Communications sociales concomitantes prédicteurs du langage expressif chez les enfants et les adolescents présentant une expression verbale minimale avec "trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

De nombreuses études ont examiné les facteurs prédictifs du langage chez les tout-petits pré-verbaux et chez les enfants parlant couramment avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" (dTSA). 

La présente étude a examiné les relations simultanées entre le langage expressif et un ensemble de variables de communication sociale sélectionnées de manière empirique - attention conjointe, imitation et jeu - un échantillon unique de 37 enfants et adolescents avec dTSA et peu verbaux (MV). 

Les résultats ont révélé que l’imitation et le jeu étaient significativement corrélés au langage expressif, même en contrôlant le QI non verbal, mais pas l’attention conjointe. 

L'imitation était la seule variable prédictive à atteindre une signification dans le modèle de régression. 

Les résultats démontrent que les prédicteurs du langage expressif varient d'une sous-population à l'autre du spectre autistique et ont de vastes répercussions sur la conception de l'intervention pour les personnes plus âgées atteintes de MV et avec un dTSA.

J Autism Dev Disord. 2019 Jun 11. doi: 10.1007/s10803-019-04089-8.

Concurrent Social Communication Predictors of Expressive Language in Minimally Verbal Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder

Pecukonis M^1,2, Plesa Skwerer D^3,4, Eggleston B⁴, Meyer S⁴, Tager-Flusberg H^3,4.

Author information

1

Department of Psychological & Brain Sciences, Boston University, Boston, MA, 02215, USA. mpecukon@bu.edu.

2

Center for Autism Research Excellence, Boston, MA, 02215, USA. mpecukon@bu.edu.

3

Department of Psychological & Brain Sciences, Boston University, Boston, MA, 02215, USA.

4

Center for Autism Research Excellence, Boston, MA, 02215, USA.

Abstract

Numerous studies have investigated the predictors of language in pre-verbal toddlers and verbally fluent children with autism spectrum disorder (ASD). The present study investigated the concurrent relations among expressive language and a set of empirically-selected social communication variables-joint attention, imitation, and play-in a unique sample of 37 minimally verbal (MV) children and adolescents with ASD. Results revealed that imitation and play were significantly correlated with expressive language, even when controlling for non-verbal IQ, but joint attention was not. Imitation was the only predictor variable to reach significance within the regression model. Findings demonstrate that predictors of expressive language vary for subpopulations of the autism spectrum, and have broader implications for intervention design for older, MV individuals with ASD.

PMID:31187332

DOI:10.1007/s10803-019-04089-8