Évaluations et interventions pour faire face aux comportements difficiles chez les personnes ayant une déficience intellectuelle et un "trouble du spectre de l'autisme" au Japon: un bilan consolidé

Aperçu: G.M. 

La déficience intellectuelle et les "troubles du spectre de l'autisme"sont des troubles du développement neurologique qui se manifestent au cours de la période de développement. Un obstacle important qui entrave l'adaptation sociale des personnes ayant été diagnostiquées avec ces troubles est la manifestation de comportements défis, tels que les comportements d'auto-mutilation, stéréotypés et agressifs / destructeurs. Ces dernières années, ces comportements défis ont été collectivement qualifiés de "comportements stimulants", conformément à l'affirmation selon laquelle ils résultent d'une interaction entre l'individu et son environnement social. Les interventions psychosociales fondées sur des preuves qui adoptent une approche fonctionnelle pour traiter les comportements difficiles augmentent. Toutefois, afin de mettre en œuvre efficacement de telles interventions dans les établissements d’enseignement et les établissements de bien-être, il est essentiel de développer des programmes de formation du personnel et des évaluations psychométriques utilisables. 

Dans cet article, l'auteur présente un bref aperçu des études de recherche sur les comportements défis conduites au Japon, ainsi que des différents systèmes de support disponibles pour les personnes présentant un comportement défi. Il est nécessaire d’établir non seulement de meilleurs programmes de formation du personnel, mais également des évaluations fiables et valables des comportements difficiles pouvant être facilement utilisées par les utilisateurs. les enseignants et les parents. 

Sur la base de cette discussion, il est proposé d’appliquer les avancées technologiques aux approches psychosociales dans l’étude des comportements défi, afin de développer un système d’évaluation utilisant des applications logicielles et un système de mesure automatisé des comportements cibles utilisant la technologie de détection.

 

Yonago Acta Med. 2019 Jun 20;62(2):169-181. doi: 10.33160/yam.2019.06.001. eCollection 2019 Jun.

Assessments and Interventions to Address Challenging Behavior in Individuals with Intellectual Disability and Autism Spectrum Disorder in Japan: A Consolidated Review

Inoue M¹.

Author information

1

Department of Clinical Psychology, Tottori University Graduate School of Medical Sciences, Yonago 683-8503, Japan.

Abstract

Intellectual disability and autism spectrum disorder are neurodevelopmental disorders that emerge during the developmental period. A significant barrier that impedes the social adaptation of individuals with these disorders is the exhibition of problem behaviors, such as self-injurious, stereotyped, and aggressive/destructive behaviors. In recent years, these problem behaviors have been collectively referred to as "challenging behavior," in accordance with the contention that they result from an interaction between the individual and his or her social environment. Evidence-based psychosocial interventions that adopt the functional approach to treating challenging behavior are increasing. However, in order to effectively implement such interventions in educational settings and welfare facilities, it is essential to develop staff training programs and usable psychometric assessments. Accordingly, a brief overview of research studies on challenging behavior that have been conducted in Japan, as well as the various support systems that are available to individuals who exhibit challenging behavior, are presented in this article. The discussion makes it apparent that, in order to improve treatment systems in Japan that are aimed at addressing challenging behavior, it is necessary to establish not only better staff training programs, but also reliable and valid assessments measuring challenging behavior that can be readily used by teachers and parents. On the basis of this discussion, it is proposed that technological advancements must be applied to psychosocial approaches in the study of problem behaviors, in order to develop assessment system using software applications and automatic measurement system of target behaviors using sensing technology.

PMID:31320821

PMCID:PMC6584262

DOI: 10.33160/yam.2019.06.001