Le niveau d'intérêt des 2 ans avec des troubles du spectre autistique prédit le taux d'acquisition des compétences verbales, non verbales, et adaptatives

Traduction: G.M.

Autism. 2014 Nov 14. pii: 1362361314555376. [Epub ahead of print]

Interest level in 2-year-olds with autism spectrum disorder predicts rate of verbal, nonverbal, and adaptive skill acquisition

Klintwall L¹, Macari S², Eikeseth S³, Chawarska K².

Author information

• ¹Oslo and Akershus University College, Norway lars.klintwall@hioa.no
• ²Yale University School of Medicine, USA.
• ³Oslo and Akershus University College, Norway.

Résumé

Des études récentes ont suggéré que les taux d'acquisition de compétences pour les enfants avec des troubles du spectre autistique qui reçoivent les interventions précoces peuvent être prédits par la motivation de l'enfant. Nous avons examiné si le niveau d'intérêt au cours d'une évaluation ADOS à 2 ans prédit ensuite les taux d'acquisition des compétences verbales, non verbales, et d'adaptation à l'âge de 3 ans. Un total de 70 enfants en bas âge avec des troubles du spectre de l'autisme, à l'âge moyen de 21,9 mois, ont été classé par niveau d'intérêt de notation pour l'autisme, la quantification de l'intérêt des tout-petits pour les jouets, les routines et les activités sociales, qui pourraient servir de renforcements dans une intervention. Le niveau d'adaptation et l'âge mental ont été mesurés simultanément (temps 1) et de nouveau après un délai moyen de 16,3 mois de traitement (temps 2). Le score de la notation du niveau d'intérêt dans l'autisme, le score de l'Autism Diagnostic Observation Schedule, l'âge adaptatif équivalent, l'âge mental verbal et non verbal, et l'intensité de l'intervention ont été saisies dans les modèles de régression pour prédire les taux d'acquisition de compétences.  
Le niveau d'intérêt au temps 1 prédit le taux d'acquisition ultérieur de capacités d'adaptation (R2 = 0,36) et l'âge mental verbal (R2 = 0,30), au-dessus et au-delà des effets au temps 1 de l'âge mental verbal et non verbal et des scores de l'ADOS.  
Le niveau d'intérêt au temps 1 a également contribué (R2 = 0,30), avec une intensité de traitement, à la variance dans le développement de l'âge mental non verbal.

Abstract

Recent studies have suggested that skill acquisition rates for children with autism spectrum disorders receiving early interventions can be predicted by child motivation. We examined whether level of interest during an Autism Diagnostic Observation Schedule assessment at 2 years predicts subsequent rates of verbal, nonverbal, and adaptive skill acquisition to the age of 3 years. A total of 70 toddlers with autism spectrum disorder, mean age of 21.9 months, were scored using Interest Level Scoring for Autism, quantifying toddlers' interest in toys, social routines, and activities that could serve as reinforcers in an intervention. Adaptive level and mental age were measured concurrently (Time 1) and again after a mean of 16.3 months of treatment (Time 2). Interest Level Scoring for Autism score, Autism Diagnostic Observation Schedule score, adaptive age equivalent, verbal and nonverbal mental age, and intensity of intervention were entered into regression models to predict rates of skill acquisition. Interest level at Time 1 predicted subsequent acquisition rate of adaptive skills (R² = 0.36) and verbal mental age (R² = 0.30), above and beyond the effects of Time 1 verbal and nonverbal mental ages and Autism Diagnostic Observation Schedule scores. Interest level at Time 1 also contributed (R² = 0.30), with treatment intensity, to variance in development of nonverbal mental age.
© The Author(s) 2014.

PMID: 25398893