Aperçu: G.M.
La
recherche a démontré que l'utilisation des stratégies d'intervention
par les aidants peut soutenir l'engagement social et la communication de
leurs enfants. Cependant,
on ne sait pas dans quelle mesure les soignants doivent maîtriser
les stratégies pour soutenir efficacement les gains dans la
communication sociale, en particulier, les défis de base tels que le
langage de l'attention conjointe (commentaires).
Vingt-deux
enfants autistes d'âge scolaire, peu verbaux , ont
reçu une intervention de communication sociale avec l'encadrement des
soignants. Grâce
à des interactions de 10 minutes entre le fournisseur de soins et
l'enfant à huit moments, une augmentation significative a été constatée
dans le langage spontané des enfants. De plus, le langage spontané des enfants était associé à la mise en œuvre des soignants. Les points de référence minimaux pour la mise en œuvre de l'intervention totale des soignants sont discutés.
J Autism Dev Disord. 2018 Jan 8. doi: 10.1007/s10803-017-3454-0.
Brief Report: Caregiver Strategy Implementation-Advancing Spoken Communication in Children Who are Minimally Verbal
Author information
- 1
- Special Education and Clinical Sciences, University of Oregon, HEDCO Education Building 5261 University of Oregon, Eugene, OR, 97403, USA. sshire@uoregon.edu.
- 2
- Center for Autism Research and Treatment, University of California Los Angeles, 68-268 760 Westwood Plaza, Los Angeles, CA, 90024, USA.
Abstract
Research
has demonstrated that caregivers' use of intervention strategies can
support their children's social engagement and communication. However,
it is not clear to what degree caregivers must master the strategies to
effectively support gains in social communication, specifically, core
challenges such as joint attention language (comments). Twenty-two
minimally verbal school-age children with autism
received a social communication intervention with caregiver coaching.
Through 10 min caregiver-child play interactions at eight time points,
significant increase were found in children's spontaneous language.
Further, children's spontaneous language was associated with caregivers'
implementation. Minimum benchmarks for caregivers' total intervention
implementation are discussed.
KEYWORDS:
Caregivers; Intervention; JASPER; Minimally verbal; School-age; Social communication- PMID:29313178
- DOI:10.1007/s10803-017-3454-0
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