cerveau qu'il est difficile de les quantifier dans un désordre particulier pour une utilisation en tant que marqueurs spécifiques pour un trouble.
L'ES utilise la dopamine comme neurotransmetteur principal et cela a des implications pour la gestion clinique.
Les agonistes de la dopamine (par exemple, stimulants) et les antagonistes (par exemple, neuroleptiques) sont des médicaments qui ont un impact direct sur l'ES et sont couramment utilisés pour traiter les troubles EF chez les enfants et les adolescents tandis que les médicaments sérotoninergiques, par exemple inhibiteurs sélectifs du recapture de la sérotonine (ISRS) n'ont pas eu beaucoup de succès dans le traitement de tels troubles.
Identifier les déficits EF précoces pourrait être utile pour guider la gestion, y compris l'utilisation de médicaments dans ces troubles.
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2 commentaires:
J Can Acad Child Adolesc Psychiatry. 2012 August; 21(3): 165–166.
PMCID: PMC3413464
Commentary on: “Review of the Pharmacotherapy of Irritability of Autism”: A Skeptic’s View on Second Generation Antipsychotics in Autism
Vikram Dua, MD, FRCPC1,2
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In “Review of the Pharmacotherapy of Irritability of Autism” (JCACAP, 21(2), 130–146), Elbe and Lalani provide a detailed review of available scientific literature on the psychopharmacologic treatment of Autism Spectrum Disorders (ASD). It is especially notable for its summary of the studies of second-generation antipsychotics (SGA). Given the current trends in SGA prescription in ASD, the authors’ findings are particularly relevant to those of us who see and treat this population of children and adolescents. The paper highlights that there is virtually no scientific data to support the most common “real world” usage patterns of these agents.
The authors review ten randomized controlled trials (RCTs) specifically evaluating the efficacy of SGA’s for individuals with ASD. On balance, they conclude that there is good data that SGA’s are relatively safe and provide meaningful improvements in behavioural functioning for the immediate to short term. However, that’s where the good news ends.
Studies on the effectiveness of SGA’s in ASD suffer from a number of shortcomings, including the level of industry involvement in the research. The vast majority of the studies described were completed with some industry support or involvement. Although this alone does not disqualify the results, it does remind us that the authors would likely want to present the most favorable data—not necessarily all the data.
The prescription of SGA’s to children and youth, including those with ASD, has increased rapidly in the last two decades. Between 1993 and 2002 by some estimates SGA prescriptions increased by 5–6 fold (Cooper et al., 2006). Elbe and Lalani cite the mounting literature on adverse metabolic effects of SGA’s. As a society we have become alarmed by the growing public health crisis of childhood obesity, an even more salient health concern for individuals with ASD. Current estimates are that ASD individuals are up to three times as likely to suffer from obesity, and twice as likely to have hyperlipedimia (Tyler, Schramm, Karafa, Tang, & Jain, 2011). Elbe and Lalani advocate for active management of metabolic health—often requiring expensive tests and traumatic blood draws, and creating a new layer of medicalization for these children and families.
... suite The greatest weakness of these studies is that nearly all of them were limited to 12 weeks or less. Treatment courses with SGA’s in the “real world” are more often measured in years, not weeks. That is, the pattern of use described in the studies does not resemble how most of us use these medications in our practices.
The generalizability of research results is dependent upon the degree to which a study population resembles the patients in your practice. Here as well, the study designs create challenges. In most of the studies, case definition is seriously flawed. Not a single study established ASD diagnosis in subjects utilizing gold-standard research methods. Most studies minimized the impact of IQ and age. As well, many studies either don’t describe or simply exclude subjects with “psychiatric comorbidities” (like anxiety or attention deficit hyperactivity disorder). Such exclusion is problematic as the RUPPAN dataset found that “absence of co-morbid conditions” predicted better response to medications (Arnold et al., 2010). Current research suggests that psychiatric co-morbidities are present in upwards of two-thirds of individuals with ASD (Joshi et al., 2010). Does this therefore imply that the results apply to only the two-thirds without psychiatric comorbidity?
Judicious psychopharmacology can have great benefits for many individuals with ASD. An evidence-based approach necessitates a careful identification of psychiatric co-morbidities and utilizing diagnosis-specific treatment algorithms. Although it is possible that maintenance use of SGA’s will prove to have sustained functional benefits, we currently lack robust research that long-term benefits outweigh the considerable known health risks. Should we risk the quality of life of an already vulnerable cohort of children by having them enter adulthood at even higher risk for chronic medical illness?
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