Traduction: G.M.
Effet d'une intervention fondée sur un jeu de role moteur sur les comportements sociaux d'adolescents atteints d'autisme de haut niveau: étude multi-référentiel sujet unique
Gutman SA , Raphaël Greenfield-AE , AK Rao .
Source
Sharon A. Gutman, Ph. D., OTR, FAOTA, est professeur associé, Programmes en ergothérapie, Université de Columbia, 710 168th Street Ouest, NI-8, New York, NY 10032; sg2422@columbia.edu.
OBJECTIF
Nous avons examiné l'effet d'une intervention motrice basée sur le jeu de rôle sur les compétences sociales d'adolescents atteints d'autisme de haut niveau.
MÉTHODE
Une ligne de base de conception ABA avec trois phases de 3-mo survenant après 12 mois a été utilisée avec 7 participants.
La fréquence des comportements ciblés verbaux et non verbaux a été recueillie lors dans chaque phase. Les données de fréquences ont été analysées à l'aide des analyses de variance de mesures répétées des avec les comparaisons post hoc pour examiner les différences dans les comportements ciblés au cours des trois phases.
RÉSULTATS
Trois participants ont complété les trois phases de l'étude, 2 complété la Phase 2, et 2 terminé la phase 1.
Tous les participants (N = 7) a démontré une meilleure utilisation des compétences sociales dans la phase 1.
Les participants ont terminé la phase 2 (n = 5) améliorent encore l'utilisation des compétences sociales.
D'autres améliorations ont été observées chez les participants (n = 3) qui ont terminé la phase 3.
CONCLUSION
L'intervention a permis aux participants d'améliorer l'utilisation ciblée des compétences sociales.
D'autres essais avec des échantillons plus importants et les modifications d'intervention sont justifiés.
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