Aperçu: G.M.
Les enfants avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme" (dTSA) présentent une variabilité importante dans le développement de leur langage. Les problèmes de langue sont très répandus chez ces enfants. De plus, la qualité des capacités langagières précoces contribue au développement général de ces enfants et permet de prédire de façon très prévisible leur évolution à l'âge adulte. Pourtant, on sait peu de choses sur le développement du langage chez les enfants présentant un risque de TSA au cours des premières années de la vie.
OBJECTIFS:
Comparer le développement précoce du langage réceptif (RL) et du langage expressif (EL) chez les enfants présentant un risque de TSA et déterminer les facteurs prédictifs du développement du langage.
METHODES ET PROCEDURES:
Les trajectoires développementales de RL et EL ont été étudiées entre 10 et 36 mois chez les frères et sœurs plus jeunes d'enfants en développement typique (frères LR, N = 30) et chez les frères et sœurs plus jeunes d'enfants avec un dTSA (HR-sib, N = 31) en utilisant Mullen Scales of Early Learning. En outre, les caractéristiques à la fois des enfants et démographiques ont été examinées en tant que prédicteurs possibles du développement du langage.
RÉSULTATS:
Les deux groupes ont montré des courbes de croissance similaires pour RL et EL et la majorité des enfants ont montré des capacités langagières moyennes (± 1,5 écart-type de la moyenne) ou supérieures à la moyenne. Néanmoins, la croissance moyenne de EL était inférieure et la variation de croissance de RL et de EL était plus élevée chez les frères HR que chez les frères LR. De plus, les caractéristiques de la petite enfance étaient prédictives du développement du langage dans les deux groupes.
OBJECTIFS:
Comparer le développement précoce du langage réceptif (RL) et du langage expressif (EL) chez les enfants présentant un risque de TSA et déterminer les facteurs prédictifs du développement du langage.
METHODES ET PROCEDURES:
Les trajectoires développementales de RL et EL ont été étudiées entre 10 et 36 mois chez les frères et sœurs plus jeunes d'enfants en développement typique (frères LR, N = 30) et chez les frères et sœurs plus jeunes d'enfants avec un dTSA (HR-sib, N = 31) en utilisant Mullen Scales of Early Learning. En outre, les caractéristiques à la fois des enfants et démographiques ont été examinées en tant que prédicteurs possibles du développement du langage.
RÉSULTATS:
Les deux groupes ont montré des courbes de croissance similaires pour RL et EL et la majorité des enfants ont montré des capacités langagières moyennes (± 1,5 écart-type de la moyenne) ou supérieures à la moyenne. Néanmoins, la croissance moyenne de EL était inférieure et la variation de croissance de RL et de EL était plus élevée chez les frères HR que chez les frères LR. De plus, les caractéristiques de la petite enfance étaient prédictives du développement du langage dans les deux groupes.
Cependant, certaines caractéristiques des enfants semblaient avoir plus d'importance chez les frères HR que chez les frères LR. Par conséquent, des capacités non verbales plus faibles à 10 mois dans les deux groupes et un degré plus élevé de caractéristiques de TSA à 14 mois chez les frères HR peuvent indiquer des difficultés de développement du langage.
CONCLUSIONS ET IMPLICATIONS:
Les frères HR présentent plus de variations dans le développement de leur langage que les frères LR au cours des trois premières années de la vie. La majorité des frères et sœurs HR, cependant, ne présentaient pas des capacités linguistiques inférieures à la moyenne. Cependant, les caractéristiques précoces des TSA peuvent constituer un signal d'alarme en ce qui concerne les difficultés de développement du langage chez les frères HR.
CONCLUSIONS ET IMPLICATIONS:
Les frères HR présentent plus de variations dans le développement de leur langage que les frères LR au cours des trois premières années de la vie. La majorité des frères et sœurs HR, cependant, ne présentaient pas des capacités linguistiques inférieures à la moyenne. Cependant, les caractéristiques précoces des TSA peuvent constituer un signal d'alarme en ce qui concerne les difficultés de développement du langage chez les frères HR.
Int J Lang Commun Disord. 2019 Aug 12. doi: 10.1111/1460-6984.12497.
Language growth in very young siblings at risk for autism spectrum disorder
Bruyneel E1, Demurie E1, Warreyn P1, Beyers W2, Boterberg S1, Bontinck C1, Dewaele N1, Roeyers H1.
Author information
- 1
- Ghent University, Department of Experimental-Clinical and Health Psychology, Ghent, Belgium.
- 2
- Ghent University, Department of Developmental, Personality and Social Psychology, Ghent, Belgium.
Abstract
BACKGROUND:
Children with autism spectrum disorder (ASD) show substantial variability in their language development. Language problems are highly prevalent in these children. In addition, the quality of early language abilities contributes to the overall development of these children and is highly predictive of their adult outcome. Yet, little is known about language development in children at risk of ASD during the first years of life.AIMS:
To compare early receptive language (RL) and expressive language (EL) development in children at risk of ASD and determine predictors of language development.METHODS & PROCEDURES:
Developmental trajectories of RL and EL were investigated from 10 to 36 months of age in younger siblings of typically developing children (LR-sibs, N = 30) and in younger siblings of children with ASD (HR-sibs, N = 31) using the Mullen Scales of Early Learning. Furthermore, both child and demographic characteristics were examined as possible predictors of language development.OUTCOMES & RESULTS:
Both groups showed similar growth curves for RL and EL and the majority of the children showed average (within ±1.5 SD of the mean) or above-average language abilities. Nevertheless, the mean growth of EL was lower and the variation in growth of both RL and EL was higher in HR-sibs than in LR-sibs. Furthermore, early child characteristics were predictive of language development in both groups. Yet, some child characteristics seemed to be of more importance in HR-sibs than in LR-sibs. Consequently, lower non-verbal abilities at 10 months in both groups and a higher degree of ASD characteristics at 14 months in HR-sibs may be indicative of difficulties in language development.CONCLUSIONS & IMPLICATIONS:
HR-sibs show more variation in their language development than LR-sibs during the first 3 years of life. The majority of HR-sibs, however, did not present with below-average language abilities. Yet, early characteristics of ASD may be a red flag for difficulties in the language development of HR-sibs.
© 2019 Royal College of Speech and Language Therapists.
- PMID:31407447
- DOI: 10.1111/1460-6984.12497
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