Effectiveness and Feasibility of the Early Start Denver Model Implemented in a Group-Based Community Childcare Setting

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Jun 29. [Epub ahead of print]

Efficacité et faisabilité du modèle Early Start Denver mis en œuvre dans le cadre d'une garde d'enfants publique en groupes

Vivanti G¹, Paynter J, Duncan E, Fothergill H, Dissanayake C, Rogers SJ; the Victorian ASELCC Team.

Author information

Abstract

A recent study documented the efficacy of the Early Start Denver Model (ESDM) delivered in a 1:1 fashion. In the current study we investigated the effectiveness and feasibility of the ESDM in the context of a long-day care community service, with a child-staff ratio of 1:3. Outcomes of 27 preschoolers with ASD undergoing 15-25 h per week of ESDM over 12 months were compared to those of 30 peers with ASD undergoing a different intervention program delivered in a similar community long-day care service. Children in both groups made gains in cognitive, adaptive and social skills. Participants in the ESDM group showed significantly higher gains in developmental rate and receptive language.

Résumé

Une étude récente a documenté l'efficacité du modèle Early Start Denver (ESDM) réalisé dans un mode 1 pour 1. Dans la présente étude, nous avons étudié l’efficience et la faisabilité de l'ESDM dans le cadre d'un service communautaire de soins de journée, avec un ratio enfant-personnel de 1 pour 3. 
Les résultats de 27 enfants d'âge préscolaire avec TSA en cours de 15-25 heures d'ESDM par semaine pendant de 12 mois ont été comparés à ceux de 30 pairs avec TSA suivant un autre programme d'intervention réalisé dans un service de soins communautaire similaire . Les enfants des deux groupes ont fait des gains dans les compétences cognitives, sociales et d'adaptation. Les participants du groupe ESDM ont montré des gains significativement plus élevés du point de vue du développement et du langage réceptif.

PMID: 24974255