Traduction: G.M.
Behav Brain Res. 2012 Nov 12. pii: S0166-4328(12)00687-0. doi: 10.1016/j.bbr.2012.10.037.
Diagnostiquer l'autisme dans les études de recherche neurobiologique
Source
Weill-Cornell Medical College, Center for Autism and the Developing Brain, New York Presbyterian Hospital/Westchester Division, 21 Bloomingdale Road, White Plains, NY 10605. Electronic address: rej2004@med.cornell.edu
Résumé
Le trouble du spectre autistique (TSA) est par définition un trouble complexe et hétérogène.
La variation des facteurs tels que le niveau de développement, les compétences linguistiques et le QI compliquent davantage la présentation des symptômes.
La recherche clinique et la recherche fondamentale doivent continuer à s'informer les uns les autres pour aider à répondre aux question liées à l'hétérogénéité inhérente au trouble.
Cet examen utilise un point de vue clinique pour décrire les outils communs et les meilleures pratiques pour le diagnostic et la caractérisation des TSA dans un contexte de recherche.
Nous discutons de considérations pour classer les populations de la recherche, y compris les compétences linguistiques et le QI et examiner les avantages et les inconvénients des différentes mesures psychométriques.
En fin de compte, la contribution des sources multiples de données représentant différents points de vue est essentielle pour interpréter et comprendre le phénotype de TSA.
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