Traduction: G.M.
Am J Occup Ther. 2016 Sep-Oct;70(5):7005220040p1-7005220040p8.
Family-Centered Management of Sensory Challenges of Children With Autism: Single-Case Experimental Design
Bulkeley K1, Bundy A2, Roberts J3, Einfeld S4.
Author information
- 1Kim Bulkeley, BAppSc(OT), is Associate Lecturer, Faculty of Health Sciences, University of Sydney, Sydney, New South Wales, Australia; kim.bulkeley@sydney.edu.au
- 2Anita Bundy, ScD, OT, FAOTA, is Professor, Department of Occupational Therapy, Colorado State University, Fort Collins, and Faculty of Health Sciences, University of Sydney, Sydney, New South Wales, Australia.
- 3Jacqueline Roberts, BA (Hons), DipTeach, B Applied Science (Speech Pathology), PhD, is Professor of Autism, Autism Centre of Excellence, School of Education and Professional Studies, Griffith University, Brisbane, Queensland, Australia.
- 4Stewart Einfeld, MD, GradCertMan (CSU) DCH (RCP&S) FRANZCP, is Chair of Mental Health and Senior Scientist, Faculty of Health Sciences, Brain and Mind Centre, University of Sydney, Sydney, New South Wales, Australia.
Abstract
We
explored the effectiveness of a sensory-based, family-centered coaching
approach to changing problematic routines for young children with autism. Three mothers of young children with autism,
atypical sensory processing, and global developmental delay each
participated in a single-case experimental ABA design study. Mothers
selected a problematic daily routine linked to sensory challenges as the
focus of four intervention sessions provided in the home. Changes in
mothers' perceptions of the children's behavior were the primary
outcome, measured daily on a visual analog scale. Visual and descriptive
analyses were undertaken. The sensory-based, family-centered coaching
approach showed promise for changing sensory-related problem behaviors
of young children with autism, but the degree and maintenance of the intervention effect varied among participants.
Nous avons exploré l'efficacité d'une approche de formation sensorielle, centrée sur la famille ^pour changer les routines problématiques pour les jeunes enfants "avec autisme". Trois mères de jeunes enfants "avec autisme", avec un traitement sensoriel atypique, et un retard de développement global pour chacun ont participé à une étude ABA de conception expérimental à cas unique. Les mères ont choisi une routine quotidienne problématique liée aux défis sensoriels comme point de mire de quatre sessions d'intervention prévues dans la maison. Les changements dans la perception du comportement des enfants des mères étaient le résultat principal, mesuré quotidiennement sur une échelle visuelle analogique. Des analyses visuelles et descriptives ont été entreprises. La formation à l'approche sensorielle, centrée sur la famille s'est révélée prometteuse pour changer les comportements sensoriels problématiques de jeunes enfants "avec autisme", mais le degré et le maintien de l'effet de l'intervention a varié selon les participants.
Copyright © 2016 by the American Occupational Therapy Association, Inc.
Nous avons exploré l'efficacité d'une approche de formation sensorielle, centrée sur la famille ^pour changer les routines problématiques pour les jeunes enfants "avec autisme". Trois mères de jeunes enfants "avec autisme", avec un traitement sensoriel atypique, et un retard de développement global pour chacun ont participé à une étude ABA de conception expérimental à cas unique. Les mères ont choisi une routine quotidienne problématique liée aux défis sensoriels comme point de mire de quatre sessions d'intervention prévues dans la maison. Les changements dans la perception du comportement des enfants des mères étaient le résultat principal, mesuré quotidiennement sur une échelle visuelle analogique. Des analyses visuelles et descriptives ont été entreprises. La formation à l'approche sensorielle, centrée sur la famille s'est révélée prometteuse pour changer les comportements sensoriels problématiques de jeunes enfants "avec autisme", mais le degré et le maintien de l'effet de l'intervention a varié selon les participants.
Copyright © 2016 by the American Occupational Therapy Association, Inc.
- PMID: 27548868
- DOI: 10.5014/ajot.2016.017822
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